科学探究教案小班下册：做果汁

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《科学探究教案小班下册：做果汁》！

教案目标：1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化，并大胆说出自己的发现。

3、体验自制果汁饮料的快乐。

教案准备：

1、温开水、幼儿(幼儿食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”

教案过程：

一、激发幼儿做果汁的兴趣。

1、出示小熊，以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。

师：今天小熊邀请我们小（1）班的小朋友去他家做客，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧！

（听音乐幼儿开汽车去小熊家）2、来到小熊家，与小熊问好。

3、师：今天小熊为我们准备了一份好吃的东西，我们来看看是什么？（出示一杯果汁饮料）是什么果汁饮料？小熊只准备了一杯饮料，但我们小朋友有那么多，怎么办呢？

（幼儿想办法）那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

（杯子、勺子、果珍粉、温水）（评：以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣，更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中，激发了幼儿制作果汁的愿望。）二、幼儿做果汁。

1、引导幼儿观察材料，提出操作规则。

先看看你们面前的杯子里有什么？是什么颜色？喝一口尝尝有没有味道？（无色、无味）再看一看小碗里有什么？什么颜色什么样子？（黄色的果珍粉）师：有了这么多的东西，你会怎么做呢？（幼儿回答）提出操作要求，幼儿自已制作果汁。

师：现在请小朋友自己来做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎样？

引导幼儿观察、讲述。

2、操作小结：鼓励幼儿大胆说出自己的发现。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水变成黄色的了）（评：在这一环节中，幼儿通过自己观察材料，讨论制作果汁饮料的方法，然后自己制作观察其变化，充分发挥了幼儿的主体地位，）三、品尝果汁，体验自制果汁的快乐。

1、请幼儿闻一闻尝一尝，说一说。

2、你们喝的是什么？谁做的？

（评：幼儿通过自己品尝亲手制作的果汁饮料，体验到了成功的喜悦。）3、以小熊的身份提醒幼儿果汁饮料里面有糖份，不能多喝。

4、开着小汽车“回家”。

延伸活动：

1、带领幼儿做其他的果汁饮料，体验自已制作果汁饮料带来的乐趣。（WWW.968Ok.Com OK语录网）

3、你还知道什么东西能融化在水里，一起动手试一试。

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科学探究说课:变形娃娃

一、设计思路及来源：

曾经在“我带玩具大家玩”的活动中和孩子们玩过“变形娃娃”这种小玩具，所谓变形娃娃是一个大气泡内装上面粉扎紧口子，在大气泡的外面画上五官，然后任意的捏，一会儿变成一个胖娃娃，一会儿变成瘦娃娃，幼儿对变形娃娃非常感兴趣，有进一步探索的愿望，如有的孩子问：“这里面是什么东西？”等，正是幼儿浓厚的兴趣，促使我去思考来设计本次活动。

我们根据《纲要》提出的：“科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”及“指导孩子们利用身边的物品或废旧材料制作玩具等，来美化自己的生活或开展其他活动。”等要求，努力挖掘身边特有的自然资源，如各类种子、沙子等，利用这些自然材料制作变形娃娃，让幼儿去探索变形娃娃的形成材料，以次激发孩子们动手操作、探索的兴趣，培养幼儿解决问题的能力。

二、说目标、重难点

本次活动我从情感、认知、能力三个方面入手制定了以下两条目标

1、尝试利用各种常见自然材料制作变形娃娃，激发幼儿动手做一做的兴趣

2、励幼儿探索不同填充物的特性，用合适的方法和材料制作与 同伴不一样的变形娃娃，从中探索材料与变形娃娃的关系，激发 幼儿的探索欲。

重点：尝试利用各种常见自然材料制作变形娃娃

难点：鼓励幼儿探索不同填充物与变形娃娃的关系

三、准备：

在活动中我准备了一个“变形娃娃”以这些直观演示的方法，激发探索的欲望。并准备了孩子们身边熟悉的事物，如沙子、黄豆、芝麻等，使幼儿在已知的经验基础上进行操作，而利用废旧材料富有弹性的袜子进行包装更是激发了幼儿玩的兴趣，同时在课后延伸部分以大米和面粉、干沙子两种材料激发幼儿进一步的探索欲望，为孩子们在以后的区域活动中的操作巩固与提升。

四、说过程：

1、活动开始部分教师以变形娃娃来做客引题以变魔术的方式激发幼儿的好奇心，并通过摸摸、看看、说说的形式让幼儿基本知道了变形娃娃的特性，初步感受里面与外面材料的结合的重要性，为下一环节做好铺垫。

