大班数学货币运用

这是大班数学货币运用教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动名称：《货币运用》

二、授课教师：李洋

三、活动班级：大大一班

四、活动时间：2013年

五、活动目标：

认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

六、活动准备：

㈠仿真人民币；商店的布景（商品上都标有价格）。

㈡压岁包两个。

七、活动过程：

㈠导入游戏：找朋友。教师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。

㈡谈话，揭题。

教师：（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。

㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？

㈣集体活动。

①认识人民币。教师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

②感知人民币兑换关系。提问：100元可以换成几个50元（几个20元、几个10元）？请幼儿举手回答问题。

教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

㈤游戏活动。

①游戏：看谁说得快又准。

教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

②游戏：开商店。

教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩"开商店"的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩"开商店"的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

㈥教师小结：

幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

八、安全教育：

幼儿玩滑梯时，教师时刻注意幼儿安全，请幼儿有序排队，不打闹、不推挤。

九、反思：

人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的幼儿园教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的幼儿园活动中感知人民币的面值和人民币的功能。这节课的难点--换钱。在这次幼儿园活动的时候，我采用了多种幼儿园教学方法。对于100、50这样的人民币比较熟悉，但对于其他一些面值的钱，孩子们接触的太少了，有些孩子认识时出现了混乱，尤其是2元与2角辨认不清楚。当然我也准备了真的人民币。可效果不是很好，因为人民币太小，太少，不能让所有的幼儿都看的很仔细。在人民币兑换这个环节上，我是通过游戏"开商店"让他们感知生活，但是在这个环节上，幼儿的人数多，有些杂乱，使得整个课堂的纪律有些难以控制。部分幼儿对于买东西的题型缺乏生活经验，甚至有的小朋友对于"营业员应找回多少元？"等理解有些困难，所以课后我重新补充一个"小小超市"这样的环节，让幼儿亲身体验一下如何正确有效的使用人民币，同时掌握人民币的兑换 。

《大班数学：认识星期》：大班数学活动认识星期教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期教案吧。

《大班数学教案：按某一特征分类》：大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标，准备，过程，活动后的感受等内容，学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。

《大班数学教案：三次分类》：大班数学活动三次分类教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，效果分析，专家点评，活动过程等内容，学习根据物体的不同特征进行三次分类。尝试独立探索新游戏的玩法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学三次分类教案吧。

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数货币心得收藏

当我们对生活有了新的计划和感悟的时候，我们可以将内心的感受用纸笔记录保存。一篇简结的心得体会可以表达内心的长篇大论，在写心得体会的时候要值得注意哪些内容呢？

数货币心得 篇1

上次我们看到货币战争，我有三个主要的想法：

首先，研究西方近代史，必须研究西方金融史。以追求剩余价值最大化为己任的资本主义，金融处于其工业文明的最顶端，其力量渗透在工业革命后西方世界每一个重大事件中，透过对金融的研究，可以更加透彻地理解重大历史事件的来龙去脉。如法西斯德国何以如此仇恨犹太人，种族歧视固然是官方说法，但以罗斯菲尔德家族为首的犹太裔银行家挑起一战的，并在战后残酷地对德国剥削也是激起德国仇恨的原因之一。

纵观西方的金融史，其积累过程充满着血腥与暴力，少数金融寡头为了一己私欲，就可以践踏全人类的财富、生命乃至未来。但是西方金融寡头蓄意制造通货膨胀，摧毁他国经济也有其致命弱点，那就是金融毕竟是建筑在一定经济基础上的高级产品，失去了物质财富作为支撑，美元、英镑也只是废纸一张。世界经济的衰退，最终还将由这些寡头们买单。

第二，我们可以更好地了解美国和中美关系。由于美联储及美元并不为国家所有，因此实际上美国自己也被国际金融寡头所绑架控制，美国人民自身也处于无奈和被压迫之中，美国每年入不敷出，国民收入根本不足以偿还债务美元。因此，中国的对华政策呈现出两面性。

一方面美国国内广大民众与中国素无仇恨，民间交往甚广，友好关系攀升。另一方面，国际金融寡头通过强迫其在美国政界的**人不断向中国施压，妄图通过金融战彻底控制我国的经济命脉，最终使中国同97亚洲金融风暴中的其它国家一样，沦为美国的经济殖民地，沦为供金融寡头们恣意享用的盛筵。

第三，我们可以更好地提醒我们的国家。一定要小心国际金融风险，国际金融寡头把持国际市场近300年，各种金融战手段谙熟于心，他们自恃以强大的财力作后盾，对付新经济体和发展中国家往往是政治、军事、金融三位一体，稍有纰漏便会国门打开，国家财富被掠夺殆尽。这就对我党的执政能力提出了更高的要求，在对外开放引进外资的同时，始终以发展国内生产力，扩大内需，增强民众财力为落脚点，在关键行业、关键领域要实行绝对国有化，防止改革开放的成果被通过金融杠杆被肆意掠夺。

