大班数学数的守恒

这是大班数学数的守恒教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。

活动准备：

海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。

活动过程：

一. 复习点数6。

海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。

二. 学习数的守恒。

1． 幼儿表演。

（1） 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。

（2） 鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（3） 鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（4） 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

2． 茶杯配茶盘。

（1） 我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”

（2） 将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。

（3） 在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。

（4） 总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。

3． 将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。

4． 请幼儿做两种难度的操作单。

活动延伸：

1． 用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。

2． 室外游戏——春风吹。

（1） 幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。

（2） 教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

（3） 儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是*个人。

活动反思：

活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣 ，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探索的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动体现了孩子为主体，老师为主导的和谐师生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发现，探索，达到了预期的目标，但还是有些不足之处，从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。

《大班数学优秀获奖教案：认识时钟》：大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学优秀获奖认识时钟教案吧。

《设计门牌号码》：大班数学活动设计门牌号码教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看设计门牌号码教案吧。

《大班数学教案：认识钟表》：大班数学活动认识钟表教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，能辨认出钟表上的整点、半点。知道时针、分针及其表示时间的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识钟表教案吧。

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大班数学面积守恒

这是大班数学面积守恒教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？

小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

《大班数学：二等分》：大班数学活动二等分教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学二等分教案吧。

《大班数学教案：鱼儿游游游》：大班数学活动鱼儿游游游教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法, 能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学鱼儿游游游教案吧。

《大班数学活动设计：给图形涂色》：大班数学活动给图形涂色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，用比较的方法认识椭圆形和半圆形。能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动设计给图形涂色教案吧。

大班数学活动10以内的数量守恒

这是大班数学活动10以内的数量守恒教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

3、逐步树立自信心和创造意识。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。

活动过程：

一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？"（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠! 师出示PPT米奇妙妙屋）二、玩游戏-"猜影子"激发幼儿学习兴趣。

师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。

（一）先来看小兔子们做游戏（复习6的守恒）1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。

提问：①"小朋友们看到了什么？" ②"这些只兔子都一样吗？哪里不一样？"小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。

2、提问：①小灰兔子很调皮，想和小朋友做游戏，请小朋友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变化？

②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。

师小结： 原来它们的队形发生了变化，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会减少。

（二）米奇妙妙屋的小主人来了，快看（感知新知识点数量：10的守恒）1、师出示PPT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：①"一共有几只米老鼠？"②"这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？"2、米老鼠们开始做游戏了，当变换一种队形后提问：①"你们看米老鼠发生了什么变化？"②"我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？"师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了变化，但是它的数量始终都没有变。

四、操作活动：图形操作卡师：小朋友们真聪明，为了奖励小朋友，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩（开汽车律动）1、出示PPT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？ 这些图形一样吗？

哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!

2、验证：小朋友们都做完了吗？有没有相同的地方呢？让我们一起来数一数。

总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、形状不一样、排列顺序也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。

五、活动延伸：家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。

六、结束部分站队，带小朋友到外面去玩一玩这个游戏。

活动反思：

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。

《大班数学活动：种子排队》：大班数学活动种子排队教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，巩固数量，能将收集的种子进行分类、排列，并做记录。  积极探索，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动种子排队教案吧。

《大班数学教案：游动物园》：大班数学活动游动物园教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动延伸，课题评价，活动过程等内容，复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学游动物园教案吧。

大班数学铺垫子（面积守恒）

这是大班数学铺垫子（面积守恒）教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？

小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

《大班数学教案：快乐碰一碰》：大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。

《大班数学活动：种子排队》：大班数学活动种子排队教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，巩固数量，能将收集的种子进行分类、排列，并做记录。  积极探索，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动种子排队教案吧。

《大班数学教案：游动物园》：大班数学活动游动物园教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动延伸，课题评价，活动过程等内容，复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学游动物园教案吧。

大班数学单数双数

这是大班数学单数双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。

2．能熟练区别单双数，并会用标记表示。

3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。

4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

课件 玉米粒 表格活动过程：

一、导入师：小朋友们好？

幼：老师好。

师：今天有一位神秘的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？

幼：麦兜。

麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：那么我们出发吧。

二、认识单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。

师：咦？前面是谁呀？

幼：是小兔子。

师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？

师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？

师：小朋友，要不要帮助它呀？

幼：要。

师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！

幼：好！

兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数，如果多出来了一个，那就是单数。

（幼儿上前操作）小结：双数是两个两个好朋友在一起，而单数是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数。

三、巩固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？

幼：麦兜。

麦兜：小朋友们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们准备了一个小小的游戏，每一组的桌上都有一份玉米粒， 还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。

（幼儿操作，分辨单数双数，看看从1 ~10中，那些是单数，那些是双数。请一位幼儿到前面操作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展示）小结：我们在这些表格里发现了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个办法，那就是2个2个的给他找朋友，如果全都能找到朋友，那这个数字就是双数，比如2、4、6；2个2个地找朋友后，还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数。

师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？

幼：明白了。

麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊！待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！

接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，欣赏小合唱时，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。

（幼儿观看并找出单数、双数）四、游戏“捉单不捉双”

师：今天小朋友玩的非常开心，麦兜也一样，他想要邀请咱们一起玩一个游戏，名字叫做“捉单不捉双”，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起，如果抱在一起的人数是双数，那么你们就安全了，但如果抱在一起的人数是单数，那么你们就被淘汰喽！

教学反思：

单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了教学目标，教学目标，活动准备，活动过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学楼房与号码教案吧。

《大班数学教案：快乐碰一碰》：大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。

《大班数学活动：走小路》：大班数学活动走小路教案主要包含了理论依据，活动目标，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动走小路教案吧。