2、第一次尝试探索，教师在探索前讲清楚操作要求。根据小班幼儿的年龄特征他们的手眼不协调，因此再活动前强调了操作要求，鼓励幼儿相互合作，使幼儿明确自己的任务了解了制作变形娃娃的技巧和方法。同时在操作时教师时刻注意个别有差异的孩子及时帮助幼儿解决困难，教师在这一环节是有意识、有目的的进行相应的指导使幼儿进一步在操作、探索感受利用身边材料制作物品的快乐。

3、第三环节让幼儿在愉快的氛围中拿着变形娃娃放于展览台展示并得出结论，让幼儿自己区分了三种材料的不同特性，从而知道并会选择合适的材料进行制作。

4、最后延伸部分为以下的科学探索活动打下伏笔，增进幼儿对科学探索的欲望。

五、说特色：

1、首先本次活动的内容来源与幼儿的兴趣、取材于幼儿的生活，满足了幼儿的需要，于是幼儿在活动开始之前表现出很高的积极性，并主动参与了材料的收集过程，纷纷从自己的家中带来了一些材料。

2、在活动中，通过幼儿自己的动手操作，充分感知了自然材料——沙子、黄豆、芝麻的特征，在活动中我始终支持幼儿们自主的进行探索和制作。并始终为幼儿“穿针引线”鼓励幼儿自己说、自己解决、充分发挥幼儿们实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

探究活动

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一.主题的孕育发生：

跟着气候徐徐的温暖了，孩子们在户外的时候多起来，许多孩子喜好趴在花坛边上玩土，我并没有制止他们的举动，等回到课堂时，我问他们玩土时有没有发明什么？有的小朋侪说瞥见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋侪说大概是小草吧？有的小朋侪说是种子抽芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发明了什么？有的说土没有曩昔那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表现不知道。于是我凭据季候的特色计划“春天来了”的主题运动。

二.收集的体例：

我凭据主题运动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的运动，双实线为完成的运动，如有幼儿本身天生的内容将用虚线来表现。

体育游戏

春天春天的照片找春天画春天

（郊游）（发言）（美工）

学童谣

三.探讨历程：

一、发言—找春天

目的：1.经由过程不雅察，让幼儿感知春天动植物的转变。

2.幼儿园教育随笔经由过程发言生长幼儿的说话表达本领。

预备：让幼儿怙恃操纵苏息日带孩子到公园里看大天然的转变或上彀查阅有关的材料。

历程：

1．问：“小朋侪，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。

2．问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。

3．问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“气候不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞返来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫蛰伏。”接着问：“你能说说哪些蛰伏的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有田鸡、有熊、有蛇。”李沛然说：“另有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时瞥见许多的小动物从它的屋子里出来了。”接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么转变呀？”毕睿宁说：“不消穿棉衣了。”洋洋说：“不消戴帽子，不消戴手套了。

4.小结：“小朋侪说的可真好，春女人来了，东风轻轻地吹着，幼儿手工制作小草会变绿，种种花会连续的开放，小动物们也出来运动了。那些睡了一个冬天的熊、田鸡、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不消穿上厚厚的棉衣了。你们喜好春天吗？”幼儿说：“喜好。”说：“我们一路到表面看看春天另有哪些转变吧！”

反思与领会：在发言中没想到孩子们把春天说的这么详细，而且情感高涨，可见家长已经带孩子举行了不雅察大概上彀查阅了有关材料，这就增长了举行此项运动的信念。

二、郊游—春天的照片

目的：经由过程照相，让幼儿感觉大天然的美。

预备：举行平安教诲、拍照机。

历程：1.向幼儿提出不雅察的请求

小朋侪我们要到表面去看看漂亮的春天，在走路的时间可以把你喜好的处所大概喜好的花儿、树报告先生，我们把它拍下来好吗？

2.领导幼儿到表面去拍春天的气象，只要幼儿以为是春天的气象都给照相。

3.把照片洗好后部署出春天的像册。

4.和幼儿配合说说漂亮的春天。

反思与领会：孩子们能经由过程本身的视野发明春天，在照单方面前滚滚不停、栩栩如生报告着春天的美景。三、美术—画春天

目的：1.学惯用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。

2.进修粘贴，生长幼儿的想象力和缔造力。

预备：画好的大树、种种半制品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。

历程：1.先容质料并按质料分成三组（在大树四周画小草、幼儿园教案粘贴柳叶、做迎春花）

2.幼儿按意愿分组举行运动，赐与分离引导。

3.展现幼儿作品。

延长运动：操纵作品装潢春天的情况。

反思与领会：幼儿在运动中努力到场，合时地举行引导，使幼儿在愉悦的情况中完成作品，并在展现中把春天陈述的绘声绘色。

四、体育游戏—小猴植树

目的：1.训练双脚跳过20cm的平行线。

2.造就幼儿钻爬技巧,进步游戏的努力性。

预备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、灌音带。

2.园地部署如图:

