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大班数学滴滴答答的小闹钟

发布时间:2021-07-31 大班数学教案 幼儿园大班数学说课稿 幼儿园大班数学排序说课稿

这是大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.认识时钟,知道钟面上的结构。

2.初步认识整点,知道整点的记录方式。

3.能较专注地参与活动,积极动脑思考。

4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

大钟面一个,整点的时间记录卡若干,幼儿用书第3页活动过程:

一、导入,认识时钟,知道时钟名称及用途。

1.猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。

2.你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。

(教师出示时钟) "你们在哪些地方看到时钟的?""时钟有什么用途?"(总结:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)二、观察认识钟面。

(教师手指钟面)"看,钟面上有什么?""钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?""仔细看,钟面上三根针一样长吗?"(数字是按1~12的顺序排列在钟面上,12在上面,6在下面,3和9分别在两边;指针有三根,它们的长短不同,最短的是时针,长一点的是分针,不停地在走动的是秒针。)三、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

1.教师:今天呀,时针和分针要进行赛跑,现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备--开始!(教师操作钟表)提问:⑴谁跑得快?(分针)2.议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。

3.总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。

四、认识整点,练习拨整点。

1.教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,再看分针。当时针正指着一个数字时,分针正指着12时,就表示"几点整"。

边拨钟边和幼儿一起"一点钟,两点钟,三点钟……十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。

讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住,老狼看拨对了就不吃小羊,拨错的小羊就要被吃掉。

五、幼儿操作。

打开幼儿用书,请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上,并根据画面左边的时间记录卡,将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。

教学反思:

通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。

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大班数学活动解答6以内数的应用题


这是大班数学活动解答6以内数的应用题教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

一、目标:

1、复习6以内数的加减

2、学习解答6以内数的应用题

3、培养幼儿思维和解决问题的能力,激发幼儿学习数学的兴趣

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

二、准备算算乐卡片、看图列式操作材料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。动画制作

三、过程:

1、复习6以内数的加减。

游戏:"开火车"师:聪明屋的金龟子姐姐听说我们班的小朋友很聪明,想请我们全班小朋友去做客,来证实一下谁是最聪明的孩子,现在就请到聪明屋中去吧!怎么去呢?坐火车去吧!我们的火车几点开?(老师出示算式题卡)嘿嘿!我们的火车几点开。3点开……放开火车的音乐。师生齐做开火车的律动。

2、学习解答6以内数的应用题(1)、游戏:到金龟子家做客金龟子家到了,它拿什么招待我们呢?它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐?请小朋友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢?6杯,用什么方法?请小朋友列算式计算。请小朋友到黑板上来拿数字卡演示,老师讲评。以同样的方法出6以数的应用题让幼儿解答。

(2)、老师出应用题,小朋友用算算乐列式运算。老师出示动画列出正确答案。

3、看图列算式每个小朋友发一份操作材料让小朋友看图列式并计算。

4、游戏:逛超市每个小朋友发一张写有7元的钱,请小朋友买两个标价合起来是7元的水果然后去交钱。也可以买一个水果,但去交钱的时候说:我买了的×元水果,请找我×元。

【活动反思】

幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系,因此针对大一班的数学教学,我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题,意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥,我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解巩固,如在本次教学中,我设计游戏“碰球”、“摘苹果”,前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成,同时也帮助教师摸底,孩子们到底掌握了多少,(教案出自:幼儿园学习网教案网)而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固,也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握,而操作法则分为集体操作、与个人操作,在集体操作中(分合贴绒图片)让幼儿初步了解6的组成分合,而后一操作(探索7的组成)则激发幼儿自我探索欲,鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习,在教学过程中充分体现授渔而授鱼。

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大班数学学习解答口报减法应用题


这是大班数学学习解答口报减法应用题教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。

2.能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。

教学重点与难点:

重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。

难点:能用简明的语言表述应用题。

教学方法与手段:

讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。

教学过程:

一、播放图片1.师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)2.师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)3.师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)二、出示图片1.师:应用题是讲了一件事,2个是已经知道的数,最后提出一个问题。

2.出示蝴蝶图片一套:

老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。

3.提问:刚才编的应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?