数货币心得 篇2

货币战争读后有感

在我读到的书中，没有一本能像货币战争那样震撼我的心灵。

初看似乎讲述的是事实；继续似乎是**，读一半似乎是真理；当读到最后感觉是真理；回味反思后让我茫然。

一开始，他对现实抱着乐观和雄心勃勃的态度；后来消极、低迷；往下是憧憬；似乎理解、领悟；最后是怀疑加上心情的凝重。

主要内容：书中主要讲述了，银行家们是如何编制和精心巧妙地设计每一场战争、每一次金融危机、每一次的****、每一位经济学家的理论来攫取他们利润最大化的。其本质是每一次的战争、危机、**不是自然规律，不是个人意志的决定，而是全世界中最富有的‘罗斯柴尔德’家族及其**人的巧妙设计，而在这其中每个人包括经济学家：

凯恩斯等的名流，每一位**及政客都是‘罗斯柴尔德’家族的棋子，工具。

摘自《货币战争》的几句经典语录：

一。如果说战争是政治斗争的延续，那么政治斗争中的利益冲突就是经济利益的较量。

2.在一个商品社会里，没有人会对金钱具有“免疫力”。在战争中学会战争。

三。单纯的个人友谊是不够的

四。细节和操作是完全透明和科学的，几乎无可挑剔，而真正的阴谋是在政策层面

5.凯恩斯摇旗呐喊、银行家推波助澜、罗斯福瞒天过海

6。金钱的命运终将成为国家的命运。

7.萨缪尔森认为凯恩斯的《就业、利息和货币通论》是一本写的很糟、组织混乱、充满混淆的书，之所以流行，是因为银行家门喜欢。

当然，里面的经典太多了。只需记录几句话。

思考：财富的乘数效应，同时让我看到权利的乘数效应和衍生延续：罗斯福除了拥有富有的财富外还与9位当过**的人沾亲。在他们每个人背后都有财团和权力的支持。

有时觉得每个人都是别人的棋子，关键汉斯你愿意成为谁的棋子，这就需要权衡投资收益，因为每个人是自私自利的（经济人假设）。当你选择成为‘罗斯柴尔德’家族的棋子时，你未必如愿。因为你必须奋斗达到他们的标准，当你选择成为。。

的棋子时，你也必须奋斗。

对于书中的种种巧合解释，我是该相信还是我们应该“因缘求果”或“因果追缘”。

数货币心得 篇3

货币，它的生命是五千多年，而地球的生命是亿年，人类的生命是250多万年，它陪伴人类的时间并不长，但它在人类生活中已经成为不可缺少的一部分，就像空气，水和阳光一样重要。其实，对人们来说，货币是陌生的也是熟悉的。

《货币》这部大型纪录片是由**电视台财经频道推出的，共十集，为我们展示了货币的发源，崛起，本质以及如今对人类生活的重大影响。并思考了全球货币秩序、通货膨胀、经济危机等影响人类未来命运的重大问题。我本以为货币只是一种流通手段，交换手段和价值尺度，它的出现到发展强大只是给人类生活带来便利，现在才知道货币更多的是代表一个国家的经济实力，更代表了一个国家在世界上的地位。

人类使用货币的历史产生于最早出现物物交换的时代。在原始社会，人们用以货来交换他们需要的货物。但是有时候受到交换物品种类的限制，不得不寻找一种能够为交换双方都能够接受的物品来替代。

于是就这样最原始的货币就开始出现了。一些不易大量获得的物品已被用作货币。经过长期的自然淘汰，在大多数社会中，作为货币的商品逐渐被金属所取代。

稀有的金、银、铜逐渐成为主要的金属货币。随着人类文明的发展，一个更加复杂和先进的货币体系逐步建立起来。随着经济的进一步发展，金属货币也显示出使用的不便。

于是纸币作为金属货币的象征出现了。最早的纸币出现在宋代，叫交子。随着经济的发展，人们对货币的使用越来越多，货币逐渐资本化，各种金融产品层出不穷，商业银行也逐渐兴起。

最著名的早期银行家族是罗斯柴尔德家族。

说到**，它本身就是一种商品，也是人类使用范围最广、历史最悠久的货币。它被赋予了永恒的价值和绝对的财富。从整个世界来看，世界很多不同的地方比如美国、非洲、远东地区，传统上来说，硬币主要都是用金银来铸造的，之所以用金和银是因为他们是价值很高的***，人们必须要找到一种价值很高的东西作为共同流通的方式。

而金和银的价值很高，而且便于携带，数量较少且稳定，在各国中都很受欢迎。开启了其货币化的道路。牛顿为英国铸币厂厂长的时候，其负责铸造金和银两种货币，在决定金和银两种货币的**的时候，他犯了一个错误，他把金的**定和很多，而银的**却过低，这样导致了很多人到铸币厂去购买**然后卖往国外，然后再把**卖给铸币厂，随着这一现象的持续发生，英国失去了很大一部分金属银储备，面对**流失已经不可逆转的局面，于是牛顿做出了一个大胆的决定，他提出不如彻底放弃**铸币，让**成为唯一货币标准，于是诞生了世界货币史上重要的金本位制。

