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大班语言教案《对对歌》

发布时间:2021-08-23 大班语言教案 幼儿语言教案 中班语言教案

设计背景:

为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

活动目标:

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小,多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

教学重点、难点:

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

活动准备:

配套课件:大班语言课件《对对歌》

活动过程:

一、 游戏活动,激发兴趣。

1、师:大3班小朋友。(生:哎)

师:我班的小朋友呀!聪明又能干,老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)

师:老师说一个词,看谁的反应最快。

师:我说:大大大 生:我说:小小小

师:我说:多多多 生:我说:少少少

师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮

师:小朋友们真能干,反应力真灵活。

师:一边多,一边少,出示PPT图片 生回答(一打铅笔、一把刀)

师:一个大,一个小,出示PPT图片 生回答(一个西瓜,一个枣)

师:一边多,一边少,出示PPT图片 生回答(一盒饼干、一块糕)

师:一个大,一个小,出示PPT图片 生回答(一头肥猪,一只猫)

师:一边多,一边少,出示PPT图片 生回答(一群大雁、一只鸟)

师:一个大,一个小,出示PPT图片 生回答(一棵松树,一棵苗)

师:一边唱,一边跳,大小多少,要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)

5、小结:小朋友们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?

2、教师示范。

师:出示PPT图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。

师:出示PPT图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)

师:出示PPT图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)

师:出示PPT图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)

师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。

3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

教学反思:

这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用PPT让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

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【推荐】大班语言教案及教学反思《对比歌》


活动目标

1、理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。

2、让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

活动准备

知识经验准备 通过物体的对比,感知反义词。

物质准备 实物投影机、电视机、各种动物图片,“高――低、胖――瘦”、“一个.....一个.....”的词组。

环境准备 在活动室放置一些动物玩具,有大的,有小的。

活动过程

(一)运用电化教学手段,熟悉诗歌内容,让幼儿了解到事物都有相反的一面。

师:小朋友,刚才电视里看到的动物有高,有低,有胖,有瘦,你还看到哪些东西可以用反义词来讲,大胆地说出来。

(二)引导幼儿联系周围事物,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

1.师:刚才大家会说那么多的反义词,你能不能用反义词尝试编诗歌呢?

2.师:请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌,好吗?"教.案来自:" 看谁编得又多又好。

(三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

师:小朋友,除了可以用小动物来编诗歌,还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特,编出跟别人不一样的诗歌来。

各领域渗透

科学:引导幼儿观察相反的事物,并用反义词说出所看到的事物或现象。

生活中渗透:在日常生活中丰富幼儿反义词词汇,并学会运用。

环境中渗透:在分区角设置反义词的材料,供幼儿操作。

家庭中渗透:建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

活动反思

《对比歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象,语言精炼,有节奏韵律之美,幼儿在学习中不仅会巩固反义词,还会提高了艺术语言的表达能力,同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。

幼儿园大班教案《对对歌》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《对对歌》”。让幼儿能理解大与小,多与少的关系,能熟读儿歌《对对歌》,能仿编儿歌,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动目标

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小,多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

活动准备

1、幼儿用书《大小与多少》。

2、与儿歌《对对歌》相关的图片。

活动过程

一、游戏活动,激发兴趣。

1、师:大三班小朋友。(生:哎)

师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)

师:老师说一个词,看谁的反应最快。

师:我说:大大大生:我说:小小小

师:我说:多多多生:我说:少少少

师:我说:高高高生:我说:矮矮矮

师:小朋友们真能干,反应力真灵活。

二、学习儿歌。

1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么?

2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。

3、教师一边问,一边出示图片。

师:一边多,一边少,出示图片生回答(一打铅笔、一把刀)

师:一个大,一个小,出示图片生回答(一个西瓜,一个枣)

师:一边多,一边少,出示图片生回答(一盒饼干、一块糕)

师:一个大,一个小,出示图片生回答(一头肥猪,一只猫)

师:一边多,一边少,出示图片生回答(一群大雁、一只鸟)

师:一个大,一个小,出示图片生回答(一棵松树,一棵苗)

师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)

5、小结:小朋友们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?

2、、教师示范。

师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。

师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)

师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)

师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)

师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。

3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

教学反思

这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

幼儿百科;对应即一个相对的关系,两者近视可视作能互相对换替代。

2020幼儿园大班语言教案《对比歌》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《对比歌》”。让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性,理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动目标】

理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。

让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

能简单复述儿歌。

【活动准备】

通过物体的对比,感知反义词。

实物投影机、电视机、各种动物图片,“高——低、胖——瘦”、“一个.....一个.....”的词组。

在活动室放置一些动物玩具,有大的,有小的。

【活动过程】

一运用电化教学手段,熟悉诗歌内容,让幼儿了解到事物都有相反的一面。

师:小朋友,刚才电视里看到的动物有高,有低,有胖,有瘦,你还看到哪些东西可以用反义词来讲,大胆地说出来。

二引导幼儿联系周围事物,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

1.师:刚才大家会说那么多的反义词,你能不能用反义词尝试编诗歌呢?

2.师:请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌,好吗?看谁编得又多又好。

三鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

师:小朋友,除了可以用小动物来编诗歌,还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特,编出跟别人不一样的诗歌来。

四、各领域渗透科学:引导幼儿观察相反的事物,并用反义词说出所看到的事物或现象。

五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿反义词词汇,并学会运用。

六、环境中渗透在分区角设置反义词的材料,供幼儿操作。

七、家庭中渗透建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

附对比歌:

一个高,一个低,骆驼小羊站一起。

一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。

一个快,一个慢,龟兔赛跑最明显。

一个黑,一个白,乌鸦仙鹤飞起来。

一个多,一个少,成群鸽子一只鸟。

小朋友,找一找,这种例子真不少。

活动反思:

幼儿在学习中不仅会巩固反义词,还会提高了艺术语言的表达能力,同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。整体效果不错

幼儿百科:对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。

幼儿园中班音乐教案:对对歌


《水果对对歌》是由我来执教第一轮,管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中,幼儿们通过师生互动、生生互动、与材料互动等获得新经验,并且兴趣浓厚。

活动结束,空班听课教师集中会议室,针对本次活动进行研讨。首先,我进行了反思,然后围绕着“集体艺术教学活动中教师因素的调节”进行研讨,气氛热烈,通过与执教教师反思对话,使教师能充分观摩到教师因素在艺术教学活动中的重要性。

活动目标:

1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果,尝试仿编对对歌。

2、体验和同伴合作表现的快乐。

设计思路:

在《在秋天里》的主题下,结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣,但不会正确使用量词,且节奏感不够,表达单一的情况,我设计了本次活动《水果对对歌》。活动中为幼儿创设开水果店的情境,引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述,并且尝试合作创编,发挥想象力。

活动准备:1、幼儿前期经验:参观过水果店,熟悉儿歌《对对歌》2、环境和材料:各种水果

重点:运用正确量词表达水果

难点: 生生合作仿编儿歌

活动预设流程:

一、情境导入

1.听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告,吸引了很多顾客,你们能念给我听吗?(念对对歌)

小结:原来,前两句介绍了两样商品不一样的地方,后两句说清楚了这是什么商品。

二、尝试仿编

我开了家水果店,进了许多水果。请你们看看这些水果吧!

1.提问:请你说说你最喜欢的一种水果?(引导幼儿学习正确的量词)

2.水果编进对对歌里,让我的水果卖得又快又好!

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