由自己穿衣服想到的

在一次活动结束时，小朋友有点热，把外套脱了下来，一会，我发现有点凉就让小朋友把自己的外套穿上，大多数小朋友很快就穿好了，只有东皓小朋友还在努力的穿，已经穿好了一只袖子，另一只袖子怎么也穿不进去，原来脱的时候那只袖子翻进去了，急的直跺脚，“老师，那一只袖子怎么穿进去啊?”我说：“你先脱下来，提着领子，把袖子从里面翻出来，然后再穿就能穿进去了。”不一会儿，东皓小朋友就自己穿好了，我看见他很有成就感的笑了，对他说：“东皓真厉害，老师一说你就会自己穿衣服了，从今以后我们自己穿衣服好不好啊?”“好!”小东皓兴奋的回答。我接着对他说：“咱们东皓长大了，懂事了，我们不仅要自己穿衣服，更要自己的事情自己做，这样才是乖孩子，才能当一个顶天立地的男子汉，你说是不是啊?”“嗯，我是男子汉，我要自己的事情自己做!”小东皓很开心的回答。

放学后，我把这件事告诉了他妈妈，妈妈说：“东皓是奶奶带大的，老人平时宠孩子，脱衣服穿衣服什么的都是奶奶帮他做，总觉得他做不好。”我告诉他妈妈：“东皓都四岁了，该自己动手了，不要什么事都帮他做，这样他什么都不会做也做不好，你们一说他就会了，他既有成就感又能学会基本的自理，多好啊。”他妈妈若有所思的点了点头，并说：“哎，我们知道了，我回去好好和他奶奶说说，不能啥都替他做了，对孩子的成长不好。”

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苹果穿衣服

[背景]

秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。

[实录]

今天我在美工区添置了一个新的游戏，孩子们都非常兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。突然，有几个孩子之间发生了争论。绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。博文急忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：applered,appleround.说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告诉她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。我转了转苹果发现，在那个大苹果的一个很小的地方确实有点绿，有点黄。

[感悟]

教师在自主游戏中投放了一定材料的同时，也要注重适时的引导幼儿通过自己的观察来得出结。当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我及时请孩子们围在一起观察苹果，讨论苹果，最后孩子都发现了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。幼儿对水果经验还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平时所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避免麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着漂亮衣服、充满生命力的“苹果娃娃”。

小班幼儿观察记录：我会自己穿衣服

小班幼儿观察记录：我会自己穿衣服

观察时间：****

观察地点：小三班活动室

观察对象：褚**

观察记录：褚**是我们班比较调皮的一个男孩子，上课要么开小差，要么发呆，吃饭时说话，也很挑食。对他进行过多次教育，效果甚微，依然我行我素，让我们头疼不已。一天午睡起床后。在忙着给孩子们穿衣服，转头瞬间发现褚**在帮助另一个小朋友扣纽扣，那神情别提有多专注了，一点也不像平时那个老师捣蛋的人，而且他自己的衣服也是自己穿好的，我当机表扬了褚**，表扬他的小手真能干，是我们班第一个会自己穿衣服的小朋友！

观察分析：每个孩子都会有不一样的缺点，面对孩子的缺点，一味的批评未必会有好的结果。犯错的孩子的权利，作为老师也要以平常心去看待孩子的不足，同事也要积极发现孩子的优点，尤其是经常被老师视为“捣蛋鬼”的孩子，他们的内心其实是很渴望老师的表扬、老师的肯定，他们有时候的调皮捣蛋是为了引起老师的注意。

措施与结果：在之后的时间里我经常找机会表演褚**，说一些老师对他喜爱的话，果然褚**对老师的要求不再抗拒了，慢慢变成听话的好宝宝了，我也抓住机会，慢慢提高对褚**的要求想，相信不久后褚**会成为我们班能干的宝宝！

穿白衣服的“医生”

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“穿白衣服的“医生””！

我组织了几次医生游戏活动，由于班上的孩子多，活动角小，我把全班孩子分成两部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活动角玩医生游戏。

游戏规则：

1，孩子们看病时要有礼貌，排队看病，不能在医院里大声喧哗。

2，看病前，向医生说明病的情况，看后要说：谢谢你。

3，不能乱动医生的用具。

开始时幼儿对各种材料特别感兴趣，一进门，就把听诊器、白帽子、口罩戴好，还总是拿着针筒玩耍。

“医生，我肚子疼”，“医生，我手受伤了，请帮我看一看”。

可是，没有多久，孩子们就乱了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的头上;有的用针筒去抽水射在别人的身上;有的争着要当医生;有的乱翻材料框，把材料弄得到处都是。

