培养画画的兴趣 激发爱画画的兴趣

下面是《培养画画的兴趣 激发爱画画的兴趣》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

孩子们天生就喜欢颜色，我们本次是通过激发孩子们爱画画的兴趣为启发点，培养孩子爱画画的特点和爱好。一起跟着小编来学习一下。

培养画画的兴趣

【教案目标】

1、通过观察图片，理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

【教案准备】

1、大图3张

2、活动图片（小阳、油漆桶）

激发爱画画的兴趣

【教案过程】

1、谈话激趣。

师：你们喜欢画画吗？会在什么地方画画呢？

2、观察大图，教师讲述故事。

（1）观察大图1

师：小阳也喜欢画画（出示小阳图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。

鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问：小阳的心情怎么样？

大人们的心情又是怎么样的？

师：小阳到底在哪里画画？大人们会说些什么？

教师讲故事（图1）。

（2）观察大图2

师：看，小阳怎么了？（哭了）为什么会哭呢？

教师讲解图2。

师：我做妈妈，你们做小阳，我们来学一学。（练习对话）

（3）观察大图3

师：为了让小阳能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法？鼓励幼儿大胆说。

师：看，妈妈想了什么办法？（出示油漆桶图片）

教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师：我们能在哪里画画呢？

关于《培养画画的兴趣 激发爱画画的兴趣》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读

通过画“花朵”培养孩子的绘画能力

网站小编为你编辑《通过画“花朵”培养孩子的绘画能力》一文，希望为你人工作带来帮助！

本次教案是大班的美术绘画教案，通过和老师一起绘画“花朵”，让孩子们对画画产生兴趣，提高绘画的能力。

通过画“花朵”培养孩子的绘画能力

这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢？

兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的，首先老师是否喜欢自己的范画，如果老师对自己的范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么？为何这样画？这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要老师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是老师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多说甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了老师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要互相学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。

把握好了这一些，孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担心创作意识了，因为画得多了，积累经验多了，自然会生发出很多的想法。

关于《通过画“花朵”培养孩子的绘画能力》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

有趣的印章画游戏

网站小编为你编辑《有趣的印章画游戏》一文，希望为你人工作带来帮助！

有趣的印章画游戏教案图片

【教案准备】

1、几块用印章印好的花床单。

2、和小组数量相等的白布（或宣纸），红黄蓝水粉颜料。

3、印章若干。

【教案过程】

一、引导幼儿欣赏各种花布。

“花布上有什么？”

“它们是什么颜色的？”

“猜一猜是怎么印出来的？”

二、讲解示范印画的步骤。

选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

2、提示幼儿将床单印满图案。

3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

四、展示幼儿作品。

提问：“你最喜欢哪一个？为什么？你们的作品有什么不一样？”

教案提示：

颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

活动建议：

☆活动延伸可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔（图形间隔或色彩间隔），还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

☆家园共育收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

【评析】

印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验；到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

教学材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

2、麻绳印章

将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。

不知道本文有趣的印章画游戏是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小老鼠学画画

小班综合：小老鼠学画画

设计意图：

《小老鼠学画画》给人的第一感觉可能是关于美术艺术畅想方面的一些认知更多一些，但是小班上期孩子的手指肌肉群还不够完善，所以创设情境，让孩子在科学认知方面得到发展，也就是认识颜色，而三原色中的蓝对于孩子来说经验又比较少，所以做了筛选。通过直接出现、观察后回忆再拓展经验、实物互动等三种不同的形式让孩子们在一次次游戏中认识红黄绿三色并产生一些联想。除了认知以外，孩子语言能力的发展我们也很关注，总是在情景中一次次激发孩子们说的欲望，增强说的能力。

活动目标：

1.了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

2.能积极和色彩玩游戏，体验活动的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：已有捉迷藏的经验。

物质材料准备：PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片

活动过程：

一、轻松谈话，引出主题。

1.出示画笔，自由谈话。

“你们会画什么？”

2.介绍主角，引出内容。

“有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。”

