由动画片“喜洋洋和灰太狼”开展音乐教案

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现在的小朋友都非常喜欢看动画片“喜洋洋和灰太狼”，我们今天通过这个动画片作为主题，开展一篇音乐教案，这样既能激发小朋友的兴趣，而且还能够让孩子们学习遵守规则，等好习惯。

教案准备：

相关的喜洋洋和灰太狼音乐或者动画，把班级布置成丛林的样子，准备一些喜洋洋和灰太狼的头饰。

教案流程：（高分范文网 977139.cOm）

（一）装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。

幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。

教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

1.第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

2.第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。

3.第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

不知道本文由动画片“喜洋洋和灰太狼”开展音乐教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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打击乐 喜洋洋说课稿

打击乐：喜洋洋说课稿

设计意图：

我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐"喜洋洋"。这是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼.热情洋溢。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，是引导幼儿通过欣赏感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，因此，我确定了本节活动的目标。1.让幼儿初步感受并用乐器表现民间音乐的风格，激发幼儿对民间音乐的兴趣。2.引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。3.体验节奏给大家带来的快乐；

重点：感受节奏，并用动作表现节奏；

难点：用各种方式表现节奏，创编新的节奏

依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法.感受体验法和启发联想法。这三种教学方法在教学过程中交替使用，相互补充，使教学做到了动静交替。

教学大体分为三部分。

第一部分开火车的节奏带孩子进入课堂，通过谈话："你在平时还发现那些有节奏的声音？“导入正题。把孩子们说出的声音用图谱的形式标记下来，大家一齐拍拍看，而且在这个过程，我有意识的把打击乐中的节奏型教给孩子们。然后请孩子们看看老师带来的东西能不能发出好听的声音自然带孩子进入第二环节的活动。

第二部分则是引导孩子自由探索，运用自然物敲打发出好听的节奏，充分发挥孩子的创造能力。在这个环节中我首先让孩子们自己敲打出一些好听的节奏，同伴之间互相分享，然后我边播放音乐边请幼儿可以自由选择同伴.自由选择节奏型进行练习，在播放音乐的时候我把曲子让孩子欣赏一遍，说说他们的感受，欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？　教师小结：这首乐曲节奏活泼.轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。激发孩子们用打击乐器表现它的兴趣。请幼儿随着曲子敲打出节奏，然后分组轮奏，看老师的指挥用乐器进行演奏。

第三部分是运用打击乐器进行演奏。幼儿在第二环节通过自由探索熟悉各种乐器的特点选出相应的乐器，并请幼儿根据自己所选的乐器分组坐好，看指挥进行练习。教师用指挥来提示幼儿掌握好速度，明确哪一部分该自己演奏了，哪一部分是同伴该演奏的。在集体演奏中我会注意观察孩子们的表现和反映，有针对性地请对节奏感知较好的幼儿进行指挥尝试，目的是满足能力强的幼儿的需要让他们有突破性得发展。

各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的交互活动应该体现“教学生活化的”教育理念。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当之处，望各位老师给与批评指正，

幼儿园大班音乐欣赏说课稿：《喜洋洋》

各位评委老师，大家好！今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。一、分析教材，把握重点。1、教材分析：本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。2、目标：（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。4、教学准备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。四、活动过程：1、创设情境，兴趣引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？2、完整欣赏，感受乐曲情绪。过渡语：小朋友喜欢看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。看后提问：（1）你看到电视上人们在干什么？（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很高兴？（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？完整欣赏乐曲。欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。3、分段理解，想像创作。欣赏第一段：小朋友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么？提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？欣赏第三段：最后一段和第几段一样？分段欣赏完，请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起分享、交流。4、整体欣赏，参与实践。过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜欢伴奏的小朋友请选择乐器，我们一起跳起来。五、感悟与反思：各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想，好的音乐欣赏应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！

幼儿园说课稿：大班音乐欣赏《喜洋洋》说课

各位评委老师，大家好!

今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

一、分析教材，把握重点。

1、教材分析：

本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

2、目标：

(1)通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

4、教学准备：

电视机录像机

及录像带彩笔画纸手绢打击乐器

二、精选教法，引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：

1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。

三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。

物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。

根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。

四、活动过程：

1、创设情境，兴趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?

