小班数学活动教案及反思：小猴作客

下面给大家提供的是《小班数学活动教案及反思：小猴作客》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案目标：

1.让幼儿感知4的形成。

2.让幼儿在感知4的形成的基础上，能用语言表述3添上1是4,,4去掉1是3。

3.感受招待客人的快乐。

教案准备：

1．课件小猴作客。

2．果盘人手一个、水果图片若干。

3．纸球石头若干。

4．老鼠洞四个。

活动重点：感知4的形成。

活动难点：能用语言表述3添上1是4,4去掉1是3。

教案过程：

1．以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。

感知招待客人的礼仪。【ZFW152.com 趣祝福】

（1）今天我们班来了几位小客人，你们看是谁呀？小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。

（2）我们一起数一数来了几只小猴子？（三只小猴）。

（3）咚咚咚，谁在敲门？是猴妹妹。三只小猴又来了一只猴子，现在有几只小猴子？引导幼儿点数感知3添1是4。

（4）猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，现在屋里有几只小猴子？引导幼感知4去掉1是3。

（5）幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师："小猴子一家来我们班做客，该怎样招待他们呢？它们最喜欢吃什么？"（桃子）（6）猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。

（7）请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3。

2．操作游戏《装水果》，进一步感知4的多种形成。

（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿操作）。

（2）师检查是否每个盘子都是4个。

（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

4．游戏《猫捉老鼠》.巩固提升幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。

。

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小班数学教案及反思：小动物的花衣服（按规律排序）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班数学教案及反思：小动物的花衣服（按规律排序）》！

教案目标：1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

教案准备：知识准备

教具准备范作动物新衣样板

学具准备小羊、小猪、小狗的操作板大中小图案的纸若干

教案过程：一、出示小动物操作板，引出活动。

1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？

二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？

2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）

3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！

四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！

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小班数学区教案反思：逛超市

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目标：

1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）

师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）

师示范一次

3、操作

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、检查

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

（黄、白同）

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师：我们一起出去做游戏吧。

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幼儿小班数学课教案：小鸡做客

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（一）教案目标：

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

（二）教案准备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

（三）活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

（1）幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

（二）教案准备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

（三）活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

（1）幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！

（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

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小兔家的新门帘教案及活动反思

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幼儿园小兔家的新门帘教案实施图片

【教案准备】

1、三片不同形状的树叶（圆的，长的，尖的）、线若干条。

2、黑板一块。

【教案过程】

一、联系故事情景，观察不同树叶的形状。

1、情景导入。

师：秋天到了，天气凉了。风爷爷呼呼地吹，把小兔家的门帘吹坏了。小兔在家好冷啊，想出去找一幅新的门帘，小兔出门低头一看，说：“有了”他看见了什么？（教师出示三种不同形状的树叶）

2、区分不同树叶形状、分类摆放。

师：看一看，小兔找的小树叶是什么形状的呀？有几片小树叶？

师：（小结）小兔找到三片小树叶，有圆圆的小树叶、有长长的小树叶还有尖尖的小树叶。

师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家，回到家小兔想：我要先把我的小树叶分分类！我们一起帮小兔分分类吧！（教师和幼儿将树叶分类）

二、教师示范制作门帘。

师：小兔又想了：怎样才能把我家的门帘变得漂亮呢！他想啊想，终于想到了，不如我先串一片圆形的小树叶、再串一片长方形的小树叶最后串一片三角形的小树叶吧。

师：你们看三片小树叶串在一起了，变成了小兔家的新门帘啦，好漂亮哦！

三、幼儿制作门帘。

师：小兔出门又去捡了好多小树叶回来，我们一起帮小兔做门帘吧，可是小兔有要求的，如果你们不按小兔的要求做门帘，小兔会不开心的！（幼儿自制门帘）

四、作品展示，教师总结。

师：哇！你们小手真能干！做的门帘真漂亮啊，可是小兔有一个要求的，你们还记得吗？老师来看看你们做的门帘是不是符合小兔的要求。

师：我们待会把漂亮的门帘送给小兔吧！小兔一定会很开心的。

本次教案的活动反思：

这是一堂适合托班、小班的集体教学活动，从活动的选择和设计给我带来的启示是，抓住小班幼儿的年龄特征，教学活动的内容和题材要贴近幼儿，要有故事性、情境性。在唐老师的这次教学活动中就比较好的体现了这一点，结合主题、结合季节，老师在导入部分就用了比较适宜的情境导入，孩子们的注意力也就相对集中起来，对接下来的活动有了继续听和学的兴趣。用“兔宝宝可喜欢这幅门帘了。秋天到了，天气凉了，风爷爷呼呼地吹，把兔宝宝家的门帘吹坏了，有几片叶子被风吹走了。兔宝宝被吹走的门帘是什么形状的呀？”这种故事性强的语言更能引起幼儿的注意。

