找尾巴（小班综合）

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运动名称：找尾巴

运动班级：小二班

运动情势：团体

计划头脑：

针对小班幼儿年事特色，了解《纲领》头脑理念，连系多元智能创意课程讲授内容，渗出园本课程的可操纵性，讲授融常识性与意见意义性于一体。基于幼儿与动物有着自然的情绪接洽，他们犹如关爱本身一样关爱动物。本节景象协作讲授运动以动物寻友为导入点，以造就幼儿的进修爱好为冲破口，经由过程“诗画绝妙

挥笔洒脱—客人寻友

主题形成—热忱资助

探求尾巴—游戏激趣

快活无穷”等环节睁开教诲讲授运动。使孩子在的引诱、勉励、支撑和资助下，生长头脑想象本领、与人来往本领及说话表达本领。

运动目的：

１、教幼儿知道小动物的形状特性和生存习惯。引发幼儿敬服动物的情绪。

２、造就幼儿的不雅察力和白话表达本领。

３、让幼儿感觉游戏的兴趣。

运动预备：

１、构造幼儿举行课前对小动物的不雅察、摸索和关爱运动。

２、投影设置装备摆设、动物图片、动物配景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带多少。　运动历程：

一、诗画绝妙　挥笔洒脱

诗画小狗，幼儿园教育随笔引发幼儿的爱好，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子敏捷顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋侪个个都爱它。

二、客人寻友　主题形成

１、另一饰演小狗比比客人来到小二班探求朋侪，经由过程说童谣、作诗画、猜谜、演出、歌颂等情势让幼儿猜出本身的朋侪是谁。

2、引诱幼儿报告每一种小动物的特色及生存习惯。

3、给幼儿实时的勉励和表彰。　（1）由比比客人朗诵童谣引出本身的朋侪。—小兔

小动物，耳朵长，　红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本事强。

（2）由比比客人作诗画引诱幼儿说出本身的朋侪。—小乌龟

它的胆量真正小，

出门先向四周瞧，

遇到伤害把头缩，

躲进硬壳静静静。

（3）经由过程猜谜语引诱幼儿猜出本身的朋侪幼儿手工制作。—小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白昼就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（4）由比比客人形象活泼的演出，模拟本身朋侪的形态特性，引发幼儿的运动热忱，说出本身的朋侪。—小山公

（5）经由过程歌演出引出本身的朋侪。—老牛

三、热忱资助　探求尾巴

１、请幼儿资助小动物找到本身的尾巴，举行逐一对应连线，让幼儿感觉乐成操纵的愉悦感。

２、巡回引导。

四、游戏激趣　快活无穷

听音乐玩《找尾巴》的游戏，感觉游戏的兴趣。

总结分享

请幼儿说说什么样的尾巴最轻易被人捉住，什么样的尾巴不轻易被人捉住。

运动评价：

1、资助幼儿认知动物的习惯和特色

2、让幼儿感觉团体游戏的兴趣。

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尾巴去哪了，仔细找尾巴教案

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仔细找尾巴教案图片

【教案准备】

经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱教案。

物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。

【教案过程】

一、观察导入，激发幼儿教案乐趣。

师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。

二、教师出示材料，介绍玩法。

师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。

三、强调其他区域的注意事项个规则。

师：其他区域也有许多好玩的玩具。

1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到处都是。

2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。

3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。

4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。

四、幼儿自由入去，教师指导。

五、教师评价。

师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗？你在什么区玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有遇到不开心的事？为什么？后来呢？

师：“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。”（介绍今天孩子们的表现）

找尾巴儿歌：

鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。

蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。

猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。

松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。

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长尾巴的星星——彗星（综合）

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当代科技日月牙异，时期信息刹时万变。社会情况的转变使馆21世纪的孩子，不但仅对猫、兔之类的动物感爱好，电视里种种百般关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩爱好和常识，联想和疑问。捉住机遇，恰当教授关于宇宙的浅易常识，对付满意大班幼儿的好奇心、扩展幼儿的常识面，造就幼儿摸索宇宙秘密的爱好及酷爱科学的进修习性是极有效的，以是连系本班幼儿的特色，我应用电脑、投影仪、彩喷机等电教质料，制造晴天体表面的讲授软件，接纳当代化教诲本领，把熟悉，制造，玩彗星到创编童谣串在一路，组成了这个综合性系列运动。