2、完整欣赏，感受乐曲情绪。

过渡语：小朋友喜欢看电视吗?

播放一段没有声音的闹元宵录像。

看后提问：

(1)你看到电视上人们在干什么?

(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?

(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?

完整欣赏乐曲。

欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。

想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放?

这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到

活动中，为下面的想象创作进行铺垫。

3、分段理解，想像创作。

欣赏第一段：小朋友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么?

提问：这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?

欣赏第二段：这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?

欣赏第三段：最后一段和第几段一样?

分段欣赏完，请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起分享、交流。

4、整体欣赏，参与实践。

过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜欢伴奏的小朋友请选择乐器，我们一起跳起来。

五、感悟与反思：

各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想，好的音乐欣赏应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢!

最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片

下面给大家提供的是《最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片》，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、教学目的：

1、能够专心倾听别人说话，了解别人说话的内容，学习谈话经验。

2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。

3、说一说自己最喜爱的动画片、动画人物以及喜欢他的理由。

二、教学准备：动画片短片

三、教学过程：

1、情境引入：幼儿参观动画城。

老师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？请你们闭上眼睛，我们一起去动画城穷啊一瞧。

出示动画片画面。

老师：请大家说一说，都看到了哪些动画片？哪一个是你最喜爱的动画片？

2、看动画片

（1）播放幼儿喜爱的动画片。

（2）提出问题：小朋友们，最喜爱哪一个动画片？最喜爱的动画人物是谁？为什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看过的其它动画片。

3、做游戏：模仿最喜爱的动画人物。

老师：刚才，你们说了自己最喜爱的动画人物，那么，现在请小朋友们模仿他们。

请幼儿模仿最喜爱的动画人物说话、做事情等等。

老师：大家表演的都很棒，动画城的朋友们要唱一首歌奖励你们，我们大家一起来听一听吧！

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动画片配音

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“动画片配音”！

活动目标：

1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。

活动准备：木偶架、各种废旧材料、动画片段

活动过程：

一、观看动画片，引发探讨

师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？

二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1、引发探讨，尝试配音。

师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”

师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”

你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探索

幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验成功

以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。

1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

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大班音乐课教案：小花猫和灰老鼠

下面给大家提供的是《大班音乐课教案：小花猫和灰老鼠》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教案图片】

小花猫和灰老鼠

【教案目的】

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。

【教案流程】

一、复习歌曲

1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！

（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

（2）集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）

（2）幼儿学习

第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。

（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。

2、规则

（1）做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

（3）追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

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冬日暖洋洋说课稿

《冬日暖洋洋》说课稿

一、活动内容的选择

本次活动根据大班多元智能创意主题活动《冬日暖洋洋》中真温暖主题生成，在冬季选择这样一个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。

二、具体活动目标的确定

冬天里，围巾是每天都能用到的，每个小朋友都有围巾，但是一般孩子都是家长代劳，所以确立目标1：尝试打围巾结；另外，围巾除了保暖外，还有打扮自己的作用，为了发挥幼儿的想象力和创造力，所以确立目标2：乐于用多种方法系围巾，打扮自己；由于幼儿尝试动手打围巾结，所以必须人手一条围巾，四十多条围巾，很好的教育机会，所以确立目标3：观察各种各样的围巾，这也是对幼儿观察能力的一种培养。

三、教材分析及幼儿分析

本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面，对于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常见，但是围巾也包括冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙、打扮自己的纱巾，幼儿自备了各种各样的围巾进行系围巾和观察围巾，教材的选择适合大班幼儿的水平及特点。基于我班幼儿喜欢动手操作，所以这一活动很适合我班的幼儿。

四、重点和难点

本次活动的重点是观察不同形状的围巾。通过与同伴选的围巾的对比观察，教师的细心引导一步一步得以突破。活动的难点在于尝试打围巾结，用多种方法系围巾，教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试一试，请个别幼儿展示围巾的系法，教师给予充分的肯定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更漂亮的围巾系法，从而突破难点。

五、准备工作

根据活动的需要，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐，适合幼儿的年龄特点，为了鼓励幼儿的展示，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的奖状，为了烘托颁奖时的热烈气氛，特意配了颁奖的音乐。