从这次教学活动环节的设计和目标的推进方面，可以很清晰的看见环节二对三种图形的感知和认识是这次教学的重点，老师用平行式的环节，用儿歌式的语言（“圆形像皮球，圆圆的树叶补在了圆圆的洞里。”），比较好的为幼儿总结了三种图形的特征，比较好的将这次的重点讲清道明，为目标的达成做好铺垫。环节三是幼儿操作环节，是这次活动的难点部分，从幼儿的操作情况分析，幼儿对操作材料的使用和对三类图形的认知，基本能达到要求，可见操作材料的提供是较为适宜的。如果说要让孩子对图形的辨认更具挑战性的话，老师可以在操作材料上提供不同层次的、不同难度的材料，更好的为不同层次能力的幼儿提供发展的机会。最后的环节是让小朋友为小动物装门帘，其实这是一个关键的环节，是让幼儿巩固和老师检验的环节，这里老师设计的也是比较适宜的。收尾环节也能很好的与导入环节相呼应，用故事情境将孩子们继续吸引过来。

从师幼互动方面，老师的语言比较亲切，在总结时也惯用朗朗上口、短小精炼的儿歌的语句，孩子们都比较喜欢。在几个环节中，老师对孩子的回应基本以肯定和鼓励的形式出现，所以，整堂教学活动孩子们的兴趣还是很高的。再加上整个教学活动都富有一定的故事情节，所以即使在操作环节后，孩子们还是比较好的投入其中。

经过这次活动的开展和自己对其的反思、评析，针对小班幼儿的教学活动设计和实施，有了自己一点小小的心得：

1、从教学内容的选择上，根据小班幼儿的年龄特征，所选的活动应贴近幼儿的已有经验，有一定的故事情节，这样幼儿的兴趣会比较高。

2、从教学内容的设计上，导入环节要简单而有趣，不宜太拖沓。若设计有故事情节就应该首尾呼应，让教学活动整体性完整，幼儿的兴趣也会随着故事情节的推进达到老师目标的推进。

3、从教学内容的实施上，要注意小班幼儿语言的特点，语言表述要简单易懂，可以像唐老师一样在总结时用儿歌式的句式，幼儿喜欢这种朗朗上口的语言表达方式。

4、从操作材料的提供上，可以考虑不同层次幼儿的能力，提供更有层次性的操作材料，发展不同能力层次幼儿的学习认知能力。

5、从师幼互动上，对于小班幼儿的表达表现，我们老师需要的是更多的鼓励和肯定，在不违背科学常理的情况下，对孩子的回答应给予更多的鼓励，让幼儿能自信的表达表现。

经过这次的教学活动评析，不仅将他人的所长有所学习，也巩固分析了自己的教学特长，是一次很好的学习机会。

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托小班数学游戏教案反思：春季运动会

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一、设计意图：

小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。

二、教案目标：

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

3、能按规则取放材料。

三、活动重难点：

认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

四、教案准备：

1、幼儿操作材料人手一套。

2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

五、教案过程：

1、导入活动，激发兴趣。

师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？

教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

（1）练习分类。

师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？

引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

教师出示点卡。

师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？

请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。

3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？

出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

教师巡视指导。

评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！

评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。

课后反思：

点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的教案目标。

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小小鸡活动反思

课后反思

今天，我组织了小班音乐游戏《小小鸡》。在活动前，我认真的揣摩教材，根据小班幼儿的年龄特点，精心的设计了教学环节，并为此次活动做了教具以及各方面的准备工作。所以本次活动进行的很顺利，取得了很好的教学效果。下面我就说说本节课的收获和感受。

一. 目标的完成

本节课主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐和美，培养幼儿对音乐活动的兴趣。这个目标顺利完成。

二. 教学亮点

本节课我利用课件的形式激发幼儿的兴趣，我和幼儿在看课件的过程中让他们想各种办法学习不同动作的小鸡，并想办法藏起来。通过这一环节，充分的发挥了幼儿的想象力及创造力。并且幼儿对动物的模仿非常感兴趣，所以本环节对之后的学习游戏打下了良好的基础。

本首歌曲的第三乐句是让幼儿把自己藏起来，通过课件及教师的引导，幼儿能想象到不同的办法进行躲藏。

三. 教学启示

本次活动我共设计了五大环节：

第一带孩子听音乐，做律动入场。我利用《小鸡走》来激发幼儿参与活动的兴趣，为下边的活动做准备。

第二看课件，学习“小小鸡”歌词，这是本节活动的重点。因为课件的形象直观，幼儿对这个活动的特点特别感兴趣。并积极的参与模仿小鸡的不同动作。

第三本环节是让幼儿根据图谱学唱歌曲。我首先以清唱并拍打节奏的形式让幼儿熟悉歌曲旋律，然后和幼儿一起边拍边唱歌，加深幼儿的记忆。在本环节中重点引导幼儿边唱最后一句边回到座位上，在这里给幼儿提出明确的要求，加上了游戏规则，这样就为突破难点，也为下一环节的游戏进行做了充分的准备。