4.小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题5.出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:

提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?

三、布置与辅导1.提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。

2.老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。

四、活动讲评1.请个别幼儿讲述自己编的应用题。

2.师生一起讲评。

活动反思:

在整个教学活动中,“应用题”相对于幼儿来说,是一个较为难理解又难掌握的领域,如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣,让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中,让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上,进行知识性的学习。在编应用题时,小朋友基本能大声的来编,可能是父母在场的关系,小朋友积极举手,认真的投入到活动中。在数学练习时,父母们都走去看自己的宝宝做练习,这个环节有点乱,可是家长们的心情可以理解,所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。

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《大班数学:有趣的数字》:大班数学活动有趣的数字教案主要包含了设计意图,活动目标,活动流程,活动准备,活动延伸等内容,初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学有趣的数字教案吧。

《大班数学:看电影》:大班数学活动看电影教案主要包含了活动目标,设计思路,活动设计,教师小结等内容,尝试运用序数的经验寻找座位。在游戏情境中,积累看电影的相关经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学看电影教案吧。

《大班数学教案:10以内加减法》:大班数学活动10以内加减法教案主要包含了活动背景,活动要求,活动准备,活动过程等内容,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学10以内加减法教案吧。

数学寒假作业答案7篇


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数学寒假作业答案(篇1)

一、选择题

1.A2.D3.D4.D5.C6.B7.A 8.B 9.B 10.D

二、填空题

11.312.13.-114.=

三、15.解:

==.

16.解:

四、17.方程另一根为,的值为4。

18.因为a+b=2++2-=4,a-b=2+-(2-)=2,

ab=(2+)(2-)=1

所以=

五、19.解:设我省每年产出的农作物秸杆总量为a,合理利用量的增长率是x,由题意得:

30%a(1+x)2=60%a,即(1+x)2=2

∴x1≈0.41,x2≈-2.41(不合题意舍去)。

∴x≈0.41。

即我省每年秸秆合理利用量的增长率约为41%。

20.解:(1)∵方程有实数根 ∴Δ=22-4(k+1)≥0

解得 k≤0,k的取值范围是k≤0 (5分)

(2)根据一元二次方程根与系数的关系,得x1+x2=-2, x1x2=k+1

x1+x2-x1x2=-2 + k+1

由已知,得 -2+ k+1-1 解得 k-2

又由(1)k≤0 ∴ -2

∵ k为整数 ∴k的值为-1和0. (5分)

六、21. (1)由题意,得 解得

∴ (3分)

又A点在函数上,所以 ,解得 所以

解方程组 得

所以点B的坐标为(1, 2) (8分)

(2)当02时,y1

当1y2;

当x=1或x=2时,y1=y2. (12分)

七、22.解:(1)设宽为x米,则:x(33-2x+2)=150,

解得:x1=10,x2= 7.5

当x=10时,33-2x+2=1518

当x=7.5时,33-2x+2=20XX,不合题意,舍去

∴鸡场的长为15米,宽为10米。(5分)(2)设宽为x米,则:x(33-2x+2)=200,

即x2-35x+200=0

Δ=(-35)2-4×2×200=1225-16000

方程没有实数解,所以鸡场面积不可能达到200平方米。(9分)

(3)当0

当15≤a20时,可以围成一个长方形鸡场;

当a≥20时,可以围成两个长宽不同的长方形鸡场;(12分)

八、23.(1)画图(2分)

(2)证明:由题意可得:△ABD≌△ABE,△ACD≌△ACF .

∴∠DAB=∠EAB ,∠DAC=∠FAC ,又∠BAC=45°,

∴∠EAF=90°.

