幼儿园大班运动活动《狼来了》
发布时间:2021-09-08 春天来了教案 幼儿运动活动方案 幼儿园夏天来了说课稿活动目标:
1、探索身体动作的多种玩法,激发孩子的想象及表达想象的意识,具有初步的合作意识,2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。
3、在游戏中发展孩子的多种身体素质。
活动准备:幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程:[活动范文吧 wwW.f236.CoM]
准备部分:幼儿模仿老师做各种动作基本部分:
一字型呼啦圈下身体的多种玩法。
请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法,并请大家一起来体验,鼓励大家有创意的动作或者方法。
游戏:抱一抱(反应能力)请幼儿站在以及的呼啦圈内,当听到信号数字几,几个小朋友要抱在一起,在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。
两个抱、三个抱、四个抱。。。。。。。全体幼儿抱。
评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。
音乐游戏(兔子舞)老师要来考验一下你们的团结合作精神,音乐开始时,你们随着老师跳舞,音乐结束时,小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上,但是你们的手脚可以着地,你们要想办法完成游戏。
开始6个圈,逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。
肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。
游戏"兔子和狼"巩固合作游戏,小兔子和兔妈妈一起在草地上玩,不要碰到我们的安全房子,当音乐结束时快速的逃到安全地带,要求如上。大灰狼来的时候一定要安静,并且都要在安全地带,千万别被大灰狼抓走。
三、结束部分:狼走了,带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助,互相谦让,敢于动脑的精神。
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幼儿园大班健康活动:台风来了
【设计意图】
最近福建沿海地区大雨频繁,经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了,我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着,睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候,我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话,我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大,为了让幼儿更好地认识台风,了解台风并且懂得如何应急,我们开设了这堂课。
【活动目标】
1. 认识台风及其危险性,知道台风的基本预警级别。
2. 学习当台风发生时,应该怎么办。
3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。
【活动准备】
1.视频《台风的由来》,和风的声音
2.关于台风各种图片的ppt
3.画图纸和彩笔
4.幼儿的阶段发展和生活经验
【活动过程】
(一)通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣,导入主题
教师:小朋友,今天呢,老师要介绍一位宝宝给大家认识,但是,这位宝宝很淘气,先让我们一起听听他的声音吧,猜一猜他是谁?这风破坏性很强,看看图片,你们都发现了什么?
1.教师播放ppt图片,让幼儿仔细观察。
教师:有天,台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙,让我们一起来看看燕博士是怎么说的?
(二)组织幼儿观看视频(台风的由来)
(三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害
(播放ppt图片,帮助幼儿认识台风的五个预警级别。)
教师:小朋友,台风也有大小的区别,那我们怎么区别它们呢?
(播放ppt图片,让幼儿认识到台风的危害)
教师小结:台风经过地区将会发生大风、暴雨天气,狂风会破坏建筑物、倒翻船只,暴雨会引发洪水,造成水涝灾害,有时还会造成雹灾。
(四)引导幼儿思考与讨论,学会交流分享
教师:告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候,该怎么办?
(提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法)
教师小结:
1.发生台风时,电视上都会出现红色,橙色,黄色三种颜色的警报,见到台风警报后,尽量不要出门。
2. 准备充足的水、手电和食品,关好门窗。
3. 尽量躲在房间的墙角,不要到处走动,和爸爸妈妈在一起。
4. 发生台风不要害怕,要想想如何保护自己,逃生,自救
(五)让幼儿用图画表现自己眼中的台风,并展示作品
【活动总结】
台风是与我们息息相关的自然灾害,在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课,让幼儿认识台风,知道台风的基本预警级别,了解台风的危害及影响,使幼儿懂得珍惜美好生活,保护自然生态,面对可怕的台风时,冷静思考,学会逃生,自救。
【活动延伸】
1. 在区角增设其它气象灾害,引导幼儿探索不同的气象灾害。
2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
一、设计意图:
中秋后,台风"天兔"侵袭了我们广东,经过长时间的暴雨侵袭,广东部分地区经历了多年未见的涝害,许多街道被大水淹没。因为台风原因,全市范围内要求小学、幼儿园停课两天。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻,如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况,并运用多种形式表达自己的观点,学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识,懂得保护自己,这是设计此活动的出发点。
二、活动目标:
1.引导幼儿观察日常生活中不同的风。
2.对台风的形成及危害有初步的了解。
3.掌握基本的自保方法。
4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。
三、活动准备
气球、风铃、小风筝、电风扇等实物、台风的视频录像,幼儿坐成半圆形。
四、活动过程
(一)活动导入:教师逐一出示物品:气球、风铃、小风筝,然后教师请出一位神秘的"朋友"。老师说:"看它来了,知道它是谁吗?"教师利用电风扇将气球、风铃、小风筝吹动起来。引出风。
1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。
提问:这些物体为什么会动起来?(幼儿自由发言)
2、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见,摸不着,抓不住的东西可是我们可以用眼睛看到风的踪迹,用身体感受到风。
操作观察:教师出示气球和电风扇,请幼儿观察气球被风吹动的方向和变化。请幼儿闭上眼睛,教师将电风扇摆放在不同的位置调动不同的风力让幼儿亲身感受观察风的方向和变化。
(二)引出不同种类的风,了解风知识,知道台风是怎样形成的?
