小班奥尔夫音乐教案：米奇的音乐盒

下面是《小班奥尔夫音乐教案：米奇的音乐盒》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【教案目的】

1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。

2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。

【教案准备】

多媒体课件、背景音乐等

【活动流程】

一.引发兴趣

看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）

米奇带着我们来到了什么地方？

二.米奇的音乐盒

●和蝴蝶游戏（音乐一）

1.欣赏蝴蝶飞音乐

——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？

教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。

2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)

——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？

3.幼儿再次欣赏音乐。

——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？

4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。

5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏（工作总结之家 WWw.dG15.COm）

——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！

●和小兔游戏（音乐二）

1.倾听音乐二

——听听这次米奇把我们带到什么地方了？

——你觉得和刚才的地方一样吗？

教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。

2.再次听音乐

——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？

3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）

——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。

4.小兔一起游戏

三.小兔和蝴蝶的游戏

尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。

音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢？那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧！期待老师们的积极参与！

抛问：

1、小班欣赏活动有哪些特点？小班欣赏活动素材的选择有哪些要求？

2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考？

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奥尔夫音乐 七式音阶

聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。

本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的《七式音阶》。该乐曲的旋律轻快活泼，具有一定的重复性，是典型的ABAB循环的乐曲。活动的题材适合小班幼儿的年龄特点，能够激发孩子们对音乐活动的参与性。在2个活动中2位教师分别以两种不同的教学形式呈现了2堂音乐活动。

《3—6岁儿童发展指南》解读中指出：艺术教育就应该从“感受和欣赏”入手，在此基础上进行“表现和创造”。在小班音乐游戏《生日蜡烛》活动中，教师将音乐的变化部分赋予“吹生日蜡烛”的有趣情境，引导幼儿欣赏、理解音乐，想象并用身体动作表达自己的感受。通过游戏化的教学活动，支持孩子们的自发表现，给予孩子充分想象与表现的机会。

教师从活动的一开始就创设了一个孩子们喜欢的“帮小熊庆祝生日”的有趣情境，并让孩子们通过对事物蜡烛的观察，引导幼儿自然地去模仿蜡烛的摆动。但在这个引导过程中教师可以更加针对性地进行提问，为接下去的律动做好铺垫。比如：“孩子们，当我轻轻地吹一下，蜡烛有什么变化？当我用力地吹一下，蜡烛又有了什么变化？”这样有效的提问可以帮助幼儿在之后的活动中更加大胆地进行表现。在活动中，教师始终将幼儿作为活动的主体，在孩子们喜欢的音乐游戏过程中，支持他们自发地表现。

同样是该音乐，教师借助音乐的特性并结合幼儿的生活经验，设计了一连串早上起床要做的事情。活动中通过刷牙、洗脸和吃早餐一系列的律动激发幼儿的积极表现，在这个过程中幼儿通过反复体验乐曲的变化，感受音乐的节奏，使他们体验到了音乐活动带来的快乐。同样是年轻教师，有时候仍然是避免不了相对高控制的教学课堂，但是在这样的音乐课堂中孩子们也能从中获得游戏的快乐和体验。

在本次音乐活动的观摩活动中，，让我对音乐活动的教学和组织有了更多的思考，学到了很多东西，意识到了自己的不足，对自己是一个很大的提升，更坚定了自己要不断学习，虚心学习的决心，正如许卓娅老师所说过的一句话，站在巨人的肩膀上可以看得更远，但是如果我们自己都是矮子，又怎样给孩子搭建成长的平台呢？所以我还要努力完善自己，让自己变优秀，只有这样才能做一名合格的幼儿教师。

奥尔夫音乐教学：《梦幻溪》

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奥尔夫音乐教学：《梦幻溪》

【教案目的】

1、感应AB曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

【教案准备】

挂图、彩带、水彩笔。

【教案流程】

一、出示图片P2，以故事的情境引入。

二、聆听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。

2、手之舞

A段：手臂飘点出旋律的高低。

B段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

A段：聆听老师哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应AB曲式。

1、全体围圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段划船。

2、两人一组

A段：面对面模唱。

B段：两人一根彩段划船。

四、出示图片P3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

A段：打击乐器伴奏。

B段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

A段：左右摇晃。

B段：两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

A段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。

B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

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小班音乐

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运动目的：1、在音乐游戏中感觉小兔子和狐狸的音乐形象。

运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带

重点难点：对“快跑”作出灵敏的反响

运动所在：运动室

运动情势：团体运动

运动历程：1、观赏乐曲

请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模拟这两种动物的行动，引诱幼儿做出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。

2、玩游戏

由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸蹲在一个比力秘密的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位大概原地不动。幼儿园教育随笔狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动，看到哪个兔子动了，就把它抓住。

3、也可以让幼儿本身饰演狐狸。

小兔和狐狸2

运动目的：1、感觉小兔子和狐狸的音乐形象。

2、勉励幼儿用身材行动及心情来表示他们。

运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带

重点难点：用身材行动及心情来表示小兔子和狐狸

运动所在：运动室

运动情势：团体运动

运动历程：

(一)、观赏乐曲

1、请幼儿听音乐料想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模拟动物的行动。

2、引诱幼儿表示出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及其狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。

(二)、玩游戏

由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸躲在一个角落里，幼儿手工制作小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位背面躲起来。狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动。

(三)、勉励幼儿本身饰演狐狸脚色，勇敢表示。

(四)、竣事运动：小兔和狐狸都累了，喝些水，苏息一下吧。

关于小班音乐的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐教学计划

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称：小小音乐家

活动类型

：

亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动准备

：

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程

：

1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：

1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延伸

：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

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奇妙的音乐城堡（大班）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《奇妙的音乐城堡（大班）》！

运动目的：1、造就幼儿对音乐、乐曲的感觉本领。2、通度日动，造就幼儿的缔造力和想象力，让幼儿在音乐表示和缔造中感觉音乐运动的快活。运动预备：多媒体课件多少运动历程：1、幼儿听音乐，凭据音乐演出行动。2、节拍训练。A、弹钢琴，幼儿凭据节奏拍声音。B、出示课件，幼儿园教案请幼儿凭据动物的队型和帽子拍出响应的节拍。C、出示课件，幼儿凭据听到的节拍声音拍出响应的节拍。D、和幼儿一路玩变变变的歌曲，幼儿本身创编名字的节拍。3、演唱训练。A、一路演唱茉莉花，并带着微笑。B、出示课件，幼儿领会歌曲的升沉感受。C、幼儿凭据歌曲，配上差别的节拍型。D、幼儿分为两组，幼儿园教育随笔一组为别的一组伴唱。E、幼儿分为两个声部，二重唱的训练。4、竣事运动：小树叶飞翔。幼儿凭据响应的曲调，辨别出崎岖音、上行、下行音等等。

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托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐计划

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称

：小小音乐家

活动类型

：亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动准备

：1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程

：1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延伸：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

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大班音乐教案

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运动目的

1、观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。

2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。

3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。

运动历程

一、景象导入

先生：在跑马场上涌现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。

二、阐发音乐，将音乐情境化。

1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？

幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。

小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。

这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。

2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。

：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。

小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→

一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁—”（全曲竣事）

3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。

（1）树模随乐敲大节拍。

（2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。

：你应当演出什么色彩的马？为什么？

:你奈何演出马在奔驰？

（3）幼儿听音乐，分组吹奏。

看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走

（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事

：奈何使你的筷子敲得好听？

（4）商量其他乐器的匹配。

师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）

加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；

哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）

各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。

三、幼儿园教案竣事

：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？

下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！

（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

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中班音乐教案

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