又∵AD⊥BC

∴∠E=∠ADB=90°∠F=∠ADC=90°.

又∵AE=AD,AF=AD

∴AE=AF.

∴四边形AEGF是正方形. (7分)

(3)解:设AD=x,则AE=EG=GF=x.

∵BD=2,DC=3

∴BE=2 ,CF=3

∴BG=x-2,CG=x-3.

在Rt△BGC中,BG2+CG2=BC2

∴( x-2)2+(x-3)2=52.

化简得,x2-5x-6=0

解得x1=6,x2=-1(舍去), 所以AD=x=6. (12分)

数学寒假作业答案(篇2)

1.2a+b2.123.5a+8b+9c+8d+5e4.D5.C

6.A提示:AQ+BC=2250>1996,所以A、P、Q、B四点位置如图所示:

7.MN>AB+NB提示:MN=MA+AN=AB,AB+NB=AB+(CN-BC)=AB8.MN=20或40

9.23或1提示:分点Q在线段AP上与点Q在线段PB上两种情况讨论

10.设AB=x,则其余五条边长度的和为20-x,由,得≤x

11.3提示:设AC=x,CB=y,则AD=x+,AB=x+y,CD=,CB=y,DB=,由题意得3x+y=23.

12.C提示:作出平面上5点,把握手用连接的线段表示.

13.D提示:平面内n条直线两两相交,最少有一个交点,最多有个交点.

14.A提示:考察每条通道的最大信息量,有3+4+6+6=19.

15.A提示:停靠点设在A、B、C三区,计算总路程分别为4500米、5000米、?12000米,可排除选项B、C;设停靠点在A、B两区之间且距A区x米,则总路程为

30x+15(100-x)+10(300-x)=4500+5x>4500,又排除选项D.

16.(1)如图①,两条直线因其位置不同,可以分别把平面分成3个或4个区域;?如图②,三条直线因其位置关系的不同,可以分别把平面分成4个、6个和7个区域.

(2)如图③,四条直线最多可以把平面分成11个区域,?此时这四条直线位置关系是两两相交,且无三线共点.

(3)平面上n条直线两两相交,且没有三条直线交于一点,把平面分成an个区域,平面本身就是一个区域,当n=1时,a1=1+1=2;当n=2时,a2=1+1+2=4;当n=3时,a3=1+1+2+?3=7;当n=4时,a4=1+1+2+3+4=11,?

由此可以归纳公式an=1+1+2+3+?+n=1+=.

17.提示:应建在AC、BC连线的交点处.

18.记河的两岸为L,L′(如图),将直线L平移到L′的位置,则点A平移到A′,?连结A′B交L′于D,过D作DC⊥L于C,则桥架在CD处就可以了.

10.角答案

1.45°2.22.5°提示:15×6°-135×0.5°

3.154.65.B6.A7.C8.B

9.∠COD=∠DOE提示:∠AOB+∠DOE=∠BOC+∠COD=90°

10.(1)下列示意图仅供参考

(2)略

11.345°提示:因90°

故6°

所以α+β+γ=23°×15=345°.

12.∠EOF、∠BOD、∠BOC;∠BOF、∠EOC

13.若射线在∠AOB的内部,则∠AOC=8°20′;若射线OC?在∠AOB?的外部,?则∠AOC=15°14.40°15.C16.D

17.20°提示:本题用方程组解特别简单,

设∠COD=x,∠BOC+∠AOD=y,?由题意得:

18.提示:共有四次时针与分针所夹的角为60°

(1)第一次正好为两点整

(2)第二次设为2点x分时,时针与分针的夹角为60°,则x=10++10,解得x=21

(3)第三次设3点y分时,时针与分针的夹角为60°,则y+10=+15,解得y=5

(4)第四次设为3点z分时,时针与分针的夹角为60°,则z=15++10,解得z=27

19.提示:若只连续使用模板,则得到的是一个19°的整数倍的角,即用模板连续画出19个19°的角,得到361°的角,?去掉360°的周角,即得1°的角.

