特色活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《特色活动》！

运动目标

1．观赏摇滚歌曲《快活颂》，相识摇滚乐的根基特色（歌词简朴、反复，曲调热闹、旷达）

2．经由过程模拟摇滚乐手的演唱，行动及歌手的呼应，表达对歌曲的感觉。

3．能努力到场运动，勇敢表示。

运动预备

1．发话器架，发话器各一只，不雅察有关摇滚乐的图片大概录相

2．灌音机，有关音乐

讲授流程

1．播放摇滚乐，幼儿自由表示后师问：你们快活吗？

2．观赏歌曲灌音。

（1）观赏歌曲，提问：他们在快活的时间说了些什么？幼儿手工制作（他们数数，从1数到8；他们相互问，答复：你快活吗？我很快活）

（2）反复观赏歌曲，熟习歌词重要内容，并知道歌词重复涌现的特色。“他样老是唱；只要各人一路唱，就很快活；快活没什么原理，快活便是这么轻易。”

（3）再次观赏音乐，在问答处，随着歌曲一路高声答复。

3．观赏有关录相，并模拟摇滚手的行动

（1）观赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快活的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）

（2）请幼儿模拟本身喜好的摇滚乐手的行动并与搭档交换

（3）随着音乐和电视画面自由模拟摇滚手的行动。

（4）面临“不雅众”，随着音乐勇敢地演出，将本身的快活表示出来。

4．饰演摇滚乐手，举行现场演出，幼儿饰演不雅众，幼儿园教案与歌手举行呼应，（幼儿与先生互换脚色）

5．小结：本日观赏了摇滚乐，这是一种快活，热闹的音乐。

关于特色活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

YJS21.cOm更多幼儿园说课稿小编推荐

大班角色游戏活动

下面给大家提供的是《大班角色游戏活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

游戏主题：麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行

游戏目标：1、能努力到场脚色游戏运动，对脚色游戏形成浓重的爱好，能准确反应脚色的社会职责和脚色互相之间的社会干系。

2、能自立选择脚色，学会用协商的要领分派脚色，学会分工互助，与搭档友爱来往，分享游戏的快活，开端学会办理在游戏中涌现的题目。

3、经由过程游戏，造就幼儿酷爱生存、规矩待人、服从法则等精良的品行举动。

4、实验选用替换物来富厚游戏。

游戏预备：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食物等；

（2）、货柜、货架、商品、宣扬单、导购员和收银员的打扮及事情牌；

（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

（4）、种种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

（5）、种种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

二、幼儿看录像，评论辩论办理前次游戏时涌现的题目。不雅察阐发：可以或许从录像上看得很清晰，前次做得不敷好的处所，如取钱没列队，花店的工具乱放，很不划一。孩子们都提出了纠正的要领，要列队，请事情职员监视；工具不克不及放地上，可以多搬一张桌子来放工具；去超市买的工具太多时，可以用袋子来装等。

三、幼儿园教育随笔幼儿分组，自立选择游戏，学会协商分派脚色，互助部署游戏场合。不雅察阐发：大部门孩子们都能相互探讨，很快就定好脚色了。只有玩麦当劳的孩子，因为有好几小我私家都想当司理，探讨了很久都没定下来。厥后只好用石头铰剪布来决议。看来孩子们都已经会应用一些措施来办理题目。

四、师以“记者”的身份到场游戏，在游戏历程中引导幼儿服从游戏法则，讲文明，有规矩，引诱幼儿勇敢地模拟饰演脚色，动头脑勇敢地选择可用的替换物。不雅察阐发：由于之前看过录像，以是孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放工具，看上去划一多了。麦当劳的欢迎员很热忱，会向主顾先容种种好吃的工具。玩具城的买卖异常好，组装玩具的技能员都忙坏了。不外孩子们对价格还没什么观点，对物品的标价和收钱都是随便的。并且较没有想象力，不会操纵替换物。

