大班主题西游记
发布时间:2021-07-23 幼儿园大班主题活动 幼儿园大班主题活动说课稿 幼儿园大班主题活动方案这是大班主题西游记教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义,使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。
2、对《西游记》故事感兴趣,积极大胆表现自己喜欢的人物对象。
3、了解多与少的相对性。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
一、回忆故事,引出故事中的角色。
1、听音乐回忆故事《金猴降妖》,去西天取经的还有谁?
2、这4人是着名的故事《西游记》中的人物。
二、观察脸谱,了解特征并尝试绘画。
1、出示一组猴子脸谱,找出孙悟空,说出理由。
2、观察人物不同特征后再找共有的特征,对应相关文字放脸谱。
3、小结:京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。
4、你喜欢里面的谁?怎么画,才能让人家一看就看出来你画的是谁?
5、介绍辅助材料,能自己画的孩子自己画,需要材料帮助的请自己选择,记住每个角色的特点和共有的地方。
6、幼儿作画。教师观察、引导。【zw5000.coM 作文5000网】
7、交流展示作品:请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。
三、出示妖怪,引发表演故事的兴趣。
取经的4人齐了,如果要表演这个故事还缺谁?
教学反思:
通过谈话激发幼儿的兴趣,引出紧箍咒和芭蕉扇,并通过提问,让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征,同时做了小结。紧箍咒的形状像个圆圈,是金色的;芭蕉扇的形状像一个葫芦,上面有非常漂亮的花纹图案。
相关文章《大班主题活动教案:飞向太空教案》:大班主题活动飞向太空教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识,诱发幼儿对太空的探究和好奇心,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看飞向太空教案吧。
《大班主题活动教案:有用的植物教案》:大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图,环境创设,活动目标,活动准备,活动过程等内容,喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物,尝试运用各种形式表达自己看到的植物,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看有用的植物教案吧。
《大班主题活动教案:民族大联欢教案》:大班主题活动教案民族大联欢教案主要包含了活动目标,活动重点,活动准备,活动过程等内容,在多种形式的感受中,使幼儿知道几种民族乐曲的名称,了解乐曲的性质,对民族乐曲感兴趣,有听音乐的良好习惯,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看民族大联欢教案吧。
Yjs21.coM更多幼师资料延伸读
大班主题有趣的西瓜皮
这是大班主题有趣的西瓜皮教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
综合活动:有趣的西瓜皮
活动目标:
1. 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2. 能主参与创编活动,用连贯的语句大胆地表现自己的想法,发展语言,丰富想象。
3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4. 发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
1.实物:半个西瓜皮 半个西瓜的图片人手一张
2.小动物卡片 画有几个西瓜皮的背景图 泡沫板
活动过程:
一. 引导幼儿对西瓜皮进行初步的想象
师:今天老师给小朋友带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?(小船 小床 碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞 屋顶 台灯等等)
二. 对西瓜想象并添画,尝试用句子进行描述
师:①西瓜皮会变魔术,瞧!它变成什么了?(碗)
什么东西放在上面呢?(水果)听,老师把这副图编成了两句
②你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好了想一想,哪个小动物会用它来干什么。(提醒幼儿跟别人想的不一样)幼儿自由想象添画并讲述。
三. 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组创编《有趣的西瓜皮》的故事
有一群小动物到草地上玩,发展地上扔了许多西瓜皮,小动物想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我们作个翘翘板!”它到树林采集了一快木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,玩得真开心。
小朋友,西瓜皮有许多别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说?又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!让我们一起来编一个好听的《有趣的西瓜皮》的故事吧。
幼儿分组创编故事。
每组提供一副画有几个西瓜皮的背景图,若干小动物。(提醒幼儿先选好小动物,再讲述)
四.请小朋友编给在座的老师听。
活动反思
收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
相关文章《幼儿园主题教案:表情的变化》:大班主题活动表情的变化教案主要包含了活动背景,内容与要求,过程与指导,同事互动,等内容,正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验,发展幼儿的想像力与发散性思维. 适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园主题表情的变化教案吧。
《幼儿园儿童剧表演:小蝌蚪找妈妈》:大班主题活动小蝌蚪找妈妈教案主要包含了游戏综述,游戏网络,游戏准备,游戏提示等内容,学会本课 13 个生字,认识 3 个生字.能正确读写新词,借助汉语拼音初读课文,初步了解课文内容.适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园儿童剧表演小蝌蚪找妈妈教案吧。
《大班主题活动教案:我们的城市教案》:大班主题活动我们的城市教案主要包含了主题说明,主题目标,家园共育,主题网络,主题环境创设等内容,引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系,在动手尝试操作的同时,让幼儿了解它们的演变史,激发幼儿发明创造的愿望,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我们的城市教案吧。
大班主题危险的东西我不动
这是大班主题危险的东西我不动教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
设计意图:
在《我找到的危险》活动中,孩子找到了许多危险,观察到幼儿的兴趣很浓,于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。
活动目标:
1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全……
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程:
(一)、开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—||教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,仔细听。”(教师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)
2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;教师指导语:“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”
(二)、基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听;教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还有哪些危险;教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想,生活中除了这些危险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲;教师指导语:“老师为你们准备了一张纸和一只笔,请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”
6、教师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容;教师指导语:“老师选了三个朋友的画,咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;教师指导语:“朋友们都想做安全小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧,用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”
(三)、结束部分:教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动。教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;教师指导语:“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护,所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去,希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道《危险的东西不要碰》,好吗?”
活动反思:
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!
相关文章《大班主题教案:小鬼显身手》:大班主题活动小鬼显身手教案主要包含了主题来源,预设目标,主题环境,活动区域等内容,通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情,大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看幼儿园大班主题小鬼显身手教案吧。
《大班主题活动教案:我是中国娃教案》:大班主题活动我是中国娃教案主要包含了设计背景,活动目标,环境创设,家园共育,区角活动等内容,了解中国的民族文化,激发幼儿热爱祖国的情感,引导幼儿关注祖国的发展,激发幼儿民族自豪感,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我是中国娃教案吧。
《大班主题活动教案:水里的动物教案》:大班主题活动水里的动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,了解常见的水里的动物,尝试用美工方式表现水里的动物的形态,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看水里的动物教案吧。
四大名著西游记30条
“不要总是谈论杀人。我杀了多少小偷?你什么时候看到我提到这件事的。”如果你对“四大名著西游记”还不够了解可以点击来看看详细内容,你是否有兴趣找到一些能够提高你词汇的句子?经常重复的细节工作和学业中,亲人朋友之间会将在在社交平台上看到经典句子相互分享转发,句子千变万化,语气、单个词的不同意思就差别很大。
四大名著西游记【篇1】
1、把石头熔为铠甲,化成火焰的长袍,踩断了翱翔的天空,肆无忌惮的嚣张。
2、人心生意念,天地都知道。如果善与恶没有任何补偿,那么天地一定是私人的。
3、如果你有最小的麻烦,听智者的话。
4、我在人生途径上丢失了标的手段。 ——旗木卡卡西《火影忍者》
5、虽然,此刻的我心里所受的伤是那末的深,虽然,这段疾苦的回忆只会带给我伤痛与哀思。可是……我甘愿把这段回忆永远的保留起来,让它伴随我成 长。 虽然我也曾想把它忘掉,可是我信任, 若是不去回避它,一向把它带到性命的起点,总有一天,我会打败那些往事,让本人变得更强…… 在这个世界上,必然会有一些不管如何都忘怀不掉的任务……所以,我想要关闭本人的襟怀胸怀,试着让本人去接管,去信任。——《吸血鬼骑士》
6、没有人能比得上一千天,也没有花能比得上百花园。
7、如果你想知道山下的路,就叫人来吧。
8、我要在人间主持正义,在泥泞中救人。
9、拂晓会光降的。我虽然忘掉了本人为什么要来这里,也许,我只是想替某件事画上句号。虽然我确切有许多没法忘掉的事,也有布满哀痛的回忆。不外,拂晓终会光降的。所以也不用屈身压制着本人。——夏利《背叛的鲁鲁修》
10、心中的邪火,佛不能熄灭,靠你吗?
