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大班主题妈咪宝贝亲又亲

发布时间:2021-08-01 幼儿园大班主题活动 幼儿园大班主题活动说课稿 幼儿园大班主题活动方案

这是大班主题妈咪宝贝亲又亲教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

设计思路:

孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子,我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。活动初期,我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片,也很好的利用了我们的家长资源,请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑,孩子们收集了他们小时候的照片,有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园,相互比较,我们也创设了一系列的环境,如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。 今天这个活动,是尽可能地诱导幼儿产生移情体验,只有像妈妈那样去关心、照顾孩子,才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦,同时也增强孩子的角色意识,萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。

活动目标:

1、了解婴儿时的物品,体会妈妈照顾宝宝的辛劳。

2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣,感受妈妈对宝宝的爱。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃

活动过程:

一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》

场景一:喂奶

场景二:哄小宝宝睡觉

场景三:换尿片

场景四:和宝宝游戏

场景五:妈妈对宝宝的祝福

二、分享我小时候用过的东西

◇ 你带来的是什么?

◇ 有什么用处?

◇ 怎么用?

◇ 你有什么话想对妈妈说?

三、 我来当小爸爸、小妈妈

◇ 你准备怎么照顾小娃娃?

◇ 请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。

活动反思:

1.孩子们对录象非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。"屈,老师.教,案,网"但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。

2.活动的预设中,教师未考虑充分,对孩子这么感兴趣的内容,短短的一遍欣赏怎能满足他们呢?这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面,尤其是细节之处。

3.教师要善于捕捉教育契机,孩子的一日活动中有许多教育契机,一个集体活动中也常常会有许多的“意外”出现,这些都是来自孩子的,是孩子们生成的,即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵,给予孩子及时、恰当的回应。

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大班主题母亲节


这是大班主题母亲节教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

动来源:

世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。母亲,是世界上最伟大的人,母亲也是这个世界上为孩子付出最多的人,对于母亲的付出,没有什么比感恩之心更能表达对母亲的爱,而"感恩"是一个人的基本素质,学会感恩,学会感恩身边的人、事让孩子们的童年更美好。五月的第二个星期,是母亲节,为了让孩子了解母亲,感受亲情,学会从小关爱妈妈,学会感恩,本班特定开展"我爱我的好妈妈"系列活动。

一、活动目标:

1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、让幼儿懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有意义的事情,让妈妈过一个开心的节日;

3、了解妈妈的辛劳,激发幼儿对妈妈的感激之情。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

二、活动准备:

1、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、剪刀、彩色卡纸、油画棒、等。

3、《我有一个好妈妈》、《感恩的心》音乐。

三、活动主题:"感恩母亲节"四、活动形式:

五、活动范围:全班幼儿六、活动时间:2018年5月11日七、活动过程一、介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

(教学设想:以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)二、开展"母亲节感恩会"活动1、演唱歌曲《我的好妈妈》

今天我们学习一首好听的歌曲《我的好妈妈》。

2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情,谁来说一说,你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊,可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话,多帮妈妈做些力所能及的事情,为妈妈减轻负担。说到减轻负担,我想请小朋友说说看,你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答:扫地、倒垃圾、整理房间等等)(教学设想:妈妈每天在家要做的家务,孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望,顺理成章地引出了"妈妈非常辛苦,小朋友要听妈妈的话,为妈妈减轻负担"的话题。)3、在《感恩的心》的音乐伴奏下,幼儿动手制作礼物,送给妈妈,并向妈妈说一句体贴、祝福的话。(活动设想:在熟悉的《感恩的心》的旋律下,引导幼儿展开想象的翅膀,自主选择材料,结合已有的经验技能,制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐,也为了让幼儿从这小小的行动开始,怀抱一颗"感恩的心"用实际行动来回报妈妈的爱。)5、将礼物带回家送给妈妈,并鼓励幼儿帮助妈妈做些力所能及的家务活。

延伸活动:

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫。并将礼物送给妈妈。

教学反思:

通过这次母亲节的系列活动,孩子们学会感谢妈妈、关爱妈妈,但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈,而是每天都要坚持这样做,从内心对母亲感恩。最后,祝福天下所有的母亲健康快乐,也祝福天下所有的家庭幸福美满。

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大班主题钱币一家亲


这是大班主题钱币一家亲教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、知道钱币的用处,欣赏各国钱币。

2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。

3、领略不同文化背景下的钱币,体验爱世界爱生活的情感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:各国货币(票样),银行卡一张,环游世界ppt(包含美元,迪斯尼乐园图片,澳元,袋鼠图片,泰铢,日元,富士山图片,寿司图片,大象表演的视频。)

活动过程:

1、导入。

教师:昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了,它们都去很多的地方,有美国的纽约,澳大利亚,由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方,今天我就当做导游,带你们去环游世界。

2、教师:我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。

3、欣赏外国的货币图片,简单了解外国货币图案的特点。

(1)出示人民币,日元,澳元,美元,泰铢的图片,带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币,让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。

(2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。

教师:在国外除了纸币,也有也有许多各种各样好看的硬币,下面我们一起欣赏一下外国的硬币。

(3)教师小结:原来每个国家的钱都很漂亮,也都不一样,上面有它们国家重要的人物头像,和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。

4、通过游戏"环游世界",加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。

(1)教师:我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。

(2)这是哪里,你怎么知道这是泰国,泰国的国宝是什么,请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。

(3)这个雕像叫什么,它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?

(4)接下来要去哪呢,这是什么动物,小朋友找出澳元,去买袋鼠明信片吧。

(5)我们最后到的是哪个国家,这座山叫什么,这个国家叫什么,去了这么多国家你们的肚子都饿了吧,日本的寿司很棒,准备好你们的日元我们要买寿司吃了。

5、出示银行卡,简单了解其使用方法。

(1)教师:如果你要去更多的国家还要准备更多的钱,就不是很方便了。你们有什么好办法吗?

(2)让幼儿认识银行卡。

(3)教师总结:原来它不光本领大,使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。

活动反思:

钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。

本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10 以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。

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最新母亲节宝贝说说


心坚胆壮箭头亲,十载沙场受苦辛,新的一年转眼就要来了,今天就把真心的祝福传递给母亲吧,你知道母亲节祝福语该如何写吗?为满足您的需求幼儿教师教育网编辑认真整理了母亲节宝贝说说,感谢您继续关注和浏览我们的内容我们会持续努力提高用户体验!

母亲节宝贝说说(篇1)

1、感恩您每天的默默付出,祝我最爱的妈妈母亲节快乐!

2、妈妈,您是我人生中最勇敢、最伟大的女性。您为我默默付出,从不求回报。您的爱是无私和纯粹的,从您身上我看到了最美的品质。每当我深夜归家,您总会为我准备一顿丰盛的晚餐,细心地为我洗去一天的疲惫。您为了我的幸福,不计较辛劳和委屈。我深深地感受到您对我的爱,也愿意将我的爱无条件地奉献给您。

3、爱我的妈妈,我永远爱您!

4、感谢您为我所做的一切,祝愿您幸福快乐美满,永葆青春!

5、愿您的生活之路顺遂、充满欢乐和成功,谢谢您永远爱护我,宝贝妈妈。

6、母亲节到了,我的祝福给您送去,愿您的生活永远美满幸福!

7、感谢妈妈对我的关心和爱,您是我的阳光,母亲节快乐!

8、祝我可爱的妈妈健康、常乐、长命百岁,母亲节快乐!

9、妈妈,您的微笑就是我的一切。

10、祝愿我最爱的妈妈,母亲节快乐!

11、妈妈,你是我生命中最美好的礼物,祝您母亲节快乐!

12、愿您的日子一直像五月的阳光一样舒服温暖,充满幸福和喜悦,祝母亲节快乐!

13、您的爱是我生命中最珍贵的财富,祝我最爱的母亲节日快乐!

14、母亲节快乐,您永远是我最爱的人,您在我心中的位置永远不会改变。

15、祝我可爱的妈妈永远年轻、健康、充满爱和欢笑,母亲节快乐!