英国的实力也使世界货币体系更接近它。金本位制度将**推向货币之王的宝座。如今，储蓄额已成为衡量一个国家经济实力的重要标准。

**融资、税收、发行货币和国债三种手段逐步升级，相互制约。现代**的税收是人民监督的，不能无限期征收；货币发行过多会影响通货膨胀；国力以外的国债发行会增加债务违约危机的可能性，导致国家信用缺失。三种方式需要相互协调。

看完《货币》这部大型记录片后，我也懂得了一些经济学知识，明白了货币对人类生活的改变，对社会经济的推动。我们要用好货币，让它给我们带来更多的好处，充分发挥它的作用。

数货币心得 篇4

心得体会：读周洛华的《货币起源》有感（最新）学以修身，欲不逾矩。读书应该成为我们生活的习惯和意识，也是党员领导干部工作中不可缺少的一部分。

偶然机会，让我对周洛华所著的《货币起源》引起兴趣，实属“意外”。因为本人是个从事新闻宣传与思想政治工作，从来“惧怕”财经。当我得知周洛华的《货币起源》出版后，便迫不急待地购买、如饥似渴地在省委党校这个神圣殿堂认真地学习、仔细地阅读起来。

感触至深的，始终是他的这一句话：“货币是道德的补丁，货币和道德一起构成了秩序。”当我们审慎地面对历史，总能深觉得“一个国家如果货币发行量巨大无比，这个国家的道德体系一定已经千疮百孔。

”这又似乎是个魔咒？我以为，我只不过是个学员、在阅读队伍中的一个过客，在这人世间因闻而动、为之而感。但它，让我仿佛打开了一扇窗，收获了一片色彩！

理论是实践的指南，思想是行动的指南。在党校，学习时间比较紧迫，完成学习任务时，花在阅读其他书籍上的时间很少。但是，“时间就象是海绵里的水，挤挤总是有的”，硬是在高强度的课程之余，认真地通读了周洛华的《货币起源》，让我深深觉得：

“物价稳定的国家，人民道德水平普遍较高”的实际，也深刻领悟了必须“践行最高道德标准的国家，拥有最稳定的金融体系”才能让一个健康的国家金融体系行稳致远，步入复兴。当我们在阅读周洛华所著的《货币起源》一书过程中，可以发现其中的一些观点，比如类似的新颖的观点，在书中随处可见。它是一部他抛开学术局限，独具匠心写出的通俗易懂的有关货币起源的感悟之作。

这种感悟融合了金融、哲学、历史、社会等学科的精髓，把货币的起源，以讲故事的方式，娓娓道来，令人耳目一新，而无丝毫晦涩和枯燥之感。

知者行之始，行者知之成。这对一个学者来说，并不容易！何况对于我一个对财经一窍不通的门外汉，更是可想而知。

研究这本书对我来说无疑是一个巨大的挑战。学习过程中不难发现，在学术圈充满浮躁之气的时代，周洛华能够毫不犹豫地摈弃了这种文风，用最朴实无华的语言，把他对货币起源的感悟一一道来。在这个伟大的新时代，他不仅需要智慧，更需要勇气、责任和责任。

安心者能修得大艺，专心者能成就大事。尊重他们的敬业精神和孜孜不倦的学习追求，期待新时期民族的伟大复兴。让阅读深入生活，用学习成才，增强活力，强化技能。

数货币心得 篇5

——昔日日本今日中国

今天，美国作为金融寡头，在世界支配着整个国际体系，不仅仅要维系国际金融体系，更要维护其金融霸权地位，作为霸权主义的一部分，金融霸权在当代社会更具实效，比实际战争发挥的效果更加有效、迅速。美国一直采取“大棒加胡萝卜”、“胁迫加引诱”的政策。日本在其财政政策下被摧毁了。

日本自上世纪五十年代起，接受美国的援助，尤其是美国在朝鲜战场军需物品的刺激，加上日本大刀阔斧的改革与大力支持，日本经济迅速从战争沼泽中挣脱出来，走上了经济腾飞之路。尤其是六十年代，日本创造了资本主义世界的经济奇迹，在二十世纪六十年代末一跃成为仅次与美国的资本主义国家，国际竞争力位居世界前列。众所周知，实力决定地位，日本的崛起与其在世界的地位极其不符，他开始挑战美国的经济霸主地位，日元的国际化就是一个重要方面。

美国在金融世界一枝独秀，面对来自日元的挑战，他进行了长达二十多年的货币战争，将日元打回原籍，也沉重打击了日本的经济，是日本陷入长时期的滞涨。为什么美国轻易地解决了来自日本的挑战？

首先，日本是一个出口导向型经济体，严重依赖美国市场，这为美国金融政策的实施提供了客观条件。其次，日本持有大量美元外汇储备，这与美元是分不开的。再次，日本实施了金融市场由**严格控制转向自由竞争的政策，是金融市场脱离了**的支持保护，使美国进入日本金融市场成为了可能。

