大家一起消防演习
发布时间:2021-09-09 幼儿园消防演习活动方案 幼儿园优秀说课稿和你在一起 幼儿园消防游戏下面给大家提供的是《大家一起消防演习》,希望精彩的内容能够帮助到你!
今天,我们幼儿园举行了消防演习活动。在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。
教学目的:
1训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2教育幼儿遇到危险时听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
教学准备:
1熟悉火灾中自救的基本常识。
2知道本班的逃生路线。
教学过程:
1警报声响起,教师与幼儿迅速做好准备工作。
2老师立刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,然后清点人数。
3在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
教学总结:
通过此次活动,让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
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一起学习国家的标志
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教学目的:
1知道国歌、国旗、国徽是国家的标志。
2激发幼儿做中国宝贝的自豪感,有为国争光的愿望。
教学准备:
1音乐国歌
2国旗、国徽及长城的图片
3录像
教学过程:
1出示国旗图片
引导幼儿说出国旗是红颜色的。
2听国歌
老师:我们每周一都要升国旗,升国旗奏的歌就是国歌。
除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?
3播放运动员比赛领奖的录像,请幼儿仔细观察
提出问题:
1)这些都是哪个国家的运动员?你是通过什么知道的?
2)是哪个国家的运动员得到了冠军?你听见什么?看到什么?
幼儿知道运动员获得冠军之后,要升国旗、奏国歌
4出示国旗国徽图片
幼儿知道国旗国徽是国家的标志
龙,长城,国徽,天安门、中国结、中国画等都可代表国家的标志。
5萌发初步的民族自豪感
请幼儿讨论:当看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升五星红旗,奏国歌时,心里是什么样的感觉?
教学总结:
通过本次活动,幼儿知道要多学知识与本领,长大为祖国争光!
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大家一起开心的笑
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大家一起开心的笑教案图片
【教案准备】
请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃,《找朋友》的音乐录音带、录音机。
【教案过程】
一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人:开心娃娃和伤心娃娃,让小朋友选一个交朋友。
提问:
1、为什么你选开心娃娃交朋友?
2、为什么不选伤心娃娃交朋友?
二、告诉小朋友人有很多种表情,心里高兴时会笑,遇到伤心事时会哭,生气时会发怒。
提问:
1、遇到什么事时你会开心?
2、遇到什么事时你会伤心?
三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃,想想办法帮助伤心娃娃开心起来,笑起来。
四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。
五、每个人都有伤心的时候,当小朋友自己遇到伤心事,怎样使自己高兴起来。
小结:如果当你们遇到伤心事时,就想办法调节心情,转移注意力,让自己高兴起来,笑起来。笑能使人更美丽,更健康。老师希望小朋友多点微笑,永远做个快乐的小天使。
六、请小朋友画出笑脸,送给自己的朋友。
找朋友儿歌分享:
找找找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找啊找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找啊找啊找朋友
找到一个好朋友
笑嘻嘻点点头
大家都是好朋友
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大班平安教诲运动《消防练习》
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大班平安教诲运动《消防练习》
运动目的:
1、经由过程练习,练习和幼儿在告急状态下有序地经由过程平安分散通道。
2、教诲幼儿碰到伤害时才气服从先生的批示,作出根基的自救举动。
3、造就和幼儿相干的平安意识和掩护本领。
运动预备:
1、知道火警中自救的根基知识。
2、熟习本班的逃活门线。
运动历程:
1、警报响起,敏捷做好预备事情。
2、马上制止统统运动,构造幼儿敏捷按划定的分散线路领导幼儿有序下楼,会合到操场平安地带,再盘点人数。
3、在划定的时候内,确保幼儿快速、平安、有序地离开受灾所在,做到无漏掉、无丢掉、无危害。
《消防练习》反思
3月26日-30日是我市第一平安教诲周。在这个特定的日子里,我们大班举办了消防练习运动。
在上个礼拜的运动中,幼儿已经积聚了有关平安防火的生存履历。在此根本上,我们开展了消防练习运动。让幼儿知道,万一碰到火警不要盲目乱逃,肯定要接纳平安的逃生要领,才气制止造成人身危害,同时也教诲幼儿,不但本身不玩火,也提示身边的人不玩火,留意用火平安,明白掩护本身。
3月27日,凭据幼儿的年事特色,我们班举行了火警中的自救练习要领。一声哨响之后,幼儿立刻进入茅厕打湿毛巾,捂住口鼻。
快速撤离
当大火封门不克不及很快撤离时,在窗口挥动色彩美丽的毛巾求救资助。
当火烧着衣服,幼儿园教育随笔在地上转动,把火熄灭。
3月29日上午10:28分,幼儿在课堂里正卖力地做着功课。忽然,难听逆耳的消防警铃响起,在绝不知情的环境下,我班幼儿在告急有序的构造下急速地从楼梯分开课堂,向大门奔去…。在练习完今后孩子们特殊高兴,各自评论辩论着适才逃生的景象。
在此次消防练习运动,给幼儿留下了深入的印象,并且让幼儿在运动中加强了自救本领,也增强了对消防平安常识和应急本领。经由过程此次运动的开展,我以为在练习训练时,幼儿没有练习的履历,导致幼儿没有卖力地投入饰演脚色。并且内容比力单一,声音比力小,只有报警声,没有别的的内容(如人造化的火警实景),缺少火警的真实性,要是在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那结果就更好了。
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大家一起来制作房子
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幼儿对周围的事物充满了浓厚的兴趣,于是老师给幼儿上了一堂有意义的美术课《制作房子》,幼儿观察不同形状的楼房有创意的做出自己心目中的房子。
活动目的:
1幼儿通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2学习如何观察事物顺序的方法。
3激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
4发展幼儿的想象能力和创造能力。
活动准备:
1不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸
2胶水、白纸
活动过程:
1教师拿出一只小兔子,并介绍:今天我们这里来了一只可爱的小兔子,老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小兔子房子是怎样的?