五、竣事游戏，讲评游戏。

（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么高兴的事与各人分享。你最喜好谁，为什么？

（2）、幼儿园教案说说在游戏中发明的题目，让幼儿思索，想措施办理，为下一次游戏做好预备。不雅察阐发：孩子们可以或许说出高兴的事，最喜好和谁玩。看来先生的引诱和提问的技能黑白常主要的。

运动反思：孩子们玩脚色游戏是越来越投入了，由于有了相干的生存履历，孩子们玩游戏的情节也越发富厚了。麦当劳的欢迎员很热忱的接待客人，无论是本班的小朋侪，照旧客人先生，他们都可以或许慷慨的先容。花店的花和玩具诚的玩具都深受各人的喜好。游戏主题切近幼儿的生存，从幼儿的爱好动身，是游戏可以或许受到孩子喜好的根基。是以孩子们玩脚色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都可以或许深刻一些。不外，孩子们玩游戏照旧停顿在已有的履历之上，没有动头脑去立异，胆量还太小，没有摊开，不会选用替换物。今后玩游戏要重点引诱孩子动头脑去立异，选用替换物。

不知道本文《大班角色游戏活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班综合活动《绿色的书》

下面给大家提供的是《大班综合活动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。幼儿园教案你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿手工制作也可以说给客人先生听听。”

关于《大班综合活动《绿色的书》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班特色美术教案：好吃的鱼

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班特色美术教案：好吃的鱼》！

幼师们为查找幼儿教案的朋友们整理了，《小班特色美术教案：好吃的鱼》这篇获得过很多赞扬的教案，知识要点由以下幼儿园提供，小哈清幼儿园，辽源市实验幼儿园，幼儿园多开展美术活动可以让孩子在玩的同时感受到美，内容的设计巧妙，适合幼儿园美术教学人员参考，改掉了教案中有针对特殊限制性的内容，一起来看下详细内容吧。

教案图片：

【教案目的】

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

【教案准备】

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机。

【教案流程】

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）

师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程

师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色----然后在锅里放上油把鱼放进去----最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）

三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动。

不知道本文小班特色美术教案：好吃的鱼是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班科学活动《彩色的阳光》

下面是“大班科学活动《彩色的阳光》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

说活动目标

基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标：

1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事物本质的兴趣。

3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养协商交往能力。　

说教材

活动背景

我从两方面来分析：

《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光。阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便，但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的！另外基于阳光的不可见性，我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。

幼儿的年龄特点：

大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们已有一些动手操作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁，在很大程度上借助于对物体的直接操作。所以我为幼儿准备了一些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填，认识太阳光的七种色彩。从玩一种材料→玩多种材料，从填简单的记录表→填复杂的记录表，我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。

说活动准备：

经验准备：

只有在了解幼儿原有经验的基础上，才能提升幼儿的经验，所以以下两经验是幼儿必有的：

（1）已经接触过简单的记录表。

（2）认识三棱镜，知道它的玩法。

物质准备：

根据《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，我做了以下三项物质准备。

（1）三棱镜人手一面。

（2）两类记录表《彩色的阳光》（含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）彩色笔四组加教师一张大记录表（上面没有材料的图片），及一份与大表大小匹配的材料图片。

（3）实验用品；肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。

天气要求：晴朗的天气。

说活动重、难点：

活动重点：利用各种材料发现七色光。

活动难点：分层次记录实验过程。

说活动过程

这次活动我分为以下几个环节来实施：

初玩材料，感知多彩→再玩材料，加深认识→课后延伸，巩固经验。

一、玩三棱镜，初步感知阳光的多彩。

1、引发兴趣，发现阳光的色彩。

师幼人手一面三棱镜

师：“把三棱镜对着阳光看一看，你看到了什么？”

（我采用直接导入法，通过我自身的演示引导幼儿去发现阳光的奥秘，在幼儿发现问题的基础上，进入下一小环节。）

2、记录简单的记录表。

教师出示记录表：“请你再用三棱镜对着阳光看一看，看到什么颜色就在颜色下的格子里打√”。

幼儿自由运用三棱镜观察记录。

（这里我请幼儿记录简单的记录表，唤醒幼儿已有的经验，为下面记录复杂的记录表打下基础。）

3、反馈记录表。

请幼儿边说边展示自己的记录表。

4、小结。

师：“这是谁的颜色？”