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数学寒假作业答案(篇3)

1—2页答案

一、选择题

1.D;2.A;3.B;4.B;5.A;6.D.

二、填空题

7.120;8.37.5;9.90°,5;10.AB、BC、CA;∠BAC、

∠C、∠B;11.略;12.A,60;13.全等.

三、解答题

14.⑴旋转中心是A点;⑵逆时针旋转了60°;⑶点M转到了AC的中点位置上;15.略;16.⑴B;⑵C,B,A;⑶ED、EB、BD.

3—5页答案

一、选择题

1.B;2.D;3.A;4.C;5.B;6.C.

二、填空题

7.答案不唯一,如由和甲;8.90;9.三,相等;10.2

三、解答题

12.六,60,两种;13.⑴点A,⑵90°,⑶等腰直角三角形;14.旋转中心是A,60°,△ADP是等边三角形;15.图略.

6—8页答案

一、选择题

1.C;2.B;3.B;4.D;5.D;6.B.

二、填空题

7.略;8.略;9.-6.

三、解答题

10.⑴点A;⑵30°;⑶AM上;11.略;12.⑴AE=BF且AE∥BF,理由略;⑵12cm2;

⑶当∠ACB=60°时,四边形ABFE为矩形.理由略.

9—10页答案

一、选择题

1.C;2.B;3.A;4.D;5.A;6.C.

二、填空题

7.2,120;8.ACE,A,42°,∠CAE,BD;

9.A1(-3,-4),A2(3,-4),关于原点中心对称.

三、解答题

10.(2,-3),(5,0);11. , ;

12.提示:证△ACE≌△BCD;以C为旋转中心,将△ACE 旋转一定角度,能与△BCD 重合,这说明通过旋转这两个三角形可以相互得到,其旋转角为60°,故将△ACE以点C为旋转中心逆时针旋转60°可得到△BCD,将△BCD以点C为旋转中心顺时针旋转60°可得到△ACE.

数学寒假作业答案(篇4)

一、选择题

1.A2.D3.D4.D5.C6.B7.A 8.B 9.B 10.D

二、填空题

11.312.13.-114.=

三、15.解:

==.

16.解:

四、17.方程另一根为,的值为4。

18.因为a+b=2++2-=4,a-b=2+-(2-)=2,

ab=(2+)(2-)=1

所以=

五、19.解:设我省每年产出的农作物秸杆总量为a,合理利用量的增长率是x,由题意得:

30%a(1+x)2=60%a,即(1+x)2=2

∴x1≈0.41,x2≈-2.41(不合题意舍去)。

∴x≈0.41。

即我省每年秸秆合理利用量的增长率约为41%。

20.解:(1)∵方程有实数根 ∴Δ=22-4(k+1)≥0

解得 k≤0,k的取值范围是k≤0 (5分)

(2)根据一元二次方程根与系数的关系,得x1+x2=-2, x1x2=k+1

x1+x2-x1x2=-2 + k+1

由已知,得 -2+ k+1-2

又由(1)k≤0 ∴ -2

∵ k为整数 ∴k的值为-1和0. (5分)

六、21. (1)由题意,得 解得

∴  (3分)

又A点在函数上,所以 ,解得 所以

解方程组 得

所以点B的坐标为(1, 2) (8分)

(2)当02时,y1

当1y2;

当x=1或x=2时,y1=y2. (12分)

七、22.解:(1)设宽为x米,则:x(33-2x+2)=150,

解得:x1=10,x2= 7.5

当x=10时,33-2x+2=15

当x=7.5时,33-2x+2=20>18,不合题意,舍去

∴鸡场的长为15米,宽为10米。(5分)(2)设宽为x米,则:x(33-2x+2)=200,

即x2-35x+200=0

Δ=(-35)2-4×2×200=1225-1600

方程没有实数解,所以鸡场面积不可能达到200平方米。(9分)

(3)当0

当15≤a

当a≥20时,可以围成两个长宽不同的长方形鸡场;(12分)

八、23.(1)画图(2分)

(2)证明:由题意可得:△ABD≌△ABE,△ACD≌△ACF .