最后，日本企业的不成熟使美国的政策更加有效。美国针对日本的经济特点，并且拉拢其他资本主义国家一起对抗日本，因为他们都陷入了石油危机，利用广场协议迫使日元升值。这是美国的债务相对减少，并且美国资本渗入日本金融市场敛财，打击了日本经济，是日本成为了美国消费、进行战争和解决滞涨发展经济的买单人。

从此日本对其地位不在构成巨大威胁，从结果看美国虽然承认了日本日元的地位，但日本却失去进一步发展的机会，失去了与美国一较高下的可能，美国维持了其最高地位的稳定。

今天，中国已经超过日本成为世界第二大经济体，在世界上扮演着越来越重要的角色。这不得不激起对美国的仇恨，扼杀中国经济的崛起。自改革开放起步，作为两大不同意识形态，美国从未停止过对我国的“战争”，经济上一直封锁，组织中国进入世贸组织，迫使中国人民币升值，打击中国制造在世界市场的竞争力。

上世纪**十年代，东南亚东亚的经济一路走红，这引起美国的嫉妒，他们运用美元在世界金融市场的特殊地位，在泰国首先进行了做空泰铢的敛财活动，进而席卷东南亚，作为刚放开不久的中国金融市场自然也是重要打击对象，中国采取了坚持人民币的汇率政策，虽说损失巨大但是我们守住了阵地，没有像其他新兴市场那样一篇狼藉，为什么?我们对汇率的坚持是我们能够不败的最大支撑。

对比我国和日本的经济特点，虽说我们地大物博，但我们依然是出口为主要动力的世界市场的附庸，没有主动权。目前，中国金融市场不断开放，自由化程度越来越高，这与日本的自由政策更为相似。另外，我国中小企业融资难得问题不是一天两天的事情了，他们获得资本的方式单一，大部分是民间资本，这就使我国企业发展的后劲不足，这与日本的又惊奇的相似。

看看美国现在的政策与昔日对抗日元的政策如出一辙，逼其升值。自08年经济危机起，中国人民币持续走高，严重打击这中国的中小企业，打击着着中国制造的地位，中国产品不再那么有吸引力了，这是世界的看法。

每一次金融峰会，每一次经济论坛，美国像以前g5对待日本一样拉拢其追随者对人民币一轮**击，现在看看我们人民币的境遇是不是与上世纪七八十年代的日元情况一样。

今年“两会”是对中国经济增长的目标十年来首次低于8%，这是个信号，美国的大棒效果有效了。

现在，我们还没有输，我们依然具备着守住阵地的实力，虽然我们没有与西方资本主义国家竞争的实力，但我们有足以自保的实力。西方所谓的自由经济者对我国各个领域抨击，倡导其自由竞争主义，我们不能随着他们指定的路子走，那样必然会重蹈日本的覆辙。这个世界是不讲究道义的，谁胜利了，谁就是有道义的，如果坚持所谓道义，你输了，你也会没道义，成为被唾弃者，所以只有求生之道，才是道义所在。

我没有倡导不择手段，我采取的是可采取的一切方法。

只有维护自己的稳定，才能站稳脚跟，为世界的稳定作出贡献。

房产1001

1003100117梁小辉

数货币心得 篇6

第三，彻头彻尾的冷酷理智。这里说的主要是作为一个企业领导者应当有的素质之一，即遇事不慌乱，冷静镇定，第一时间考虑的是如何处理事情而不是发火或者焦急。这是企业领导者的情商要求。 为了取得成功，领导者必须学会控制自己的情绪。

第四点，永无止境的金钱欲望。欲望是驱使人们做事的最佳动力，而无尽的欲望是追求目标的动力。一个人有功成名就的欲望，一个企业有上市盈利的欲望，一个社会有稳定发展的欲望，一个国家有繁荣昌盛的欲望，而这些欲望就是个人努力、企业发奋、社会进步和国家发展的源动力。

最后，分析能力和洞察力。分析能力就是对信息的处理能力，这一点在上文已经提到，而同时，信息分析的能力又是有一定的基础才有意义的。一是强大的情报网络，确保信息的及时性和准确性。

其次，有一定的分析模式，这里就有不同的模式需要建立，比如金融危机背后的深层次原因是什么，国家信贷危机的推动者又是谁，并且发生这些重大金融事件的征兆有什么，这些都是有根可循的。根据经验而来的分析模式，也会为将来再面对类似情况时可以做到预知与预防。洞察力一方面基于对信息的大量掌握和精确分析，这会对决策产生很大的影响，而仅仅是靠模式或者靠单一的调查去分析信息而后做出决策是远远不够的。

这是洞察力的另一个方面，即判断的能力，它对于决定一个决定是否正确至关重要。诺基亚是输在信息上，一方面是对信息分析没有透彻，没有把控住市场的脉络，然而更多的是因为其在市场需求判断上出现的重大失误。巨人集团的史玉柱就是一个典型的例子。

首先他常年下一线与消费者沟通，从而能得到一手的最实际的没有经过加工的市场消息，其次又是自己领导的进行信息分析整理，进而把产品投放市场。作为礼品型的保健品“脑白金”如今已经是家喻户晓。我们不谈这个产品的具体功效。巨人集团无疑是一个成功的典范。

