大数据揭秘男孩教养的5个禁区!

社会上前段时间对中国男人普遍不满意，认为男人女人化，由此引发"男孩危机"。男孩不好教是很多家长内心的痛，在养育男孩的道路上，你是否进入过以下禁区？

爸爸不能缺失

教育男孩，爸爸不能再缺位。调查表明，逾五成家庭的子女教育是母亲在唱独角戏，只有三成家庭能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，可见生活中"隐形爸爸"的现象较为常见。

父教缺失对男孩成长具有更大的负面影响，具体表现为：过分满足，姑息迁就；包办代替，过分呵护；过度保护，剥夺独立锻炼的机会。会使男孩对男性的性别认同弱化，遭受的挫折常常导致各种暴力行为和其他各种反社会行为。各位爸爸千万别当"隐身人"，不能做到跟孩子如影随形，至少也应当经常抽出时间陪陪孩子。

不包办代替不有求必应

在生活中，当孩子分内的事向大人求助时，男孩父母选择"有求必应"的比例高于女孩（男3.07%，女2.40%），而选择"要求孩子自己的事自己做"的比例低于女孩（男40.99%，女41.02%），说明父母对于男孩更易迁就，缺乏原则性。

在学习中，学生做完家庭作业后，男孩父母选择"代孩子检查"（男19.30%，女17.89%）和"让孩子先检查一遍，家长再检查一遍"（男53.15%，女52.99%）的比例高于女孩，而选择"督促他自己检查"（男20.08%，女20.99%）和"随他自己安排"（男5.41%，女6.31%）的比例则低于女孩，说明父母在男孩的学习中也易为他代劳。

不可忽视亲子交流沟通

很多家长都感觉到，男孩越大，越不愿意跟爸妈说说心理话。但是越不说，孩子就越不愿意说。对男孩的教育，家长千万不要忽视了亲子沟通。yjS21.coM

调查显示：男孩与父母间沟通话题范围较窄，缺乏适宜的沟通方式。男孩不善于向父母袒露心迹，影响了父母对自己的深入了解，也使得亲子之间难以良好沟通。

此外，当孩子面对父母给予的压力时，女孩选择"和父母沟通，寻求理解"（男36.26%，女45.38%）和"向同学倾诉"（男4.12%，女7.12%）的比例明显高于男生，而男孩选择"向父母反抗"（男6.67%，女4.51%）和"忍耐"（男46.56%，女37.51%）的比例明显高于女孩，表明男孩较少主动跟父母沟通，也不太懂得如何更好地与父母交流，因此面对大人提出的要求或给予的压力，要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。

正因为男孩有上述特点，如果父母在亲子沟通中仍采用随性的沟通态度和方式，势必难以取得良好的沟通效果，无形中还会淡化情感，也使得男孩不能在日常的亲子交流中获得理解和帮助。爸爸妈妈一定要注意加强亲子沟通，当妈妈有些话不好说时，爸爸可以跟儿子来场"男人之间的对话"。

放手给男孩自由

男孩女孩性格有差别，女孩更喜欢得到父母的深入了解或理解，男孩不喜欢被约束和限制，更加向往自由。但是很多爸爸妈妈并没有了解到男孩、女孩这种差异。

调查发现，父母对教育方式的选择并未有意照顾到孩子性别差异，尤其没能关注到男孩的发展特点和成长需求，没有考虑到其安排自己事情的自主性。家长对待男孩的教育方式较为独断，在某些事情的决定上没有给予其应有的权利，这与男孩自身喜欢自由、挑战的性格相左。

成绩不可作为考核男孩的唯一

现在很多人都发现，无论是小学，还是到高中，男孩的学习成绩都比女孩差。由此，有人喊出了"男孩危机"。但是，对于男孩的父母来说，越是孩子成绩差，越不应该对孩子消极对待。

调查显示，在学习动机、课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面，男孩的情况均比女孩差。例如，将学业水平进行对比发现，成绩优秀的男、女孩比例分别为45.35%和52.11%，女孩比例明显高于男孩。其实，男孩在学业中表现出的困境，是由于某些特质被现行教育方式约束而得不到施展。例如，男孩更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，更倾向于动手实验和操作的学习方式，而不易接受单调的语言刺激。而当前学校里诸多学科的教学方式无一不是以言语教学为主，限制了男孩潜质的发挥。