11、手到处青春逝去,刀落粉身碎骨。
12、性心理两个词,但心不会口头,但可以是神奇的,无法达到的语言。
13、灵明石猴,经变知天,知地,星为斗。
14、花儿谢了花满天飞,红香断了谁可惜。
15、弱者因为胜利的次数多,而强者因为死亡的次数多。
四大名著西游记【篇2】
16、去世,总有平生成命会燃尽,肉体味回归大地,而且会怒放出花卉。魂灵化作回忆,在人们的心中永远活上去 世上的一切生生不息,轮回来去,人的性命也是如斯。 —— 伊兹蜜.卡缇斯《钢炼》
17、我们都在命运之湖上划船划桨,海浪升沉着而我们没法逃走孤航。可是借使我们丢失了标的手段,海浪将指引我们穿越另外一天的曙光。——《死神》
18、一只豹子的尾巴摇过一个涂了颜色的戟,十万士兵脱下制服。
19、若是我手上没有剑,我就没法呵护你;若是我一向握着剑,我就没法抱紧你。——《死神》
20、由于本人倒霉,所以需求比本人更倒霉的人。 ——LUCY《妖精的旋律》
21、鲁鲁修,你知道雪为什么是白色的吗?由于它忘掉了本人曾的色彩。——《背叛的鲁鲁修》 女王的这段话回味好久
22、窗外,阳光闪过,花影向前移动。
23、在地面中,从很小的时辰就感觉……只是总感觉另外一个我在那里,那样很罗曼蒂克吧。真正的本人在地下,必然很舒畅吧。向下仰望地上的事物,全数都可以看得腐朽晰楚,心里必然可以感应很暖和吧。——《AIR》神尾观铃
24、人们如果没有回忆就活不上去,可是只需回忆的话也活不上去。梦总是有会醒来的时辰,不会醒的梦总有一天会酿成哀痛。——《AIR》
25、不要跑!我不是俘虏。我是一个宠物!
26、与其想着如何华美的死去,不如想一想如何华美地活上去吧!——坂田银时《银魂》
27、寂寞的痕迹谁躲着,就像末朵的花。
28、人生几存善心,才部长一念成马基雅弗利。
29、由于某事、总把本人当作悲剧的仆人公一样不竭流泪,就说的畴昔了么?你呀,看上去就像个痴人一样哭个没完呢,爱哭的倒霉虫! ——鸣人《火影忍者》
30、不要总是谈论杀人。我杀了多少小偷?你什么时候看到我提到这件事的。
西游记心得
当我们面临一些重要的场合时。感言可以传达我们的真实情感,让心灵得到安慰,如何写好个人感言?感谢阅读幼儿教师教育网编辑为你整理的西游记心得,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
西游记心得【篇1】
《西游记》是我国古典四大名著之一,《西游记》讲述了这样一个故事:唐僧师徒四人在十四年的时间里,历经千辛万苦,战胜各种妖魔鬼怪,终于到达西天,取回了真经.唐僧能取回真经,不仅仅是因为有三个勇敢的徒弟,更主要的是他本人有坚定的信念与顽强的毅力.无论是遇到妖魔鬼怪想要吃掉他,还是各种美女诱惑他,他都毫不动摇,抱定一个信念,不悲观,不气馁,最后取得了胜利.取经路上的千难万险,千辛万苦,靠的是什么 我想,一是勇气,二是智慧.取经路上遇到的妖魔鬼怪,孙悟空等人都是毫无俱色,又斗智又斗勇,想方设法打败了一个个妖魔鬼怪,赢得了一片片赞叹声. 俗话说:团结一心,其力断金.孙悟空等人遇到危险和困难时,虽也有矛盾,但最后都能心往一处想,劲往一处使,为保师傅,上天入地,遍寻各方神怪,甚至不惜劳动南海观音与西天佛祖帮助,我想如果没有他们的团结,就没有最后四人终成正果.
《西游记》有许多值得我们学习的地方,作为二十一世纪的小学生,我想,除了学习他们有坚定的信念与顽强的毅力,不悲观,不气馁,齐心协力,团结一心的精神外,更要为了祖国的富强和昌盛,努力学习,炼好一身本领,克服学习,生活中遇到的各种困难与挫折,成为祖国的栋梁之材.
要热爱书,它会使你的生活轻松它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想,感情和时间;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界,热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵. 热爱书吧,这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强,忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类,尊重人类劳动,忠衷心地欣赏人 类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人.我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物,
西游记心得【篇2】
今年的寒假异常的特殊与漫长,因为疫情的严重,所以我只能宅在家里,在写作业的同时,我还看了这一本古典名著作品——《西游记》。四大名著中我最喜欢就是《西远记》了。作者吴承恩把书中每个人物都描写的活灵活现。给我印象最深刻的就是孙悟空与沙僧了。
主人公孙悟空,艺高胆大,非常任性。大闹地府撕了阎罗王的生死簿,到东海龙宫抢了龙王的镇海之宝——定海神针如意金箍棒,最牛的是自封“齐天大圣”后还大闹天宫,把天庭搅得的天翻地覆,后来被如来佛祖镇压在五行山下,五百年后得观音菩萨的指点,保护唐僧西天取经。一路上披荆斩棘,勇斗各种各样的妖魔鬼怪,唐僧取经能够成功,孙悟空功不可没。取经后被如来佛祖封为“斗战胜佛”,真是实至名归啊!孙悟空的知错就改的品质,值得我们好好学习。
沙僧也叫沙悟净、沙和尚,是唐三藏的三徒弟。他不爱说话,但是一心只想着保护唐僧,重修正果。一路上挑着沉重的担子,任劳任怨,对于师哥们,他也十分忍让,终于功夫不负有心人,他最后获封“金身罗汉”。从他的身上让我明白了两个道理:1是只要踏踏实实做好每件事,就能取得成功。2是最老实的人就是最聪明的人。
书中描写唐僧师徒经历了九九八十一难,百折不挠,让我由衷的佩服他们的那种执着、不畏艰险、锲而不舍的精神,真是太伟大了!