第四交待游戏规则，学习完整的做游戏，因为小班的控制能力差，所以我觉得这个环节是此次活动的难点。应该怎么来解决这个难点，我就抓住了孩子比较好动，喜欢做游戏的特点，告诉幼儿：“你们藏起来的时候能不能说话？”幼儿回答：“不能”“为什么？”“说话会被抓到！”这样的谈话形式让幼儿自己讲出游戏规则。所以在进行的时候大部分幼儿都能遵守游戏规则，也会在最后一句时边唱边回到座位上。

第五　活动结束的时候，在音乐《小鸡走》中带领幼儿走出活动室。选择的这个音乐又与本次活动的主题相呼应。

四. 活动中存在的不足之处

本次的教学展示是我第一次参加，在说课的时候因为紧张而说的不够完整。之后就是在活动过程中各个环节的时间把握上有点欠缺，到最后的玩游戏时结束的有点仓促。

五.　参观完整个活动后的个人感想

通过本次活动，我认为要想上好一节活动课，之前的各项准备都很重要。要提前了解幼儿的各项特点，有针对性的设计课程环节，设计出有趣的情景。让孩子快速的融入活动中去，充分的调动幼儿的积极性。这样才能收到更好的教学效果。而孩子们也更加喜欢这样的活动设计，更加喜欢这样的幼儿教师！

以上是我本次参加市里举行的音乐优质课选拔活动的整个课程设计，取得的成绩也不错。在这里跟我的朋友们分享一下我的喜悦心情。

《小猫钓鱼》数学教案与教学反思

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教案分类：幼儿园大班数学教案

表现内容：通过钓鱼、分鱼的教案，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。培养积极思维及创造能力。

《小猫钓鱼》大班数学教案一

【教案准备】

教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

【教案过程】

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1

2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2

3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式

2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼（教案延伸）

今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

《小猫钓鱼》大班数学教案二

【教案目标】

1、乐与参加数学教案。

2、能发现物体的特征并进行分类。

【教案准备】

1、有颜色标记的鱼缸3只；

2、钓鱼工具人手一套；

3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄黑3种）；

4、钓鱼池的场景布置；

5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

【教案过程】

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

师：今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？（好）

2、幼儿边听音乐边钓鱼。

（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、黑...）（还有什么地方也是不一样的？（有大，有小）

3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、黑...）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作教案。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

《小猫钓鱼》教案与反思

教案设计背景

为了培养幼儿做事专心、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，启发幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，从而调动了孩子学习故事的主动性。

教案目标

1、理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。

2、能认真倾听故事，丰富词汇:三心二意，一心一意。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

教学重点、难点

理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。

教案准备

电视机、影碟片、猫妈妈头饰一个、小猫头饰若干、钓鱼材料；大水盆若干。

教案过程

（一）师生伴随音乐《小猫小猫》入室。

（二）谈话引入教案，激发幼儿兴趣。

“刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？猫妈妈和小猫在干什么？

２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？

片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

理解词语：三心二意、一心一意。

３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

４、幼儿再次完整欣赏故事。

（四）以游戏”小猫钓鱼”结束教案。

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》。

（五）、教案延伸：

你们知道小猫都有哪些本领吗？

教学反思

通过这节课，不但让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识，还让幼儿体会故事中各个角色的内心世界，从而更好地理解故事所表达的意义，明白做任何事时要专心，不能三心二意。在以“小猫钓鱼”的游戏中，还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于大班幼儿的能力有限，刚开始时场面有点乱，但孩子们都玩得很高兴，达到预期的效果！

大班小猫钓鱼教学反思二

《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。许多幼儿已听过这个故事。所以在组织教案中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫一共钓了几次鱼呢？”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几次鱼呢？看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》的故事听一遍好吗？”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。

等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提问太过简单，对大班幼儿来说缺少创新思维。所以我对教材上的题问做了一些修改，将原有的提问改为“蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么？”、“为什么猫妈妈能钓到鱼？”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的？”、“为什么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了？”、“如果你是小猫你会怎样做？”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个教案的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。