∴∠DAB=∠EAB ,∠DAC=∠FAC ,又∠BAC=45°,

∴∠EAF=90°.

又∵AD⊥BC

∴∠E=∠ADB=90°∠F=∠ADC=90°.

又∵AE=AD,AF=AD

∴AE=AF.

∴四边形AEGF是正方形. (7分)

(3)解:设AD=x,则AE=EG=GF=x.

∵BD=2,DC=3

∴BE=2 ,CF=3

∴BG=x-2,CG=x-3.

在Rt△BGC中,BG2+CG2=BC2

∴( x-2)2+(x-3)2=52.

化简得,x2-5x-6=0

解得x1=6,x2=-1(舍去), 所以AD=x=6.

数学寒假作业答案(篇5)

一、精心选一选

1、C 2、C 3、 B 4、C 5、B 6、A 7、C 8、A 9、B 10、B

二、耐心填一填:

11、 ,12、 ,13、 , 14、3 , 15、 , 16、B , 17、白的,

18、

2 1 (答案不唯一,只要满足即可)

3

三、用心做一做:

19、(1)解:原式 (2)解:原式

20、(1) 解:原方程可化为

(2)解:原方程可化为

四、阅读题:21(1)去分母(两边同乘30);(2)去括号;(3)移项,合并同类项;(4)系数化为1.

五、在数学中玩,在玩中学数学:

22.

23. (1)2,7,15,155 (2)

六、数学与我们的生活:

(1)16%×3000=480(人)

(2)走人行天桥的最为普遍。1-16%-28.7%=55.3%

(3)建议行人为自己和他人的安全,还是自觉地走人行大桥。

数学寒假作业答案(篇6)

p1

一、必做作业

1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.①,②,④

7.图 (1)折叠后是长方体,底面是正方形,侧面是长方形,有12条棱,4条侧棱,8个顶点.

图 (2)折叠后是六棱柱,底面是六边形,侧面是长方形,有18条棱,6条侧棱,12个顶点.

8. 4 9.后面、上面、左面 10.(1)10 (2)略 11. 33

二、选做作业

12.①左视图有以下5种情况:

②n=8,9,10,11.

p2

一.必做作业

1. C 2. B. 3. A. 4.B 5. B. 6.①③ 7. 180m 8. ?3

10. 计算:

(1)-56 (2)7 (3)-45 (4)11 9. 310067 3

11.1008 12.(1)6千米(2)14升 13.7次

14.(1)28元(2)星期二,29元(3)亏了1115.5元

二.选做作业

15.A. 16. A.

p3

一.必做作业

1.A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A 11. m=1,n=2 12.10b+a 13.

14.10 x?5?4D2 15.0.15a 16.0.85m 17.2s222 18. (1)4x?6y(2)3ab?ab(3)5x?3x?3 t?1

19.-2ab+10(a+b) 求值的结果为50

二.选做作业

20. 化简结果为A-B,用含x的代数式表示为 x2-x+5

21.(1)2.4x+0.6 (2) 6千米

p4

一.必做作业

1.两点确定一条直线。

2.两点之间线段最短。3.1,2,,180,45,2700,60,1,

4.5cm,

5.1或4或6,n(n?1) 2

6.4,

7.18,22,

8.正西,

9.AB>或=3 cm 10.C,11.C, 12.B,

13.D.

14.D.

15.C.

16. 20°,70°. 17.14. 18.84°.