共同小结：“原来阳光不是无色的，它是多彩的。”

（这一环节中，幼儿通过玩三棱镜这一种材料，发现了阳光的多彩。幼儿通过操作记录法，使这一问题在脑中变得更清晰，“那阳光到底有哪些颜色呢？”通过这一提问，自然过渡到第二环节。）

二、加深认识，寻找运用多种材料探索的方法。

1、介绍材料，引发探究欲望。

师：“老师也准备了一些材料，让我们一起来认识一下。”

师出示材料，并根据幼儿的回答在大记录表上贴上材料图片。

2、认识记录表。

（1）出示先前简单的记录表

师：“这张记录表和刚才的有什么不一样？”

（2）师介绍记录法。

师：“我们先选一种材料对着阳光看一看，再在这种材料后面的格子里用‘√’表示出你所看到的颜色。

（3）游戏：“你说我指”。

（幼儿是具体形象思维，所以在这一下环节中，我利用前记录表和新记录表比较，让他们通过直观的对比，认识新记录表。另外这一环节我利用游戏解决了分层次记录这一难点，为下面的操作打好基础。）

3、自主探究活动。

（1）布置任务：

A、每个人选其中的两种材料玩一玩。

B、填写记录表。

（2）幼儿自由分组活动。

教师个别巡视。

（3）反馈活动结果。

师：“你用了什么材料？”

“你看到了什么颜色？”

请幼儿上台边回答边展示自己的记录表。（请四位选择不同材料的幼儿）

同伴互相检查记录表。

4、验证展示记录表。

（在这一环节红，我为幼儿提供了丰富的材料，但同时我又明确提出了要求：只能玩两种材料，这是根据幼儿的实际情况出发的，一下子要求幼儿操作四种材料，违背了幼儿的操作水平，选两种材料，不仅满足了幼儿的操作需求，而且在选材料中，当两个人发生碰撞，就需要协商解决，能力目标在这时得到了体现。同时，幼儿的操作水平具有个体差异性，教师的巡视指导兼顾了这些幼儿，保证了活动的顺利实施。在反馈展示环节中，我充分发挥了幼儿的主体性，让幼儿自主回答展示记录表，通过同伴间的体验交流让他们验证自己的操作。）

总结延伸，区角玩一玩，巩固经验

总结1　

师：“太阳光到底有哪些颜色呢？”

请幼儿根据记录表总结：“阳光是由红、橙、黄、绿、请、蓝、紫组成的。”

延伸：2　

把材料投放到区角，请幼儿玩一玩自己没有玩过的材料。

（衡量一次科学教育活动是否成功的核心在与它的教育价值是否具有可持续性，而我的最后一环节也体现了这一点。另外区角活动在现代科学教育中起到了主流作用，一次活动只是一个科学旅程的开始，区角活动是它的延续与发展。）

关于“大班科学活动《彩色的阳光》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

《彩色的汽车》音乐游戏活动

网站小编为你编辑《《彩色的汽车》音乐游戏活动》一文，希望为你人工作带来帮助！

《彩色的汽车》音乐游戏活动

【教案目的】

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

【教案准备】

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

【教案流程】

（一）律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

（二）学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

（a）请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？

（b）“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相评价。

（c）教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

2、介绍游戏玩法以及具体过程

（a）教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

（b）在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

（三）音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在一起？（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？

3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗？提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

不知道本文《彩色的汽车》音乐游戏活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

金色的记忆（大班美术活动）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《金色的记忆（大班美术活动）》！