老师指着第一幅图:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师指着第二幅图:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师指着第三幅图:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的
教师指出第四幅图:你们看,这是什么?重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同
教师指出第五幅图:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
3幼儿相互交流,一起欣赏作品
在活动过程中教师应当鼓励表扬幼儿,激发幼儿的创意,提高幼儿的积极性,培养幼儿的观察能力。
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幼儿园社会化教学:消防叔叔了不起
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幼儿园社会化教学:消防叔叔了不起
【活动设计】
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。
【教案目的】
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。
【教案准备】
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。
【教案流程】
一、回忆交流。
1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?
2、简单交流幼儿间的问题。
预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?
此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。
二、感知对话。
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。
主要经验:为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁
小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。
(1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验
(2)想想叔叔听到铃声会做什么?
(3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征
小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。
(4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?
此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
三、“阅读”体验。
1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?
小结:叔叔的本领……
2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?
帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。
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一起学习食物链
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食物链是什么?也许小朋友是第一次听到这个名词,今天给大家带来一篇幼儿园大班的综合教案“一起学习食物链”,通过一篇详细的教案让小朋友学习什么是食物链。
活动目的:
1、知道食物链是物种之间的食物组成关系。
2、会简单食物链排序游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
老鹰、谷物、蛇、老鼠的图片
活动过程:
1、介绍食物链
老师:小朋友们,你们知道什么是食物链吗?我们今天就来学一学有关它的知识吧!
食物链这个词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出来的,据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的启发。
食物链表示物种之间的食物组成关系。一种生物一般要依赖其他生物作为它食物和能量的来源。各个物种被分为不同的营养层次,最底层是“生产者”,是依赖阳光进行光合作用的绿色植物;再上层是各级“消费者”要依赖生产者供应物质和能量;当消费者死亡以后,“分解者”会以他们的尸体为食物。一般食物链是由4—5环节构成。
2、食物链排序
教师出示图片,问:小朋友们,你知道图上的生物怎样组成一条完整的食物链吗?
幼儿进行排序:老鼠吃谷物,蛇吃老鼠,蛇被老鹰吃掉。
即:谷物—老鼠—蛇—老鹰
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一起学习炒豆豆
下面给大家提供的是《一起学习炒豆豆》,希望精彩的内容能够帮助到你!
运动是健康的前提,本次教案让小朋友们通过炒豆豆这样一个快乐的游戏,是的大家的身体充分的得到运动,更重要的是让大家集体参与到活动中来。
一起学习炒豆豆
【教案目的】
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。
【教案目标】
1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
【教案过程】
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。
3.游戏:《炒豆豆》
游戏分为三部分进行:
第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
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一起学习认识空气
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教学目的:
1幼儿做实验,感知大气压强的存在
2提高幼儿观察力、思维能力及语言表达能力
3发展幼儿对科学的兴趣
教学准备:
1吸盘、吸力球、
2包装盒、吸管、
3玻璃杯、纸板、
4碗、蜡烛
教学过程:
1玩吸盘、吸力球
1)教师提出问题:吸力球如何粘在吸盘上?
2)幼儿动手操作将吸力球粘在吸盘上。
2玩果汁纸盒
幼儿向纸盒内吹气,再吸气,观察纸盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来,吸气时纸盒会瘪下去?
使幼儿感受空气的存在
3用玻璃杯、纸板做实验
请幼儿把玻璃杯中装满水,然后用一块纸板盖住玻璃杯口,用手按在纸板上把杯子倒过来,再慢慢地松开手,观察有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?
4做实验:水面升高了
教师在碗中立一根点燃的蜡烛,然后倒入少量水,将玻璃杯罩在蜡烛上。
请幼儿观察发生了什么。
幼儿:水面升高了
使幼儿知道大气压强在生活中的作用。
教案总结:
通过活动,幼儿知道空气的力量,感知在日常生活中大气压强的存在。激发幼儿探索的欲望及动手操作的能力。
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