1、让孩子大胆的说出台风来时的感受,用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。(幼儿自由发言、表演)同时诵读一首儿歌:
《台风》
台风是一只凶猛的大老虎。
它一吼,小树见它摇头,小鸟吓得钻进鸟窝,还把海水弄得直摇晃。
台风是一个邪恶的老巫婆。
她一来,就带来了狂风和暴雨,吹倒了房屋,淹没了禾苗。
2.让幼儿观看台风视频录像,与孩子一起说说感受。
3.及时教授孩子在台风保护自己的方法。
台风前
要经常收听电台、电视以了解最新的台风动态(台风预警信号)
收起屋外容易被吹起掉落的物品如:衣物、花盆等,检查并且准备关好门窗;如果你已经在结实的房屋里,则应小心关好窗户,在窗玻璃上用胶布贴成"米"字图形,以防窗玻璃破碎。
台风中
留在家里,不能到外面玩耍。
不能靠近玻璃门窗,以免玻璃破碎扎伤。
台风后
观看、了解台风动向,确定是否已经安全;
台风过后需要注意环境卫生,注意食物、水的安全。
经过低洼或水池时观察确认没有电线掉落及底部地面的平坦。
(三)结束语:今天我们一起认识台风,小朋友用不同的用声音表情动作来表现物体在台风中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在台风的时候都要懂得保护好自己。
五、活动延伸:
1.在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。
六、活动设计反思
这一活动认识台风,通过录像和游戏形式来组织活动,提高幼儿在台风中自我保护的能力。幼儿操作观察过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与。教师以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护的方法时,如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面,一方面能够吸引幼儿的注意力,真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法,高效的实现活动目标。
幼儿园大班绘画活动《秋天来了》
一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为:
1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备:制作"秋天来了"的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣,能大胆地表现自己的情感和体验,教师的教法是至关重要的,这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程,鼓励他们的积极性,建立他们的自信心,引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神,使用的教法有:
1、直观教学法:幼儿的思维具体形象,在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段,让幼儿来生动、直观地感知秋天,从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
2、指导尝试法:陶行知先生说过:"做中教、做中学、做中求进步",在幼儿直观地感知了秋季的特征后,教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征:"水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。
三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程,它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境,利用科学的方法,引导幼儿感知、欣赏、讨论,将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平,把幼儿原有的兴致导向内化,使幼儿更具体地感受,从而进入积极主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中,挖掘幼儿多种潜能(感受力、听说能力、绘画表现能力等),围绕"秋天"的主题,把自然界中美的事物渗透在里面,帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦,使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。
四、说教学程序为突出重点,突破难点,在活动设计上,我本着以创新教育理念为指导,尝试运用新的教育方法和手段,将整个活动涉及为四个环节:激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发兴趣 兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣,在活动开始,我就神秘地对幼儿说:"今天,老师要带你们参观一个快乐的活动室,那里到处洋溢着丰收的喜悦,你想去体验一下吗?"在紧紧吸引住幼儿的注意后,再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室,让他们在感知秋天的收获的同时,自然地引入课题,同时幼儿学习兴趣也得到激发。
2、欣赏图片、讨论秋天的变化 顺着幼儿的兴趣所在,我播放"秋天"的多谋体课件,让幼儿更全面地欣赏秋天的景象,并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论:你看到的秋天有什么?它是什么颜色的?它美在哪里?人们的心情怎么样?让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识,感知秋天的美和人们收获的喜悦,同时为绘画作好准备。在这一过程中,我根据幼儿谈话的情况,随机进行热爱大自然,尊重劳动人民等方面的教育,使一个活动指向多个目标。
3、启发联想、尝试创作 皮亚杰的理论认为:幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法,我不仅采用了多谋体课件这一新生事物,还引导幼儿充分发挥想象,"秋天还有什么好玩的事?你喜欢什么样的秋天?"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此,幼儿对秋天的事物、色彩感知,也由对真实现象的观赏,进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发,引导幼儿自由选择作画内容,合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画,根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。
4、展示作品、体验成功 自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感,我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶,在结束部分,让幼儿把自己的作品粘贴上墙,孩子们轮流讲述自己的绘画作品,老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时,又能与同伴交流学习并深切地感受到"秋天来了","秋天多么美呀"。