而男孩的学业成绩又影响到父母的教育方式，比如学生学业成绩较好，父母常表现出较为积极的教养方式；相反，则父母的负面教养方式表现得更为明显。调查显示，对于孩子的错误，选择"训斥"等教育方式（成绩优17.84%，良20.13%，中24.34%，差29.81%）和"忍不住动手"（成绩优3.71%，良6.78%，中7.68%，差13.58%）的比例，则随子女学业水平的降低而升高。

此外，考察对男孩的了解程度时，父母选择比例较高的三个选项是："三个以上孩子的好朋友"、"孩子喜欢的老师"、"孩子最喜欢的课和不喜欢的课"；选择比例较低的选项是："孩子近期最大的愿望"、"孩子不愿提的缺点或糗事儿"、"孩子最崇拜的人"。由此可见，父母对男孩的了解多为学习、交往等外在情况，而对于男孩的愿望、心事等内心世界缺乏了解，这自然会影响到亲子沟通的质量和教育方式的有效性。

因此，男孩在学业上面临的教育困境更为严重，主要表现为男孩自身的学习特点受到当前小学阶段教学方式的约束，由此难以取得优秀的学业成绩，而其学业成绩的弱势又易引发父母消极的教育行为，让男孩在小学阶段学习中充满失败的体验。男孩的父母，越是孩子成绩差，越不应该对孩子消极对待。

父母需要认识和了解男孩在智力、行为、性格、习惯、心理等方面的发展特点，运用顺应或更适宜的方式进行引导，帮助男孩发挥出自身优势，促进其成长。

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狼爸揭秘“一门培养三北大”

藤条具有十分重大的现实意义和深远的历史意义 孩子不对，就要打，打，他们才能记住。

你是民，我是主，这就是民主。

就是封建又怎么了?

古有文官与武官。

你若选择做文官，便不许做武官。

中国狼爸：

我打得已经很科学了

有赖于一种质地坚韧、弹性极佳的藤本植物，香港商人萧百佑将三个孩子送进北大，跻身“成功父母”行列。备受争议的教子经《所以，北大兄妹》于今年6月出版，萧百佑原本给这本书起的名字，叫《打进北大》。

受“美国虎妈”蔡美儿的启发，他自称“中国狼爸”。祖籍福建的蔡美儿，因为所写的《虎妈战歌》一书曾在美国引发大面积质疑，哪怕她并未对孩子动手，只是逼7岁的女儿连续数小时练琴，其间不允许吃饭喝水上厕所，直至深夜。

以“打”为法宝的“中国狼爸”，再次掀起对中国国产教育模式的讨论。

“一门三北大”的奥秘

2009年，萧百佑的长子萧尧和长女萧君分别被北京大学国际关系学院和法学院录取。今年夏天，二女儿萧箫成了哥哥姐姐的校友。最小的三女儿萧冰目前正在读高二，她有古筝特长，目标是同样位于首都的中央音乐学院。

在《所以，北大兄妹》一书中，实现“一门三北大”的奥秘简单而清晰：“古人很聪明，发明出藤条，打到身上对皮肤的刺激很大，但不伤筋骨。”在快速促成孩子懂事和成长方面，萧百佑觉得藤条具有“十分重大的现实意义和深远的历史意义”。

“狼爸”在全国各地做奢侈品生意，家境早已中产。他并没有细读过有关“虎妈”的任何报道。在被记者问到“狼爸”与“虎妈”的差别时，萧百佑以为“虎妈”只是用严苛的方式教育别人的孩子，而他教的孩子是自己的。

“她用她的方法成功了，还有更多的家长用他们的方法也成功了，包括我。每家都有不同的成功喜悦，但共性的东西肯定有，当然这个共性在别人看来，可能完全是糟粕。”

萧百佑坚定地认为，只有中国传统教育才是最正统、最优秀的教育方式。这或许也是他与“虎妈”的共识之一。当自己的教育理念被一帮朋友群起攻之时，他大声反驳道：“中国几千年的礼不可丢，父亲就要有做父亲的威信，孩子不对，就要打，打，他们才能记住。”

电影导演高希希应邀为《所以，北大兄妹》作序：“三郎(萧百佑)的家庭教育，可以说是中国传统教育的典范，也是正在消失的中国传统家教的一种回归。”