西游记心得【篇3】
我曾经一遍又一遍地看那令我着迷的电视连续剧《西游记》。而最近,我又把《西游记》这一本书认真地看了一遍,才真正领略到《西游记》的文字所带来的魅力。
《西游记》一书是由《大唐西域记》改编而来的,主要写了孙悟空的来历和大闹天宫;唐僧的身世和去西天取经的缘由;唐僧师徒四人在取经途中除妖伏魔,化险为夷,最后取得真经的故事。其中孙悟空是我最喜欢的人物,它又名孙行者,外号美猴王,号称齐天大圣。它因为大闹天宫,被如来佛祖压在了五行山下,无法行动,五百年后被去西天取经的唐僧救下。孙悟空拜唐僧为师,一同去往西天。在取经的路上孙悟空降妖除怪,屡建奇功,虽曾三番五次被唐僧误解、驱逐,但最终还是一同到达西天,取得真经。从中我感受到孙悟空是一个生性聪明、嫉恶如仇、敢于反抗、热爱自由的猴子。
其次我喜欢的人物就是猪八戒,它原来是天宫的元帅,但因为调戏嫦娥,被贬下人间,但投错了胎,长成了猪脸人身的模样。被孙悟空收服,猪八戒好吃懒做,却是孙悟空的左膀右臂。虽然自私,却讨人喜欢,喜欢拨弄是非,一遇到困难就打退堂鼓,但对师傅很忠诚。取得真经后被封为净坛使者。
再是沙和尚,他原来跟猪八戒一样是天宫的一名大将,就因为在蟠桃会上打碎了琉璃盏,惹怒了王母,所以被贬人间,在流沙河当妖精,之后又被观音菩萨收服,拜唐僧为师,一同去往西天取经,一路任劳任怨,取得真经后被封为金身罗汉。
《西游记》让我领悟到了:凡事都要善于分辨真假善恶,不要被社会上形形色色的妖魔鬼怪所迷惑。要办成任何一件大事,都绝非易事。唐僧师徒四人取经,经历了众多的险难,并非全是玄虚离奇的。就拿我们的学习来说吧,我们经历的每一天又何尝没有困难呢?唐僧师徒四人每人都有长处和短处,正是他们互相帮助,取长补短,才得以成功。这又让我懂得了想要办成一件大事,必须大家齐心协力,不畏艰险,勇往直前,团结一致,不管遇到什么挫折都不要气馁,这样才能成功的道理。
西游记心得【篇4】
《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来,不胫而走,风靡文坛,故事流传,广及民间,真可谓家喻户晓,妇孺皆知,雅俗共赏。如此之宏着怎一个梦字解决呢?不错,《西游记》它的艺术成就,人物塑造,思想内容等是多方面,多角度的。而在这儿,我只从弗洛伊德的梦论入手,用精神分析的方法来解析《西游记》。
为了能使《西游记》的创作与梦联系上,我们先来看一下弗洛伊德的精神分析法。
弗洛伊德的精神分析学说创立初期,由于他得天独厚的文学素养,他选择了与语言有密切联系的谈疗法来救治他的精神病人。在他看来,精神病人被封闭压抑了的内心障碍,可以经由语言交谈而得以宣泄或净化。可见,精神分析学说在初期阶段就与文学理论结下了不解之缘。
从重视,考察病人的语言反应到对正常人在日常生活中发生的语误,笔误,读误的心里分析,在向前跨出一步,就与作家的文学创作现象联系到一起了。这种联系实际上在标志着精神分析学说诞生的《梦的解析》(1900)一书中已显出端倪。
弗洛伊德将精神分析方法推衍至文学创作上来的一个重要前提就是:将作家与精神病患者联系在一起,而这一联系的桥梁就是梦.弗洛伊德认为,作家的写作也是在做梦,只不过是在非睡梦状态下作梦,因而他的作品也是他内心无意识本能的变形显现,欲望的替代满足。我们往往会说自己作的梦是混乱,荒谬的,完全是一种变了形的东西。
西游记心得【篇5】
这是一部具有童话、神话双重性质的小说,书中讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这精彩离奇的故事情节吸引着我看下去,全书80多万字,没过几天,就把这个1000多页的书看完了。
《西游记》中塑造了四个栩栩如生的人物形象:唐僧诚心向佛、顽固执着,一心想取得真经;孙悟空正义大胆、神通广大,有情有义,能降妖除魔;猪八戒贪财好色,贪生怕死,好吃懒做,但又不缺乏善心,有时也很英勇;沙僧心地善良、敦厚朴实,老实忠诚,默默无闻。这师徒四人各有各的特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服吴承恩爷爷写作技艺的高超,也许他善于刻画人物形象正是他写作的精妙之处。师徒四人中我最喜欢的还是孙悟空,因为他神通广大、技艺高超,不怕吃苦,心胸宽广,对唐僧忠心耿耿,被糊涂、没有主见的唐僧冤枉时,他不记前贤,仍然不顾一切的来保护受到妖怪威胁的唐僧,一路保护他成功地取得了真经。而且在孙悟空身上隐约的还有一种叛逆心理,以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢精神着实令我十分佩服。从此,他就成了我心目中的大英雄。
我认为我们的学习成绩,就是我们要取得的真经,有些人像中的像沙河尚,诚恳老实!对任何事都不会敷衍了事,总是一点一滴的学佛法的精深和奥妙!有的人像孙悟空,活灵活现,足智多谋,特别聪明,对学习有很好的兴趣,回到家,老是把当天所学的复习一遍,没有学的预习一遍,巩固一下知识。
而有的人却像猪八戒,懒惰,对任何事情都是草草了事,没有一点耐心。
如果大家不会像猪八戒一样,好吃懒做,就会像唐僧、孙悟空、沙僧他们一样对学习坚定的决心,“取得真经”!
