酸甜可口的水果 各种水果

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教案分类：幼儿园小班美术教案

表现内容：通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

活动初衷：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

【教案准备】

1、“名画欣赏”：《酸甜可口的水果》。

2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

【教案过程】

一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢？

3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢？看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢？我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢？

二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢？

1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗？除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢？那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢？你是怎么感觉到的呢？

2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

1、现在林老师想请小朋友们帮林老师仔细观察下水果，那你们可以选择你们自己喜欢的水果来观察，那你们观察完了在来告诉林老师你们你们观察到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢？

2、你们观察完了这些水果你们觉得可以用什么好办法把这些水果画出来呢？你们可以利用那些材料来制作水果呢？

【教案延伸】

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

已经施教幼儿园：

深圳市第十一幼儿园（原皇岗幼儿园）

上海市奉贤区南中路幼儿园

长沙市天心区幼幼幼儿园

洛阳大风车幼儿园

东河康宝幼儿园

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运水果活动 运水果教案

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为了幼儿更多的参与户外活动，我们开设了一节有意义的体育课《运水果》。在运水果活动活动中，幼儿骑三轮车可以锻炼幼儿的平衡能力以及腿部肌肉的力量。一起来看下这个运水果教案吧：

教案目的：

1学习骑儿童三轮车

2锻炼幼儿腿部力量以及平衡能力

教案准备：

大框子、儿童三轮车

教案过程：

1教师向幼儿介绍游戏规则.

2做游戏

宝宝骑上三轮车，教师把大框里的塑料水果装进三轮车后面的小筐，鼓励宝宝骑三轮车到终点后，把车筐里的水果放进大框里，然后再鼓励宝宝返回起点。

3鼓励在一边等待的宝宝给同伴加油。

注意事项：

活动中如果宝宝不敢骑，教师可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。

可提示骑的速度过快的孩子慢一点。

指导骑车左右晃动的幼儿双手握好把手，提示他们眼镜朝前看。

教案总结：

幼儿尝试在制定路线上骑三轮车，体会了运动的乐趣。

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好吃的干果水果说课稿

中班科学活动：好吃的干果水果说课稿

各位领导、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是中班科学活动《好吃的干果水果》。下面我将从以下几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解，分别是说设计意图，说目标，说准备，说方法以及说过程。

一、 说设计意图

我将从两方面来对设计意图进行分析，分别是教学内容和教学对象。

1.教学内容

新纲要中明确指出：“科学教育应密切练习幼儿的实际生活进行，利用身边的事情与现象，作为科学探索的对象。”干果和水果是幼儿生活中很常见的，贴近幼儿的生活容易被幼儿接受。

2.教学对象

本次的教学对象主要针对的是中班的幼儿，结合我对中班幼儿的了解，他们已经对水果有了足够的认识，但是对干果的了解还不够，因此结合以上两点，我选择了《好吃的干果与水果》这一活动，希望通过本活动能丰富幼儿的经验，并使幼儿在活动过程中得到乐趣。

二、说目标

基于以上教学内容和教学对象的分析，结合《纲要》中科学活动制定目标的要求与布鲁姆的目标分类学说，我将目标分为：知识，情感，能力三类。根据活动内容，我把知识目标定为第一条，其次是能力目标和情感目标。目标制定如下：

知识目标：了解水果和干果的主要特征，能依据特征对水果和干果进行分类。

情感目标：知道水果和干果营养丰富，喜欢吃干果和水果。

能力目标：能积极的参与活动，愿意将自己的发现大胆的与同伴交流。

四、说准备

本次活动我做了两方面的准备：材料准备和知识经验准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此，我准备了丰富的活动材料，如下：

物质材料准备：各种水果和干果、比较水果和干果的图表、盘子、创设羊村的情景

知识经验准备：幼儿与家长提前在家中查阅水果与干果对我们身体有哪些好处的资料。 这样做在我们课堂交流当中可以使幼儿有的谈，更可以丰富我们的课堂。

五、说方法

1.说教法

如何选择科学的教学方法，突破重点和难点，从而更好的实现教学目标，是一个至关重要的环节，基于本活动的特点，我主要采用了以下的教学方法即： 观察法、谈话法、游戏法。

游戏法：爱玩是孩子的天性，在活动中我充分利用了游戏法，在认识完干果和水果之后我会利用水果分类这一小游戏来对我们今天所学的知识进行巩固复习。体现了儿童在玩中学，调动幼儿的积极性。

观察法：教师为由幼儿提供各种过时引导幼儿学会观察，通过观察苹果与花生的不同，掌握水果与干果的不同。

谈话法：在活动的最后我会让幼儿说一说，干果和水果对我们身体有哪些好处，幼儿自由表述自己的观察和想法，不仅给幼儿创建了一展示自己的平台,最重要的是让幼儿了解干果和水果对我们身体的好处。