运动目的：

1．经由过程不雅察“天上”的星星，让幼儿相识拖着“长尾巴”的星星—彗星。

2．造就幼儿操纵旧物品制造玩具，废料操纵，发扬节约节省的好传统。

3．在做“彗星”的根本上经由过程动头脑，玩“彗星”训练，造就幼儿发散性头脑本领。

4．造就幼儿对科学的酷爱及探讨宇宙的爱好，明白办事要始终如一。

运动预备：

1．电脑，有关星星的讲授软件。

2．洗净晾干的破旧布头。

3．人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3-5根40cm长的塑料包装绳。

4．人手一只克己“彗星”，幼儿园教育随笔两块磁性黑板做太阳。

运动历程：

开端部门：

（1）“呆板人”约请幼儿到太空嬉戏，激起幼儿爱好。

（2）请幼儿闭上眼睛，两臂平伸做均衡游戏《小小宇航员》。

（3）请幼儿睁眼参不雅太空的同时，先生启动有关讲授软件，内容是关于太空的录象。

（4）将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化。请幼儿细致看看这个稀罕的星星。听听先生的先容：彗星的样子很特殊，身材发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，以是又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它本身自己不会发光，天空中的彗星许多，就像大海里的鱼儿那么多。

（5）报告幼儿我国事天下上最早有彗星记载的国度，我们为此感觉高傲，阐明我们先人酷爱科学，喜好不雅察，我们也要进修先人。

（6）先容哈雷慧星，报告幼儿科学家哈雷发明彗星的故事，使幼儿不但知道哈雷慧星76年接近地球一次，还要进修科学家哈雷，像他那样办事情爱动头脑，始终如一。

根本部门：

1，出示典范“彗星”，引起幼儿爱好。

（1）请幼儿不雅察，这个圆脑壳，长尾巴的工具像什么？

幼儿手工制作（2）请幼儿看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么工具做成的。

（3）将“彗星”逐步拆开，一边拆一边解说做法。

2，构造幼儿分组操纵，边做边交换本身做彗星的要领。

要领一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把暴露的包装绳撕成一缕缕的。

要领二：把破布先团成团，然后用卷的要领，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把暴露的包装绳撕成一缕缕的。

3，幼儿做好后与的“彗星”比力，少一样什么？（吸铁石）教幼儿翻开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，如许才气做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

4，总结：让个体幼儿讲讲本身的“彗星”是奈何做的。教诲幼儿只有肯动头脑，用废旧工具也能做出有效，好玩的工具，要珍惜能用的旧工具，发扬困难朴实的传统。

竣事部门：

（1）幼儿做《呆板人模拟操》。

（2）幼儿带克己“彗星”，训练向上抛高和向前掷远的行动数次。

（3）玩游戏《飞向太阳》。

a先容运动要领，幼儿两组，手持“彗星”向间隔5米远的“太阳”—玄色磁性板掷去，以粘上“太阳”为乐成。

b幼儿训练，比比看，哪组小朋侪的“彗星”飞向太阳的最多。

（4）游戏评价

为成功的一组幼儿发表嘉奖，竣事运动分开运动室。

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玩泥巴(大班综合)

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计划意图：

在屯子，土壤到处可见。很多孩子喜好捶打、揉捏泥巴，从中体验缔造和打仗大天然的兴趣，这险些成为他们快活童年的主要构成部门。操纵土壤这一富厚的天然资本，可引诱幼儿得到有关土壤的常识，生长他们的摸索本领。为了让孩子们玩得为所欲为、自由从容，这一运动最好摆设在夏日作为半日运动举行。

目标：

1.感知土壤的特征以及含水量与土壤湿度之间的干系。

2.体验自由缔造的兴趣。

预备：

1.事先探求一处平安的、有水源的泥地（最好接近稻田）。

2.资助幼儿得到玩沙的履历。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

4.给幼儿剪好指甲。

历程：

一、看泥

1.领导幼儿来到泥地，引诱幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说本身的感受。

2.请幼儿分离从遍地抓几把干土壤放在废报纸上，看看土壤里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并请求幼儿把它们与土壤分别开来。