这部《西游记》的真正含义恐怕也就只有吴承恩爷爷一个人明白,按我的水平也就领悟一些皮毛而已。可是不管怎么说,《西游记》始终是广大群众的最爱,我们可以在吴承恩爷爷的笔下感受到一个精彩、幽默、荡气回肠的传奇故事,其中的道理,有很多,以上是我的感悟,每个人的体会都不一样,相信你也会有一个新的领悟。
西游记心得【篇6】
诙谐有趣的《西游记》,是一部家喻户晓的古典传奇神话小说,它陪伴着一代又一代的儿童度过童年。从我开始接触电视,《西游记》就是我看的第一部动画片。
《西游记》是中国古典四大名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成。一提到《西游记》,自然而然就会想到去西天取经的唐僧师徒四人:诚实善良、一心向佛的唐僧,懒惰滑稽的“呆子”猪八戒,憨厚老实、任劳任怨的沙和尚,每个人物都妙趣横生,精彩绝伦,栩栩如生。
细心的你一定会问:“悟空呢?”哈哈,现在我就把悟空请上来:大名鼎鼎的“美猴王”,威名显赫的“齐天大圣”,是《西游记》中最重要的人物,也是我们小朋友最喜欢和最崇拜的角色。勇敢机智,武功高强,狭义嫉恶,是悟空的真实写照。
《西游记》的第六章,是我最喜欢的一个章节-——孙悟空大闹天宫。调皮的悟空偷吃蟠桃,困住七仙女,还偷吃了造酒仙官的玉液琼浆,把太上老君的九转金丹偷了个精光。玉皇大帝火冒三丈,便派众神捉拿悟空。美猴王雄赳赳气昂昂地率领着群猴迎敌。面对众神众将,悟空丝毫不惧,把金箍棒舞得像漫天的流星,快得如飞云掣电,很快,众神众将便一个个败阵而逃。
但是武功高强的悟空最终还是寡不敌众,被二郎神擒拿归案。小时候,看到这里,我郁郁寡欢,百思不得其解,悟空竟然也有失败的时候?他不是齐天大圣吗?于是爸爸妈妈告诉我,并非人人天生就可以神通广大,即使是悟空,也需要不断的学习和锤炼,才能够练就一身降妖伏魔的好本领。是啊,不经历风雨,怎能见彩虹,这是我从《西游记》中学到的道理。
勤勤恳恳的唐僧,告诉我无论做什么事情,都要一心一意,勇往直前,坚持到底,从不言放弃;任劳任怨的沙和尚,告诉我为人处世要踏实稳重,勇挑重担;即使是好吃懒惰的八戒,他乐观的心态,也是值得我们去学习和借鉴的。
感谢陪伴我成长的《西游记》,让我在成长的道路上,走得更坚定更踏实更快乐!
西游记课件
一般情况下,老师在新开设课程时,都会制作教案课件,并要求同学们认真编写每份教案。而精准的教学课件设计,则可以有效减轻教师的教学压力。如果你想了解关于“西游记课件”的故事,那么请继续阅读本文,仅供参考,希望可以为你提供一些有价值的参考资料!
西游记课件(篇1)
一、教学目标:
1、通过阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。
2、结合作品故事情节来理解人物形象。
二、阅读准备:
1、学生自带《西游记》。
2、课件一套。
三、阅读过程
(一)创设情境,导入文本
1、老师吟诵:“海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石……内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答(《猴王出世》。)这个石猴就是我们所熟悉的——生答(孙悟空),同学们对机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》!
2、关于这部著作,专家评价:
《西游记》是一本家喻户晓的奇书。如果没有《西游记》,古代神魔小说将黯然失色。
(二)指导略读,整体感知
1、学生展示手中的《西游记》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、简介、目录、正文,后记)
2、指导略读前言或简介,想想作者吴承恩在什么情况下写《西游记》?书主要内容是什么?《西游记》主要写了哪些人物?
3、快速略读书的目录,说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节?
同学们掌握的知识可真不少,大家读书可真仔细,老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——
4、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧.。四人小组讨论。请同学们注意,并不是每个同学都要说一次,而是要发挥集体的力量,把这段故事说得生动有趣。可以选一个代表说,其他同学可以补充内容,也可从表情、动作等方面提供一些意见。
5、学生代表发言。
(三)精读片段贯穿全书
1、指导精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段,抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。
⑴交流描写白骨精“三变”的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的兴趣。
⑵交流描写孙悟空“三打”的句子。指导朗读,体会人物特点,体会情节描写精彩的特点。
2、体会全书反复叙事的写法。引导可用精读的方法读《西游记》中其它精彩故事。
四、鼓励探究拓展延伸
1、讨论:唐僧师徒各有特点,你欣赏谁的什么特点?为什么?
结合理解三藏做事有恒心的特点。
出示原著中描写猪八戒的句子,鼓励课后探究阅读。
2、师小结
是呀,《西游记》是我国古典四大名著之一,是我国文化的瑰宝,几百年来,孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓,许多经典故事人人口耳相传,老师希望还没读完《西游记》的同学继续读下去,获得通读证书的同学不妨再多读几遍,或许每一次你都会有新的发现,新的收获,正所谓“好书不厌百回读”。老师还希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著,细读经典片断的方法,走进名著!
西游记课件(篇2)
一、教学目标:
1、理清小说结构,分析人物形象。
2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。
3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感。
二、教学重难点:
1、重点:了解故事情节结构、分析小说的人物形象。
2、难点:理解人物形象的社会意义。
三、课前准备:
课前布置学生利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。
四、教学步骤:
第一课时
(一)导入新课:
由我国四大古曲小说说起,引入新课的学习。
(二)导读小说:
1、简介作者:
吴承恩(约1500—1582),字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(今江苏省淮安县)人。出生于一个由下级官员沦落为小商人的家庭。他的曾祖父、祖父“两世相继为学官,皆不显”,到他的父亲以小本生意来维持生计时,家境已十分困窘了。据吴国荣《射阳先生存稿跋》载,吴承恩“髫龄即以文鸣于淮”,向他“乞言问字者恒相属”。《天启淮安府志》又说他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成,清雅流丽,有秦少游之风。复善谐谑,所著杂记几种,名震一时”。但是,这样一个有杰出才华的知识分子,在当时却不得志,科举场上,屡试不第,直至四十多岁才补为岁贡生。后因母老家贫,不得已出任长兴县丞,但由于性格倔强,不合时流,不久便因“耻折腰,遂拂袖而归”。晚年退居张里,致力于诗文的写作,《西游记》大概就是在这一时期写成的。他一生著述很多,诗、文、词皆备,但多已散佚,现存作品除《西游记》外,还有后人集辑的《射阳光生存稿》四卷。解放后出版了近人刘修业重新辑校的《吴承恩诗文集》。
2、小组讨论下列问题:
①《西游记》全书的内容。
②《西游记》的结构。
3、学生讨论、发言后,教师归纳明确:
①《西游记》作书100回,该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔,扫除障碍,到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。
②在结构上,《西游记》由大闹天宫,唐僧出世和西天取经三大部分组成。前七回为“大闹天宫”。第八回至第十二回为“唐僧出世”,包括“如来说法”,“观音访僧”,“魏征斩龙”、“唐王八冥”等几个小故事、交代取经缘起,起着过渡和衔接作用。最后八十回为“西天取经”,其中包含“九九八十一难”,“八十一难”中又曲四十一个小故事构成,各个小故事既相对独立又前后呼应,由于它们的主人公都是孙悟空,所以又被紧紧地串联起来,给人以完整连贯的印象。取经本向是宗教活动,但作者赞颂了唐僧师徒为了取真经,百折不回坚持斗争的精神,最后得成正果,是个富有寓意的故事。特殊是作品写孙悟空取经前的经历和他在取经过程中与某些妖魔的斗争、曲折地反映了封建时代的社会现实。
(三)小结:
神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著,我们今天只不过一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。
四、课外探究练习:
(1)课外重读《西游记》、熟记故事,试分析人物形象。
(2)如何正确看待小说中的佛教色彩?
