幼儿园托班艺术教案—漂亮的船帆

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幼儿园托班艺术教案：漂亮的船帆

计划意图：

为了加强幼儿的绘画自信念，使他们得到乐成的体验，我们在运动“熟悉种种风帆”之后计划了这一运动，引诱幼儿制造种种百般的船帆。在运动中，我们引诱幼儿将种种外形的白纸故意识地折叠数次，使之孕育发生种种折痕，天然形成种种奥妙的块状图案。在此根本上，我们引诱幼儿勾线、涂色，引发了幼儿的绘画爱好。

思量到每个幼儿的生长历程是有差别的，以是我们还为幼儿供给了其他的作画质料，开导幼儿在做完一壁船帆后，再用剪贴、绘画等组合要领制造船帆，这一做法可以扩展部门本领较强幼儿的创作空间。

运动目标：

１、应用随便折叠、涂色块的要领表示差别的船帆。

２、生长想象力、缔造力。

运动预备：

１、熟悉种种风帆，旁观有关风帆角逐的录像。

２、师生配合网络风帆模子，部署风帆角逐的场景，此中个体风帆无帆（如图一）。

３、用来制造船帆的外形各别的白纸、暗号笔、油画笔。

运动历程：

一、引发幼儿制造船帆的爱好和欲望

１、开导幼儿不雅察周围的风帆，说说风帆上少了什么。（部门船没有帆。）

２、风帆没有帆能飞行吗？为什么？怎么办？

二、引诱幼儿配合评论辩论船帆的制造要领

１、勉励幼儿自由评论辩论船帆的制造要领。

２、引诱幼儿不雅察运动室四周摆设的克己风帆（如图一），评论辩论船帆是奈何做成的。

３、引诱幼儿不雅察船帆上的折痕并发明这些折痕经由过程重复折叠而孕育发生的。

４、幼儿手工制作给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并不雅察折痕。在此根本上，树模解说：将纸随便折叠数次（如图二），留意只管即便用力折叠，使折痕显着，然后打开，用暗号笔描出折痕，末了上色，尽大概淡色和深色相互搭配或有纪律地瓜代利用色彩。

三、引导幼儿制造

１、引导幼儿自由选择一张图形纸当船帆举行计划、装潢。（FanWEn.Hao86.cOm 好工具范文网）

２、开导幼儿将纸沿种种角度折叠，发起折的次数不宜过多，一样平常以3～5次为宜，勉励幼儿折出与别人差别的图案。

３、勉励已经做完一壁船帆的幼儿操纵剪贴、绘画等组合方法制造其他模样形状、图案的船帆。

四、构造幼儿配合观赏

领导幼儿将制造的船帆粘贴在风帆上相互观赏，感觉帆的造型美和颜色美，体验乐成的兴趣。

运动延长：

１、引诱幼儿不雅察船体，引发幼儿制造船体的欲望。

２、构造幼儿举办“风帆角逐”。

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幼儿园托班科学教案大全：漂亮的衣服

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设计意图

幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

活动目标

1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的。

活动准备

1、各种大小不一的胶袋，广告宣传纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。

2、双面胶、剪刀，订书机等。

3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

1、参观时装展览，引起幼儿制作兴趣

2、教师和幼儿讨论服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。

3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。

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中班艺术说课稿：漂亮的花手绢

一、说教材

本节课选自省编教材中班下学期，《纸的故事》主题中的《漂亮的花手绢》活动，印染物品在我们的生活中非常常见。动手动脑有利于开发智力，染纸活动能够激发幼儿动手的特点。

根据本班幼儿的情况，我选择这节课的原因:：中班幼儿对简单的手工活动已经能够从容应对。所选内容来源于生活，著名教育家陶行之说过：“生活就是教育，在生活中找教育，为生活而教育”，加深幼儿对艺术的理解。《纲要》中多次提到：激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿尽情情感教育的最佳工具，结合以上要求我制定了以下目标：

（1） 引导幼儿感受染纸活动的乐趣。

（2） 培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力。

（3） 引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下尝试印染不同的图案。

活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。

活动难点：幼儿掌握印染的基本方法。

活动准备：环境准备：适合中班幼儿欣赏的印染物品，如围巾、手绢、花布等。

操作材料：正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、棉签、抹布，旧报纸。

二、说教法：

《纲要》指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我设计了一个幼儿都很熟悉的布娃娃形象，由此来吸引幼儿的目光，激发幼儿的好奇心，采用了以下教学方法：