3.幼儿园教育随笔扫除杂质后的土壤看上去怎么样？用手搓捏有什么感受？

4.请幼儿用石块敲击土壤，看看它们会怎么样。报告幼儿泥土便是由这些较小的土壤颗粒构成的。

5.引诱幼儿经由过程回想说说泥与沙的差别。

二、和泥

1.有什么措施可以使这些比力干的土壤变湿呢？（加水。）

2.请幼儿用种种措施打水来潮湿土壤，感知干土壤与湿土壤的差别以及加水量的几多与土壤湿度之间的干系。

3.勉励幼儿边和泥，边相互交换和泥感觉，如：土壤太湿，就会因太软而不易成形；土壤太干，就会因太硬而不易揉捏。

4.引诱幼儿评论辩论：有什么措施可以使干泥变湿，湿泥变干？

5.资助幼儿和出软硬适度、有肯定弹性的泥团。

三、玩泥

1.与幼儿一路自由玩泥巴，勉励他们边玩，边自由交换，引诱他们相互进修。

2.请个体幼儿先容本身的玩泥要领，以拓展其他幼儿的思绪。

①将泥搓成圆球放在地上转动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超等球”。

②用树枝把多少个泥球串在一路做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶表面，做成朴素的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝描绘或用树叶粘成本身喜好的图案。

④将土壤做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面看成葱花、芝麻等。

⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装潢细节部门。

3.勉励幼儿自由走动，相互不雅摩进修。

4.领导幼儿一路做“响炮”。

①各人玩得这么开心幼儿手工制作，我们一升引泥来做个“响炮”吧！

②树模“响炮”的做法：将一团拳头巨细的泥搓圆，用拇指在泥团中心挖个坑，然后用拇指迁移转变泥团，用食指共同使其外部成碗状，末了，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③树模“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最幸亏石板上）。在氛围的推进下，“炮”会破碎发出响声。

④请幼儿学着制造，享受自由游戏的快活，提示幼儿留意平安。同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

四、用泥做“小湖”

1.在适才做的“大碗”里倒入水，开导幼儿看看这个“大碗”像什么。（水池、小湖、泅水池等。）

2.引诱幼儿细致不雅察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。

3.请幼儿假想：要是这个“大碗”放在田野，会有什么效果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）

4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当划子、小鱼等，与幼儿商定第二天再来看效果。

5.开导幼儿把玩泥园地摒挡清洁，以免污染情况。临走请每个幼儿带一件自满之作回园，并开导幼儿用塑料袋装些肥饶的土壤回园养花。

运动延长：

1.请幼儿将本身的作品晾干后着色，体验制造的兴趣。

2.若有大概，领导幼儿到四周的砖瓦厂或陶瓷厂旁观工人制砖、制陶。

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托班的社会实践活动方案，小金鱼找尾巴

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活动名称：小金鱼找尾巴

活动时间：2005年10月21日

活动班级：小小班

执教人：宋庆美

教案目的及要求：

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪

教案准备：

导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)

有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?

寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作：教师巡回指导

教师小结：对幼儿作品教师表示肯定。

活动延伸：让幼儿欣赏自己的作品。

活动效果评析：

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小班说课稿：狗尾巴草 幼儿园小班说课稿：狗尾巴草

一、说教材

小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

（三）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变出了什么？

因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变

魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

（四）玩一玩狗尾巴草

教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。

（五）染色、作画

1、演示

教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。

2、幼儿活动

教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。

（六）结束部分

教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。

（七）活动延伸

带领

幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。

小班说课： 小班常识《动物的尾巴》

1、说活动设计

喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

2、说活动目标：

根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：

1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。

3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点：

依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

二、 说教具、学具

1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴

三、 说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、 说教学程序

1、 听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

2、 看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、 播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