第二课时
一、引入新课:
前一节课,我们着重简介《西游记》的内容和情节结构。本节课进一步分析一下孙悟空这个人物形象。
二、研习作品:
1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事:(任选一个)
①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国
⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王
2、分析孙悟空的形象:
①孙悟空原系东胜神州傲来国花果山上的一个破石而出的石猴。他一来到人间,就“目远两道金光,射冲斗府”,显示无比威力,酝酿着对神权统治的挑战。后来,他凭着自己的勇敢和智慧,做了“美猴王”,率领着众猴在花果山水帘洞过着自由自在的生活。
②为了与天地山川齐寿,不生不灭,他学得神通,主动向审权正统进攻,闹龙宫,踏地府。
③孙悟空不做“弼马温”,奋起金箍棒,打出南天门,又偷蟠,盗御酒,窃仙丹,败天兵,一反再反,“打到通明殿里、灵霄殿外,”真“打得九曜星闭门闭户,四天王无影无踪。”
④孙悟空在“强者为尊”的思想指导下,自称“齐天大圣”,并提出“皇帝轮流做,明年到我家”的口号,定要玉帝让出天宫宝座。
⑤在西天取经中上孙悟空遇妖必斗,见魔必诛,有恶必除,除恶务尽。不管是象征官宦和地主豪绅的妖魔鬼怪,还是体现自然力的妖魔鬼怪,他都务求诛杀天绝。他上天入地,探妖巢,入魔窟,不辞辛苦,不畏艰难,敢于斗争,善于斗争,讲究策略,取得了一个又一个的胜利。即使在生命攸关的时刻,他也从不灰心,仍然保持着旺盛的战斗精神,同妖魔进行始终不懈的顽强斗争,直至胜利。孙悟空在取经途中降妖荡魔的斗争,表现出非凡的智慧和无比的勇武。
⑥孙悟空斩妖除怪的斗争实际上是与神佛斗争的继续,是函悟空闹龙宫、地府、天宫战斗的继续,仍然具有反抗神佛正统的积极意义。
小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在“西天取经”中,孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象,在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望,集中反映了劳动人民的优秀品质和理想;在今天仍然具有积极的意义。
三、讨论下列问题
(1)人物评价题:从下面人物中任选一个,写一则近200字的人物简介。
孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿
(2)辨论题(任选一题):
①某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辨词怎么说?
反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散火,而且还经常搬弄是非,耍小聪明,爱占小便宜,贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方:_______________________________________________
②某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论,假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。
反方:_______________________________________________
学生讨论、发言后,教师归纳明确。
(1)孙悟空——法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王,自称齐天大圣,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒——法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来是玉皇大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐到人间,错投猪胎。他会变身术,能腾云驾雾,使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服,一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和,憨厚单纯,力气大,但又好吃懒做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪的美色所迷,难分敌我。他对师兄的话言听计从,对师父忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
白骨精——白骨精又叫白骨夫人,是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精,使用双剑,武艺出色,善于变化,诡计多端。她想吃唐僧肉,先变成十六七岁的漂亮少女,再变成一个八十岁的老婆婆,后变成年迈力衰的老翁,均被孙悟空识破,于是使出离间计,迫使唐僧逼走孙悟空,把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时,神通广大的孙悟空多番变化,几经争斗,白骨精终于被打得露出原形。
红孩儿——红孩儿号圣婴大王,住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名,是牛魔王的儿子,铁扇公主养的小妖怪,使用一杆八丈火尖枪,武功非凡,又在火焰山修练三百年,练成三昧真火,口里吐火,鼻子喷烟,十分了得,经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老,用狂风卷走唐僧,用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜,请来观音菩萨,收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子,终成正果。
(2)①正方:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。
②反方:我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被魔鬼怪所迷惑,是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
四、小结:
本节课,我们着重分析被称为“勇敢化身”孙悟空这人物形象,他神通广大,智勇双全,他蔑视皇权,敢于造反;他勇往直前,积极进取。这是值得大家学习的。我们在阅读中应该撇开西天取经故事中的佛教色彩,重点学习他对理想和光明的追求和与一切邪恶势力斗争的决心。
西游记课件(篇3)
学习目的:
1、理清小说结构,了解小说内容。
2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。
课前学习:
利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。
课堂学习:
第一块:导入新课
1、由我国四大古曲小说说起,引入新课的学习。
2、组织学生简介作者吴承恩。
3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。
第二块:导读小说
1、组织学生小组讨论下列问题:
①《西游记》全书的内容。
②《西游记》的结构。
2、学生讨论、发言后,教师归纳明确:
①《西游记》作书100回,该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔,扫除障碍,到西天取回真经的.故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。
②在结构上,《西游记》由大闹天宫,唐僧出世和西天取经三大部分组成。
3、小结:神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著,我们今天只不过一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。
课后学习:
1、课外重读《西游记》、熟记故事,试分析人物形象。
2、如何正确看待小说中的佛教色彩?
西游记课件(篇4)
教学目标
知识与能力
通过学习,让学生了解阅读的基本步骤与方法,并会运用。
过程与方法
在具体的故事中,让学生进行思考、体会,培养学生的口语表达能力与合作能力。
情感态度价值观
通过青少版与原著的句子比较,激发学生探究原著兴趣,拓宽学生的阅读范围。
教学重难点
抓住具体的故事,进行阅读体验。
措施与方法
通过学习,让学生了解阅读的基本步骤与方法,并能抓住具体的故事,进行阅读体验。
课前准备
教师制作多媒体课件、学生阅读《西游记》
预设教与学的过程
(一)激趣导入
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤,分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)
2、这是我们非常熟悉的一部动画片(
)中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书:西游记)
(二)初步感知
1、拿到一本书你会先看哪些东西?
学生自由发言
(看封面)封面上你可以知道什么?(相机介绍作者吴承恩)(看前言)前言中你可以获得哪些信息?(看目录)从目录可以知道什么?你喜欢那个故事
(简单介绍故事内容)根据图片猜故事
(三)细品精彩
1、我们看书时会用到哪些方法呢
?(交流、相机板书:想画面、勤思考、抓词语)
2、老师今天把书中的人物请来了,同学们看,这是哪个故事?播放《三打白骨精》
3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭,结果阴谋没有得逞,她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。
小组汇报交流(我用的什么方法看书,我知道了什么)相机出示
孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。
4、当时的环境怎么样
?相机出示这天,他们来到一座高山前,只见这山山高路险,阴风阵阵。(1)读这句话,你有什么感受?用什么方法感受到的`
?
(2)我们一起来读一读,让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。
(3)原著中,对这一段的描写老师也挑选了一句。出示千尺大蟒,万丈长蛇;大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。自读,从这句中你看到什么?听到什么?有什么感受?
(4)老师出示的只是原著中的一句,这个地方还有哪些可怕的东西呢?这是个小秘密,同学们课后去原著中寻找吧!
(四)拓展总结
卢梭说:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。《西游记》是一首充满欢乐的歌,是一首充满斗争的歌,更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游,让我们快乐阅读!