2.说学法

新纲要中倡导：“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此在活动的始终，我都将自己定位为一个活动的支持者，合作者，引导者，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。根据教学目标和幼儿实际情况出发，我引导幼儿并制定了以下学习方法：

讨论法：针对老师提出的问题，组织幼儿进行集体和分组讨论，促使幼儿在讨论中解决问题，培养幼儿的团结协作的精神。

观察法：指幼儿通过观察事物来发现，感知事物的特征，活动中我将带领幼儿一起观察干果和水果的特点，并一起来发现干果与水果的相同点和不同点。

六、说教学过程

最后，我具体来谈谈本次活动的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性、主动性。为了更好的实现我的教学目标，我将整个活动分为了五个部分进行。

1、 感知果实的多样性，激发兴趣。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键，所以我在活动中加入了幼儿所熟悉和喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》中的角色来吸引幼儿，从而更好的将幼儿融到活动中来。开始我会说：“今天村长给小羊们带来了好吃的果子，你们看都有什么？他们是什么特点的？”自然地导入到我们今天活动的主题中。

2.设置情景观察果实，比较异同，了解干果和水果的主要特征。

在这一环节当中我主要运用了观察法和讨论法。首先我会创设情境，“今天喜洋洋和懒洋洋为果子的事吵起来了，他们都说自己的果子好。”来引发幼儿的好奇心，“他们为什么吵起来了？”接着我会出示教具然后继续问：“他们都有什么果子？它们之间有什么相同的地方？”我会通过提问引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆积极表达自己的想法。然后我会引导幼儿通过看，摸，闻，尝等多种感官进行观察，通过丰富的感官感受后，幼儿受到了丰富的刺激能更好的调动他的积极性。之后我会组织幼儿进行小组讨论，让他们在讨论中解决问题，并且在讨论的过程中让幼儿学会倾听他人意见，从而培养幼儿的团结协作精神。在讨论过后大家一起分析的结果，在这个过程中我利用了表格的形式更直观的展现在幼儿眼前。幼儿边回答边出示相应的图标，根据幼儿的回答把图标贴到相应的位置上。中班幼儿刚接触表格，对表格的掌握和理解能力较弱，所以通过这一环节我希望提高幼儿对表格的掌握能力，以便今后更好地运用在学习当中。在表格中我主要选择苹果和花生来代替说过和干果，因为苹果和花生使我们生活中中常见的幼儿对他们很熟悉，并且他们的特点比较突出，所以我选择苹果和花生作为水果和干果的代表。最后我会进行整体的总结，帮助幼儿将知识梳理清晰。

3.给果实分类，巩固认知

我将准备好的水果和干果混在一起，请幼儿根据要求分别放在不同的篮子里，并说一说水果有哪几种？本环节的主要目的是通过给果实分数这一小游戏来巩固我们前面所学的知识，看幼儿是否能够真正掌握水果和干果的基本特征，进行正确的分类，让幼儿在玩中学激发幼儿的积极性。

4.干果水果用处大

此环节的设计主要是为达成情感目标所进行的。在这一环节中我主要运用了谈话法，通过谈话来展开交流和讨论，让幼儿将自己的经验共享，丰富幼儿的视野。因为之前都已经有了一定的经验准备，所以我首先会问：“小朋友们，你们知道水果和干果对我们身体都有哪些好处？”集体交流之后我会进行一定的小结：水果和干果都有他们不同的营养和好处，不管是干果还是水果都对我们身体健康起到很大的作用，所以多吃水果和干果。在这我还突出了一个的问题，告诉幼儿吃水果要适量，注意合理的搭配，比如：橘子吃多了容上火。柿子和海鲜一起吃会引发食物中毒等。给幼儿形成科学饮食的理念。

5.品尝干果和水果

在最后一个环节中我讲带幼儿一起品尝准备的水果和干果。来结束本次的活动让幼儿切身感受水果干果的不同，让他们在品尝中得到快乐。

本次活动让幼儿感受到了探索的快乐，并且给幼儿形成了科学的饮食的理念，培养了幼儿对科学的热爱！

2020小班说课稿：香甜的水果----香蕉变魔术

下面给大家提供的是“幼儿园小班说课稿：香甜的水果----香蕉变魔术”，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果----香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。

2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。

3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：

(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。

(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。

三、说教法、学法：

新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法：

直观演示法：活动中，我以生动形象的直观演示来激发幼儿的学习兴趣。

操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。

提问法：通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法：

多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。

尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。

四、说教学准备：

为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。

五、说教学过程：

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节：导入主题、想想活动、分享活动、延伸活动。

(一)通过猜谜语，引起幼儿兴趣小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的、皮黄黄的，要剥皮以后才能吃。我在表述时语速较慢，咬字清晰，这样幼儿仔细倾听并结合已有的生活经验进行想象，有意识的猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。