→▲▲▲▲

○○○○

历程：1.预备运动:幼儿成一起纵队走入园地,走成圆形队,做模拟操、运动身材各部门。

2.游戏:小猴植树

(1)幼儿排成人数相称的两路纵队分离在出发点处站立。说话导入，引发幼儿到场游戏的欲望：猴妈妈要带小猴去植树，但是路上要过河，钻岩穴，我们降服艰苦才气植树，孩子们乐意和妈妈一路去植树吗？

(2)树模行动，引导幼儿分组举行训练。

(3)幼儿训练后，听到“动身”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“岩穴”，到尽头处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继承进步，末了以先完成的一队为胜。

(4)团体游戏2-3次，请求幼儿行动正确、四肢和谐。

3.放松运动

猴宝宝们真醒目，种了这么多的树，让我们一路跳个舞吧。幼儿听音乐自由模拟山公的行动，如山公挠耳、挠痒、舞棒等行动，天然竣事。

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小班科学车轮教案：探索有趣的魔术瓶

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教案目标：

1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。

2．在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。

3．在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

教案准备：

1．知识准备：

幼儿对颜色有初步的感知。

活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。

2．物质准备：

小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。

活动重难点：

重点：通过探索操作，初步感知生活中的颜色。

难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

教案过程：

（一）游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。

1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？

2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？

3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？

（二）幼儿变魔术，感知三原色。

1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？

2．给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。

3．引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？

小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。

（三）换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化1．通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？

2．请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。

你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？

小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。

（四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。

活动延伸：

1．引导用变出的颜色进行涂鸦画。

2．引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。

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幼儿园科学优质教案小班：水果照相馆

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幼儿园小班科学教案：水果照相馆

学习活动：水果照相馆

教案目标：

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

教案准备：

1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

2.各种水果的图片或照片若干。

3.各种水果的粘纸。

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

教案过程：

一、了解水果的外形特征。

1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

2.请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）

3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

二、扮演水果娃娃。

请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

三、为“水果”照片制作相框

。

1.照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。

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幼儿园小班科学教案下：颜色变变变

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教案目标：

1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、体验自己发现的乐趣。

教案准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

3、ppt、牛奶一瓶（装在透明的瓶子）。

教案过程：

一、导入游戏

1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。

2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、探索激趣

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）

师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2、颜色对应

师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

三、解读秘密

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

（4）观看ppt颜色搭配后所变成的颜色，巩固孩子对变化颜色的认识。

3、结束活动。

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应彩云小班科学公开课教案：小故事下雨了

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天哗啦啦的下雨了，大家跑来跑去，找避雨的地方。

小蚂蚁找到一个胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在这里避雨正好，蘑菇像把小花伞。

小蝴蝶找到一篇圆圆的绿绿的叶子，躲在下面避雨。啊，在这里避雨正好，绿叶像顶小帐篷。

小蜜蜂找到一朵香香的红红的花朵，躲进花心里避雨。啊，在这里避雨正好，花儿像间香香的小房子。

只有毛茸茸的小黄鸡找不到避雨的地方，急得叽叽直叫。

这时候，鸡妈妈来了，它张开翅膀，让小鸡钻了进来。现在小黄鸡也有避雨的地方了，他再也不冷了。可是，鸡妈妈还站在雨里挨淋呢，冻得鸡妈妈制哆嗦。

这时候，忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开了一把伞，鸡妈妈抬起头一看，哦，原来是小姐姐。

现在，小姐姐、鸡妈妈、小鸡都站在雨伞下避雨，他们就像回到家一样温暖。

科学道理：各种动物避雨的方法都不一样。

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中班科学探索活动：转起来

科学探索活动：转起来（中班）

活动目标：

1、 愿意尝试和探索使各种物体转动起来的方法。

2、 关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用。

活动过程：

一、 游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解“转动”的意思）

二、 幼儿动手尝试让各种物品转动起来

• 提问推动：你用的是什么方法？

• 试一试不同的材料。

• 提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

小结的重点：

l 通过文字、符号总结幼儿探索的方法。

l 初步了解转动与“力”是有关的。

三、 创造性地通过组合，探索让两种物品转动起来的方法

• 提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

• 随机观察，给与鼓励和支持。

• 提问推动：你这种转动，在那里也看见过？引发联想转动与生活的关系。

小结的重点：

从幼儿演示的创造性转动方法，自然引导到生活中的转动现象，总结转动与生活的关系。

四、 游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）

幼儿园小班下学期科学教案：优案颜色宝宝对对碰

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教案目标：

1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

教案准备：

1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

教案过程：

一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

二、展开：

1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵--）来碰气球。

4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、"奇妙的星宝宝"，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。

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