板书设计:
《西游记》
想画面
抓细节
勤思考
作业与练习配置
1、唐僧、猪八戒也是本书中很有特色的人物,请你选择一个,用我们今天的方法对他们进行感悟、研究。
2、把你最喜欢的人物画下来,看谁画的最传神,做一次班级画展。
西游记课件(篇5)
教学目标:
1、运用各种创作形式,拓展学生的思维空间,培养学生发散思维,促进学生造型表达能力。
2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱,热爱艺术、热爱生活的情感。教学准备:
关于西游记人物的图片资料,画笔等工具
教学重难点:
培养学生发散思维,拓展思维空间,培养学生的想象力、创造力和造型能力教学过程:
一、讲授新课
1、提问:你们了解西游记吗?谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》(学生回答)那你知道西游记的作者是谁吗?它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩(1510?~1582?)最后完成。西游记是一部很优秀的名著,不仅中国人喜欢,外国朋友也很喜欢这个作品,成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品,更深入到了我们的生活之中,在我们的'周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。我们一起来看看。
2、老师今天还带来一段根据西游记创作的动画,看看你们看过吗?看
的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?是什么故事?(课件动画)(看完后提问:有几个人物是谁?是什么故事!(学生回答)故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征,请同学来说。
接着分析唐僧四人都穿什么样的衣服,有什么外貌特征呢?出示师徒五人的图片,看看和你们印象中的一样吗?(再分析一下人物外貌特征)例:孙悟空活泼好动,他会像我们这样站立,和你说话吗?学生表演一下,要根据你用的人物的性格特点来给他设计动作。西游记是中国
神话小说中最优秀的作品。里面描写了许多有意思的幻想神话人物。你还知道哪些西游记人物呢)(学生回答)。
老师这有一些西游记的人物,看看有没有你们刚才没说到的。用你们刚才分析孙悟空一样,你认识谁可以大声地说出来还要观察他们的外貌和服饰。(一边看一边像刚才分析唐僧
师徒一样在下面可以小声描述这些人物的服饰和外貌特征)
3、形容一下你们喜欢的人物外貌特征和服饰。(学生回答)孙悟空西天取经完后又闲不住了,我们听听他说些什么:“老孙来也!自从老孙和师傅西天取完经留在如来身边就职,被封为斗战胜佛过了一阵清闲日子,很是无聊,听说现在下界有了翻天覆地的变化,我们师徒四人还想来个西游!你们帮我们设想一下我们西游会有什么事情发生呀!”
今天由我们全班一起来帮助孙悟空设想一下现在西游会发生什么事情,谁来说说你打算怎么帮孙悟空?(学生回答)
4、有几位同学也像你们一样喜欢西游记,我们一起来看看他们怎么帮助孙悟空的。(课件图片欣赏,学生做好的各种作品图片)每看完一个问这些同学用了什么方法进行表现故事的(有绘画、剪贴、扮演、折纸等)这些同学像导演一样他们用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记。你们能不能也像他们一样设新西游记,并用简单的话语表现出来。
现在老师已经帮助孙悟空了,(拿出一本空白的书)这里面的内容由你们来丰富,用你喜欢的方式,我们全班共同努力来创作出新西游记。
西游记课件(篇6)
幼儿对《西游记》中的孙悟空非常熟悉,教师就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景,以寻找花果山为目的,一路设置各种障碍,让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动,对幼儿来说有很大的诱惑力。
教案目的:
1锻炼幼儿亲自去探索道路,独立克服困难、解决问题的能力
2提高幼儿的`语言表达能力。
教案准备:
1老师布置三条去花果山的路并在路上设置各种障碍。
2各条路的标记地图人手一张,孙悟空面具、玩具手机
310以内的加减法和若干几何图形。
教案过程:
1引入话题
师:小朋友们知道孙悟空住在哪里?你们想不想去呀?
幼儿:想
师:我这有去花果山的地图,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。
幼儿:真的?太好啦!
师:在通往花果山的路上,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?不过只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山。
2选择路线
幼儿每人一张地图,去花果山有三条路,
第一条路,几何图形标记
第二条路,动物标记
第三条路,数学题迷宫
教师让幼儿看清地图上是什么标记的道路,然后4—5人结为一组,选择线路,一起去找。
3寻找花果山
每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。
4找到花果山
教师请幼儿说一说:路上遇到什么困难呀?是怎么克服和解决的?
教师表扬幼儿很勇敢,真棒!
教案总结:
孙悟空的形象幼儿非常喜爱,孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空,有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子。本次活动,对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深,非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科,如认知中的动物归类,数学中的几何图形归类和十以内的加减法,学看标记识路,运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外,幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主,教师的指导活动转为隐性,考虑了幼儿的个体差异,设置不同难度的障碍,力求达到以下目标。
关于《西游记花果山主题活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
西游记课件(篇7)
活动目标:
1.在观察比较中了解脸谱上图案的含义,感知唐僧师徒四人的主要特征。
2.借助儿歌,大胆表现自己喜欢的人物形象。
活动准备:
1.ppt(脸谱、西游记人物图片、音乐文件)
2.操作材料(笔、半成品脸谱等)
活动过程:
一、 导入活动
1.播放录音,听听说说是谁的声音,为什么?
2.小结:这四个人是中国著名的神话故事《西游记》里的主要人物。
二、 观察、了解脸谱上图案的含义
1.出示三张脸谱,找出孙悟空,说说理由。
小结:我们在第三张脸谱上找到了许多特征,头上有金箍、额头有如意金箍棒、脸的正中间有红色的倒过来的桃子,脸的两旁有许多猴毛。
2.观察师徒四人的脸谱,找出各自特征和共同特征
小结:这就是师徒四人的脸谱,脸谱上面的图案都有他特殊的含义,有的代表着身份,有的代表着特征,有的.代表着喜欢的东西,还有的代表他的兵器。
三、制作脸谱
1.要求:想一想他的特征,找一找缺了什么,可以画上去,也可以贴上去。
2.幼儿操作,教师观察指导。
3.展示作品。
四、角色表演借助儿歌,明确角色先后顺序,大胆表演。
西游记课件(篇8)
设计理念:自主—合作—探究学习的新理念。 课时安排:两课时。
自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。
合作学习:在学习课文的过程中,提倡小组的合作精神,通过想象画出心目中的美猴王,同学之间交流品评。
探究学习:课文较浅显,学生可以自学,因此,可延伸拓展到整部小说,学生利用课外时间查阅有关《西游记》的资料,包括作者生平、写作背景、 创作意图以及小说的内容等。
设计思路
第一课时:理清情节、熟悉内容。
第二课时:分析形象、培养想象。
课前准备
学生方面:预习课文,查阅《西游记》,画一幅“孙猴子”的画 ;
教师方面:制作课件,下载《西游记》 第一集与课文有关的部分;
第一课时
第一步:为文本解读提供背景:(由学生课前收集、课上交流) 5分钟
1.简介《西游记》和作者吴承恩。
2.写作背景与创作意图
第二步:学生自学课文,理清情节: 12分钟
1、自由朗读,借助工具书解决生字词。
2、齐读课文,思考,划分段落层次。
第三步:熟悉内容,品评文本与影视艺术: 18分钟
1、情节细读课文、默记段落大意。
2、放电视剧《西游记》第一集的有关剧情。
3、学生品评。
第四步:学生朗读课文。巩固生字词、提高朗读能力。 5分钟
第五步:布置作业。字词积累与复述课文。
第二课时
1、激趣创境导入。
听一首歌曲《猴哥》、学生可以应和。
2、猴、人、神
教师:这首歌赞颂的是谁?
