大班美术公开课：美丽的粉掌

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班美术公开课：美丽的粉掌》！

【教案目的】

1、通过观察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。

2、培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。

3、感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。

【教案准备】

经验准备：到户外写生的经验。

材料准备：一瓶美丽的粉掌。

【教案流程】

一、欣赏美丽的粉掌。

师：你见过哪些花？它们长什么样子？

师：老师这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。

师：你见过它吗？它叫什么名字？

教师引导幼儿观察粉掌，猜测它的名字，感受它高雅、清淡的气质。

二、学画粉掌

师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵？你是怎么画的？

教师帮助幼儿收集已有经验。

师：这瓶花你最喜欢哪个地方？[好工具范文网 fanWen.HaO86.cOM]

教师引导幼儿仔细观察，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。

教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最后完整体现一幅粉掌。

三、看一看、画一画

师：想要自己来试试吗？老师有两个地方要提醒你们：

1、拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。

2、一边看一边画，将你看到的画出来，要耐心和仔细。

教师展示部分幼儿的作品，请幼儿巡回观赏别人的作品。

四、展示作品，交流分享。

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Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

手掌拓印<神仙掌>(大班美术)

下面给大家提供的是《手掌拓印(大班美术)》，希望精彩的内容能够帮助到你！

1、学惯用手掌拓印出神仙掌，并会画出神仙掌的刺。

2、以情境演出的情势，让幼儿以神仙掌的身份到场到游戏中去，体验美术运动的兴趣。—运动预备：

1、常识预备：课前让幼儿熟悉神仙掌的外形、色彩等特色及发展情况，相识戈壁里有什么。

2、物资预备：长条戈壁配景图一幅，绿色颜料多少盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，神仙掌多少盘，音乐磁带

—运动历程：

一、以情境演出的情势配置牵挂，引发幼儿进修的爱好。

—经由过程德律风铃声响的对话故事，让幼儿孕育发生资助戈壁爷爷找神仙掌宝宝的欲望。

1、对话的梗概：戈壁爷爷孤孤独单地一小我私家在戈壁里，没人陪他玩，也没人陪他语言。

2、引诱幼儿想出种种要领使戈壁爷爷快活。

2、引诱幼儿说出神仙掌及让幼儿回想神仙掌的外形、色彩及特色。

二、分脚色举行游戏绘画—拓印神仙掌

师饰演神仙掌妈妈，幼儿饰演神仙掌宝宝，开着飞机去戈壁里。

—幼儿疏散在戈壁配景图旁。

1、以童谣情势导入，引发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。

A、拓印神仙掌一边念童谣一边树模。

“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一向爬到头顶上。”

B、拓印后的通例—擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，幼儿园教育随笔养成卫生好习性。”

C、师以变把戏的情势，给幼儿带来礼品—神仙掌，再次吸引幼儿的留意力，以童谣情势引诱幼儿不雅察刺、画刺。

“神仙掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；神仙掌爱舞蹈，一跳跳出小小刺。”

2、师交接请求，幼儿游戏绘画，师巡回引导。

A、提示幼儿手掌拓印后，马大将本身的小手擦清洁。

B、勉励幼儿用本身喜好的色彩来画刺，画得多。

C、引诱本领较弱的幼儿，实时勉励表示好的幼儿。

D、以童谣贯串游戏绘画始终，勉励幼儿边念童谣，边举行绘画运动。

3、讲评

让神仙掌宝宝神情地夸夸本身画的画，体验团体作画的兴趣。

四、延长运动

戈壁爷爷涌现了—

“小宝宝们，让我们和戈壁爷爷一路来舞蹈吧！”

—音乐起（歌演出《心情歌》

师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和戈壁爷爷说再会，和妈妈一路回家吧！—带幼儿分开运动园地。

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大班美术活动说课稿：美丽的蝴蝶

各位领导、各位老师，大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《美丽的蝴蝶》。

一、说教材

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。

通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：

1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。

3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。

三、说教学重点与难点

根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

四、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图

2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份

3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

五、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤

六、说教学流程

1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。

2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。

3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。

4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。

5、评价并展示幼儿作品。

6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。

活动延伸：给画面添画。

我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位老师批评指正。

小班美术说课稿：美丽的色彩 幼儿园小班美术说课稿：美丽的色彩

一选材意图

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二教材分析

1内容分析

根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术

活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2目标分析

知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色

⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3教学重点、难点

重点：⑴让幼儿对色彩产生兴趣。⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三幼儿情况分析

本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四教学方法设计

1谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2观察、学习法提高幼儿审美感受

通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

3示范讲解法让

幼儿掌握基本技能、常规

低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。

4分组操作法尊重幼儿个体差异

据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会

幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五教学准备

1活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（美丽的色彩组合图）

六教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题

老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美

老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作

第一步：示范创作方法

1老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

2个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

3老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。

第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示

本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

第五部分：延伸活动

教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。　

2020中班说课稿：美丽的大公鸡

语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形式。

《美丽的大公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。

为了更好的同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：

一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。

教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗?(出示公鸡图片)小朋友大家好!你们看我美丽吗?哪里美丽?你能用语言夸夸我吗?从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。

有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗?”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。

二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。

待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去?”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接着出示“树林”让幼儿自由观察思考：公鸡来到了哪?看见了谁在干什么?它会说什么?“啄木鸟”会和它比美吗?让幼儿真正进入到故事情境中来，猜测它们会说些什么。