对自己出书，萧百佑曾有一个想法，至少要让家长在自己领导的小孩面前做回长辈。“现在对领导的孩子都已经阿谀奉承到孙子辈了，人家的孙子对你不礼貌，你都不敢说，就为了体面，我觉得这害了下一代。”

“你是民，我是主，这就是民主”

过去十多年中，萧百佑无数次从家中的仿古花瓶里取出藤条，没有任何商量余地，孩子犯了错误，必然要打。

他的打法流派被自己总结成七条：一、初中以后少打，因为性格已经定型，但在幼儿、小学时期，定要严厉管教;二、只用藤条或鸡毛掸，伤皮肉不伤筋骨;三、只打手和小腿，身体其他部位不打;四、打前先训话，讲明错误之处再打;五、一个孩子犯错，其他孩子必须站在一旁听从教诲，看着兄弟姐妹挨打;六、打之前告诉孩子这次要打几下，让孩子自己数，不多打不少打，数错一下罚十下;七、孩子必须主动伸手挨打，不能缩手躲避，不能喊疼，缩手一下多打一下，喊疼打得更重。

孩子们当然有过反抗。萧尧曾据理力争说，现代社会要讲求民主。父亲不屑地回应：“你是民，我是主，这就是民主。”

萧百佑曾是广东省直属机关最年轻的副科长，但他不相信老师、校长和局长在奖金刺激下的“素质教育”。“很多人说我的家庭像一个封建传统思想下的家庭，就是封建又怎么了?”

他在题为《假如药家鑫、马加爵是我的孩子》的博客文章里分析：“马加爵为何成魔?父母疏于管教!不打、不骂、不理……药家鑫为何成魔?父母视其为宝贝，掌上明珠!真是捧到手上怕受风，含到嘴里怕雨淋……假如小马、小药是我的孩子，我会以巴掌告诉他们：生命比起任何东西来都是最重要的!无论是什么，哪怕是尊严，也远远比不上生命!”

“考上大学再来给我谈兴趣”

国产教育模式在萧家，就是孩子不允许自由看电视和上网，不允许随便开冰箱喝可乐，家在广州时，孩子的房间也不允许开空调。从刚会说话开始，几个孩子的必修课就是《声律启蒙》《三字经》《琵琶行》。

萧百佑不停向几个孩子灌输，考不上北大就是失败。哥哥姐姐同时被北大录取，二女儿萧箫自然有了要延续这一传统的额外压力。“所以我给你一个条件，”萧百佑在考前对她说，“考不上爸爸不批评你，但是你必须重考。”

孩子们上学后，与同学的交往一直被严格限行。为杜绝被同龄的孩子带坏，萧家子弟想去同学家串门，必须先提交一份格式完整的申请书，列明去哪位同学家，这位同学在班级担任的职务，学习成绩如何;同行的同学有哪几个，都在班上担任什么职务，学习成绩如何;大概要待多久，何时可以回来;同学家长的姓名和电话。最后，申请书还必须由班主任签字。孩子们当然不好意思为了找个同学还去见老师，申请书大都断于签字环节。

孩子在上大学之前不需要朋友——这是萧百佑众多不近人情的坚持之一。因各种原因，萧家搬迁过五次，每次转学、搬家后，萧尧与之前的同学便完全失去联络，他的小学同学如今一个也联系不上。在萧百佑看来，以前的同学既然已经不“同学”了，又有什么可交流。从小到大，萧尧只在学校参加过两次春游，对如此严格的社交控制，萧百佑认为，这“为孩子们在同学圈中圈起了一个最纯洁、最安全的环境”。

任何课外活动在萧家都被禁止。小学时代的萧尧曾沉迷于植物研究，家里阳台上摆满他种植的各类花草。但在一次幅度不大的考试成绩下降后，萧百佑命令儿子把全部植物扔进垃圾桶。为此，萧尧与父亲发生了少有的争执。萧百佑拿着藤条对儿子喝道：“我本来不想管你，但是你太不争气，有兴趣可以，考上大学再来给我谈兴趣!”