(二)利用魔术游戏，发挥幼儿想象这一环节中，我通过"香蕉变魔术"游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。

一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点问："这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信!"这样一说，孩子们肯定会觉得新奇，接着我就开始变魔术了，很自然的把他们的注意力吸引过来。

第一种变化：香蕉横放，"变变变，你们看它这样像什么?"孩子们结合已有经验发挥想象并大胆表达，我运用启发联想法，引导幼儿去想象，有的幼儿会说(像小桥、像月亮、像彩虹等)，此时，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。

第二种变化：香蕉竖放，"变变变，你们看它这样又像什么?"我会模仿打电话状，喂，小朋友好!幼儿模仿：老师好!这很容易猜出是电话。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会："香蕉除了可以当作电话外，还可以当做什么、请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗?"这样，幼儿边说边做动作，整个活动培养了幼儿的想象力，语言表达能力，模仿力以及动手能力等。

(三)幼儿动手操作，体验分享乐趣我首先鼓励幼儿自己动手剥香蕉，并注意因材施教，对动手能力较差的，不会剥香蕉的幼儿，我会适当的给予帮助。然后让幼儿根据自己剥开的香蕉观察想象香蕉像什么。我会运用启发联想法引导幼儿去想象。有的幼儿会说(像小鹿、花等)最后和幼儿一起分享吃香蕉，引导幼儿在吃的过程中感知，交流香蕉的味道，同时引导幼儿说出吃香蕉的好处。初步培养爱吃香蕉的情感。品尝香蕉后，教育幼儿把果皮放入指定的地方---废纸篓，养成良好习惯，初步培养幼儿的环保意识。

(四)欣赏《水果歌》，延伸本节活动我组织幼儿自由发言：你除了爱吃香蕉外，还喜欢吃哪些水果?幼儿根据自己的喜好，答出：苹果、橘子、葡萄、草莓、菠萝等。回家后和爸爸妈妈一起来尝一尝、吃一吃这些水果，说说他们什么味道，什么颜色?也可以把水果带来和小朋友一起分享一下。最后，欣赏水果歌结束本次活动。

六、新的教学观念在教学中的体现：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我通过"香蕉变魔术"游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

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过桥摘水果（体育）

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计划意图体育运动目的重要在于生长幼儿的根基行动，进步幼儿身材本质，造就康健的生理品格和进步幼儿的智力程度。也便是说体育不但是对身材的教诲（心理目的），同时体育又是经由过程身材举行教诲的一种运动（包罗生理的生长、生理的康健教诲等）本次运动《过桥摘生果》所选择的东西是高跷。走高跷是孩子比力喜好的一项体育运动，在走高跷的运动中可以生长均衡本领，进步行动和谐性。在本次运动中，我适本地配置了一些景象，增长肯定的难度，资助幼儿大胆的欢迎挑衅，在不停的降服艰苦中体验乐成的高兴。以是本次运动的目的定为3条。为了完成以上目的，我计划了三个流程：第一个流程：热身运动运动开端，引诱幼儿听音乐，自由地在平地上训练走高跷，这个环节既是全部运动的预备，又是对幼儿已有履历的反馈，（运动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗出了下个环节中的行动技巧。如让孩子绳索拉紧点，步子跨远点，小脚举高点，如许使他们对上、下桥历程中的技巧打下了根本。第二个流程：摸索运动这是全部运动的中央环节，经由过程让幼儿过平展的桥—过转变的桥—走本身搭的桥三个步调完成。1、过比力平展的桥：让孩子在比力平展的桥上自由摸索，怎样才气稳妥当本地上、幼儿园教案下桥，经由过程会合讲评树模办理脚和高跷做朋侪，绳“拉紧点”这个技能，这也是一个讲授重点，并让幼儿继承训练控制这个技巧。2、过转变的桥：当幼儿控制了稳妥当当上、下桥的要领后，我就凭据幼儿运动程度供给了可选择的、难度差别的桥（宽窄、崎岖、隔断），让幼儿凭据本身的身材环境和活动本领判定哪座桥顺应本身，然后再举行选择。赐与差别的孩子差别的引导和资助，满意幼儿差别的须要，使每个幼儿都得到乐成的体验，勉励幼儿尽力夺取一次比一次练得更好施展幼儿的潜力。3、过本身搭的桥：为了进一步引发幼儿运动的爱好，在这里，我让孩子本身搭桥。在搭的历程中开导幼儿努力思索，生长幼儿的缔造本领，让幼儿的行动和头脑配合到场。因为这些桥是给孩子们本身搭的，同时又增长了新的质料，再一次吸引和引发幼儿运动的愿望，增长了挑衅性，孩子们在挑衅中熟悉自我，加强了信念。4、游戏“过桥摘生果”：游戏配置时，针对幼儿的个别差别，让幼儿选择差别难度的桥，使每一个幼儿都体验到乐成的快活，幼儿园教育随笔将运动推向热潮。

