日本幼儿园的12件怪事

前些天，为了记录田田的成长，我写了一篇《在日本幼稚园最后的运动会》，从网友的评论中看出大家感触很多，这使我想到，这个近邻还是有我们很多值得了解的地方。本来来日本以前，田田已经在北京上过一年幼儿园，可以说，对于幼儿园我们并不陌生，但是日本的幼儿园，有些事儿还是让我目瞪口呆，说出来和大家分享一下。孙子云：知己知彼，百战不殆。这话用在中日的身上，似乎没有“一衣带水”那么风花雪月，不过幼儿教育是根上的教育，别让我们的孩子输在起跑线上。

1.无数大大小小的包

我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！经过两年，我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理的分门别类。我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。

2.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着

这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。过了两天，老师就来和我聊天了：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊。。。。”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧。。。”这就是委婉的提醒。从此就只好让田田自己拿了。等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？

3.反复脱换的行头

田田的幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套。够多麻烦。（到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。）

刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4.大冬天穿短裤

日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。刚去的时候，北京的爷爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻，让我怎么说得出口。就算不重新唤起东亚病夫的记忆，起码也激活小皇帝的印象。没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。不用说，刚入园那时候，三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。

5.0岁参加运动会

刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。田田幼儿园的班都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然后变成百合，现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音（日本的文字本来就来源于汉字），很是形象。这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

6.女孩子踢足球

日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，田田的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。

说实话，刚来日本时，田田的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。田田在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，田田呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。

7.完全混班教育

在中国时，我们参观过几次田田的幼儿园，都是各班在各班上课，到了日本就不同，在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。比方前些天田田年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。

8.教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”

在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到－－“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么？“教学会说谢谢”总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现田田在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。

9.一年到头数不清的活动

看看我的日历上标出的做便当的日子，就是田田他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动！

10.中国人都不过的节日日本幼儿园过

这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。惭愧啊，妈妈也不知道。YJs21.Com

11.老师的能量

日本一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，大约把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看轻了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领（非常专业啊），30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会、运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。像去年发表会排的是《不来梅的音乐会》，日本的活动向来是一个孩子都不能少的，所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，老师要分别带领孩子们做好服装、道具和布景（全部废物利用）、配好音乐、编好剧目，排练一个多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老师每天还是轻轻松松的表情，50多岁的人了啊。佩服！

12.佛教的影响

京都大概是日本寺庙最多的城市，整个城市有一种晨钟暮鼓的氛围，田田的幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅pan日都有活动，最近孩子们马上要毕业了，昨天就去了西本愿寺向佛许了愿，田田还代表班级给佛献了花。我问许了什么愿，她说：永远信任佛，永远对别人怀有感谢的心，永远认真倾听别人的话。

YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐

由幼儿发烧引发的一件事情

今天中午起床后，我发现龙龙的耳朵红红的，于是我赶快拿起体温表给他量体温。

结果龙龙发烧了，于是我对同班的王老师说：“我给龙龙妈妈打个电话吧，赶快让龙龙的妈妈来接他。

”

我给龙龙量体温、和王老师的对话被一旁的阳阳看在眼里，听在心里。

当我给龙龙妈妈打完电话后，阳阳走到我的旁边对我说：“陈老师，我咳嗽。

”我听后感觉莫名其妙，我对阳阳说：“老师没看到你咳嗽呀。

”阳阳很不高兴地去玩玩具了。

过了不一会儿，他又来到我的身边，对我说：“陈老师，我呕了，你给我量体温吧。

”一开始我没有听清楚他说的是什么，于是他拉着我的手，来到他的桌子旁边，用手指着桌子让我看。

我一看，桌子上面有一口唾沫。

这时，我忽然明白过来了。

原来是我给龙龙量体温后，打电话给他妈妈这件事情他看得清楚也听得清楚。

因为他这时也想让妈妈接走他。

于是他一会儿说咳嗽，一会儿说呕了，怪不得还让我给他量体温呢。

于是我蹲下来对阳阳说：“阳阳，陈老师摸摸你的头，一点儿也不热呀。

你想妈妈了?你如果想妈妈可以直接告诉陈老师的呀。

咱们一会儿就该吃点心了。

吃完点心后，咱们再玩一会儿，妈妈就来接你了。

好吗?”这时三周岁的阳阳懂事地点了点头。

从这件小事上，让我明白了孩子的心理：当看到班中的孩子不到离园的时间被妈妈接走时，他是非常羡慕的，他也想到这时如果妈妈来接我该有多好呀。

于是他就找各种理由想让妈妈来接他，刚才阳阳的事情就是很好的例子。

当我们老师面对这样的孩子，面对这样的事情的时候，到底怎么处理比较好呢?我觉得还是应该给孩子讲道理的，千万不能说孩子撒谎之类的话，这样会伤害孩子的自尊心的。

更不能用挖苦或者讽刺的方法来对待这样的孩子，否则对孩子的心理也是一种伤害的。

相信类似这样的事情在别的班级中也会发生的，我们老师在处理类似这样的事情的时候，千万要注意方式方法，一定不要伤害孩子。

幼儿园里好事多

“小桌子，谁擦的?小椅子，谁摆的?一排排手绢，谁洗的?一件一件好事，谁做的?”说起这首“幼儿园里好事多”，相信大家都很熟悉。

肯定也都知道这首歌的意思是让孩子感受为班级做事的光荣感和愉快心情。

这是大班上学期的歌曲，学这首歌的时候，我们的孩子刚刚升入大班，我们刚刚开始尝试着安排孩子做点力所能及的小事情，值日生制度还未曾正式开始。

所以在学习这首歌的时候，当老师领着孩子熟悉歌词，问“小桌子，谁擦的?”时候，孩子们异口同声的回答：“老师!”这一回答让我们明确的意识到：小值日生该上岗了!