二.选做作业

p5

一.必做作业

1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6. B 7.B 8.B

9. x?5; x?32; x=4 5

210.将x??2代入方程,得到a??4,再代入所求式得到a?a?4 ?1?(?4)2??1?16?2?1?19;22

11.解:设女生有x人,则男生有(2x-15)人,根据题意可得,

x?(2x?15)?48 解得:x=21,则2x-15=27,答:男生有27人,女生有21人。

12.解:设甲从A地到达B地走了x小时,则甲走了10xkm,乙走了6xkm,

根据题意可得,10x-6x=8 解得 x=2 则 10x=20(km)答:甲走了2小时,A、B两地的'距离为20km。

13. 解:设每件工艺品的进价为x元,标价为(x+45)元,根据题意,得

8×[85%·(x+45)-x]=12×(45-35)解得x=155,x+45=200.

所以该工艺品每件的进价为155元、标价为200元。

14. 解:设批发西红柿为xkg,则批发豆角为(40-x)kg,

根据题意可得:1.2x?1.6(40?x)?60 ,解得x=10,则40-x=30

可赚钱:10(1.8-1.2)+30(2.5-1.6)=6+27=33(元)

答:他当天卖完这些西红柿和豆角能赚33元钱。

二.选做作业

15.解:设规定加工的零件总数为x个,根据题意,得

x?20x?10240?20,解这个方程,得x=240.加工的天数为:=5(天). ?445044

答:规定加工的零件数是240个和计划加工的天数是5天.

16. (1)正常情况下,甲、乙两人能完成该合同。

设甲、乙两人合作x天完成合同,工程总量为1,则甲乙的工作效率为

依题意得:(11, 3020XX?)x?1解得x=12。所以两人能完成该合同。 3020

(2) 调走甲更合适一些。

设甲单独完成剩下的工程需x天,乙单独完成剩下的工程需y天 依题意得:11x?(1?75%),y??1?75%?解得x?7.5,y?5 3020

由(1)知两人合作12天完成任务,则合作9天完成任务的75%,所以还剩6天可以让另一个单独

完成任务。但7.5>6,5

p6

一.必做作业

1. C 2. B 3.D 4. D 5.C 6.D 7.C 8. C 9. B 10. B

11.代表性 广泛性 12. 595

13.不正确 扇形统计图只能看出部分占总体的比例,看不出具体的数据。

14.(1)参加写作、数学、英语、篮球及摄影的学生各是10、15、8、12、5. (2)2人

15.(1)普查;(2)抽样调查;(3)抽样调查

16.小宸的方案比较好,因为小明的方案只代表这个年级学生的身高情况,不代表其他年级的身高情况,小

华的方案调查的是2年前学生的身高情况,用以说明目前的情况误差比较大,小宸的方案从全校中广泛地

抽取了各年级的学生,随机地抽取部分学生,这样的调查有代表性.

二.选做作业

17. D.

18.这里可采用抽样调查方式获得结果。抽样时可得该地区所有八年级学生中随机抽取一定人数进行检测,

注意抽样的广泛性和代表性。在这个前提下,样本越大则越能得到准确数据了。

数学寒假作业答案(篇7)

第二十五页、二十六页

一、趣填成语

饮水思源;自作自受;一曝十寒;一丘之貉。

二、巧对对联

二字对:学海;微风;月圆;龙吟;地理;天涯。

三字对:花果山;豆腐心;九头龙;虎跑泉。

四字对:爱大如山;愚公移山;读万卷书;祸不单行。

五字对:清泉石上流;近听水无声;万径人踪灭;天寒白屋贫。

七字对:忠言逆耳利于行;学海无涯苦作舟;蜡炬成灰泪始干;白首方悔读书迟。

三、阅读园地

1、凝聚,浮想联翩,铸就。

2、信息量大,整齐灵动,适宜表达情感。

3、作者喜爱汉字,我也爱汉字。

4、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

四、立体造句

1、小河旁边有个竹林,竹子后面露出一张张可爱的笑脸。

2、电视机里,有一个骑摩托车的人在沉思。

大班数学小熊和吵吵闹闹的怪物们


这是大班数学小熊和吵吵闹闹的怪物们教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.体验猜出主人后的成功喜悦。

