小班学习字母RST

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rstraitstartea

小一班eily

运动目的：

1、经由过程游戏运动，引诱幼儿的进修字母rst的准确读音，开端相识单词raitstartea的寄义，发音根基正确.

2、勉励幼儿勇敢演出歌曲whatwouldyoulike?

3、造就幼儿对英语运动的爱好。

运动预备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd

运动历程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、幼儿手工制作新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完备出示卡片，并教会幼儿准确读音。

t：ok,it’sr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，先生带读数次，再更换字母卡的次序不雅察幼儿是否能熟悉准确的字母。

3、教会准确读音后可以共同行动加深幼儿影象

ok,let’sdotogether

（云云类推，传授rst）

4、幼儿园教育随笔景象演出(先生带兔子、星星的图片涌现)

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿准确读音

t：o,lookat冯先生，what’sinhishands?tea教会幼儿准确读音（引诱小朋侪做拿起杯子冒充喝一口。

5、游戏iamhome(听音乐任意叫某个幼儿的名字，由吴先生做灯号，听到灯号后停下来做行动rr（发音）rait)云云类推

t：ok,nowlet’splaytogether

(时候长就直接到goodbyesony)

三、幼儿园教案温习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

关于小班学习字母RST的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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小班英语教案：学习字母Y，知道Good night意思

下面是《小班英语教案：学习字母Y，知道Good night意思》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

的小编为读者们整理了《小班英语教案：学习字母Y，知道Goodnight啥意思》这篇值得大家学习的教案，投稿来自2所幼儿园：梅河口市新太阳幼儿园、南陵县新蕾幼儿园，好的教案可以让孩子在玩耍的同时接受到教育，觉得应该跟广大家长老师们分享，适合幼儿园开展主题公开课和说课稿，把附加内容添加整理了下，希望对广老师们有用。

本次小班英语教案的内容：

一、活动内容：

字母Y，短语Goodnight

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

四、活动过程：

1、问好：

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Handsup,handsdown.

3、正课：

(1)学习字母Y：

让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.

(2)学习短语Goodnight。

A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”

B、游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。

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小小班（托班）数学教学：学习认识数字8

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我们为其他幼教师生们整理了，《小小班（托班）数学教学：学习认识数字8》这篇很多老师好评的教案，内容来自以下2个幼儿园，全南县寿梅路幼儿园，陵水县宝树幼儿园，这是篇难得的教案文章，感觉对幼儿学习和数学知识教育很有用，适合幼儿园数学知识教育，改了一下错别字，看完如果觉得有用请记得收藏。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

数字对宝宝来说是相当枯燥乏味的，而儿歌贴近宝宝生活实际，数字儿歌能够将抽象的数字与宝宝的具象思维相结合，读起来朗朗上口，易学易记。所以利用儿歌教宝宝认识数字，学习数学，是很好的方法喔！

《小小手-儿童歌曲》一双小小手，十个手指头。掰手算算术，一三五七九；拍手来唱歌，多来咪发梭。互相分不开，都是好朋友。一双小小手，十个手指头。掰手算算术，一三五七九；拍手来唱歌，多来咪发梭。互相分不开，都是好朋友。一双小小手，十个手指头，互相分不开，都是好朋友。一双小小手，十个手指头。互相分不开，都是好朋友。

教案目的：

1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；

2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：

重难点：

理解8的实际意义；

教案准备：

'8'的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市-内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等

教案流程：

一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出'超市中任意物品的数量'，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

二、分享自己的发现，感知'8'

1、幼儿相续说说自己的发现-例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2、在超市里发现那么多的数量为的'8'物品,请问幼儿有谁认识'8'的?

出示数字卡片8,一起说说8像什么?