二、讲述故事，说说颜色。

（一）情境故事，想象表达。

1.观察画面,自由表达。

“小老鼠画了些什么？你们认识吗？”

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

2.继续观察，理解内容。

“小老鼠用黄色画了什么？”“还有什么是黄色？”

小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

3.结合内容，想象表达。

“绿色让你想到了什么？”

小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。

（二）变变玩玩，巩固认知。

1.角色扮演，体验快乐。

“我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？”

2.配对游戏，巩固认知。

“老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。”

三、留下想象，结束活动。

“咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。”

最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片

下面给大家提供的是《最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片》，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、教学目的：

1、能够专心倾听别人说话，了解别人说话的内容，学习谈话经验。

2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。

3、说一说自己最喜爱的动画片、动画人物以及喜欢他的理由。

二、教学准备：动画片短片

三、教学过程：

1、情境引入：幼儿参观动画城。

老师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？请你们闭上眼睛，我们一起去动画城穷啊一瞧。

出示动画片画面。

老师：请大家说一说，都看到了哪些动画片？哪一个是你最喜爱的动画片？

2、看动画片

（1）播放幼儿喜爱的动画片。

（2）提出问题：小朋友们，最喜爱哪一个动画片？最喜爱的动画人物是谁？为什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看过的其它动画片。

3、做游戏：模仿最喜爱的动画人物。

老师：刚才，你们说了自己最喜爱的动画人物，那么，现在请小朋友们模仿他们。

请幼儿模仿最喜爱的动画人物说话、做事情等等。

老师：大家表演的都很棒，动画城的朋友们要唱一首歌奖励你们，我们大家一起来听一听吧！

关于《最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

我用画笔画故乡

下面是《我用画笔画故乡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的:1.能有情感的朗诵诗歌.

2.感觉诗歌的韵律美,引发幼儿创作的愿望.

3.进步幼儿的绘画本领及童谣创编本领.

运动预备:故乡风物的配景图一张,故乡风物光盘一张,童谣灌音带,画笔,绘画纸.

运动历程:

一,出示配景图,请幼儿旁观.

1.先生:小朋侪们,看这儿的风物美不美呀?

幼儿:美.

先生:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

先生小结:这是一副漂亮的风物图,上面有太阳,山,河水,划子,树木,花卉.可真美丽!

2.先生:先生这儿有一首童谣,说的便是图上的风物,让我们一路来观赏吧!

播放童谣灌音.

3.比较配景图,进修童谣.

二,播放光盘,续编童谣.

1.先生:小朋侪们,童谣里的故乡可真美.下面,跟着先生的镜头再来看看我们本身漂亮的故乡吧.(不雅赏脸盘)

2.先生:看看,幼儿手工制作先生的光盘里啊有很多童谣里没有的景致.想不想本身创编进童谣里呀?

幼儿:想.

3.勉励幼儿勇敢创编童谣.例:

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

......

4.将幼儿编的童谣小结.并总结一下每种物体的外形和色彩,进而对种种色彩举行温习和牢固.

三,绘画童谣内容.

1.先生:小朋侪们,我们的故乡可真美呀.给我们的故乡画张像吧.

2.幼儿绘画,先生巡回引导.

3.作批评析,观赏.将其张贴于美工区,举行"我的故乡美"小画展,并约请小班幼儿观赏.

附童谣:

幼儿园教育随笔我用画笔画故乡

小画笔,真悦目.

红,黄,黑,白,绿,

紫,褐,橙,青,蓝.

红笔画太阳,一个圆圈圈.

蓝笔画小河,三条弯弯线.

褐笔画个小片片,那是小风帆.

黄笔画个大三角,那是一座山,

种种画笔一路画,

那是故乡大花圃.