16、祝我最爱的妈妈心想事成、健康长寿、有福永远,母亲节快乐!

17、祝我可爱的妈妈永远健康平安,幸福快乐,母亲节快乐!

18、愿我的妈妈度过一个美好幸福的母亲节。

19、妈妈,您的爱是我一生的驱动力,感谢您,祝您母亲节快乐!

20、母亲节,我想送您一份衷心的祝福,愿您永远幸福快乐!

母亲节宝贝说说(篇2)

21、愿您拥有更加辉煌的未来,感谢您的母爱,祝母亲节快乐!

22、您默默地付出,您的微笑总是让我感到温暖和幸福,谢谢您,我的妈妈。

23、在这个特殊的日子里,我想告诉您我对您的爱永远不会改变。

24、母亲节,我要送给妈妈最真挚的祝福,愿您健康长寿!

25、祝亲爱的妈妈母亲节快乐!感谢您对我的引导和陪伴!

26、您的爱是我坚强的后盾,在这个母亲节里,我想说:谢谢您!

27、祝最美好的妈妈母亲节快乐!谢谢您一直以来的爱和支持!

28、亲爱的妈妈,谢谢您支持我成长,让我变得更加坚强!母亲节快乐!

29、宝贝妈妈,您是我人生中一直以来的支持者和骄傲。母亲节到了,愿您拥有一个充满温馨和快乐的日子!

30、感谢您孜孜不倦地照顾我、关爱我,祝我最爱的妈妈母亲节快乐!

31、亲爱的宝贝妈妈,你是我生命中最美丽的奇迹。感谢您对我无私的给予,祝您度过一个美好的母亲节!

32、感谢妈妈在我生命中的无私奉献,我爱您,母亲节快乐!

33、祝宝贝妈妈母亲节愉快!

34、感恩您为我做的一切,妈妈。

35、亲爱的母亲,祝您在母亲节这个特别的日子里开怀大笑、身体健康、幸福美满!

36、亲爱的妈妈,您教会了我如何做一个坚强而独立的人。您告诉我要勇敢面对生活的挑战,要坚持追求自己的梦想。您的教诲深深地影响了我,我将永远珍视您给予我的智慧和启示。在母亲节这一天,我要对全世界宣布:我有世界上最美丽、最伟大的妈妈!我爱您!

37、感恩有您一路陪伴,祝愿您幸福快乐,开心成长!

38、祝福妈妈度过一个愉快的母亲节,永远年轻美丽!

39、亲爱的宝贝,感谢你一直为我付出。祝你母亲节快乐!

大班主题风儿找妈妈


这是大班主题风儿找妈妈教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:

1、体验歌曲中思念妈妈的情感。

2、初步学唱歌曲,唱准休止符与弱起旋律。

3、学习在配乐朗诵的基础上,自然地将歌词填入旋律中唱出。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备:学会有表情地朗诵歌词,(注意句子和呼吸)。两首乐曲:一首歌曲的伴奏,一首活泼的乐曲。

教学过程:1、发声练习

(1) 喊嗓:嘿、哈!

(2) 半音模进:我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。

2、复习歌词

(1)有表情地朗诵歌词

(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语:"请小朋友听两首乐曲,选择一首为诗歌朗诵配乐。"

(一首为活泼欢快的旋律,一首为歌曲的旋律。)

(3)随音乐朗诵歌词。

3、学习歌曲。

(1)先倾听伴奏音乐。

(2)幼儿在老师的带领下哼唱。

(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。

(4)教师范唱,引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感:"你听了之后什么感觉?" (感动、优美、思念)

(5)学习有表情地演唱。

A、第一段前半部分有几个附点音符?进行节奏训练。

B、指导语:"风儿问过誰?"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处,可用比较倾听的方法。)

C、指导语:"风儿捎给妈妈什么话?"(重点学唱最后一句渐慢结束。)

4、练唱歌曲

(1)分小组练习演唱,其它幼儿倾听。

(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)

小结及反思

在此艺术活动中,我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动,利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意,此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味,重点学习了休止符和弱起的旋律,进行了双声部的练习,孩子们很轻松的学会了歌曲。

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