打完儿子，萧百佑又布置了十遍《滕王阁序》的抄写。回忆这段往事，萧尧说，自己对植物的兴趣，如今也只限于帮妈妈种些葱姜蒜了。

萧家四兄妹一直不被允许参加校内的比赛活动，被同学誉为“三分王子”的萧尧也不能随心所欲去打篮球。父亲对他说：“古有文官与武官，你若选择做文官，便不许做武官。”

在孩子接到大学录取通知书之前，萧百佑也不给一分零花钱，因为有了零花钱便会有新鲜好玩的东西，对学习也就越发没有兴趣。

因为父亲的“暴政”，萧尧曾经想过离家出走，却始终下不了决心。没有钱，没有朋友，他想，能走去哪?

“我打得已经很科学了”

萧百佑把自己塞进一条背带裤，或者一件唐装，短发直立。即便笑容可掬地面对记者，也不免让人遐想其手执藤条怒发冲冠的模样。他的妻子虽然对丈夫这套教育方式不完全赞同，但看见孩子的学业进步，也就无条件支持了。

她会在孩子被打出伤痕之后，为他们上药。外涂的万花油，4个孩子有时候轮着用，有时候一起用。

萧百佑对孩子的惩罚没有上限，因为“错误没有上限一说”。有一次他打完小女儿萧冰，萧冰的姑妈边哭边给侄女洗澡。因为要练琴，萧冰只能被打腿，上面全是血印。“姑妈你别数了。”萧冰冷静地说，“28下。”

“这证明我在打她的时候，她头脑是清晰的，知道自己是错的，应该受罚。”萧百佑对女儿的表现充分认可。

“虎妈”已经让西方人开始考虑借鉴中国式方法教育子女，美国《时代周刊》在对她的封面报道中写道：“我们可以继续在她书中的一些恼人细节上纠缠不清 (比如她是不是真的威胁说要烧掉女儿的填充玩具)，也可以利用她的总体观点作为鞭策自己的动力……勤劳、坚毅、不容借口，不管是中国人还是美国人，这都是成功秘诀。”

“狼爸”萧百佑更想效法的是自己的双亲。他的爸爸是国民党时期的宪兵队长，在家中极具权威。母亲则不说道理地打自己的儿子，每天两顿以上。“当时的社会环境就是这样，物质一穷二白，精神则完全疯狂，母亲对我有暴打的成分，她又不认字，但却把我教正了。”萧百佑说，“她打我和我现在打孩子唯一相同的地方，就是对孩子的爱。”

当记者问，“你的孩子以后也会像你一样打他们的孩子么?”萧百佑说：“我建议是这样。3个女儿打不打我不知道，因为女儿不能做主，要看她们先生。儿子应该会打，因为我觉得他有男子汉的气质，他说愿意把小孩交给我教，那证明他认同打，所以我估计他也会打。但是我希望他比我打得更加科学，比如在工具上啊，打的部位上啊，虽然我打得已经很科学了。”

见不到孩子，孩子再优秀也不快乐

萧百佑的孩子都有香港身份，他却不赞成将孩子送去香港读书。

“香港有香港的教育模式，我认为中国人的孩子还是在中国内地接受教育好。我更反对的是把小孩送出国外，尤其小学初中就送出去，孩子最需要的东西我觉得还是家庭。现在出国读书的孩子越来越多，也不排除其中会有很成功的，但我认为起码父母不快乐，见不到孩子，孩子再优秀也没用。”萧百佑认为，“内地的教育还是有一个很好的体系的，只不过这几年大家心浮气躁，急功近利，打烂了一些好传统。”

当被问及“还是有很多家长不打孩子，也培养成才了”时，萧百佑说：“没问题，如果他的家庭是书香门第，他爸爸是钱钟书那有什么问题。要么他爸爸是个省委书记，那也没问题。家庭背景又好，学习又争气的孩子凤毛麟角，现在最多的是‘李刚的儿子’。”

揭秘孩子哭闹的本质

哭闹是新生宝宝的特有标志，新生儿不会使用语言来表达他们的需要，哭就是他们的语言，从离开母体的一煞那，新生儿就用哭来向世人宣布，他来到了这个世界。这第一声哭的意义是非常重大的。产科医生、新生儿科医生、助产士，没有哪一位不期盼着这响亮的第一声哭。