首先，我们请能力强的孩子在分饭的时候帮着放小勺，请小朋友们一起鼓掌感谢他们，让小朋友们知道这是在为班级做事情，是光荣的，调动全班小朋友为班级做事的积极性。

然后请孩子们尝试着分小碗，分餐盘，擦桌子，摆桌子摆椅子的事情也慢慢地安排能力强的小朋友参与。

当然每次我们都会正式表扬参加劳动的小朋友，也会考虑孩子的实际能力安排相应的事情，并且设立了奖励制度。

请小朋友带照片来布置了“我自豪，我是值日生”的墙面，细分了“浇花、分碗、收发餐盘、擦桌子”四项职责具体到每个小朋友，四个小朋友一组，坚持做一周的值日，每完成一天值日就会得到一个小奖励，一周坚持完成就可以得到一个大奖励。

当然最主要的奖励还是小朋友感谢的掌声。

经过我们步步为营的精心安排，如今，我们班的小朋友都已经很熟悉值日生的职责了，每个孩子都能独挡一面，自主自觉地完成自己的工作。

现在，再唱起“幼儿园里好事多”，孩子们明显多了几分自信和从容，因为确确实实的是“幼儿园里好事多，你不说呀，我不说，大家看了笑呵呵!”

传统节日读后感(范本12篇)

此时此刻你正在写作品的读后感吗？作品教给我们许多为人处世的道理。读后感则是将我们跳跃的思维进行详细的记录，好让我们反复品味，以下是幼儿教师教育网编辑为大家精心准备的“传统节日读后感”，热烈欢迎您阅览本网页愿您享受在这里的时间！

传统节日读后感 篇1

内容简介：对中华民族悠久的农耕文明而言，时令节气是非常重要的。这套《中国传统节日故事》，旨在让每个孩子了解自己的传统节日，了解源远流长的中华文明。整套书总共8本，收录了8个传统节日故事。一些故事来自民间的口耳相传，比如中国人最重要的节日“春节”，原来来自于一只怪兽“年”的传说；七夕节，来源于大家耳熟能详的牛郎织女的故事；而端午节，则是源于对伟大诗人屈原的纪念……文字也多次经过推敲和精炼，非常富有童趣，比如《腊八的故事》里，有这样一段文字““瞌睡虫”觉得老两口太小心。他对媳妇儿说：“粮满仓，豆满仓，何必犯傻种地忙？”“没底锅”觉得老两口真啰嗦。她对丈夫说：“有单衣，有棉被，织布不如把觉睡。”听到这样好玩押韵的对话，哪个孩子会不喜欢呢？最为贴心的是，我们还在末尾附上了每一个传统节日的有趣的习俗，孩子们在听完故事，还可以更进一步的了解中国的节日，感受传统之美。

中国传统节日故事读后感，来自当当网上书店的网友：绘画的水平也极高，而且风格多样。这套书请了当时的各方名家，比如《元宵节的故事》是励国仪先生画，典雅优美，宫室、器物、文饰这些背景与细节都画得妥帖自然。《中秋节的故事》是刘大为先生画，体现出中西画法的结合，他师承蒋兆和、李可染诸先生，在这本小绘本里也能看出中国画的前行的一点轨迹。《小年的故事》是朱成梁先生画，设色纷纭却不乱，有一种民间的热闹劲，但显得柔和灵巧。灶王节的懑戅赖皮被画得活灵活现，他的画面里还常添点动物，马呀，牛呀，猫呀，鸡呀，又有生活气息，又带着表情，像是这一出小戏的观众。《七夕的故事》是马得先生画，——构图空灵、取色淡雅、人物的神情画得极其生动可爱。哎，马得先生画得太好了，难以形容，看完了忍不住回头再看一遍。

中国传统节日故事读后感，来自卓越网上书店的网友：传统节日的气氛，现在已经很淡了，除了端午节的粽子，中秋节的月饼，现在的节日，早就变得没有了传统的味道。昨天中元节，可能很多人连听都没有听过了。想想孩子们要在这样缺少传统底蕴的环境下长大，真是有点悲哀。记?我们小时候，中元节要给先人写包，一个个包写下来，就像给认得不认得的长者寄信一样。中秋节的时候，我们一家人聚在阳台，虽然只有两个月饼，几串葡萄，不过举头望明月，那份情致最让人惦记。还有端午节，我们要染红壳鸭蛋，小孩子喜欢互相比谁的最硬，有人拿木头蛋染红了来比赛，所向无敌，不过最后还是被戳穿。现在的节日，除了钢铁森林般的城市，除了商家一波波的促销，剩下的什么都没有了。这种时候看看这套书，既心酸又欢乐，心酸那么多美好已经错过，孩子们，孩子的孩子们，以后可能很难有那样的快乐了。欢乐的是，可以就着书，和孩子?起分享儿时的记忆，可以让孩子们在那么传统的画面里，感受那些曾经的传统文化。小书8本，精致得紧，我最爱的，是朱新建，朱成梁两位先生的画，当然还有高马得，他的戏曲画是一绝，简直是国宝。看着画面，仿佛就回到了记忆里。

传统节日读后感 篇2

今天，我了解了中国传统节日的由来，因为我阅读了《中国传统节日》这一整套书，书中详细介绍节日的由来和有关节日的习俗。

一年中第一个节日就是春节，春节是我们中国人最重要的节日，也是中国人团聚的日子，在外的人们都会赶着回家与家人一起过年，在迎接这一天人们都要洗澡剃头穿上新衣，家家户户贴上新对联，放鞭炮，送祝福，到处一片喜洋洋。最开心的莫过于我们小孩子了，有的吃又有的玩，还能领到好多好多的红包，所以，春节是我最喜欢的节日。