学生:猴哥/孙悟空/孙大圣/美猴王(莫衷一是)。
教师:孔子说,名不正则言不顺。孙悟空本是石猴,因发现水帘洞,改善了“猴群”的住房条件,得了第一个名份叫“美猴王”;接着,谁知道他得的第二第三个名分是什么?
学生:孙悟空、齐天大圣、(孙行者)。
教师:“孙悟空” 和“齐天大圣”这名字怎么来的?
学生:孙悟空是菩提祖师起的;“齐天大圣”是他大闹天空时自封的。
教师:中国人对名字是格外重视的:素有名如其人的说法。从名字看,“美猴王”它是一个怎样的形象?
学生:一只饶有本事的猴子。
教师:对。是聪明的猴子。从孙悟空看呢?
学生:孙指儿童,加悟空法名,可见是一修行的人。
教师:人猿相揖别,只几个石头磨过。人自然比猿猴厉害,“孙悟空”自然比“美猴王”风光;但最风光、也是最让“石猴”最自豪是什么?
学生:大闹天空、得了“齐天大圣”的荣誉称号。
教师:大闹天空那可是跟神仙交战的事,这已不是人所能为的了,他达到了神仙级别。可见,妇孺皆知老少咸宜的孙猴子原是:猴、人、神三位一体的艺术形象。
3、分析“美猴王”形象。
教师:课文主要表现他什么形象?
学生:美猴王。
教师:他美在哪里?注意“美”不是指容貌,而是说他的奇特性或个性化的意思。阅读课文,找找他“美”在哪些方面?
板书:身世美、行为美、言语美
教师:以上三美可见美猴王有什么性格特点?
学生讨论明确:他是一个聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。
4、交流品评。
(从刻画人物方法、写作角度、环境烘托三方面品评图画)
教师:课文写的是美猴王的事,课前布置大家画一张孙猴子的画,要求画他在做着事情,而且从画中要显示出他的性格特点。让组员品评一下你的杰作吧。
…………交流品评
教师:谁来展示展示?
…………展示一两幅
教师:想象力真丰富。
5、说说你喜欢孙悟空的原因?——疾恶如仇;技艺超群;聪明灵巧。
6、作业布置:
充分发挥想象,请以“假如我是孙悟空”为题,或以“俺老孙”的口吻,写一段文字。字数不限。
西游记课件(篇9)
【教材分析】
《西游记》是我国四大名著之一,深受幼儿的喜爱。《一个师傅仨徒弟》是动画版《西游记》的片尾曲,节奏活泼,旋律明快,歌词明朗上口,让幼儿百唱不厌。该歌曲为两段结构,第1段描绘了师徒四人翻山越岭、艰苦跋涉的情景;第2段主要刘画了西天取经道路上危机四伏、困难重重的境况。为满足幼儿在游戏中学习的需要,本次活动创设了跟随唐僧师徒4人西天取经的游戏情境,以“火眼金時识妖怪”、“孙悟空考智”“护送唐师徒取经”为线索,引领幼儿感受唐僧师徒西天取经时的艰辛,学习演唱跨小节的切分节奏,尝试用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。
【活动目标】
1、欣赏歌曲的歌词和旋律,唱准跨小节的切分节奏
2、能用洪亮的声音演唱歌曲,尝试用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。
3、感受师徒4人取经路途的艰辛,体验他们战胜困难时的机智与勇气
【活动准备】
1、可表现歌曲《一个师傅仁徒弟》第5-9句歌词内容的图片,唐僧师徒取经路上的图片,孙悟空手握金箍棒的图片
2、唐僧头饰1个,孙悟空、猪八戒、沙僧头饰若干。
3、《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包课件6》
【活动过程】
1、创设游戏情境,指导幼儿进行发声练习。
(1)播放展示师徒4人取经的课件,用游戏的方式带领幼儿“西天取经探险”。
(2)将“都挡不住火眼金睛如意棒”一句的旋律前置,用语气词“啦”进行发声练习,教师大声唱、幼儿小声唱。
(3)师幼交换,教师小声唱,幼儿大声唱,教师用肢体动作帮助幼儿唱准
2、玩“火眼金睛识妖怪”游戏,理解4字歌词并唱准跨小节切分节奏。节奏。
(1)出示第5-9句歌词的.图片,帮助幼儿感知、理解4字歌词。
提问:我们取经的路上遇到了什么困难?请用火眼金晴辨别一下这两位美女是好人还是坏人?你是如何看出来的?
请幼儿自己找出歌曲第8句中的4字歌词是什么,教师解释“陷阱”、“诡计”的含义。
(2)教师范唱:教师边做悟空抓妖怪时握拳的动作边示范演唱4字歌词。
(3)幼儿演唱:请幼儿一起“抓妖怪”,用握拳的动作表示,提醒幼儿唱准跨小节的切分节奏。
3、教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏、感受歌曲内容,学习歌词。
(1)教师完整范唱第1遍,幼儿欣赏、感受歌曲内容。提问:歌曲里唱了什么?你知道这首歌的名字吗?
(2)教师完整范唱第2遍,请幼儿运用握拳动作表示帮唐僧师徒抓妖怪。
(3)玩“孙悟空考智慧”游戏,引导幼儿学习歌曲前半部分的歌词。提问:白龙马驮着谁?后面跟着谁?他们要去干什么?他们走了多远?
(4)玩请幼儿跟随音乐完整唱出前半部分歌词。
4、玩游戏“护送唐僧师徒取经”,请幼儿完整演唱歌曲,尝试用夸张的表情与体态动作表现歌曲内容。
(1)第1遍:完整演唱,根据幼儿演唱时的表现,重点指导幼儿练习演唱过程中唱不清楚的地方。
(2)第2遍:清楚演唱。
(3)第3遍:用夸张的表情、动作完整演唱。分析歌曲前后两部分中人物应有的不同的情绪,引导幼儿自己唱一唱、演一演。提示幼儿用轻快的声音表现唐僧师徒出发时信心满满的愉快情绪,用有力的声音和动作表现徒弟们抓妖怪时的勇敢。
(4)第4遍:自选角色表演唱。教师扮演唐僧带领幼儿玩游戏,用夸张的表情、体态、动作表演唱歌曲两遍。
四大名著西游记57句
天地易西,日月交万西,退至诸侯国。为朝臣喜的生活即将大势所趋,喜的空洞的眼泪涌了出来!~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧?下面是我们帮大家整理的四大名著西游记57句,希望能帮助到你的学习和工作!