没有这第一声哭，医生们就会立即进入紧张的抢救之中，这哭是生命的象征，这哭声的大小是衡量生命质量的砝码。不但第一声哭是重要的，哭在整个新生儿时期都有其特有的意义，新手妈妈们不要为宝宝的哭而烦恼，那是宝宝在和妈妈说话，新手妈妈要学会聆听宝宝“说”什么：

⊙“妈妈听听吧，我多健康。”

这是运动性啼哭。这种哭声抑扬顿挫，不刺耳，声音响亮，节奏感强，常常无泪液流出，每日累计啼哭时间可达2小时，是运动的一种方式，每日一般4~5次，没有伴随症状，不影响饮食，睡眠、玩耍正常，每次哭时较短，如果您轻轻触摸宝宝，宝宝会向您发出微笑，如果把宝宝的小手放在腹部轻轻摇两下，宝宝会安静下来。当宝宝出现这样的啼哭时，妈妈最好不要打断宝宝的“话”，让宝宝和您说一说话，不是很好吗？

⊙“妈妈，我饿了，快给我奶吃吧。”

这是饥饿性啼哭。这种哭声带有乞求感，哭声往往是由小变大，很有节奏，不急不缓，当你用手指触碰宝宝的面颊时，宝宝会立即转过头来，并有吸吮动作，倘若你不给喂哺，而是把手拿开，则宝宝哭得会更厉害，一旦喂奶，哭声嘎然而止，吃饱后绝不再哭，有时还会露出笑容。

⊙“哎呀，妈妈可把我撑着了。”

这是过饱啼哭。这种啼哭多发生在喂哺后，哭声尖锐，两腿屈曲乱蹬，向外溢奶或吐奶。若把宝宝腹部贴着妈妈抱起来，哭声加剧，甚至呕吐，若系过饱哭闹，不必哄，哭可加快消化。

⊙“妈妈，我口渴得很，妈妈喂我点水吧。”

这是口渴啼哭。这种哭多表现为不耐烦的哭，嘴唇干燥，时常伸出舌头，舔嘴唇，当给宝宝喂水时，可立即停止啼哭。

⊙“妈妈，我呆烦了，抱抱我吧。”

这是意向啼哭。这种啼哭宝宝常常是头部不停地左右扭转，似左顾右盼，哭声平和，带有颤音，当您走到宝宝跟前时，啼哭就会停止，双眼盯着您，一付着急的样子，随停止了啼哭，但仍有哼哼声音，小嘴唇翘起，这就是要你抱抱他。

⊙“我尿裤子了，给我换换吧！”

这是尿布湿了啼哭。啼哭强度较轻，哭时多无泪，大多在睡醒时或吃奶后啼哭，哭的同时，两腿蹬被，当你为他换上一块干净的尿布时，他就不哭了。

⊙“我已经睡醒了，怎么天还没有亮呢？”

这是要亮光啼哭。小宝宝白天睡得很好，一到晚上就哭闹不止，这是由于昼夜颠倒，当你打开灯光时，哭声就停止了。两眼睁得很大，眼神灵活，这多是白天睡得过多所致，应逐渐改变过来。

⊙“妈妈给我盖得太少了，我怎么这么冷啊。”

这是寒冷啼哭，这种哭声多较低沉，有节奏，哭时肢体少动，小手发凉，嘴唇发紫，当为宝宝加衣被，或放到暖和地方时，就变得安静了。

⊙“妈妈给我盖得太多了，不要这么惦记我。”

这是燥热啼哭，宝宝多大声啼哭，不安，四肢舞动，颈部多汗，当你减少衣被，或把宝宝移至凉爽地方时，宝宝就会停止啼哭。

⊙“我困了，可我还睡不着觉，不要打扰我。”

这是困倦啼哭，啼哭呈阵发性，一声声不耐烦的嚎叫，这是宝宝闹觉，常由于室内人太多，声音嘈杂，或室内环境污浊、过热等原因所致，去除原因，宝宝安静下来，可很快停止啼哭而入睡。

⊙“什么东西扎着我了？”

这是疼痛啼哭，如异物刺痛，虫咬，硬物压在身下，这时哭声比较尖利，应仔细检查被褥，衣服中有无异物，皮肤有无虫咬伤。

⊙“我好孤独啊，我有些害怕。”