2.能分辨怪物的差异,并依据标志进行分类,提升细微辨别能力及分类概括能力。

3.理解绘本内容,学习绘本中分类排除法,在模仿的基础上能设计提问的问题。

活动准备:

1.数学绘本《小熊和吵吵闹闹的怪物们》

2.怪物图片(20个)

3.标志图片(10个)

活动过程:

1.教师演示故事绘本,边讲故事。

——随故事进展,出示一幅许多怪物的黑板。

提问:(1)是谁啊?(狼、猫等)好像都不是,给起个好听的名字——怪物

(2)怪物是什么样的?(花花绿绿、有鞋或没鞋等等)

——幼儿边讲边出示标志:彩色——无色、有角——无角、有胡子——没胡子、有鞋——无鞋、有牙齿——无牙齿。

——找出标志带幼儿集体辨认讲述一次。

2.继续讲故事。

——讲述怪物要求小熊猜“谁是城堡的主人”,五次机会——要求幼儿猜

——幼儿猜出并说明理由。允许幼儿猜4次。教师启发幼儿“有20个怪物,才猜4个,只有一次机会了,还有16个,能不能一个一个猜?”

3.继续讲故事。

——小熊问出了第一个问题:请问城堡的主人头上有角还是没角?得出第一个条件——头上有角(出示标志卡)。

——根据第一个条件排除出一些小怪物,剩下有角的一部分。

同上,教师拿出第二张标志卡,鼓励幼儿设计问题,并根据条件排除一部分怪物。接着第三张、第四张等标志卡。同上设计问题,运用排除法。

4.知道城堡的主人

——“只有最后一张标志卡,能不能找到呢?我们来听一听故事是怎么讲的?”——从头讲述故事,其中让幼儿填充式答话,最后得出正确答案。

提问:小熊的五个问题就知道答案,我们为什么猜不到呢?(幼儿自由回答)

5.继续讲故事。

——怪物们送小熊很多礼物,这些礼物有什么区别?(幼儿区分)

6.师:今天在我们班很荣幸的给小熊过生日,我们给他送个生日礼物吧——唱生日快乐歌(自然结束)

活动反思:

1.了解幼儿已有经验

大班幼儿已经积累了一些分类经验,他们能按照物体的一个特征进行肯定与否定标准的分类。在本次活动中需要幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准,所以之前我们做了一些游戏来积累提问经验。

2.利用多媒体解决重点

活动中对幼儿来说,最大的挑战就是寻找物体的特征,幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准,利用多媒体“出现”“消失”的动画来让幼儿更形象地理解如何提问能将怪物分成两类,从而进一步理解层级分类。

3.记录的呈现突破难点

由于层级分类对于幼儿来说是一个难点,所以教师用记录的方式来呈现,这样更直观,便于幼儿理解。幼儿提出问题,教师分成两类记录,又根据怪物的回答来排除掉一个,再逐级进行分类。

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幼儿教师演讲稿:点点滴滴的师爱


德高为师,身正为范。国内外许多著名的教育学家对教师的职业道德品质都有精辟的论述。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到:"你们不仅是教课的老师,也是培养人的教育者,是生活的导师和道德教员。"卢梭也说:"在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。"乌申斯基则认为:"教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。"可见,教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。

爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感。有人说,教师工作是一个"无底洞",有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求,作为一个有志于教育的现代教师,为了实现自己的职业理想,就必须具有坚定的献身精神。长期以来,在教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚,堪称楷模的优秀教师。有鞠躬尽瘁到死丝方尽的"春蚕",有燃烧自己照亮别人的"蜡烛",有牺牲自我扶持后学的"人梯",还有不计报酬无私奉献的"园丁"。