正是对市场敏锐的洞察力使得史玉柱能够在保健品充斥的中国市场，开辟出属于“脑白金”的一片天空。

在回顾历史时，我们总强调“以史为鉴”。其实更多的时候我们不仅仅要“以史为鉴”，更要“以史为师”。历史能教给我们的远远多于课本或者传记中记录的那些内容，那些没有被明确说明的，或者只是点到而止的几句话，也许就能带给我们受益终生的感悟。

经济危机是对社会的一些阶层产生了毁灭性的打击，但是依旧有企业，有个人从中获取利益，从而在后危机时代一跃成为金融巨头。也许我们会抱怨我们没有强大的后援队伍，没有足够的资金和可靠的合作伙伴。但想象一下他们生来就有这一切？

答案显然是没有，所以，历史能教给我们的还很多很多，需要的只是我们要有一颗不断去寻求真相，不断去探索理论，不断去深层感悟的心。

数货币心得 篇7

《货币战争》一书称，历史上每次金融危机都为国际银行家故意制造，有违基本常识。该书还声称，国际银行家孜孜以求的是廉价货币与通货膨胀，也不合逻辑与情理。通货膨胀使贷款的真实价格缩水，作为债权人的银行损失最大，自然最倒霉。该书并没向读者解释清楚究竟为何国际银行家企冀的不是价格稳定，却偏偏是通货膨胀。《货币战争》一书试图给读者一种旗帜鲜明，是非清白的印象，但其实立场含糊不清，多处地方甚至自相矛盾。

书中弥漫了反犹太色彩——不断影射一些国际金融家的犹太出身背景;揉杂了极左思潮——抨击私有化，自由贸易等市场经济政策;极右倾向——仇视罗斯福新政与政府对经济的干预政策;民粹主义——反精英阶层，敌视华尔街，金融界与大企业;美国式的孤立主义——不信任包括联合国，国际货币基金组织，世界银行，WTO和国际清算银行(BIS)在内的任何国际组织与机构;无政府主义——主张绝对的个人自由，并流露出对任何集中权威包括中央银行的天然不信任;对日本的同情与反西方意识(日本经济泡沫破灭系西方国家金融核弹打击所至;日本倡导亚洲货币基金乃“天经地义”，而美国的反对属极端不合理等)。总之，在意识形态与价值判断方面，此书是一杯奇特的“鸡尾酒”。但是，《货币战争》逼真地重现了欧美银行垄断家族对世界近代历史演变的重大而又鲜为人知的影响力。该书以全新的视角审视了当今中国金融开放所面临的潜在风险，为维护中国的货币安全提供了新的思路。

数货币心得 篇8

经我局团委推荐，我读了《货币战争》这本书。此书近期颇受广大读者和财经媒体的关注，它是一部从货币博弈的角度揭秘世界财富流向与金融骗局的财经通俗读物，立足于自英格兰银行成立以来300年间的西方近代史与金融发展史，通过揭示大量不为人知的历史真相，再现了国际金融集团及其代言人在世界金融史上翻云覆雨的过程，通过分析统治世界的精英俱乐部如何通过煽动政治事件甚至战争、诱发经济危机，控制世界财富的流向与分配等，阐明中国在全面对外开放下捍卫国家金融安全与稳定的必要性，对在新世纪现阶段如何确保我国经济航母平稳运行大有借鉴意义。这本书可读性很强，特别对我们了解金融知识非常有帮助，读后很受震撼，也很受启发。

谁是真正的世界首富?谁拥有美联储?谁在“妖魔化”黄金?

为什么你不知道美联储是私有的中央银行?为什么华尔街风险资本会选中希特勒作为“投资”对象?为什么美国总统遇刺的比例高于美军诺曼底登陆一线部队的伤亡率?

这是近期最热销的财经书《货币战争》所开篇的文章提要，很多事情当然都出乎我的意料，而我最关心的事情是中国会不会也会落入国际金融家们的圈套，变成像东欧和苏联以及原苏联分裂出来的那些中亚国家发生“橙色革命”?

首先在此我想问朋友们几个问题：一、你知道谁是世界上最富有的家族吗?如果知道，你知道他有多少财富吗?二、你知道美联储是国有还是私有的吗?如果知道，你知道谁是最大的股东吗?三、你知道震惊1997东南亚经济危机的索罗斯量子基金是在哪个国家注册的，他背后的最大支持者或者说是幕后是谁吗?

首先第一个问题，世界首富我们一般都会想到是微软的比尔盖茨，或者说是零售巨头沃尔玛家族，或者说是那些隐藏在人们视野外的世界军火商们，其实都不是，最富有的家族是银行家、金融家罗斯柴尔德家族，好像很陌生?是的，我也是看了《货币战争》才知道，保守估计其家族财富超过50万亿美元，注意：是50，单位是万亿!而且是美元!举个例子，曾经有人计算过，比尔?盖茨拥有的财富大概是560亿美元!可以买架航天飞机，或者344架波音747，拍摄268部《泰坦尼克号》，买万部劳斯莱斯产的本特利大陆型豪华轿车。而罗斯柴尔德家族所拥有的财富是盖茨的1000倍!中国按照今年的经济增长率大概是8%左右的，中国的GDP约为20万亿人民币,约三万亿美元多,是中国一年GDP的近20倍,这已经不是富可敌国了,简直可以说是富冠全球!当然以金融家的狡猾和智慧这些数字是不会对外公布的,我们只能想象一下!