4、 听完故事后，教师提问：

小班常识活动《动物的尾巴》

一、 说教材

1、说活动设计

喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

2、说活动目标：

根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：

1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。

3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点：

依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。

二、说教具、学具

1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴

三、 说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、说教学程序

1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

2、 看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。

4、听完故事后，教师提问：

1) 小壁虎的尾巴是怎么断的？

2) 小壁虎都向谁借了尾巴？

3) 启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？

小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

小班主题说课稿—狗尾巴草

一、说课本

小班的幼儿生动好动，他们对外界充斥了好奇，看到每一株花花卉草都市很高兴。如今恰是狗尾巴草繁茂的时节，在屯子到处可见狗尾巴草的踪迹，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟习的生疏人，既感觉熟习，又感觉新颖。《纲领》指出：教诲内容的选择，既要切近幼儿的生存，为幼儿感爱好的事物和题目，又要有助于拓宽幼儿的履历和视野。是以，选择“狗尾巴草”为讲授内容既切合实际程度，又有肯定的挑衅性。

二、目的

运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据幼儿的年事特色和现实环境，建立了情绪、本领、艺术等方面的目的：

1、能于搭档互相游戏，增进师生间的来往，体验游戏中的快活。

2、能勇敢的选择本身喜好的色彩举行染色、作画。

3、通度日动造就仔细的不雅察力和着手本领，开端的互助本领。

凭据目的，我们把运动的重点定为：能于搭档互相游戏，能勇敢的用色彩举行染色。全部运动都因此这个重点为主的，主如果经由过程“相识狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草沐浴、让狗尾巴草舞蹈”等几个环节完成的。

三、运动预备

运动预备是为了完成详细运动目的办事的，同时幼儿是经由过程与情况、质料的互相感化来得到生长的，运动预备必需与目的、运动主体的本领、爱好、须要等相顺应。以是，我既举行了物资预备并又思量到幼儿的常识履历预备。

物资预备主如果：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、把戏盒

常识履历预备是：幼儿已熟悉过狗尾巴草

四、幼儿园教育随笔说教法、学法

（一）教法

1、动中我应用了开导提问法、引诱发明法、不雅察法、演示法等。对付这些要领的应用，我“变”以往讲授的传统模式—说教，“为”以幼儿为主体，以开导、引诱的方法，充实变更幼儿进修的努力性，并以“玩”的方法贯串运动的始终。让幼儿在游戏中、快活中得到常识、习得履历，真正表现玩中学、学中乐。

2、运动历程中，我渗出了“多元智能”的理念，将各个范畴中的常识有机的“整合”在一路。如：在不雅察运动中渗出了说话表达的讲授；在末了环节中感觉音乐、舞蹈的快活等等。

3、运动的布局是递进干系的：爱好—游戏—染色。即创设情境引发幼儿到场运动的爱好，操纵“玩”的情势进一步相识狗尾巴草的特性，在作画运动、音乐舞蹈的运动中，让幼儿情绪表示说话表达，缔造性头脑生长和进步。

（二）学法

运动中，我引诱幼儿应用游戏操纵法、不雅察法等来得到常识履历。由于幼儿是进修的主人，以是我创设了游戏的情境，让幼儿满身心的努力投入到运动中去，而且在游戏中给幼儿自由显现的空间。

五、说讲授法式

1、创设情境，引发幼儿到场运动的爱好

把戏变变变

：我这儿有一个神奇的把戏盒，幼儿手工制作它能变出许多许多工具，看看如今它变出了什么？

由于是小班刚开学不久，有的孩子大概会涌现“冷场”的征象，是以操纵“变把戏”的情势引发幼儿的爱好，勉励幼儿应用已有履历举行交换。

2、玩一玩狗尾巴草

：狗尾巴草想和我们小朋侪一路玩呢……让它亲一亲你以为奈何？

引诱幼儿体验痒痒的感受，进一步引发幼儿到场运动的爱好，在“亲一亲”

中，应用开导式的说话提问，让幼儿对狗尾巴草的特性有进一步的相识、熟悉。

3、染色、作画

演示

：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

将脚色恰当转换，以狗尾巴草的脚色穿插运动，并提出运动的请求、法则。这一环节目标是经由过程演示让幼儿控制准确的染色、作画要领，引发幼儿操纵的愿望。幼儿情感非常高涨，为下一环节打好根本。

幼儿运动

引诱幼儿勇敢地举行染色、作画，还可开导幼儿与搭档互助、交换。

4、竣事部门

：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，和幼儿自由的舞动，勉励幼儿与搭档互助演出。

5、运动延长

领导幼儿在一样平常运动中收罗狗尾巴草，安排于天然角和地区中让幼儿进一步不雅察、摸索。