另外,活动中,我注意观察每一位幼儿,发现并肯定他们的点滴进步:××涂色更均匀了,××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励,让每一个孩子都体验到成功的快乐。
整体来看,整个活动的设计我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原则,结合使用观察法、直观感知法、尝试法等教育方法,注重活动的趣味性、发展性。教师不再是直接灌输知识,而是善于运用多种适当的方法,接触和引导幼儿,让他们自己去发现、去学习和表达,教师只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的是让幼儿在轻松、自由的氛围中来感知、发现、学习、创新,充分表达自己的情感,在自己原有的水平上得到提高.
幼儿园大班活动教案:夏天来了
设计意图:通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。
3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。
活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
幼儿园中班教案《狼来了》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《狼来了》》
中班教案《狼来了》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能按游戏规则进行游戏,练习快速跑和趴,在快跑和快趴过程中能主动避让同伴,提高观察力、反应力,培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质,快来看看幼儿园中班《狼来了》教案吧。
活动目标:
1.练习快速跑和趴,在快跑和快趴过程中能主动避让同伴,提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、材料准备:与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备:幼儿听过《狼来了》的故事。
活动过程:
一、热身运动,提高幼儿的活动兴趣
1、老师带领幼儿入场,在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景,交代游戏基本规则
教师扮演“山羊爸爸”,幼儿扮演“小山羊”,来到山下的空地上做游戏。
师:“小山羊们,今天天气真好,爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要注意安全哦,这附近的小山上有一只狼,他常常跑到山下抓小山羊,你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”
老师趁机交代游戏基本规则。师:小山羊们看(老师指着操场一侧),爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”(安全垫),当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时,你们必须马上跑到“魔垫”上趴下,低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次,老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全,纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演习,拓展训练
1、听信号集合,看身体指令排队。在老师带领下,全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队,正进行队列训练时,老师突然喊“狼来了”,幼儿立即跑到“魔垫”上趴下,低头一动不动。
(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿,提醒他们要保持警惕心,要坚强勇敢。)
2、幼儿双脚跳到操场另一边,要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”,幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。
(师幼一起总结经验)
3、老师演示爬的动作,强调注意事项,让幼儿爬到操场另一侧,老师用着急的声音喊“狼来了”,幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。
(老师表扬动作完成好,勇敢坚强的幼儿;鼓励耐力和信心不够的幼儿。)
4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”,幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”,幼儿过“河”后,老师用很焦急的声音喊“狼来啦”,幼儿再一次立即跑到“魔垫”上趴下。
(老师启发幼儿谈谈心理感受)
四、利用材料避险,培养合作意识。
教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险,教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况,培养幼儿合作、友好、互助的意识。
1、老师与两位幼儿玩避险游戏:狼来了,想办法在一张“魔垫”上迅速趴下。
(“魔垫”从三张递减到一张)
2、分组游戏:
(1)两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走,听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
(2)两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑,听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
(3)两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳,听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下。
3、真累呀,让我们放松一下吧!每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风,用衣服扇扇风,给对方扇扇风;互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩。
五、结束部分,放松活动。
1、老师小结:小山羊们,你们今天的表现可棒啦!因为大家非常听从“山羊爸爸”的话,遵守了游戏规则,发扬了友好互助、坚强勇敢的精神,所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。
2、听音乐做放松、舒展活动,体验成功的喜悦。
3、收拾整理体育器材,结束活动。
小百科:狼外形似家犬。吻较尖,两耳直立,裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。