我还知道端午节也叫端阳节，这个节日的起源是和伟大诗人屈原有关，楚国人会在端午节包粽子，把煮好的粽子投入江中，祭祀屈原，因为担心鱼把饭吃了，所以用粽叶把米饭包住，粽子也因而得名，一直流传至今。人们还会在这一天赛龙舟，是希望龙舟的浆能驱散江中之鱼，这样鱼就不会吃掉屈原的身体。

还有很多节日，元宵节，二月二，七夕，中秋节。这套《中国传统节日》让我足不出户了解了中传统节日，感受中国文化博大精深。

传统节日读后感 篇3

前几天，我从好朋友那里借到了一本好看的故事书，名字叫《中国传统节日》。这本书里面讲述了我国许多非常有趣、具有神话色彩的故事。

中国的传统节日有很多：元宵节、清明节、端午节、重阳节、春节等，其中我最喜欢的节日是春节，因为春节很热闹，家人能团聚在一起吃着年夜饭，小朋友们还能收到许多红包，家家户户都贴对联、放鞭炮、贴窗花欢庆这幸福的时刻。春节的来历还有一个惊险的故事：古时候有一个怪物叫“年”，它像牛一样大，每年快到年底的时候，“年”就来到陆地上见人吃人，见动物吃动物，非常残暴，人们都很害怕它，四处逃避，人们束手无策。只有一位老爷爷没有逃走，待在家里，他想到了一个好办法：放鞭炮、披着大红袍、拿着红绫子打败了怪物。原来“年”特别害怕红色，只要它看见红色，眼睛就像被针扎了一样疼，于是便逃走了。人们从次以后，每到年底的时候，家家户户都用贴对联、放鞭炮等方式对付那个怪物“年”。

这本书的故事内容非常有意思，我了解到了许多中国传统节日的习俗和来历，这些节日给我们带来了许多欢乐，我们要把这些节日永远的传承下去。

传统节日读后感 篇4

近年来，西方节日，可以说是比较流行，特别是一些青少年，已经开始谈论如何度过圣诞节、万圣节，在短信满天飞的日子里，庆祝西方节日也是短信的一部分。为此，我们应该进行一种醒悟吗？西方节日我们可以追求。

但是中国的传统节日我们更应该贾蓓珍惜。

虽说当代学生知道中国的的节日，但有人却还不知道我国传统的节日是为了纪念什么的，热衷于西方节日的潮流之中。令人担忧的是，这会冲淡我们自己的传统。在5月5日的端午节，我们没有发现有多少人去食堂吃粽子，也没有多少人提到第九个重阳节。

中国是一个有着几千年灿烂历史的文明古国。传统文化博大精深。现在要认真保护和发展。从传统节日和西方节日的个人形象来看，我们应该提醒自己，请记住我们自己的传统节日，这是一种文化传承和精神传承。

西方节日传入中国是全球文化与经济一体化的产物。英语作为世界语言，当然会学到西方的文化。西方国家在经济和世界潮流中的主导地位，无疑是人们对这一潮流视而不见的原因。

年轻人的盲目追求，也是其中的原因了。

“中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。”

随着经济社会的不断发展，人民生活水平的提高，人们越来越重视节日，无论是传统节日还是国外节日，节日气氛也增加了很多。每逢中国传统的春节、中秋节或是圣诞节、情人节等，商家已备足货源，娱乐场所排出了通宵经营计划，公交公司也针对节日客流特点准备增车并延长服务时间等，饭店里更是宾朋满座，这些现象充分体现了节日的气氛。借助节日，人们与亲朋好友欢聚一堂，表达祝福，寻求幸福，缓解压力，这些都表明今年人们的生活水平不断提高，社会财富越来越丰富。

干群们认为，土节也好，洋节也罢，给了我们融入亲情友情的时间，给了我们寻访幸福的理由，就是好东西。

针对当前社会上出现的捍卫本土文化、抵制外来节日的现象。干群表示，中国传统文化，我们必须捍卫。传统节日需要我们不断的传承，如中秋、春节、重阳节等，这不仅是五千年来中华文化精髓的沉淀，更是为团员们提供交流亲情友情的机会。

现在许多年轻人对外来节日比如圣诞节、情人节、感恩节等非常的热衷，对我国传统节日却相对冷落，这样的现象并不提倡。随着生活水平的提高和社会的发展，我们需要引进新的文化来充实我们的生活，但是，不能因此而忘却我们本土文化的根本，我们需要的是用新的文化来充实自己，补充自己，共同繁荣，而不是以摒弃自己的为代价来吸取别人的。干群说，忽视地方节日只是个别现象，大多数中国人非常重视我们的传统节日。

认为对外来文化抱持什么样的态度，是测量国运盛衰的一个有效尺度。随着科学技术的飞速发展，各国之间的文化融合也在迅速发展。中外文化的交融和碰撞比以往任何时候都更加激烈，中国文化也受到许多国家人民的喜爱。

2006年春节期间，英国许多城市举办了大型的“中国年”庆典活动，金发碧眼的英国人学着中国人的样子穿唐装、放鞭炮、舞龙舞狮；作为欧洲文化中心的法国巴黎，更是文化包容的典范，在那里，没有人会担心中国的春节与大红灯笼高高挂会动摇他们的文化根基；在美国的一些州，春节已经变成了法定假日……在这样一个背景下，一个圣诞节的到来却被视为将“丧失文化的主体性”，我们为什么如此小家子气？