3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形-分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

三、运用自己的认识,作业'8'

1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用'8'表示;

3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

延伸活动:

1、依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

2、家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思：

不知道本文小小班（托班）数学教学：学习认识数字8是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小小班学习剪青蛙教案

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小小班学习剪青蛙教案图片

【教案准备】

范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

【教案过程】

一、猜谜游戏。

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

二、示范讲解。

1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）

（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

三、实践操作。

1、灵活幼儿手指，做手指操。

2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

四、欣赏联想。

1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

六、情景游戏，欢乐的池塘。

幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等。教案自然结束。

关于教案里小蝌蚪找妈妈故事的感慨：

小蝌蚪找妈妈故事图片

在《小蝌蚪找妈妈》里，我们可以见识到作者是怎样教育孩子的：一个科普故事，也能讲得这么动听，这么韵味悠长。用今天图画书的理论术语来说，《小蝌蚪找妈妈》这个科普故事，却可以定义为一本“关于爱”的图画书，看，小蝌蚪们在找妈妈的过程之中，闹出了多少笑话，又遇到了多少艰难险阻啊。虽然我们把它与《猜猜我有多爱你》等书去类比会显得有些牵强，但当青蛙妈妈出现，小蝌蚪们拥入妈妈怀中的瞬间，我们还是能分明感到妈妈和宝宝之间那无法言传的情感。

当然，我们现在给孩子读这本《小蝌蚪找妈妈》，并不纯粹是因为这个“爱”的主题，西方这类好书太多了，当然也不是因为书里面的科学知识。真正让我们从小就对《小蝌蚪找妈妈》百看不厌、到现在还念念不忘并且执意要和孩子们分享的原因，是这本书无比美丽、无比雅致的画面———它传达出来的不仅仅是童心，还有我们国家几千年来对美的领悟，这些东西无需言说就可以直接指向我们的心灵，这种对美的感悟也通过这样的画面直接种在了我们的心上。

不知道本文小小班学习剪青蛙教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

声母b、p的学习幼儿园拼音学习

下面给大家提供的是《声母b、p的学习幼儿园拼音学习》，希望精彩的内容能够帮助到你！

声母b、p的学习幼儿园拼音学习

一、复习检查：

1、卡片认读带调单韵母。

2、指名认读声母yw。读后提问：它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。

二、新课导入。

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时，要读得又轻又短。)

三、教学声母b。

1、看投影说话，引出b：图上画了谁在干什么?

学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”

师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b

2、教学b的发音，记清形。

声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。

(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车)

(2)记字形：覆盖b在收音机上。

“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。)教顺口溜：像个6字bbb，右下半圆bbb。

(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

关于《声母b、p的学习幼儿园拼音学习》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园说课稿：学前班字母卡

导读：拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节”。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴”。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:“wèi、shēng、wáng、jìn”。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

2020幼儿园说课稿：学前班字母卡

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节”。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴”。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:“wi、shēng、wáng、jìn”。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

小班数学集合教案：5以内数字的数数练习

下面是《小班数学集合教案：5以内数字的数数练习》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

我们为读者们整理了，《小班数学集合教案：5以内数字的数数练习》这篇值得推荐的经典教案，流程和总结来自以下幼儿园，淮安市淮阴区南陈集镇粮乐幼儿园，石首市笔架山办事处小太阳幼儿园，本文是最新发布的数学知识教学的详细内容页面，对学习教案和数学知识教学非常好，适合幼儿园数学老师参考，增加了幼儿老师的点评，希望对网友有用。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

数字儿歌-12345歌词：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块儿。你拍三，我拍三，三只老虎爬上山。你拍四，我拍四，四只猴子吃桃子。你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。

【教案目的】

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

【教案准备】

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

【教案流程】

1.学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

（2）学习从上到下按物数数

师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）

师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）

师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）

（3）巩固练习数数方法

师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

2.看点卡数数，巩固数数方法

师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

3．游戏“找朋友”，巩固5以内数量的感知

师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

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汉字真有趣 学习汉字

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《汉字真有趣 学习汉字》！

为了让幼儿对学习汉字产生浓厚的兴趣，老师给大班的幼儿上了一堂有意义的大班语言课《汉字真有趣》

教案目的：

1幼儿知道汉字的起源，了解汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2培养学习汉字的兴趣。

教案准备：

1电脑动画《汉字真有趣》，

2汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

3汉字和象形字配对若干.

教案过程：

1汉字的起源（认识天、山等字）

教师向幼儿介绍汉字的起源

老师提问：这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗

2汉字的演变

（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

（2）它是怎么变的？

教师介绍：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

3做游戏：猜一猜

教师出示象形字，让幼儿猜一猜是什么汉字并鼓励孩子猜的时候说出理由

通过本次活动，幼儿对学习汉字产生了浓厚的兴趣。以上就是本节课的全部内容，大家喜欢的可以收藏！

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