六、过程及相关策略

开始由班级前面展示的围巾，直接引出举办围巾展览会，请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察、与同伴的围巾进行对比，幼儿通过对比就会发现围巾的花纹、形状、颜色、质地、款式、厚薄等方面的不同，既然有这么多的围巾，就给幼儿一个表述自己喜爱的机会说一说自己喜欢什么样的围巾及其原因，幼儿有说到暖和的，自然引到，围巾的用途，幼儿有说到打扮自己，自然导入到幼儿练习打围巾结，并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法，再鼓励幼儿用多种方法系围巾打扮自己，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，用各种方法把围巾系在头上、脖子上、腰上等，为了使每一名幼儿都有展示自己的机会，我设计了一个围巾展示的表演，请每一名幼儿都做小模特进行表演，并对幼儿进行了分组，我也融入到幼儿中间去进行表演，激发幼儿的兴趣。为了对小朋友的表演进行肯定，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的最佳奖和优秀奖的奖状，以幼儿提名，老师记录的形式进行，为了保护幼儿的参与积极性，还我准备了小组奖的奖状，使奖励既突出了个别，又面向了全体，最后利用幼儿园老师来听课的宝贵机会，邀请园长为获奖幼儿颁奖。

七、活动反思

从整体来讲，我觉得本次活动有一些优点或闪光之处：

1、从幼儿身边选材，离幼儿生活很近，符合季节特点。

2、我为活动做了充分的准备，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有剩余，便于幼儿选择，为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐，适合幼儿的年龄特点，为了鼓励幼儿的展示，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的单项奖的奖状，为了保护幼儿的参与积极性，还我准备了小组奖的奖状，使奖励既突出了个别，又面向了全体，为了烘托颁奖时的热烈气氛，特意配了颁奖的音乐。

3、在整个活动中幼儿参与得比较积极，很开心，所以我认为他们很喜欢这次活动。整个活动的环节设计，层层深入，教师对活动也很投入，融入到幼儿中间去了，活动目标还是完成得很好。

4、我觉得利用幼儿园老师来听课的宝贵机会，邀请园长为获奖幼儿颁奖很好，这样幼儿觉得自己被重视，“园长给我颁奖了”有自豪感。

5、大多数的幼儿都愿意动手系围巾，并且想象力、创造力很丰富。

6、在围巾展示表演的时候，整个活动掀起了一个高潮，幼儿愿意表现自己，敢于表现自己，大部分幼儿的音乐表现力都很好。

但是，对于本次活动我觉得还有一些不足之处：

1、幼儿表达得不够积极，原因：在观察各种各样的围巾时，是不是先请幼儿到前面看一看、摸一摸，然后不拿围巾回座位更利于幼儿的观察，或者直接在座位上看？幼儿把围巾取回去之后，大多数幼儿都是把自己的围巾和身边的小朋友进行比较，这样有局限性，本来很明显的不同之处，需要老师的引导才能发现，而且有围巾在手里，他们更关注的是手里的围巾本身而不是表达发现。

2、在说围巾有什么用的时候，教师有些拖，在张硕研说好看的时候，我就应该及时总结收住，围巾还可以打扮自己，导入到下一个环节，不必非说出毛线织的围巾是保暖，纱巾可以挡风沙、打扮自己。

3、整个活动时间长了，以至于后来颁奖的时候很匆忙，教师都把小组的奖给落下了

中班体育主题活动：打败灰太狼

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【教案目的】

1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。

2、发展幼儿爬、钻的能力。

【教案准备】

石头（垫子）、沙包、灰太狼图案、山洞（拱形门）、小山（大垫子）、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。

【教案流程】

（一）教案准备：

热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。

（二）教案流程：

1、以谈话的形式导入主题

——孩子们，看看老师给你们带来了什么？（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊）你们最喜欢谁呀？（我喜欢喜羊羊……）今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好？（好）请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧！你们知道自己现在是什么羊吗？（我是美羊羊……）

2、整队

——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。

——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上；第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去；第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头（就是沙包）瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗？（明白了）我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油！（加油！加油！）

3、开始游戏

游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊！跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢？（不见了）是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的１灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好？（好）那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。

（三）游戏结束：

小结：孩子们开心吗？（开心）我们今天玩的游戏是（打败灰太狼），在游戏中我们锻炼了什么？引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒！

关于中班体育主题活动：打败灰太狼的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！