，圣诞节和中国传统节日都是我们的“幸福出口”，如果一味的以捍卫民族文化为理由，把洋节日一杆子打死也没有必要。干群人认为，无论是传统节日还是外国节日，其意义并不总是在变化。有一个共同点就是节日变得越来越快乐。无论节日采取什么形式，它不仅体现了民族传统和道德风尚，也寄托了人们对未来的希望和希望，寄托了人们对亲朋好友的祝福。

节日的增多，人们对节日的关注，节日氛围的日益浓厚，反映了近年来人们生活水平和消费水平的提高。“抵制圣诞论”看到了文化差异，却忽视了以文化差异为美。干部群众认为，我们既要继承和发扬优秀文化传统，又要立足先进文化前进方向，胸怀宽广地面对世界，吸收外来文化的营养，美化生活。

至于民主文化是否被外来文化削弱，关键在于我们对传统文化的继承、发展和不断创新。

干部群众认为我们处在一个前所未有的开放时代，与历史上任何一个时代比，都更有理由用开放的心态去面对和迎接外来的文化，而不是被现代文明裹挟而走，或者固步自封以**的方式去抗拒。换句话说，即便“择其精华，去其糟粕”，恐怕最有效的手段不是盲目排外，甚至闭关锁国。古今中外的文化发展史早已证明，只有向他人学习，才能发展壮大。盲目排斥外来文化，阻碍了民族文化的进步和传承。心胸越窄，心胸越紧，越不自信。

如此循环反复，不但会让我们失去大国的风范，还会与文化自身的价值背道而驰。

还是鲁迅的拿来主义适用。取其精华，去其糟粕。古为今用，洋为中用，不能把根本冲淡。

传统节日读后感 篇5

清明雨上，那绵绵的雨，蒙蒙的雨，勾起了我无限的遐想……

人们常说“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，是啊，那一层薄薄的雾，那一阵绵绵的雨，确乎能引起我们的忧愁，确乎能让人倍感凄凉。

早上，乳白色的雾笼罩着大地，盖过了天空，人们都去扫墓，山路上都堵了车，而那淅淅沥沥的雨却也一整天萦绕于心，扪心自问，清明时节，有多少人能想起为我们牺牲的人?扪心自问，清明时节，有多少人尽享荣华富贵，却对祖先的墓无动于衷?又有多少人能在雾笼罩下，在雨中沉痛哀悼、流泪?

这山路的堵车不能象征我们的蒸蒸日上吗?但是，生活蒸蒸日上的我们能去为烈士默哀吗?他们能刻在我们的心中，成为榜样吗?如果我们做到祖国将是何等的繁荣，世界将是何等太平!他们，有的在战场上冲锋陷阵，有的像雷锋一样为人民服务，难道不值得我们学习?

中国保存着清明扫墓的传统，人们恭恭敬敬地为自己的祖先呈上食物，恭恭敬敬地把墓边的垃圾清扫干净，我认为这是一种承诺一种对祖先的承诺，在死去的祖先面前，承诺自己多行善，不行恶，承诺自己当助人为乐!每一次的清扫坟墓，也是在清扫着我们的心，要为自己的承诺负责!

清明，意味着春将至。我现在还是忘不了革命先烈李大钊是在1927年4月28日英勇就义的!同样是春日，为何在1927年却倍感凄凉?因为，我是为人民服务的，他是人民骄傲，他视死如归和坚守党的秘密的精神让我们钦佩!这样的伟大，怎能早早地逝去?这样的伟人，怎能早早地毫无怨言地被凶残的敌人残害致死?当大家准备劫狱时，是他说出了坚劲有力的“不”字，这样的伟人为何早已逝去?如果世界少了硝烟，如果世界充满和平与爱，就不会酿成这么多的悲剧!

传统节日读后感 篇6

我国是世界上最古老的文明国家之一，节日文化更是源远流长，博大精深，它也是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。这些传统的节日都有着统一而又响亮的名称红色节日。

红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，它更是我们中华民族的象征与追求。

这些红色的节日，无一不是为了纪录中华人民共和国的兴盛荣辱。最令人难忘的还是那激动亿万华夏儿女的节日七一中国共产党成立纪念日、十一国庆节、八一建军节、五一国际劳动节。那一道道绿色的风景线，是老百姓心目中永垂不朽的骄傲。还有那属于孩子们的独一无二的六一儿童节，那个最芬芳、最绚烂的节日，那无疑是属于孩子们的另一片天地。

我承认我是幸运的，因为我生长在这个安逸富强的新社会，没有硝烟战场，没有列强侵略，有的只是新世纪里最灿烂的阳光，最缤纷的彩虹，最鲜艳的花朵和那一张张最天真的笑脸。我们是新世纪里阳光向上的少年，我们青春洋溢，我们乐观积极，我们有新世纪的孩子所必备的活泼和开朗，我们也有华夏儿女所必备的坚毅勇敢和一颗最纯净的赤子之心。

这本书教育了我，也感染了我，但是它更告诉我了一个深刻的道理：中华儿女再也不会是曾经那些懦弱胆怯的东亚病夫，再也不会被别人踩在脚下。我们的不懈努力只是为了赢回那份所有炎黄子孙都引以为傲的自尊。这本书里的每一个字眼，都在警惕着我们不要忘记那段血腥的历史，不要忘记那段战火云烟，要时刻牢记：华夏子孙永远都要活的有尊严！

我们在党的关怀下成长，在父母的期盼中努力，我们是新时代的好少年，我们永远奋发图强、积极向上！

传统节日读后感 篇7

《中国传统节日故事之月饼里的秘密》读后感

阅读了《中国传统节日故事之月饼里的秘密》，我对这本书的深度和广度感到非常惊讶。作者通过讲述有关中国传统节日和月饼的故事，使我重新认识了中国文化的独特之处。作为一个有多年工作经验的人，我深感这本书所呈现的价值和意义。