江苏省淮安市青少年宫艺术幼儿园陈艳

一、运动目的：

1、经由过程观赏《拾穗者》和熟悉色环，让幼儿相识秋日的颜色，并探求秋日的主色调。

2、经由过程综合美术运动，进一步进步幼儿应用多种东西质料和艺术情势自立分工及自力创作本领，造就幼儿对艺术运动的爱好和酷爱。

3、生长幼儿的不雅察本领、想象本领及着手实践本领。

二、运动重点、难点：

幼儿能自立分工，应用多种东西、质料协作绘画。

三、运动预备：

1、四张已画好的稿本画。（幼儿前一次运动画好的）。

2、色环卡和挂图《拾穗者》

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和嘉奖孩子的五角星等。

四、运动历程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿观赏画面以及画面的颜色并简朴的先容这幅画（法国闻名的印象派画家米勒的作品）。

1）图中是哪个季候的景致？（秋季）

2）图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）

3）图中都有哪些富厚的颜色？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）

4）在这幅图中哪种色彩最多或因此哪种色彩为主？（黄色）

2、出示色环，幼儿手工制作请幼儿细致不雅察。

1）与幼儿配合探求属于秋日的色彩，并配合商量它们的名称。

2）在不雅察中，使幼儿相识秋日的色彩属于暖色调，并知道暖色调的颜色构成。

3、和幼儿一路逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋侪本身探讨，选择各组想要的质料完成前一次运动的作品。

在运动中提示幼儿留意：

1）找准暖调的色彩。

2）请幼儿本身分组选择各自的须要的质料，完成前一次运动的作品。

3）在幼儿选择的时间，提示幼儿定好画面的主色调，勇敢作画。

4）在幼儿作画时勉励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿嘉奖五角星。

4、幼儿和配合讲评（表现以幼儿为主的美术运动）

不知道本文《金色的记忆（大班美术活动）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小班数学活动评析：按颜色分类

下面给大家提供的是《小班数学活动评析：按颜色分类》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案目标：

1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2、能用语言表述分类的结果。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

教案准备：

1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

活动预设：

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、游戏"给小兔送花"

1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

2、游戏

引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束

教案目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

重点

：学会按颜色分类。

难点

：学习把相同颜色的不同物体放在一起。

教案准备：

1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）

2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）

教案过程：

一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

三、幼儿操作活动。

将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

四、评价活动情况。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？

五、总结。

用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。

不知道本文小班数学活动评析：按颜色分类是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班科学活动《奇特的花草》说课稿

在孩子们的眼里，大自然的花花草草是那样的漂亮神奇，没有善恶之分。孩子们生活的周围永远都有花草树木的陪伴：春天，公园里观赏各种各样开放的鲜花；夏天，在绿荫底下乘凉；秋天，一起捡落叶；冬天，给小树穿上棉袄……所以，孩子们喜欢花花草草，也愿意了解它们，对大自然充满着好奇和探索的欲望。

世界上的植物有很多种，而每一种植物又都有着自己独特的地方。植物们在外形、生长方式等方面都存在着许多的不同。由于环境资源的破坏，有的植物繁殖过多，而有的植物又濒临灭绝……在这样一个广阔的植物世界之中蕴涵着多种多样的教育价值。

大班幼儿对植物有了一定的认识和了解，通过各种教学活动，幼儿已经初步认识了园内的各种花草树木，但是，幼儿的有关植物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关植物的比较完整的概念，更重要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草，热爱整个世界，热爱整个地球的美好情感。这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。通过教学活动，教师可以引导幼儿通过观察、比较、探索、讨论等等，大胆表述对植物世界的认识，发现植物之间的不同，探讨植物的独特之处，了解植物世界和我们人类世界之间互相依存的关系，激发幼儿热爱植物和保护植物的美好情感。

在《奇特的花草》这个活动中，我着重解说一下植物的自我保护。因为我认为，植物的自身保护与它们的生存环境和它们各不相同的外形特征有着很大的关联。另外，如今对独生子女进行自我保护意识的教育是十分重要的，而植物的自我保护教学活动的开展恰恰可以激起幼儿进行自我保护的意识。