大班小猫钓鱼教学反思三

设计背景

因本班大部份幼儿，做事专注力不持久，良好的倾听习惯有待加强，语言表达能力有待提高，因此我选这个题材来进行教育

教案目标

1、懂得做事情要一心一意。

2、能用生动的语言复述故事。

3、大胆进行情境表演。

重点难点

教学重点：明白故事的道理，能用生动的语言复述故事。

教学难点：能用生动的语言复述故事。

教案准备

1、录音磁带故事《小猫钓鱼》、视频图片《小猫钓鱼》五幅。

2、猫妈妈、猫小弟、蜻蜓、蝴蝶、鱼的头饰。

教案过程

开始部分：

1、教师：小朋友，你们有没有到河边玩过呀？有没有在河里钓鱼过呀？是怎么钓的？

2、教师：今天老师给你们听一个故事好吗？请小朋友们扶台闭眼睛。

基本部分：

3、教师播放录音磁带故事《小猫钓鱼》，幼儿安静的欣赏。

4、听完故事请幼儿起来坐好，提问：这是什么故事？故事讲了什么？刚开始的时候，猫弟弟为什么没有钓到鱼呢？后来又发生了什么事情？最后猫弟弟钓到鱼了没有呢？

5、小结：我们做事情的时候，可不能像猫弟弟开始的时候那样三心二意哦，只有一心一意才能把事情做好。

6、激发幼儿以人们及自己讲讲哪些事情应该一心一意的。

7、播放《小猫钓鱼》视频图像1,2,3,4,5。进一步理解故事。

8、幼儿尝试用生动的语言复述故事，并给同伴讲述故事。

9、幼儿自愿选择角色，并戴该角色的头饰，分组合作，表演故事《小猫钓鱼》。

结束部分:

10、交流讲评，教案结束。

教学反思

本次教案我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

大班小猫钓鱼教学反思四

教案名称：小猫钓鱼（数的认识）

教案目标：

1.理解连减算式的含义和运算顺序，能熟练地计算10以内数的连减题。

2.看图编述连减算式的应用题，初步感知连减算式与日常生活的联系。

教案准备：

1.每人一张卡片，卡片上有一道10以内的加减算式。

2.苹果10个。

3.教学情境图。

4．幼儿用书。

教案过程：

（一）游戏：拍手问答。复习10以内数的加减法。

教师：小朋友小朋友我问你，8-2等于几？

幼儿：老师老师告诉你，8-2等于6。……

（二）游戏：正话反做。

幼儿听教师口令做相反动作，如教师说“起立”，幼儿坐下。

（三）引导幼儿观察幼儿用书画面。

1.教师引导幼儿观察并讲述画面内容：天气真好啊！小动物们都出来教案了。我们来看一看它们都在干什么？（请幼儿讲述）

2.看图编应用题，列算式，学习10以内数的连减。

（1）教师示范编应用题。如：河里原来一共有10条鱼，被小猫钓上来3条，现在小猫又钓到了一条，河里还剩下几条鱼呢？

（2）请幼儿列算式10-3-1=6。

教师：10减3再减1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？

（3）幼儿继续看图，根据小鸟图来编应用题，并列出算式，完成练习。（8-2-1=5）

（4）复习巩固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用得数减第3个数。

（四）幼儿编述连减情境并列算式。

1.教师写出连减算式，请幼儿编述连减的应用题。

2.教师出示10个苹果，请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境，其他幼儿列出算式并报出得数。

3.幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。

（五）游戏：对卡片。

教师：小朋友桌上都有一张卡片，卡片上有一道算式。老师编一道应用题，请你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得数。

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托班科学教案及反思：托班科学活动，水的秘密

下面是《托班科学教案及反思：托班科学活动，水的秘密》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动名称：科学活动——水的秘密托班下学期投稿人：李雅倩

活动目标

：

1，通过观察和操作，使宝宝发现：颜料放水里，水变成颜料的颜色；蜡笔放水里，水没有变色。

2，体验玩水活动的乐趣。

活动准备

：红绿色颜料、2支排笔、蜡笔（若干）、水盆1个、水瓶（若干）

活动过程

：一、材料导入

1，小朋友，看一看今天李老师准备了什么好玩的东西，这是什么？

幼：颜料、蜡笔

2，这是两瓶水，把颜料和蜡笔放水里，水会不会发生变化呢？

二、水的实验

师：现在我们试一试：

1，颜料实验：颜料是什么颜色？幼：红色

师：红色的颜料放水里，看水会不会变颜色？

幼：水变成红色了

总结：红色的颜料放水里，水也变成了红色了。

2，蜡笔实验：这支蜡笔是什么颜色？幼：红色

师：红色的蜡笔放水里，水会不会变成红色呢？我请一位小朋友来试试（幼操作）再把水摇一摇，水变色了吗？幼：没有

总结：蜡笔放水里，水不会变色。

三、幼操作

师：是不是所有的蜡笔放水里，水都不会变色呢？现在老师请小朋友都试试

1，蜡笔实验：每人一支蜡笔、一盆水，分组投放。

总结：所有的蜡笔放水里，水都不会变色。

2，颜料实验：人手一个水瓶，师依次投放颜料。

总结：颜料放水里，水会变成颜料的颜色。

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