这本书通过讲述中国传统节日的故事，让我更加了解了中国文化的丰富性和多样性。每个节日都有其独特的背后故事，这些故事有时包含着各种传说、神话或历史事件。通过阅读这些故事，我对中国人的传统价值观和相信变得更加深入。例如，中秋节的故事告诉人们重视团圆和家庭的重要性，春节的故事则强调了尊重长辈和传统的价值。这些价值观和信仰对我而言非常有启发，也让我更加珍惜自己身边的亲人和家人。

书中呈现了月饼的故事和制作过程，这让我对这个传统食品有了更深入的了解。月饼作为中国文化的一部分，有着悠久的历史和独特的制作方法。通过描述月饼的故事和制作过程，我能够更好地理解为什么这个食品在中国人的心中有着如此重要的地位。不仅仅是一种食物，月饼背后还有着丰富的文化内涵和情感表达。通过品尝月饼，我能够感受到中国人民的情感和对传统的热爱。

这本书还让我深刻认识到传统节日的重要性和意义。随着社会的发展，现代人对传统节日的关注和认同度逐渐降低。这本书通过讲述传统节日的故事，向展示了这些节日深深植根于中国人的文化和情感中。传统节日作为一个文化遗产，不仅仅是一种膜拜，还是人们对过去的尊重与对未来的期望。尊重与维护传统节日，不仅能够增强民族凝聚力，也是对自己文化基因的传承。

在读完《中国传统节日故事之月饼里的秘密》后，我意识到传统文化的重要性和它对每个人都有所启发和指导的能力。作为一个从事多年工作的人，我深感需要重视传统文化的传承和发展。只有在传统文化的指导和启发下，才能更好地认识自己，回归内心深处的价值观，并以此为基础去追求个人成长和事业发展。

小编认为，这本书为我打开了认识中国传统文化的一扇窗户。通过讲述中国传统节日和月饼的故事，我从中受益匪浅。我在读后感中分享的只是冰山一角，还有很多书中所呈现的中国传统节日和文化内涵值得深入探索和挖掘。通过加深对传统节日和月饼的了解，我更加珍视自己的文化传统，并希望将这份珍惜和认同转化为行动，推动传统文化的传承与发展。

传统节日读后感 篇8

《中国传统节日故事》这套书非常有趣，里面的知识有很多，如，有说春节的，有说端午节的，还有说清明节的。但是让我记忆最深刻的还是说中秋节——《月饼里的秘密》。

翻开这本书的第一页，就告诉你中秋节的来历和民俗风情。中秋节为什么叫“中秋”节？因为中秋节在农历八月十五日，正好在节气“白露”和“秋分”之间。

天文学中的春分点恰巧是太阳照射在地球赤道上，白天和黑夜都很长。八月十五，约在“秋分”前后，俗称“八月半”；又逢十五月圆，又称为“月夕”，也有人认为

七、八、九月为秋季，八月在中间，所以通称为“中秋”。这只是一篇小文章，但它包含了很多只是。后面的知识更是络绎不绝！

翻开后面的几页，开始说《月饼里的秘密》的故事了。600多年前，在元朝首府大都郊外，有一个名为忠义村的小村庄。这里住着几十户人家，他们大部分是前朝**的后代。

阿爷的孩子总是欺负普通人的孩子，而且无法抗拒。所谓甲主，就是监督百姓的人。元代统治者怕百姓造反，所以每20户人家就分为一个班，从大元派一个人来当首领。有一次，有

五、六个壮丁造反了，一位聪明的钟爷爷急忙地劝架，可是并没有人听。最后造反的人都被砍断了手。

读到这儿，我不禁难过了起来，以前的老百姓是多么无助，多么弱小，连反抗的能力都没有。

后来，钟爷爷想出了一个办法，让村里的妇女吃点特别的月饼，送给全村人。这些月饼里都塞着一张纸条，纸条上写着：“除夕夜，反大元！

”据说，几个月后赫赫的元朝就灭亡了。新王朝明朝的建立，揭开了中国历史的另一页。

读完这本书后，我觉得我们凡是做任何事情都要三思而后行，不要冲动，应该多动动脑子。我们还应该牢牢地记住中秋节的习俗，不要在中秋节的时候，不要只是在微信上和父母说一句冰冰凉凉的问候，最重要的还是和父母一起度过中秋节！

传统节日读后感 篇9

过年喽！楼下是来来往往的拜年的人，我坐在窗边，听着一声声“新年好”的祝福，手捧《中国传统节日故事》，再一遍感受节日的气氛。

这套节日图书非常富有童趣，最为贴心的是文章末尾附上了每一个传统节日的有趣习俗，看完故事，还可以更近一步的了解中国的节日，感受传统之美。

其中令我印象最深的是《春节的故事》，它用一种游戏心态，讲述了一个怪兽的故事。画面非常洒脱，又充满稚拙的童趣。

春节是中国最为重要的一个传统节日，每到这个时候我家是忙得不亦乐乎，大家热热闹闹地吃完年夜饭，我们几个孩子就一拥而上，围在长辈面前，嘴里不停的说着恭喜发财的吉祥话，然后接过长辈递过来的一个又一个红包，乐得合不拢嘴。然后大家就会到牌坊街走上一趟，看一看到处张灯结彩的美丽景象，再回到家里看《春节联欢晚会》，为杂技节目的惊心动魄哇哇大叫，也为小品相声的逗趣而捧腹大笑……

想到这些，我嘴边不禁浮起笑意，低头看向手中的《中国传统节日故事》，这书现在正安安静静地躺在我手里，整个封面流露出一种美好祥和的气氛，两个憨憨的小孩子举着灯笼，一个女人在蒸点了红点的馒头，这样的场景，正如这书，让人沉醉，体味到幸福。