第三个流程：放松活动全部运动后，活动量和活动密度都到位了，让幼儿看着本身的劳动功效，跳跳摘果子舞，有利于清除幼儿身材的疲惫，更有利于幼儿的康健，在乐成的高兴中竣事全部运动。

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分享好吃的水果和面包

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《分享好吃的水果和面包》！

分享好吃的水果和面包

【教案目标】

1、愿意说说自己喜欢吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

1、巩固对各种常见颜色的认识，说出它们的名称。

2、活动中感受色彩调和之美。

【教案准备】

1、水果若干。

2、教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。

1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一小勺。

2、幼儿用书《香喷喷的面包》。

【活动重点难点】

重点：愿意说说自己喜欢吃的食物。

难点：知道不同的食物有不同的口味。

【教案过程】

1、回忆交流：

想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的

2、摸摸猜猜：

摸摸是什么水果？为什么？

1、想象果酱的颜色：

教师当面包师，将切片面包打开，示范做面包：

面包里凃些什么果酱好吃呢？

黄色的是什么酱？猕猴桃酱是什么颜色的？哪一种是草莓酱呢？

2、幼儿操作：

将两片面包打开，往面包上涂抹果酱：任选1~2种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油酱后，把两片面包合拢。

烤面包：用手心在面包上边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

夹面包：将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进面包内。

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背上插着水果的小刺猬

下面是《背上插着水果的小刺猬》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

这是一篇把小刺猬背水果为主题的一篇小班体育教案，通过本次教案，让孩子们对小刺猬产生兴趣，学习帮助别人，并且能够感受到其中的快乐，学习翻身的方法，让孩子们训练协调能力。

教案流程：

一、活动身体：刺猬操

教师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰，推开门窗：“宝宝们，天亮了，起床了，我们一同来做个运动吧。”

二、滚动身体：练身手

1、熊婆婆：“秋天来了，我家的果园里有好多的水果成熟了，可是我的年岁大了，本人收不了，想请小刺猬们帮帮助。你们愿意吗？”

师：你们晓得小刺猬怎样收果果吗？（用滚的办法）

2、小刺猬们，我们先来练练身手，让我们的身体来滚动一下吧。

引导幼儿自在地在垫子上滚动，关于不会滚的幼儿可给予协助

3、交流提升：请个别幼儿示范，其他幼儿说说谁的办法好。师小结：应该怎样滚。

4、再次练身手，尝试正确滚的办法。

三、游戏：小刺猬背果果。

宝宝们的身手都练好了，如今我们动身去果园里收果果吧

1、鼓舞幼儿用侧身滚动的办法背果果，并且互相摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈褒扬收得又快又多的宝宝。

2、（教师捧着筐）兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊婆婆要是看见了，一定会很快乐的。我们现就把这一大筐水果送到他家去好吗？”（大家一齐抬着大筐送水果去）

四、放松活动：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你们可真棒！帮我收了这么多水果，谢谢你们！”

师：“这么多水果混在一同，贮存起来很不便当的，我们来帮熊婆婆来分一分吧！”

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如果没有水会怎么样，假如没有水

下面是《如果没有水会怎么样，假如没有水》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案分类：幼儿园大班的语言教案

表现内容：通过“假如没有水”这个主题展开想象，让孩子们表达一下如果没有水世界会是怎么样，我们的生活会是这么样，从而让孩子知道水对于我们的重要性。

如果没有水会怎么样

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

【教案目标】

1、能运用“假如……”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。

2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。

3、积极进行联想，并大胆讲述。

【教案准备】

1、ppt课件：假如没有水

2、图片：小朋友喝水

3、趣味练习：如果没有水的话

【教案过程】

1、出示图片：小朋友喝水

提问：图片上的小朋友在干什么？（喝水）

教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢？

（请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。）

2、启发幼儿想象

（1）提问：假如没有水，人会怎样？动植物又会怎样？

（2）请幼儿自由议论，教师巡回倾听。

（3）在集体中交流各自的想法。

3、引导幼儿运用“假如……就……”的句式讲述。

提问：

（1）假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响？

（2）课件：如果没有水

通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。

教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。

（3）你会用"假如……就……"的句子说吗？

（引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。）

（4）打开幼儿用书仔细观察，然后运用"假如…就…"的句式进行讲述练习。

4、活动评价

能否运用"假如……就……"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。

假如没有水

【教案延伸】

趣味练习：如果没有水的话

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托班语言活动：水果歌

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【活动目标】

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动预备】

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

【活动过程】

一、导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见会晤。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划，可请家长带幼儿熟悉更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌：水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

关于托班语言活动：水果歌的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！