因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美?”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗?”我又把问题抛给了孩子，他们一直认为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话，用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有经验进行讲述。

最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美?有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁?老马会给它满意的答案吗?听了老马的话公鸡会怎么做?幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。

三、完整的观看故事，进一步理解故事中蕴含的道理。

幼儿边看图边讲述故事内容后，让幼儿观看碟片，在头脑中进一步建立表象，为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言，对于丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事?”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事，进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务，有一点遗憾。

总之，教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有不断的总结，不断的思考，才能不断地进步。

中班美术活动：美丽的大蜗牛

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班美术活动：美丽的大蜗牛》！

幼儿园中班美术教案：美丽的大蜗牛是一篇不错的幼儿园中班美术教案，感觉很适合中班小朋友学习，把教案通过实践后进行了调整，为了方便大家的阅读。

【教案目的】

1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

【教案准备】

1、课件；

2、画纸、蜡笔人手一份；

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

【教案流程】

一、猜谜语，引出主题。

师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）

2、师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

（1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳

师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（3）学习两种颜色交替使用涂色

师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（5）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

活动建议

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

活动延伸

把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

关于中班美术活动：美丽的大蜗牛的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班美术公开课教案：美味好吃的面包

下面是《小班美术公开课教案：美味好吃的面包》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

我们为寻找教案的其他朋友们整理了，《小班美术公开课教案：美味好吃的面包》这篇开展过很多次公开课的教案，流程和总结来自以下幼儿园，常州市鸣珂巷幼儿园塑料加工场，大足县龙石镇青山幼儿园，好的美术教案可以让孩子在玩儿的同时体验到艺术的美丽，觉得应该和教育工作者分享，此美术教案也可以在室外进行开展，把内容进行了重新编辑，一起来看下详细内容吧。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

香香的面包儿歌：哪里来大大的面包哪里来，白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来，黄黄的小麦磨出来。黄黄的小麦哪里来，农民伯伯种出来。

【教案目的】

1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

【教案准备】

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

【活动流程】

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

4、发散思维，请幼儿想象。

师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

2．讲解操作要求：

（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

四、鼓励评价。

师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

师幼互动

结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

关于小班美术公开课教案：美味好吃的面包的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

美丽的春天（美术）

下面是《美丽的春天（美术）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、引诱幼儿勇敢想象计划出造型新奇的纸袋。

2、引诱幼儿用学过的斑纹、创作斑纹，装潢纸袋，请求颜色美丽。

3、造就幼儿的发散性头脑本领和审美本领。

运动预备：纸袋样品、制造图解、

挂历纸、铰剪、胶棒、油画棒、粘画

运动历程：

1、观赏漂亮的春天风景，感觉故乡的漂亮。

2、引发幼儿爱故乡爱聊城的情绪，让故乡的春天更漂亮，启示幼儿环保意识。

3、怎样使故乡更漂亮？

4、清除污染，清除最恐怖的白色污染—塑料袋。幼儿园教案找出取代塑料袋的最好质料。

5、引发幼儿制造的欲望，使幼儿努力的投入。

6、观赏纸袋，开导幼儿不雅察它们形状特色，装潢上表示的差别气势派头。

7、引诱幼儿举行计划，提示幼儿在提包形状计划长进行勇敢的冲破，制造出新、奇、特不同凡响的纸袋。

8、分组计划制造纸袋，供给半制品，制品及其制造图解，供幼儿参考。巡回引导，针对幼儿环境赐与提醒和资助。

9、展现幼儿作品，团体评出缔造奖、佳构奖、时尚奖。说出获奖幼儿在计划制造上的长处，并为幼儿庆贺。

10、做一名情况掩护宣扬员，幼儿手工制作宣扬纸袋给人们带来的益处。

运动延长：

构造幼儿玩脚色游戏，《纸袋市肆》

关于《美丽的春天（美术）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

美丽的风筝（美术）

下面是《美丽的风筝（美术）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、放鹞子—评论辩论—树模—创作棗评价—延长运动

放鹞子，相识鹞子，引起爱好。　2、经由过程放鹞子，应引诱幼儿去不雅察鹞子的结构与均衡的干系，先容放鹞子的一些根基要领，勉励幼儿去实验，引发幼儿对鹞子的爱好。　3、评论辩论（1）不雅察她们各个雷同的团体造型，领会用对称的要领画表面。

（2）观赏、评论辩论鹞子上对称的、花团锦簇的图案，引发表示美的愿望。

4、树模。

（1）发起可凭据幼儿的意愿树模画一只鹞子。

（2）先容刮蜡的要领：发起先让幼儿思索刮蜡的部位幼儿手工制作，再在此部位用一支细画棒色彩涂匀称，然后用另一种色彩笼罩式涂在上面，末了用牙签“刮”出斑纹。

5、创作在此历程中，要勉励幼儿创作差别的造型、斑纹，并引诱幼儿互相进修种种差别的刮蜡部位及要领。

6、讲评

找找有几种差别的鹞子造型，看看谁勇敢实验过“刮蜡”大要领。勉励幼儿勇敢创作与实验。

7、延长运动发起放在自选运动中去完成，有了配景色使幼儿更能领会到画面的团体美、体验乐成感.

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