节日因故事而生动，节日因故事而流传。过节日，经历的是文化积淀历史传承，读传统节日故事，读懂了老百姓的团聚欢喜和幸福。

传统节日读后感 篇10

作为中国人，我们有自己独特的传统文化和节日。这些节日无论在历史、文化、民俗、饮食等方面都具有独特的特点，是中华民族的一份珍贵文化遗产。在这些传统节日中，我的孩子们最喜欢的是春节、中秋节和端午节。

对于中国人来说，春节是最重要的节日之一。它是中国文化的象征，是全国各族人民共同的节日。孩子们在春节期间往往最期待的是放烟花爆竹和收到红包。但是，我们也应该让他们明白春节的文化意义。

在春节期间，家家户户都会挂起对联、贴窗花、放鞭炮，吃团圆饭、看春晚等。这些活动都寓意着祈求幸福、团圆、平安等美好的愿景。而关于春节的源起和传说故事，更是让孩子们学习到了国家的历史和文化。

中秋节是一个跨越八千多年历史的传统节日，被誉为“中国第二大节”。在这个节日里，孩子们最喜欢的当然是月饼了。但是，我们应该也让他们多了解一些中秋节的文化内涵和习俗。

在中秋节，全家人会围坐在桌子上吃月饼、赏月、猜灯谜。这些活动都是寓意着祈求团圆和家庭和睦。中秋节还有着浓厚的民间信仰色彩，如嫦娥奔月、五仙过海等，更是让人感受到中华文化的博大精深。

端午节是一个源远流长，具有浓厚民族特色的传统节日。孩子们在端午节最喜欢的当然就是吃粽子了。但是，我们也应该让他们了解端午节背后的文化内涵和传说故事。

在端午节，全国各地都会举行龙舟比赛，这是端午节最具有代表性的民间活动之一。与此同时，也有吃粽子、挂菖蒲、赛乱石等各种传统活动。这些活动不仅让人们沉浸于欢乐的氛围中，更让我们直观地感受到了中华文化的博大精深。

总的来说，教育孩子了解中国传统节日是中国文化传承的一部分。通过了解传统节日的文化内涵和历史渊源，我们可以让孩子们更好地接受和传承中华文化。所以我们必须让孩子们更早地接触到并且深入理解这些传统文化，才能够使他们继承和发扬中华民族优秀的文化传统。

传统节日读后感 篇11

天津市武清区河西务镇初级中学七年二班

宁可《中国传统节日》 读后感

传统节日的形成是一个历史积淀的过程。许多现代流行节日是古代先民社会生活的活化石。中国的传统节日，许多被确定为国家法定节日，在节日期间由全民庆祝。这对于增强国民对传统文化的认同感和民族复兴的责任感，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

而《中国传统节日》这本书从春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等这几个传统节日说起，通过对传统节日的起源、发展与演变的历史描述。本文阐述了一个潜移默化、慢节奏的发展过程，它渗透到历代人们生活方式的细节，展现了一定时期人们的心理特点和价值观，有助于我们加深对中国传统节日的认识。

但是，随着科学技术的发展，西方节日已经传入中国，越来越多的人热衷于西方节日，逐渐忘记了我们的传统节日。在五月五日的端午节，有多少人在吃粽子，有多少人在第九个重阳节提到粽子。辉煌灿烂的文明古国，传统文化与传统节日，我们都应该好好的保护并发扬下去，这是一个文化的传承，这是一种精神的传递。

很多人不知道我们传统节日的起源和传说。比如中国最重要的节日----春节。相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽，异常凶猛。

“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。今年除夕，人们到山上避难，村里来了一个老乞丐。村民们封窗锁门，收拾行装，准备逃往山里。

一位老婆婆也劝老人上山，但那老人却笑道："婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。"婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。

半夜时分，“年”兽闯进村。只见村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽狂叫着扑过去。

将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和响声。这时，婆婆的门开得很大，我看见一个穿着红袍的老人在笑。

“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。

第二天是正月初一。避难的人惊讶地发现村子很安全。这时，村民们都看见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红腊烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。

从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这一习俗已成为中国人最隆重的传统节日。

春节是我们最重要的节日，也是团圆的日子。外面的人会赶回家和家人一起庆祝新年。家家户户都会贴对联、放鞭炮、送祝福、喜气洋洋。

除了春节，5月5日的端午节也是中国非常重要的节日。又叫端午节。这一天，人们吃粽子，划龙舟，纪念爱国诗人屈原。

屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，他遭谗去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。公元前278年，秦军攻破楚国京都。

屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原死后，楚国百姓哀伤不已，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划船在河里捞他的尸体。

有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了，人们见后纷纷仿效。后来为怕饭被蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。后来，每年5月5日，都有龙舟竞渡、吃粽子的习俗，以纪念爱国诗人屈原。

我们的传统节日还有很多很多，每一个传统节日都具有丰富的内涵，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，它的形成，是一个民族或一个国家的历史文化长期积淀凝集的过程，它反映了民族的习惯、道德风尚和宗教信念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。因此，我们有责任保护和发扬我们的传统节日，让中国文化和传统节日得以传播。《中国传统节日》

《中国传统节日》 读后感

天津市武清区河西务镇初级中学七年二班

宁可《中国传统节日》 读后感

传统节日的形成是一个历史积淀的过程。许多现代流行节日是古代先民社会生活的活化石。中国传统节日，***

传统节日读后感 篇12

今天，我了解了中国传统节日的由来，因为我阅读了《中国传统节日》这一整套书，书中详细介绍节日的由来和有关节日的习俗。

一年中第一个节日就是春节，春节是我们中国人最重要的节日，也是中国人团聚的日子，在外的人们都会赶着回家与家人一起过年，在迎接这一天人们都要洗澡剃头穿上新衣，家家户户贴上新对联，放鞭炮，送祝福，到处一片喜洋洋。最开心的莫过于我们小孩子了，有的吃又有的玩，还能领到好多好多的红包，所以，春节是我最喜欢的节日。