书中有个中国未来的寓言：居民马哈蒂尔找到小区片警格林斯潘报案，说家里东西被偷了，小偷可能是惯犯索罗斯。片警格林斯潘嘿嘿一笑，说：“也不能全怪小偷嘛，应该多从自己身上找原因。谁让你们家的锁好撬呢?”居民马哈蒂尔不满地说：“那小偷怎么不去偷中国和印度呢?”片警格林斯潘叹了一口气，说：“中国和印度的院墙太高了，索罗斯爬进爬出的不方便，要是再摔下来出了人命，不还是我的事吗?” 小偷索罗斯在旁边听了之后，冷笑一声：“在他们的院墙上掏几个洞不就解决问题了吗?”片警格林斯潘赶紧看看四周，小声说：“已经派保尔森去中国了，听说20XX年底就可以挖开几个大窟窿。”小偷索罗斯听了大喜，拿出手机就开始给同伴们发短信，“人傻，钱多，速去中国。”

在中国全面开放金融领域的同时，必须认清西方金融制度的优势和弊端，采取开放的心态，扬弃的态度，要有全面创新的勇气和胆略。大凡历史上崛起之中的大国，必会对人类社会的发展做出开创性的贡献。中国正处在这一特殊的“战略拐点”之上。中国经济发展的世界储备货币地位是所有主权国家发行货币的最高境界，它代表着无与伦比的权威，它拥有普天之下的信赖。人们经常困惑于中国在国际市场上为何缺少定价权。沃尔玛可以将中国企业产品的利润率压榨到令人心碎的程度，经济学家解释说因为它是最大的消费者，而且代表着美国这个最大的消费市场，消费者拥有着定价权。也有人解释说沃尔玛掌握着美国市场的销售渠道，渠道权决定了定价权。那么铁矿石呢?石油呢?药品呢?客机呢?视窗软件呢?中国几乎都是世界最大的市场之一，也完全掌握着中国市场的销售渠道，作为最大的消费者，怎么别人说涨就涨，说多少中国就必须老老实实地掏腰包呢?

20XX年中国的居民消费价格指数创近十年来最高，有句最流行的话说：20XX年你可以跑不过刘翔，但你必须跑过CPI!所以20XX年中国的证券市场持续火爆,一年内新股发行的速度和数量也达到了顶峰,君不见中国的证券市场与十几年的日本何其的相似?房地产市场的疯狂又怎是国家的调控所能控制?一年内央行的几次连续的加息仍然抑制不了贷款的的持续增长，所有这一切都与十几年的日本又着惊人的相似，我们来看当初《日本可以说不》的帝国大厦是怎样轰然倒塌的!

1985年到1990年，日本国内经济和出口贸易空前红火，股市房地产连年暴涨，大批收购海外资产，日本人的自信也达到了空前程度，超过美国似乎只是十年之遥.从1985年的“广场协议”签订时1 美元兑250日元的汇率，在3个月内剧烈贬值到200日元左右，美元贬值高达20% ，到1987年1 美元贬值到120 日元，日元在短短3年中升值了一倍，这是日本金融业最重要的外在生态环境的巨变。美国的金融大鳄们早就明白，强迫日元短时间内剧烈升值，其疗效类似于强迫日本吞服大剂量的激素，后果必然是造成日本经济出现“金融系统内分泌”严重紊乱。1990 年1 月12日，美国在纽约股票市场利用“日经指数认沽权证”这一新型金融“核武器”，发动了对日本东京股市的“远程非接触式”战略打击。日本金融系统的心脏病和冠心病经受不住这样的强烈刺激，终于发生了中风，然后导致了日本经济长达17年的偏瘫。

目前的中国，物价指数居高不下，房地产市场蓬勃发展，巨大的能源消耗还会使中国960万平方公里的土地不堪负在中国金融业逐渐开放到全面开放的这段时期，外资的金融机构，包括银行、基金、证券、期货等金融衍生品会逐渐渗入到中国经济的每一个触角，每一个人的生活中，这些国外金融机构利用他们的巨大资金和经验会使中国的经济越来越热，人民币的持续升值还会进一步加大幅度和速度，国际的热钱会源源不断的流入中国，中国的经济一片繁荣，这也符合“中国崛起”的梦想，但这一切很可能会由通货膨胀快速转为通货紧缩，那时候的企业和个人都好像高速行驶的汽车突然发生了爆胎，而中国由于缺乏经验和外资金融大鳄的周密筹划，会急踩刹车，一辆满载中国人民梦想的大货车轰然倾倒，再也没有“软着陆”和慢慢停下的可能，这个时候外资银行会拿着他们的热钱假惺惺的来到中国救难，这时候我们的优良企业和资产会以平时十分之一的价格卖给他们，中国的经济从此全由外资说了算，就象文章结尾说所：只要我能控制一个国家的货币发行，我不在乎谁制订法律。那么我再替他加一句：只要我能控制一个国家的金融业，我不在乎是哪个国家。