关于《我用画笔画故乡》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

绘画

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《绘画》！

目的：1、进修早年向后摆设画面，表示简朴的重叠，开端实验表示近大远小。

2、进一步感觉万里长城的宏伟。

预备：玄色水彩笔、8K纸、观赏图片《长城》、勾线典范

历程：一、观赏重现

1、观赏长城图片：这是什么处所？有一首陈腐的歌：“万里长城万里长，长城下面是故里。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，照旧很多山头上？故里又是那里呢？

2、先容：万里长城是中国古代庖感人平易近制作的，用来反抗仇人的侵犯。每当仇人来侵占的时间，尖兵就在一个个狼烟台上点动怒，拿起兵器，埋没在长城里，打退仇人。如今长城已经不是用来反抗仇人，而是给全天下人平易近游览的胜景奇迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，由于“不到长城非豪杰”。

3、不雅察典范：奈何才气爬到最岑岭？幼儿手工制作有哪几条线路呢？

评论辩论：山顶上的狼烟台有大有小吗？（雷同巨细，近大远小）

4、师生配合树模—登长城

T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画近来的山头、狼烟台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留意城墙与山坡的垂直，不让城墙坍毁。）T：添画狼烟台和城墙C：画稍远的山头

二、创作遐想

1、本日各人来做登长城角逐，谁画到末了一个狼烟台便是豪杰。

2、引诱幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。

3、留意城墙与山坡垂直，不要坍毁。幼儿园教案当幼儿画到最岑岭时，开导想象往下会瞥见些什么，并举行添画。

三、引诱评价

本日每个小朋侪都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们故里的漂亮。

关于《绘画》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小老鼠学画画教案

小班综合：小老鼠学画画

活动目标：

1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。

活动重、难点：

了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

活动准备：

PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片

教学过程

一、出示画笔，引出主题。

师：你们会画什么？

教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。

二、讲述故事，说说颜色。

1、情境故事，想象表达。

出示图1

师：小老鼠画了些什么你们认识吗？

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

出示图2

师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）

教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。

师：还有什么是黄色的呢？

小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

出示图3

师：绿色让你想到了什么?

小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。

2、变变玩玩，巩固认知。

师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？

师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。

三、留下想象，结束活动。

教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。

小老鼠学画画评课稿

许老师在一研活动的基础上加强了幼儿对画面的观察、理解及幼儿对问题的想象力，能用语言来引导幼儿对故事情节的想象和理解，使幼儿的想象力大大地提高了许多，尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，使幼儿与活动产生互动，从而调动幼儿在活动中的积极性。

在让幼儿感知不同的颜色不能混在一起，否则会很难看的道理上，许老师用各种颜色互画、重叠混在一起变色的方法让幼儿懂得了这个道理，明确许多、深刻许多。

在活动中，在丰富各颜色的物体想象画中，可像第四只小老鼠画蓝色物体那样，老师在幼儿想象的基础上增加了一张用蓝色绘画出的物体图片，在红色、黄色、绿色、紫色中同样可以如此，在幼儿想象的基础上加以总结，加深印象，效果可能会更好。

让孩子们大胆猜想“小老鼠想干什么？”在原来的设计中我想孩子们应该对此会展开丰富的想象的。但孩子们的想象却比较局限。这个提问还是删去吧。

徐老师的课比较我的活动，在教学方法上让人耳目一新，这节课的环节设计新颖，孩子们被深深的吸引，一步一步地跟着教师走，老师设计了很多的活动环节，环环相扣，有听的、看的、想的、猜的、玩的，与画面上的小老师积极互动着，把孩子们带入这个故事情节中，在语言上也要求幼儿的语言完整。