我还知道端午节也叫端阳节，这个节日的起源是和伟大诗人屈原有关，楚国人会在端午节包粽子，把煮好的粽子投入江中，祭祀屈原，因为担心鱼把饭吃了，所以用粽叶把米饭包住，粽子也因而得名，一直流传至今。人们还会在这一天赛龙舟，是希望龙舟的浆能驱散江中之鱼，这样鱼就不会吃掉屈原的身体。

还有很多节日，元宵节，二月二，七夕，中秋节。这套《中国传统节日》让我足不出户了解了中传统节日，感受中国文化博大精深。

幼儿园——午睡前的小故事

对于小班的孩子来说，培养良好的倾听能力非常的重要。记得开学初，每一次的教学活动时总会出现这样的情景：老师在那里很起劲的表演、讲故事等等，可只有两三个孩子有反应，大部分孩子要么没反应、要么自管自玩，甚至离开位子跑来跑去！

其实这和小班孩子年龄小，言语表达及理解能力差有极大的关系！于是，我不断地思索着有什么好的办法能提升孩子们的倾听能力、理解能力、言语表达能力?于是我试着在午睡环节讲故事的方式哄着孩子们入睡，刚开始的时候还有很多的孩子并不在意

，但随着时间的推移孩子们竟开始喜欢起来，并纷纷说“真好听！在每次讲完故事后，孩子们入睡得特别得快！特别得香!我发现日常的教学活动孩子们开始有反应了、能用简单的话语来表述自己的喜好了！

每一次的午睡我都会坚持给孩子们讲小故事的！使孩子们更健康的成长！

幼儿的情商教育 园本课题班

提起EQ(情商)，在大多数人的眼里已不再是什么新鲜事物，然而，这个在近几年才极度宣扬起来的心理学研究的产物，到底包括哪些具体的指数?体现在孩子身上有哪些特点?及其培养高智商孩子的关键是什么?人类一直重视人的智力开发，并且有一个衡量智力的测试系统――智商(IQ)，也称为智力商数。现代西方一些杰出的科学家通过大量研究表明，在人的智力商数以下，还存在着另一个人类智力的参数，即情商，也称情绪智慧，简称EQ。美国心理学家认为，情商比智商更重要。为此，推出的成就方程式为：20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。