这是害怕啼哭，突然发作哭声刺耳，伴有间断短暂的嚎叫，多由于恐惧黑暗，独处，怕小动物，打针吃药，突如其来的声音等。要细心体贴照看宝宝，使其消除恐惧心理。

⊙“我要拉屎了。”

这是大便前的啼哭。大便前，肠蠕动加快，宝宝感觉腹部不适，哭声低，两腿乱瞪。

⊙“我身体不舒服。”

持续不断，悲悲切切的啼哭，有眼泪。比如宝宝养成了洗澡，换衣服的习惯，当不给换衣服或洗澡时；又如被褥不平整时，尿布不柔软时，都会引起啼哭。

宝宝哭闹妈妈不必惊慌，这是宝宝的正常情况，需要你的细心和耐心观察，读解宝宝真正的意图更好照料出健康可爱的宝宝。

大数据告诉你，中国人有多想生男孩！

2017年11月，世界经济论坛发布的《2017年全球性别差距报告》显示，在女性“健康与生存”指标上，全球144个经济体，中国排倒数第一。其中，“新生人口性别比例”方面，中国长期处于严重失衡状态。

中国将有3000万以上剩男

性别比，通常是以每100个女性所对应的男性数目为计算标准。

2010年，第六次人口普查，我国出生人口性别比为118.06，比10年前高出1.2个百分点;此后，这一比例持续下降，到2015年已降至113.51。

正常情况下，每出生100个女孩，相应会有103-107个男孩出生。由于男孩死亡率高于女孩，到婚育年龄，男女数量趋于均等。因此，联合国将103-107设为出生人口性别比的正常值。

九个最失衡省份：安徽，湖北，湖南，贵州，福建，广东，广西，江西，海南

这种失衡，已带来不少问题。专家估计，未来30年，中国将出现3000万以上“剩男”。就算足够幸运，诸如江西68.8万天价彩礼、河南一母亲因给不起儿子彩礼轻生，这种“因婚致贫”的中下签，也会被不少人抽中。

9省份出生性别重度失衡

性别失衡现象，曾遍布中国绝大多数省份。

2010年，全国9省份出生性别比超120，这9个省份出生人口占到全国的39.9%;西藏、新疆和北京3个出生性别比正常或略髙的地区，出生人口仅占全国的3.5%。

一切都是为了生儿子

这种想生男孩的迫切，在不同孩次的性别比上有更直观的体现。1982年以来四次人口普査，二孩、三孩及以上的出生性别比，几乎都远高于一孩。

在乡村社会，风俗文化和传统观念依旧沿袭着父权制的规则，强化着性别差异的文化认同，导致女性难以获得与男性同样的权利。

一项针对湖北、安徽和广西6个县1508个村庄的调查指出，女儿结婚后留在本村不能享有村民待遇的情况普遍存在;财产只分给儿子，得到了大部分村民认同。

专家建言：培养男孩的五条禁忌

当越来越多的男孩在学业上陷入困境，当男孩不断面临持续增加的心理疾病，当男孩的体质和气质越来越不像男子汉，当男孩竭尽全力仍然找不到满意的社会角色，家长们该反省一下自己的教育方式了，以下五大禁忌一定不要做。

1.不与孩子交流沟通。

如果成人，尤其是家长不与孩子交谈，他便很难自在地与他人交谈。家庭中的沉默会给他的自尊、自我价值感以及他对未来婚姻家庭关系的信任产生不良影响。

2.拿孩子与他人作比较。

对有些孩子来说，经常与其他孩子作比较，有时可能毁掉一个孩子的自豪感，扼杀其雄心壮志。其实，这些讥讽之语根本不能激励人，相反，它们给自己明媚的童年生活蒙上了阴影。

3.动不动数落孩子。

成年人不经意说出的话，有时会对孩子造成巨大的伤害，而他们自己却浑然不知。甚至偶尔以玩笑形式说出的生硬的话都会让孩子埋下自我怀疑的祸根。

4.对孩子抱有过高期望。

设定过高的目标同设定过低的目标一样都没有什么好处。目标太高会导致失败，动摇你孩子的信心，并让他觉得唯有获得成功才能得到你的认可。

5.将自我价值感建立在孩子的成功之上。

如果父母只是在孩子成功时才会自我感觉良好，他们其实是窃取了孩子的成功，这会让他觉得被利用，感到迷惑和空虚，而不会有成就感。