《货币战争》从历史的角度梳理了世界金融寡头的形成、发展的历史，追述了世界金融寡头的世界历次重大经济、政治、社会运动中的角色以及给社会经济造成的破坏，证明了金融资本的逐利的本质，分析了金融资本利用货币发行权制造通货膨胀剥夺广大民众财富的种.种手法。使人感到震撼，对世界金融发展历史有了深刻的理解。中国现在处于社会发展升级的矛盾多发期，如果出现金融上的波动，后果很难想象。这必须需要人们反思，找出相关的对策，但愿担心成为“杞人忧天”。

数货币心得 篇9

“钱”字有韧，****

------读《用“班级货币“评价学生》有感

新一轮的课程改革促成了改变评价模式大潮的涌起，更多的评价改革关注学生的学习过程、学习态度和学习方法，使我们的学生能更加自我规范、自我教育和自我发展。今天有幸又看到一个有关评价改革的范例：用“班级货币”评价学生。

拜读之后稍有感触，特赘言一二。

“班级货币”评价嫌疑之一：误导了学生的价值取向，不利于学生身心健康发展。“为中华之崛起而读书”历来被视为读书学习最伟大、崇高的目标。

读书能修心养性，学习可增长才干，坚定其自信。可如果在本来很正常的读书学习中加入了“钱”的评价，岂不成了“万般皆下品，唯有“挣钱”高了吗？如果学生那些本来助人行善的举动都被罩上了“钱”的奖励。

时间久了，学生凡事行事前都考量：这事情我做了能得到多少“钱”？这种“唯钱”而为的现实怕这大概不是我们愿意看到的吧。

诚然“钱”是每个人都希望到得的好东西，这样进行评价也有助于培养学生的经济意识，体验到挣钱不容易。但是此举如果和学生的价值取向相比显然是弊大于利的。我们不能因为需要学生的热情而让他们迷失方向，也不能因为金钱容易量化而改变他们的学习动机。

“班级货币”评价嫌疑之二：淡化了亲情、友情，激化了矛盾，引发了“战争”。因为我们的评价是讲究过程性的，所以学生学习的每个步骤都被冠以“工资”的名号，那么“挣钱”、“扣钱”和“花钱”便成了“司空见惯”的常事。

“金钱”的介入会使学生生活中的同学友情，师生亲情逐渐淡化，货币流通的摩擦会激化原本很单纯的矛盾，甚至会引发“战争”。结果页面很容易让学生过早地自我定位：我不能和他相比，我天生就很穷。

如果在小小的少年心里过早地埋下钱的种子，是否令人担心童心泯灭，爱心不再，继而滋生形成“一切皆下品，唯有挣钱高”新的“钱潮”。

兴许是我对“钱”字太过敏，兴许是我对“钱”的观念有偏颇，外国人亦有用钱来教育学生的范例，但是我总觉得“条条大路通罗马”，适合小学生的评价手段很多，不论怎么变化，都应该以精神鼓励为主，让他们享受精神上的满足，接受情操上的洗礼。我认为这样更有利于学生身心健康发展，也符合我们的培养目标。不知所言当否请指正，谢谢您！

大班数学活动抛硬币

这是大班数学活动抛硬币教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法。

2、学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。

活动准备：

1、记录纸、笔。

2、每人准备6个硬币、每人一份练习题。

活动过程：

1、出示硬币导入活动。

1）师：前几天殷老师布置给小朋友一个任务，请每个小朋友带6个1块钱的硬币来幼儿园，今天我发现每个小朋友都带齐了，真棒！现在你们带来的硬币都在中间的箩筐里，请你们每人拿一个看看硬币是什么样子的？（引导幼儿认识花面和字面并游戏）

2）师：那硬币有什么用呢？（幼儿自由回答）

小结：硬币除了可以买东西，还可以跟我们做游戏呢！你们信不信？

教师介绍游戏的玩法：今天殷老师就要和小朋友来玩一个抛硬币的游戏！

师：等会儿请每个小朋友拿6个硬币放在手心里面，用两只手摇一摇，然后轻轻地抛在桌上，看看有几个是花面朝上，几个是字面朝上，最后把结果记录在老师呆会儿发给你的记录纸上，小朋友可以多抛几次，把抛的不一样的结果记录下来，听明白没有？

1）幼儿操作。

师：现在你们想不想来试一试？谁能说一说抛的时候要注意些什么呢？（不能太用力、不能让你的硬币滚到地上去，这样会影响其他小朋友的）

2）教师统计操作结果。

师：谁愿意来说一说，你抛的结果是怎样的？还有哪个小朋友抛出的结果和他不一样？（请幼儿交流自己的结果）

师：我们小朋友看看呢！6个硬币一共有几种不一样的分法？那你们觉得这5种分法这样排看上去有没有规律？怎样排才让这些数字看上去更有规律？（按12345的规律）现在我请小朋友一起把我们重新排过的5种分法来读一读好吗？