（1） 情境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，在活动开始以布娃娃要去参加朋友的生日会的情景表演形式激发幼儿帮助别人的热心，很自然的引入课题，让幼儿对印染产生兴趣。

（2） 讨论法：所谓讨论法是教师与幼儿围绕某个问题进行的思想碰撞或思想发散。引导幼儿欣赏成品的印染物品，针对各种印染成品的特点展开讨论。观察分析这些成品的花纹、颜色、图案的特点，幼儿能够大胆表达自己的见解，培养幼儿的思维能力和有效的观察力，使幼儿对印染有了初步的认识。

（3） 演示法：根据《纲要》中的要求，在染纸中我详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。

（4） 指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试，如果出现问题，共同商量解决。通过这种方法可以使幼儿从更高的认知层次上把握积极的行为方式强化幼儿正确的行为技能。

三、说学法：

（1） 观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手绢的过程，对活动有了一个感性的认识，为以下的活动打好基础。

（2） 体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。

四、说教学过程：

教学流程：激发兴趣——引导发现——示范讲解——尝试创作——作品展示

1） 情境表演，引出主题——激发幼儿的兴趣

著名的法国教育家蒙田就说过“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言”“兴趣是最好的老师”在情境表演中，出示布娃娃并模仿布娃娃的声音，以布娃娃要去参加朋友的生日会没有花手绢当礼物为情节，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，表演的内容与主题息息相关，从而引发幼儿学习印染的欲望。

2） 欣赏印染成品，感受艺术带来的美

《纲要》中说“引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点”，所以我通过收集到的多种印染成品，带领幼儿感受丰富多彩的印染，在感官上给幼儿带来美的冲击。

3） 教师示范讲解——演示印染花手绢的具体方法

在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：将正方形的宣纸怎样折？如何染出不同的花纹？加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对染纸的热情，提醒幼儿在操作的过程中注意卫生。

4） 幼儿操作

我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好创造图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。

5） 作品展示

把大家的作品都展示出来，让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快乐。

五、说活动延伸：

在基本实现了这次活动目标的基础上，和幼儿一起继续探索制作各种不同图案的花手绢。

大班美术教案—漂亮的屋子

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１、经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。

２、让孩子进修怎样不雅察事物次序的要领。

３、引发幼儿对拼贴运动孕育发生浓重的爱好。生长幼儿的想象本领和缔造本领。

二、讲授重点和难点：

经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。进修怎样不雅察事物次序。

三、讲授预备：

差别外形、巨细和色彩的种种图形的蜡光纸多少。胶水、白纸人手一份。种种差别楼房的课件。

四、讲授历程：

1、出示小熊：本日丛林里的小熊来到我们的都会，它没有家不知道位在哪？王先生帮它找到了几幢屋子，你们帮它一路来选择，好吗？让幼儿不雅察楼房，并报告小熊屋子是奈何的？

※出示图一：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特性。

※出示图二：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子前后、阁下的高矮差别，幼儿园教案房顶的外形也纷歧样。这是高楼大厦。

※出示图三：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这是自力的

※出示图四：你们看，这是什么？你以为

※出示图五：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿不雅察特另外修建与屋子的差别，说出本身心中以为最美丽的屋子是奈何的？

2、出示差别巨细、外形、色彩的图形提问：谁能用这些图形拼出你以为最美丽的屋子。勉励幼儿勇敢开展想象。

※请幼儿上来拼贴，并说说本身拼了一间什么屋子。

3、幼儿操纵，巡回引导。

※巡查时实时表彰有前进和有创意的幼儿，并引发其他幼儿的努力性。

4、展现幼儿作品，举行综合评价。

※让幼儿把作品贴在背面的墙上，展现幼儿的作品并约请家长一路来观赏，互相交换。

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幼儿园大班艺术教案

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运动目的：

1、配置海底天下情境，引发进修爱好。

2、引诱幼儿不雅察、阐发手摆鱼的制造要领，造就门生自立进修本领。

3、经由过程做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的兴趣。

运动预备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装潢课堂。

2、课前把美术室部署成海底天下的情境，让孩子被情境所熏染，引发表示愿望。

运动历程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，门生听着音乐进课堂，分四组坐好。

1、说话导入新课。

师：接待列位小朋侪来到我们的海洋天下1

2、播放海底天下录像带，观赏海底天下里林林总总的鱼儿。

师：海底天下是个漂亮的家，鱼儿在这里自由从容地邀游，快活极了!小朋侪，你们想不想也酿成一条鱼翱翔在我们课堂里的这个海底天下呢?