1、将爱描述为斑斓的,是不体味爱的人;将爱描述为漂亮的,是自觉得体味爱的人。 ——市丸银《死神》
2、拂晓会光降的。我虽然忘掉了本人为什么要来这里,也许,我只是想替某件事画上句号。虽然我确切有许多没法忘掉的事,也有布满哀痛的回忆。不外,拂晓终会光降的。所以也不用屈身压制着本人。——夏利《背叛的鲁鲁修》
3、人心生意念,天地都知道。如果善与恶没有任何补偿,那么天地一定是私人的。
4、虽然身体已经残缺不全,但竹子上却挂着它的名字。
5、我要在人间主持正义,在泥泞中救人。
6、行动计划决算有神力,二虎还须寻一条龙。早出能行伟业,自司定于清贫。
7、灵明石猴,经变知天,知地,星为斗。
8、不要总是谈论杀人。我杀了多少小偷?你什么时候看到我提到这件事的。
9、美的不是这个世界,而是承载这个世界的斑斓的你的眼光。 会起反感化是吧,明明是想呵护,却风险了;明明想要抽泣,却浅笑着。——玖兰枢《吸血鬼骑士》
10、在地面中,从很小的时辰就感觉……只是总感觉另外一个我在那里,那样很罗曼蒂克吧。真正的本人在地下,必然很舒畅吧。向下仰望地上的事物,全数都可以看得腐朽晰楚,心里必然可以感应很暖和吧。——《AIR》神尾观铃
11、叩门时,古猿会献上果实,而老鹤则在夜晚聆听经文。
12、由于本人倒霉,所以需求比本人更倒霉的人。 ——LUCY《妖精的旋律》
13、心中的邪火,佛不能熄灭,靠你吗?
14、快乐的人感到神清气爽,闷了心多睡一会儿。
15、别说这么小的妖怪,就算你去西天取经,我也能马上把你送到西天。
16、一枝繁茂的鲜花,不会再怒放。人、鸟、虫……灿烂的星星都只需一次性命…… ——奥路菲《圣斗士星矢》
17、假定有小我愿在本人身旁,就算没有任何说话只是在身旁,我也感觉是一种幸运,即使落空了一切,只需停下脚步看一下周围,必然会有某小我在你看得见的中央。请别悲伤、不要失望,不管若何也请别忘掉,本人决不是伶丁一人的。——《AIR》
18、与其让这个世界否定我,不如教我否定这个世界。
19、就这点水平,还缺乏以折断我的魂灵。 ——坂田银时《银魂》
20、无论输赢,我都能回它的雄心壮志。
21、马却驮着傻傻的走,美丽的妻子常常伴着笨拙的丈夫入睡。
22、人没有的牺牲的话就什么也得不到,为了取得某些对象,就必需收入一概的代价,这就是炼金术的“等价交流”准绳,那是我们深信,那就是世界的实在! ——《钢之炼金术士》
23、幻觉,有幻觉,在幻觉中暗藏著有幻觉……从有幻觉中萌生的幻觉,在实在中包含著谎话,谎话中暗藏著实在。——六道骸《家庭教员》
24、由于某事、总把本人当作悲剧的仆人公一样不竭流泪,就说的畴昔了么?你呀,看上去就像个痴人一样哭个没完呢,爱哭的倒霉虫! ——鸣人《火影忍者》
25、但是英雄的心在喝醉的时候是不会动的。
26、幸运是什么? 幸运若无形状,那会是如何的呢?也许幸运像玻璃一样,由于平常平凡从未察觉,但它确切具有证据就是——稍微修改看的角度,玻璃就会映照出光线,比任何对象更雄 辩田主张本人的具有。和顺的世界就近在天涯,等于虚假的回忆被玷污,却更能显出通明的琉璃色彩,一向会到永远永远……——鲁鲁修回忆时的朱雀的话
27、弱者因为胜利的次数多,而强者因为死亡的次数多。
28、与其想着如何华美的死去,不如想一想如何华美地活上去吧!——坂田银时《银魂》
29、“既不回头,何须不忘;既然无缘,何须誓词;昔日各种,似水无痕。”“魔非魔,道非道,善恶在人心。欲非欲,情非情,姻启事天定。”——《仙剑奇侠传》
30、人们如果没有回忆就活不上去,可是只需回忆的话也活不上去。梦总是有会醒来的时辰,不会醒的梦总有一天会酿成哀痛。——《AIR》
31、一只豹子的尾巴摇过一个涂了颜色的戟,十万士兵脱下制服。
32、我在人生途径上丢失了标的手段。 ——旗木卡卡西《火影忍者》
33、没有人能比得上一千天,也没有花能比得上百花园。
34、政府试图变得太聪明,但它也试图变得愚蠢。生时心碎,死后飘渺性。
35、千里搭起一间长棚,没有一方不走到尽头。
36、鲁鲁修,你知道雪为什么是白色的吗?由于它忘掉了本人曾的色彩。——《背叛的鲁鲁修》 女王的这段话回味好久
37、性心理两个词,但心不会口头,但可以是神奇的,无法达到的语言。
38、我认为你很幸运,由于你可以挑选爱或不爱我。而我只能挑选爱或更爱你。—— 西野司《草莓100%》
39、如果你有最小的麻烦,听智者的话。
40、把石头熔为铠甲,化成火焰的长袍,踩断了翱翔的天空,肆无忌惮的嚣张。
41、去世,总有平生成命会燃尽,肉体味回归大地,而且会怒放出花卉。魂灵化作回忆,在人们的心中永远活上去 世上的一切生生不息,轮回来去,人的性命也是如斯。 —— 伊兹蜜.卡缇斯《钢炼》
42、人生几存善心,才部长一念成马基雅弗利。
43、闭上星星的眼睛,直直地盯着垫子;半开檀香嘴,湿漉漉的金菊头朝下枕着。
44、虚假的眼泪,会风险他人,虚假的笑脸,会风险本人。——《背叛的鲁鲁修》
45、若是我手上没有剑,我就没法呵护你;若是我一向握着剑,我就没法抱紧你。——《死神》
46、你到宇宙去问,我一直是第一个众所周知的恶魔。
47、不要跑!我不是俘虏。我是一个宠物!
48、接二连三的世界是无限的,无数的日子无法逃脱;鼎足已成梦,后人哀空哀怨。
49、刘聪,带着他的武器被绑着,他的八万大军,想要和将军一起去追捕吴国!
50、手到处青春逝去,刀落粉身碎骨。
51、曾经我认为老如来是世界上最讨厌的人,毕竟,他逼了我五百年。直到遇见刘江,他才读懂了我的人生。
52、我们只是在这儿,描画看不见的对象的形体、吟唱听不见的歌谣、用这双手捧着落空的对象,我们就是这样的生物。—— D伯爵《可骇宠物店》
53、如果你想知道山下的路,就叫人来吧。
54、窗外,阳光闪过,花影向前移动。
55、花儿谢了花满天飞,红香断了谁可惜。
56、天地易西,日月交万西,退至诸侯国。为朝臣喜的生活即将大势所趋,喜的空洞的眼泪涌了出来!
57、有理由去洗烦恼,从无念无私心自平。