热爱学生,建立平等和谐的师生关系。爱不是一种策略,而是一颗热情相待的心。教育劳动的对象是学生,是有思想、有情感、有意志的活生生的人,要教育学生,首先必须热爱学生。教师最重要的品质是:第一,热爱孩子,诚实公平,敬业精神;第二,善于与学生沟通;第三,教学技能与教学策略。所以,热爱学生是教师应当遵循的教育和教学的规律,是做好教育工作不可缺少的重要条件,是教师必备的职业品质。

教师要树立正确的"学生观"。现代教育思想观念认为,学生是教育的主体,学校教育要确立学生在教育过程中的主体地位,应以人为本,以学生发展为本,教师要热爱学生,平等对待学生,尊重学生的人格,为学生发展服务。

爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的,最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱是每个学生都应充分享受的权力、充分沐浴的霞光。而留有死角的师爱是不公平的师爱、不成熟的师爱。因此,对于班内能力差的幼儿,我也决不放弃。因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我,有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。也许他们的光是微弱的,但是我相信有光就有希望。

插班小朋友琦峰从小没上过

幼儿园,来到中班后明显的与其他幼儿不合群,甚至连沟通交流也很少,因为他只会讲闽南话,而幼儿园都讲普通话,大多的孩子一开始都没叫他名字,叫他是“新来的小朋友”。琦峰在活动中也显得很被动,有时还不愿意参与其中,不知是听不懂还是不乐意与同伴一起游戏?我发现后开始对他有了特别的“关照”,每次都先用一次闽南话再用一次普通话和他交谈,让他渐渐理解对话内容与同伴沟通,活动时请个别能干的孩子带着他一起玩,增进与同伴的交流和提高对游戏的兴趣,并请家长在生活中多用普通话和他交谈。现在,琦峰的好朋友变多了,普通话越来越标准了,喜欢积极的参加各种游戏活动。我相信,在爱的滋润下,他今后的人生路一定会越走越宽,越走越远。

身为教师,心里装的始终是孩子。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好;被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服;更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。

热爱学生的教师,才会体现自身的主体价值。爱是一种依靠,爱也是一份牵挂,爱是一种奉献,爱也是一份获得。

小白是我们班上最让人头疼的孩子,并且成为我们园里人人皆知的问题幼儿。随着年龄的增长,大部分幼儿都有明显的进步,小白却没什么意外的进步,每当她的家长询问我们小白今天表现怎么样?有没有进步时,我们都只能为难的笑着要她自己评价。但每位幼儿都有自己的闪光点,或许我们还没找到属于她的那一点,相信只要更加关爱着她、照顾她、鼓励她,让她能更快的表现出自己优秀的一面。果然,小白渐渐少了让大家担心和顾虑,多了自信和表现,每当我提出问题时,她总是能第一个积极的回答出来,虽然准确度不够,虽然有时候跑题了,但我仍要夸奖她进步了,能认真倾听老师的问题,而且愿意发表出自己的意见。

教师要全身心地热爱每一个学生。苏霍姆林斯基说:"好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。""一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素,存在着可喜的苗头。"教师热爱学生,不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生,不能以学习成绩、思想品德优劣为转移,不能有偏爱。教师要善于捕捉学生的闪光点,要做到以诚心对待学生,以爱心感化学生,以耐心教育学生。正如我们园长所说,没有不合格的学生,只有不合格的教师。

大班数学闹花灯


这是大班数学闹花灯教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

教学重、难点:在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

活动准备:花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程:

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、 幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师:6有几种分法?

3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作) 数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

活动反思:

本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。

相关文章

《大班数学教案:单双数朋友多》:大班数学活动单双数朋友多教案主要包含了活动目标,活动反思,活动准备,活动过程等内容,进一步认识并区分10以内的单、双数。能进行有根据的猜测,并会用一定的方法验证猜测的结果。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学单双数朋友多教案吧。

《大班数学教案:按某一特征分类》:大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标,准备,过程,活动后的感受等内容,学习按物体的某一特征分类后,再按另一特征重新分类,或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。

《大班教案:麻房子里的秘密》:大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。

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