3、引导门生思索或小组评论辩论怎样酿成一条鱼?各小组颁发看法后，幼儿手工制作各人评一评谁的设法主意妙。

4、出示手摆鱼：(套上手演出)我是一条尤物鱼，游啊游到你们身边来，小朋侪，快快跟我到海洋天下里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制造出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是怎样做成的?

二、解说制造要领：(树模制造历程)

1、剪出两张一样巨细的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形周围粘合起来，留意留出鱼尾部门。

3、给鱼装潢图案。

三、幼儿制造手摆鱼：

播放海底天下录像，幼儿举行手摆鱼制造。(夸大黑板是海洋的进口处，美丽的鱼儿可顺遂进入海洋，不敷美丽的先生将会请他再归去梳妆梳妆)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海角逐，请四名先制造妙手摆鱼的门生，把鱼套在手上，到大海里来一试技艺，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得悦目，谁的鱼儿游得快。

2、幼儿园教案邀游大海练习，请小朋侪把制造好的手摆鱼套在手上，排好队，随着先生这条尤物鱼在浅海区里学游水，夸大游时只管即便模拟鱼儿的种种动态。

3、邀游大海：让门生在课堂里自由邀游。夸大留意规律，在大海里邀游时应留意机动应变，制止与其他鱼儿相撞。

五、总结讲授；祝贺小朋侪在常识的海洋里也能痛快酣畅地邀游!

末了请小朋侪摒挡勤学习东西和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋天下留下优美的印象，游出课堂，游到更辽阔的海洋里去摸索。

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幼儿园大班美术—漂亮的封面（版画）

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运动目的：

1、感觉版画的颜色美、造型美，体验乐成的快活。

2、让幼儿实验举行版画，控制版画的根基要领，能开端表示出书画艺术的美。

运动预备：

各色颜料；幼儿绘画羊毫；吹塑纸；铅笔；幼儿本身的花草日志；等。

运动重点：

感觉差别质料举行作画的兴趣。

运动难点：

控制版画的根基要领。

计划思绪：

跟着主题运动《亲亲大天然》的开展，颠末了一段时候幼儿对花草的摸索后，幼儿都制造了一本花草日志本，在对日志本制造的后期做一个奈何的封面让各人开端了思索。在外洋，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教诲奇迹冷静地做孝敬，这黑白常难得的。同时我受一些大画家版画作品的开导，发明版画的不同凡响的美感，何不让我们的幼儿也来实验实验，熏陶幼儿的性格，使幼儿感觉生存中的美，萌发审美、表示美的情趣呢？于是，我就计划了此次的版画运动。

运动流程：

景象感知→交换评论辩论→历程应用

运动历程：

一、景象感知

引起爱好，导入：

1、我们的花草日志已经完成的差不多了，幼儿园教育随笔色彩涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去处别人先容本身的日志了，对不合错误？

2、看看另有什么可以做的？（引诱幼儿给日志做一个封面。）

3、观赏一些书的封面。

二、交换评论辩论

我们也来给本身的花草日志印个封面。

解说树模：

1、从日志中选择好一朵花，或从情况中选一张你以为最悦目的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料举行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、历程应用

幼儿自由举行操纵，师巡回不雅察。勉励幼儿勇敢实验。

延长，自由观赏搭档的作品，说说本身的封面是印的什么花。

各环节渗出：

在地区运动中让幼儿针对幼儿的花草日志，可以向列位朋侪和搭档举行先容和解说。

美工区中供给响应的质料，让幼儿实验对交通标记等举行制造封面，同时可以引诱幼儿在通常的运动中对种种材料举行清算后制造封面。

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幼儿园托班美术教案

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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀

计划思绪：

“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。

盼望幼儿表示的举动：

1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。

2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。

3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。

重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。

难点：线条的连贯、流通。

运动预备：

1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

运动历程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。

二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。

1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发明了什么？像什么？

2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是奈何的？

3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。

师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。

4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？

5、交接作画请求。

师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。

三、幼儿创作，巡回引导。

四、评价与小结。

师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？

师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？

小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。　

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幼儿教师精选说课：大班艺术《漂亮的手提袋》说课稿

一、说教材。这是大班艺术领域的一节手工活动。活动是让幼儿利用旧挂历、海报、传单纸进行创意制作手提包。制作的过程中主要利用剪、折、粘等方法使自己的手提包漂亮时尚。在创作过程中体验成就感，培养幼儿感知发现美，创造美。二、说目标。本节活动共有四个目标：1、让幼儿在创意制作的过程中体验成就感，从而爱上手工制作活动。2、让幼儿用不同的材料装饰自己的手提包，培养幼儿的审美情趣。3、再就是材料的选择让幼儿变废为宝，培养幼儿的环保意识。4、包是为妈妈做得谢谢她的爱，使幼儿懂得感恩。三、说重难点。活动的重难点是让幼儿创意制作与众不同的包，重点是不能让幼儿做出千篇一律的包，让幼儿能够独立思维。四、说过程。1、活动有妈妈的包引入，主要是让幼儿观察包的不同，比如颜色、形状、大小材质的不同，为幼儿的创意制作奠定基础，让幼儿自由发挥自由创作制作出与众不同的包。2、制作前观察手提袋的构造，主要是包的主体和包带，使幼儿会合理的准备材料，剪包带、装饰品。3、制作完成后，小朋友友之间互相欣赏评价，发现别人的优点和自己的不足，从而能够取长补短。4、评价结束后走秀展示自己的的包，激发幼儿的表现欲望，增强幼儿的自信心。五、拓展延伸。让幼儿回家后选则材料继续装饰，完成后送给亲爱的妈妈。

艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸

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运动目的：

1、在运动中引发幼儿染纸的爱好。

2、引诱幼儿进修宣染的根基要领。

3、经由过程染纸运动造就幼儿开端表示美的本领。

重难点阐发：

1、重点：进修宣染的根基要领。

2、难点：幼儿能不停变更纸的折法，染出差别图案的纸样。

运动预备：

种种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、灌音机、音乐带、丝巾等。

运动历程：

一、导入：（时候约莫5分钟）

师：小朋侪本日先生给你们预备了一件异常美丽的工具，你们想

不想看呀？跟我来，小朋侪站好了，翻开布，这么多美丽的画，

我们一路来观赏。小朋侪看这些画跟我们寻常画的画一样吗？

（颜色的对称、线条的含糊、有折痕、纸纷歧样等）如许的纸叫

宣纸（让幼儿说一边），请小朋侪摸一摸，宣纸很软，特殊轻易

吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有

方的等）

二、睁开：（时候约莫20分钟）

1、提问：小朋侪你们谁知道这些作品是奈何制造出来的？幼儿园教育随笔请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋侪上位，看先生。

2、先容质料：小朋侪看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的质料有宣纸和种种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。

3、讲折纸要领：适才在看展览时，有小朋侪说宣纸上有很多的折痕，那是由于在染

4、解说染色的要领：宣染的要领是许多的，小朋侪看第一幅图他的斑纹是什么样的？它用的要领是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的斑纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；末了一幅他的斑纹像什么外形？这幅图用的是边角都染法。适才先生给小朋侪简朴先容了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋侪我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来进修染边的（树模），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，立刻拿起让颜料天然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1—2种色彩。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上差别的色彩，染的步调跟染边一样，我请几个小朋侪来试一试（小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便，谁想来尝尝？请几个幼儿实验。

4、幼儿染纸：他们染的真美丽，其他小朋侪是不是也想试一试，先生本日为小朋侪预备了很多的“小手绢”，请全部的小朋侪都来实验一下，看谁染的“手绢”最美丽，幼儿园教案小朋侪乐意吗？在染之前先请小朋侪一路来折“手绢”，看能着出几多种图形，小结。一路染“手绢”，巡回引导。

5、小结。比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋侪谈一谈是怎么染的，用的什么要领。本日小朋侪都学会了宣染，并且染出了这么多美丽的“小手绢”，你们表示的真棒。

6、展现会：小朋侪看先生跟适才有什么纷歧样吗？这块美丽的丝巾便是印染出来的，其着实生存中另有很多印染的工具，小朋侪看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋侪来穿一穿它，你们穿的衣服真美丽，你们能站到台上给我们展现一下吗？放音乐，幼儿时装演出。其他小朋侪我们也拿着本身染的“手绢”上台展现一下好吗？

三、竣事：（时候约莫5分钟）

请小朋侪把染好的“手绢”拿给其他小朋侪看一看，也来教给他

们。

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