二、说活动目标

基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。

1、了解植物保护自己的方法，知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。

2、能把观察到的植物的信息大胆地用语言表达出来，学会按一定的标准进行分类。

3、激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，树立自我保护的意识。

目标（1）（2）综合了认知和能力两方面的目标。幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学活动的兴趣，给予幼儿正确的科学知识，掌握一定的科学方法，所以重点目标定位在认知和能力两方面。其中“知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系，学会按一定的标准进行分类”是本次活动的难点，因为幼儿能够对植物的各种自我保护的方法进行分析分类，这是更高层次的。目标（3）是社会情感目标，通过活动激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，同时树立自我保护的意识。这三个目标中蕴涵了科学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。

三、说活动准备

只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这

次活动的成功开展的有力保障。

1、知识准备：

认识各种植物，对各种植物感兴趣，通过看书、看录象、问成人的途径对植物保护自己的方式有所了解。

2、物质准备：

（1）、玫瑰花

（2）、录象：“植物的自我保护”

3、植物的图片、标记、白纸、笔

四、说教学方法

为实现本次活动目标，我采用了以下几种方法：调查问卷法、语言讨论法和游戏法

1、调查问卷法：教师鼓励幼儿运用调查、分析、讨论和统计的方法获得各种植物保护自己的方法，并鼓励幼儿大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。

2、语言讨论法：在教学活动中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在对植物自我保护方法的分类时，我就引导幼儿对各自的调查分析进行讨论与分享，同时集体归纳植物的自我保护方法。

3、游戏法：通过“会保护自己的植物”的游戏，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。

同时，在幼儿学习过程中，教师做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。

五、说活动过程

（一）、导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对花草保护自己产生兴趣。

1、出示玫瑰，这是什么？请你们仔细地看一看，它有什么特征？

2、原来玫瑰的身上有刺，你知道这个刺是它用来做什么的吗？

3、小结：为了防止人们来采摘它，玫瑰的身上长满了刺，这个刺是它用来保护自己的。

（这一环节通过幼儿回忆已有经验导入课题，同时调动起幼儿活动的兴趣。）

（二）、共享调查问卷

玫瑰在遇到危险的时候能想办法保护自己，你们已经对其他植物的自我保护进行了调查，请你们拿出来和好朋友说一说。

（这一环节中教师鼓励幼儿展示并大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。）

（三）、集体讨论分析，对有相同自我保护方法的花草进行分类

教师请个别小朋友对自己的调查进行大胆表述，同时对有相同自我保护方法的花草进行分类，边分类边出示标记和幼儿共同记录，共分为以下几种保护方法：

1、放臭气：烟草、水毒芹

2、身上有有毒物质：丝兰、龙舌兰

3、身上有刺：金银花、月季花、蔷薇花、玫瑰

4、拟态：圆石草、角石草

5、小结：植物们也很聪明，想了许多办法来保护自己，有的依靠自己的气味，有的依靠自己身上长刺，还有的利用拟态来保护自己。这些植物真能干！

（在这一环节中教师和幼儿对各自的调查分析表进行讨论与分享，同时集体归纳它们的相同。通过表述、操作分类、分析探讨、记录等方法，使重点得以突破，难点目标进一步解决。）

6、观看录象“植物的自我保护”在观看的过程中，引导幼儿仔细观看并帮助幼儿验证自己的调查分析。

（在此环节中，通过直观的录象观看，帮助幼儿验证自己的调查，充分调动起幼儿参与活动的积极性，使重难点目标也得以突破提升。）

（四）、巩固游戏：会保护自己的植物

我们一起来做一个游戏，叫“会保护自己的植物”，当老师出示植物的保护方法的图示后，请你们找一找哪个植物用的是这个保护方法，然后学一学它保护自己的动作，看看谁找到的速度最快。

（利用游戏的形式，，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。）

（五）、“我的自我保护”

植物们都想办法来保护自己，我们小朋友能不能为自己想象创造一种自我保护的方法，请你们动脑筋想一想，然后在纸上画下来。

（此环节运用绘画这一表现方式，鼓励幼儿想象创造自我保护的方法，增强幼儿的自我保护意识，最终使活动目标得以深化，并回归生活。）