许老师的课每一个环节都可以看出是精心准备的，在教学上的语态亲切自然，让幼儿上课感觉很轻松、很愉快。

每一个环节的内容虽然相同，但老师设计出来的效果很不一样，教师的细节环节抓的很好：在潜移默化的情况下反复强调所学句式，就是环节再紧凑些就更好了。

活动目标：1．仔细观察画面，了解五种常见颜色及与其相关事物，乐意大胆想象与表述。2. 感知两种颜色混合后的变化，萌发探索颜色变化的兴趣。

活动准备：教具：多媒体课件。学具：彩色颜料（红、黄、蓝）、有水的矿泉水瓶、小毛巾每人一份。

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1.谜语导入，引以激趣。

师：今天来了位动物朋友，在动物里它是小小的，它白天不出门，晚上出来逛，叫声吱吱吱，最怕大花猫，是谁呀？

过渡：调皮的小老鼠，要去小猴家玩，我们也一起去看看！

2.听听数数，来了几只小老鼠。

师：瞧，小猴和猴妈妈出门了，小老鼠们就偷偷地溜了进来，仔细听，来了几只小老鼠？（画外音：吱吱吱）

小结：五只小老鼠骨碌碌地爬上小猴家的桌子，东瞧瞧西看看。

3. 观察画面，引出故事。

师：小猴家的桌子上有什么呀？

过渡：哎呀呀，小老鼠看到五颜六色的颜料高兴极了，它们想在画纸上学画画。

二、观察感知，想象表述

1．出示PPT4，看看小老鼠画了什么？认知红色并大胆讲述与其相关的物品。

师：小老鼠扑通一声，跳进了红色的颜料桶里，瞧瞧，小老鼠画了什么？

提问：想一想，还有什么也是红红的？

小结：红红的苹果、红红的糖果……，我们生活中有这么多红红的东西呀。

2.出示PPT5，与多媒体互动，猜猜小老鼠用黄色画了什么？

师：第二只小老鼠，爬进了黄色的颜料桶里，猜一猜，它会画什么呢？

（与多媒体互动，黄黄的***快出来，把小老鼠的画叫出来。）

小结：黄黄的小花、黄黄的小鸡，它们都是黄黄的。

3. 出示PPT6，与小老鼠对话，替小老鼠想想，绿绿的可以画些什么呢？

师：第几只小老鼠了？小老鼠仔细地想着，嗯，绿绿的，可以画些什么呢？

（与多媒体对话：快来告诉小老鼠，小老鼠，***是绿绿的）

小结：绿绿的大树、绿绿的西瓜、绿绿的树叶，原来绿色真的是让人喜欢的颜色。

4.出示PPT7，瞬时记忆小老鼠画得蓝色与紫色的画，认知蓝色与紫色并大胆讲述与其相关的物品。

师：第四只第五只小老鼠，用蓝色和紫色画了什么？

（隐退PPT，幼儿回忆小老鼠的画）

提问：如果你们是小老鼠，你们会用蓝色或者紫色的颜料，画什么呢？

小结：原来，红色、黄色、绿色、蓝色、紫色都能画出许多漂亮的东西，我们的生活也因为有了这么多漂亮的颜色而变得更美丽。

三、玩色游戏，探索变化

1.幼儿自选颜色，自主结伴，探索变色的秘密。

2.与多媒体互动，记录两种颜色混合后的变色结果。

小结：原来，红色与黄色会变成桔色，红色和蓝色在一起会变出紫色，而蓝色和黄色能变成绿色，变色游戏可真奇妙！

3.出示PPT，观察感知五种颜色混合后的变化。

师：你也画，我也画，大家一起画漂亮的画。五只小老鼠在纸上开心地画呀！

提问：哎呀呀，怎么回事呀？怎么都变成黑黑的呢？

小结：原来啊，不是越多的颜色画在一起就会变得越漂亮的，太多的颜色混合在一起也会变得黑黑的、脏脏的颜色哦！

4.完整欣赏故事。

5．延伸活动，萌发探索的兴趣。

师：《小老鼠学画画》的故事讲完了，我们回到教室也去试一试，这五种颜色混在一起会不会变成黑黑的？也把这个有趣的故事，讲给教室里的朋友听！

在上一次研讨的基础上，我对活动进行了修改与调整，变化了图片呈现的多样手段，变化提问方式，增加了玩色的体验环节。“小老鼠学画画”是通过五只小老鼠用不同的颜料绘画出不同色彩的物体的一个故事。从故事中让幼儿感知对不同色彩的认知，及各种色彩在生活中的相应物体，在颜色的基础上丰富了幼儿的想象力，并且还让幼儿了解到在绘画时不一样的颜色不能混在一起的道理。