一、情商概念的提出

情商不像智商通过测试可计算出来，为了便于人们接受，沿用了商。最早提出

情商这一概念的是美国心理学家彼得?梅耶教授，他在1990年把情商描述为由3种

能力组成的结构。1995年，美国心理学家格尔曼对情商作了更明确的说明，他认为

情商包括五个方面的能力：

1、了解自己情绪的能力

2、控制自己情绪的能力

3、以自己情绪激励自己行为的能力

4、了解别人情绪的能力

5、与别人友好相处的能力

由此，人们以格尔曼提出的情商概念为标准，进行探讨。格尔曼还通过实验证

明，在情商的这五个方面的能力中情绪的控制力量是关键。

二、幼儿商情的特点

较高水平的情商，有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。一项

研究显示，要预测孩子在幼儿园，在学校表现的标准，不是看小孩子积累了多少知

识，而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心，是否知

道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成份。一般

来讲，高情商的幼儿都具有以下特点：

1、自信心强：自信心是任何成功的必要条件，是情商的重要内容。自信是不

论什么时候有何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心都能达到。

2、好奇心强：对许多事物都感兴趣，想弄个明白。

3、自制力强：即善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完

成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。

4、人际关系良好：指能与别人友好相处，在与其他幼儿相处时积极的态度和

体验(如关心、喜悦、爱护等)占主导地位，而消极的态度和体验(如厌恶、破坏

等)少一些。

5、具有良好的情绪：情商高的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉

快。许多研究与事实也表明良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

6、同情心强：指能与别人在情感上发生共鸣，这是培养爱人、爱物的基础。

三、高情商幼儿的培养

情商，它不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。因此，

情商的早期培养有着重大的意义。在情商的早期培养过程中，家庭、幼儿园起着重

要的作用。

1、家庭――情感发展的基石家庭是幼儿学习情商的第一所学校。在家里，他

们将学到许多基本信息知识，如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自

己的感觉，如何判读别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。研究显示，父母对待子

女的方式，对子女的情感世界有长远而深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，

家长必须力争做到：

(1)加强自身的情感训练，提高自身的素质，具备基本的情商。

(2)对孩子细心一些，发现孩子情绪不佳时，要懂得理解孩子的感受，努力

去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平情绪。

(3)帮助孩子建立自信心，培养他们的同情心，促进其情商的发展。

2、幼儿园――情商发展的关键在我国，情商教育还不是一个十分普及的名称，

很多家庭不能为孩子打下稳固的人生根基，社会便成为矫正孩子情绪与社会能力不

足的重要后盾。由于入园率的升高幼儿园就更有机会教导孩子人生的基本道理。作

为幼儿的直接教导者――幼儿教师，在培养幼儿高情商方面应做到：

(1)注意自身素质的提高，每天都应带着高昂情绪走入幼儿园，给幼儿一种积极向上的情绪的渲染。

(2)要公平、公正地对待每一位幼儿，千万不要偏爱其一个或某部分幼儿。

根据研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼儿易冲动，看问题偏激等等。

(3)要积极地，通过讲故事，做游戏等方式，培养幼儿的自信心、自尊心、

好奇心，这不仅是情商教育的内容，也是《幼儿园工作规程》的要求。

幼儿园公开课上发生的事

这节课是常老师主讲《我做的蝴蝶很漂亮》。其中主要部分是老师提供蝴蝶模板，让孩子们装饰蝴蝶，给蝴蝶穿上美丽的衣服。当讲到这部分时，孩子们纷纷拿起自己喜欢的橡皮泥、彩纸等，按自己的意愿打扮起蝴蝶来。就在这时只见一位名叫玲玲的小朋友,坐在那里东瞧瞧、西望望，不知从哪里下手。听课的老师不由自主的走到孩子们中间，看孩子们制作。其中一位叫刘霞的老师走到玲玲的身旁，只见刘老师轻轻的同玲玲交流，但玲玲却一点反映也没有。原来玲玲是一个弱智儿童，不但说话吐字不清，反映也有点迟钝。这时刘老师拿起小剪刀将彩纸箭出一个圆送给玲玲，并启发她将圆粘贴到蝴蝶模板上。玲玲好象明白刘老师的意思，她拿过刘老师手中的圆将底层纸接了下来，把圆贴在蝴蝶上，抬头看了一下刘老师，刘老师伸出了大拇指，意思是说你真棒。可玲玲粘贴完后又不知怎么办了，这时只听到刘老师对玲玲说：“你自己试一下”，玲玲还是不动。只见刘老师将小剪刀、彩纸递给玲玲，玲玲又好象明白刘老师的意思，于是“笨手笨脚”的将彩纸狠狠的剪了一下，剪出一个说方不方，说圆不圆，就连三角形也不是的图形。只见刘老师又伸出大拇指，顺便点了一下头，肯定了玲玲的成功。接着又鼓励她粘贴上，就这样不断的鼓励、指导玲玲总算剪了几片不规则的图形粘贴到蝴蝶上。这时她把剪刀一扔，甩了甩手，意思是手疼了，不干了。见此情景，刘老师微笑着握住玲玲的小手，然后轻轻的揉了起来。玲玲眼睛直直的看着刘老师，过了一会儿，终于自己拿起小剪刀又剪了几片图形，粘贴到蝴蝶上。这时音乐响起，小朋友分别戴上自己装饰的蝴蝶，随音乐偏偏起舞，只见玲玲仍然坐在那里一动不动。刘老师拿起玲玲制作的蝴蝶双手递给玲玲，并告诉她自己去找老师帮她戴上，玲玲接过蝴蝶朝刘老师露出微笑。看到玲玲随音乐走到小朋友中间，刘老师这才回到自己的座位上。

刘老师的一举一动，深深地触动我的心。这不正是体现《纲要》中“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功”的好的案例吗？也是我们每一位教师努力的方向

幼教随笔：一件意外的小事

通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。

又到周五了，按照惯例，放学前要对幼儿一周内的表现进行全面总结。那天，我照例表扬了几个有进步的幼儿，并给予小红花的最高奖励，也指出了几个小朋友的缺点，并要求他们能在下周改正。正当我对小朋友作出要求时，陈童舒突然说：“老师，为什么只能你来奖励和批评小朋友，小朋友就不可以奖励批评你呢？”听了她的话，我觉得很有道理，于是我决定改变以往的做法，让孩子们也评评老师。于是我笑眯眯的说：“每个人都会犯错，老师也会，你们犯错误的时候，老师可以提醒你们，让你们改正；可是如果老师犯了错误，没有人提醒老师也会没有进步的。”

孩子们都觉得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，这时陈家成说：“我喜欢郑老师，郑老师教我们唱歌，画画，学数字。”宝宝说说：“我也喜欢郑老师，老师还帮我们剪指甲，象妈妈一样。”听着孩子们的话，我心里美滋滋的，心想我的付出没有白费，孩子们都肯定了我的付出。就在我偷着乐的时候，张文熙站到前面说：“我觉得老师不好，你偏心。”我愣了一下，回忆着以往的点点滴滴，还是觉得好像没有什么地方存有私心阿！于是，我问：“老师什么时候偏心了啊，老师不知道，你能告诉老师吗？”“每天中午多了水果你都不发给我吃，经常发给那几个小朋友吃。”我顿时恍然大悟，原来是这样，那是几个老出鼻血的小朋友，我想让他们多吃水果可以防止出鼻血。孩子们听了我的解释，都明白了我的用意，我也保证下次一定注意尽量避免这种情况。

通过这件事，也使我深深地明白了老师一言一行的重要性，更明白了互动的重要性，我们不仅可以知道孩子们在想什么，更能走进他们的心里，和他们做真正的朋友。

奇怪的耳朵

今天又是一节音乐课，孩子们象往常一样有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵闹。

于是我又用奖励“苹果”的办法来引导他们唱歌，还真怪精力一下很集中了，可是又出现了以前的状况，孩子们扯着嗓门大声的喊歌。

“小朋友，你们在做什么？”我假装什么都听不见，接着问：“我怎么只看见你们张着嘴，而什么声音也听不到。

”孩子们都瞪大眼睛没有一个说话的，只是很奇怪的你看我，我看你。

于是我又接着说：“我明白了，原来是老师耳朵的原因，老师忘记了自己有一对奇怪的耳朵，特别大的声音听不到，特别小的声音也听不到，只能听到最美妙的声音。

”这样一说孩子们好象明白了什么，唱歌的声音还真是好听多了，不再喊歌了。

　的确，孩子们就像一张张白纸，需要我们来添画一些美好的东西。

老师要培养他们的好习惯就应该从一点一滴来做起，只要我们有付出就一定能得到回报。