3）幼儿做练习。

师：现在殷老师要来考考大家了，我要把黑板上的6的5种分法遮住，请小朋友完成老师发给你们的空表格，你们有没有信心完成？

3、游戏：逛超市。

1）师：秋天到了，蔬菜和水果都大丰收了，现在我就请小朋友用你们的6块钱去买两样、三样或者更多的东西好不好？但老师有一个要求，小朋友必须把你的6块钱全部用掉，你们知道今天的收银员是谁吗？就是你们的爸爸妈妈，呆会儿你们买好6块钱的东西后，就把钱给收银员好不好！

2）幼儿游戏。

师小结：有钱真好，可以买许多许多的蔬菜水果，但我们小朋友在家里能不能自己随便拿大人的钱，一定要在爸爸妈妈同意之下才可以拿，这样才是个诚实的孩子。

活动反思：

硬币是幼儿生活中常见的游戏材料，硬币游戏是从幼儿生活中发现的内容，教师在游戏中通过对不同幼儿个性化的指导，为他们提供了更多的运用语言进行交流与表达的机会。

《大班数学教案：七只小猴在哪里》：大班数学活动七只小猴在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学七只小猴在哪里教案吧。

《大班数学：爸爸的衣服和我的衣服》：大班数学活动爸爸的衣服和我的衣服教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学爸爸的衣服和我的衣服教案吧。

《大班数学教案：7以内的加减运算》：大班数学活动7以内的加减运算教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学7以内的加减运算教案吧。

大班数学小货车

这是大班数学小货车教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1、区分数字的基数意义和序数意义。

2、能用数字正确表示物体的个数和次数，并用"第几节车厢有几个"进行表达。

3、能参与交流，解释自己的记录结果。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备经验准备：

物质准备：底纸2、3、物群卡、活动单

教师组织和指导活动过程以"派派麦麦开火车送小象旅行"位情景，引出片判断"第几节车厢有几个"的问题。

1、介绍情景：

出示底纸2底纸3，：一群小象去旅行，看看他们带了什么玩具？派派麦麦负责开火车送他们。麦麦开的是火车，负责送小象，派派开货车，负责运送小皮球。

2、判断序数：

教师指着底纸："小货车小客车每一节的车厢号分别是标在这里的，可视离得太远了看不清。你能猜出来每一解释第几节车厢吗？麦麦的货车从哪里开始算第一节车厢呢（最左边）派派的客车从哪里算第一节车厢呢?

教师：谁能指一指派派麦麦各自的火车上第二节车厢是哪一个？那他们各自的火车上第5节车厢是哪一个？

教师：你是怎么来确定第2节车厢和第5节车厢的？

3、演示操作：

请两名幼儿上前演示，操作前，教师分别提问：这节车厢你想放几个皮球（或小象）教师：我们一起来说一说，他们个第1节车厢放了几个皮球？几个小象？

教师出示活动单2，：派派麦麦还想请你帮他记下每节车厢装了几个皮球，我们可以把车厢号写在这里（指记录车厢号的一排位置），把每节车厢装的皮球记在这里（指着记录皮球数量的一排位置）。请幼儿尝试记录。

4、梳理规则：

想要给每节车厢放什么？然后从车头开始记什么？记完说一说第几节车厢有几个皮球或小象。

5、提出操作要求6、介绍巩固活动：

出示"数得快"活动材料并说一说玩法。

7、幼儿进行分组操作，教师进行指导。

8、集体交流、评价、整理。

户外活动集体游戏活动 ：传球竞赛目标：培养幼儿抛接球能力，并促进幼儿动作的协调与灵敏玩法：把幼儿分成人数相等的六队，排在场地四周成米字形，并在队列最后一名幼儿处放好人数相等的球。场地中间放置一个能容若干球的大筐。游戏开始，教师发出"传球"信号，各队最后一名幼儿向前一名幼儿传抛。第一支传出后，第二只、第三只……，中间幼儿依次往前传抛。各队对首幼儿接住球后，立即将球掷入筐中，直至全部抛掷完为止，先掷完为胜。

规则：只能取一只球，传一只球，传接中失球要重新开始传接。向筐中掷球要在规定的标线后，不得跑到筐处相框里放球。

注意：幼儿之间的间隔距离要合适指导要点：持球幼儿从胸前把球抛向下一个小朋友，对方用双手接住。

2．分散游戏： 指导幼儿双手交替拍球。

活动反思：

选材来说：《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的`数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。

《大班数学案例分析：测量》：大班数学活动测量（一）教案主要包含了测量内容，能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。体验不同的测量工具和方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学案例分析测量（一）教案吧。

《大班数学教案：比较面积》：大班数学活动比较面积教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解面积的几种比较方法。学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学比较面积教案吧。

《幼儿园数学教案：分南瓜》：大班数学活动分南瓜教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，学习2、3、4的分解组成。通过观察，寻找发现数的组成规律。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学分南瓜教案吧。