课后我想孩子们是喜欢玩这个游戏的，但“医院”小，人很多，孩子们显得很挤。

其次，听诊器很少，诊断室还需投放3-5个听诊器，效果会很好。

常规方面还要加强，病人不能乱动“医生”的用具等。

值得注意的是我们要随时更换医院里的用具，投放的材料要能引发幼儿自主性探索的愿望，让“医生”们都紧张而忙碌地投入到“工作”中。

这样，常规可能会更好。

应遵循孩子的自主性原则，根据自己的愿望以及生活经验有选择的开展游戏活动。

如有的孩子选择“诊疗室”，有的选择“住院部”，有的选择“药房”

我发现孩子们对打针和挂吊针很喜欢，隔一段时间后，我想再添一间医务室，用来检查视力、听力及量身高等。

孩子们可以根据自己的爱好自由选择。

不知道本文“穿白衣服的“医生””是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

教孩子穿衣服

今天下午，我一上班便来到幼儿寝室，只见他们一个个跟“熊宝宝”似的呼呼作响，睡得香极了。虽然到了起床的时间，我还真不想惊扰他们的美梦，但想想接下来还有那么多要做的事情，只好把他们叫醒，我轻轻地叫了一声：“熊宝宝们，天亮了，该起床了。”有几个早醒了的幼儿便一咕碌爬了起来，其余的幼儿便一边伸着懒腰一边嘟囔着：“老师，我还想睡。”有几个懒虫甚至连眼睛都不睁开，转过身接着又睡着了，这么冷的天，被子里实在太舒服了。于是我又故意对着那些醒了的幼儿说：“熊宝宝们，我们来穿衣服比赛好不好?”只听见一声：“好!”“熊宝宝”们一个个从被子里爬了出来，他们拿着衣服个个准备好了，只等我一声令下，有几个“狡猾”的家伙还没等我说“开始”便穿了。我举起右手做好发令的姿势说声“开始”。只见他们有的拎着衣服领子、有的拿着衣服袖子、有的提着衣服帽子，各种穿衣服的动作都用上了，一幅幅争先恐后的景象。可谁曾想，不到半分钟有几个幼儿便象斗败的公鸡，垂头丧气地拎着衣服来到我跟前说：“老师，我不会穿。”我接过衣服正准备帮他们穿上时，转念一想，可不能这样挫败他们的学习积极性，何不利用这个机会好好地教他们穿衣服呢。我说：“等等好吗，你们看老师。”我马上也把外套脱了下来，双手抓着衣领把衣服背面对着自己，一边示范一边念着：“抓领子，盖房子，小老鼠出洞子，吱溜吱溜上房子。”小朋友的注意全都集中在我身上了，一个个在认真地学着，我便让幼儿跟我一起边念儿歌一边学穿衣服。几分钟以后，大部分幼儿穿戴整齐地出现在我跟前，个个得意地说：“老师，我自己穿的。”我忙说上一句“真棒!”看来，今天的儿歌没有白学，这次活动不仅锻炼了他们的动手能力还增强了他们的自信心，从此不再依赖他人。在今后的生活中，我们还应该寻找更多的机会，让孩子们各方面的能力得到锻炼提升。

我会穿衣服了

和孩子相处的时间多了会发现孩子很可爱很招人喜欢，但有时候你也会发现孩子的另一面——孩子也很倔强。

浩浩是个很聪明的小朋友，很招人喜欢。

浩浩和其他小朋友很合得来，浩浩会和其他小朋友一起玩游戏，一起唱歌，其他小朋友也很喜欢浩浩。

在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。

浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖，小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情，放学时会让小朋友们自己穿衣服，浩浩也许是自己第一次穿衣服，他不太会穿，他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙，他自己试了好几次就是没穿上，老师看见了去帮他穿，他使劲挣脱了老师就是不让别人帮，我走过去跟他说：“老师先帮你穿上，你跟老师学，学会了脱下衣服自己穿上。

”浩浩认真看着我给他穿衣服，穿上后我以为他会穿着，明天再自己穿，没想到他自己脱下来，自己穿了起来，经过努力他终于自己穿上了衣服。

他高兴地跑过来说：“老师我会自己穿衣服了。

”我摸摸他的头说：“浩浩真棒!”

孩子是很聪明的，老师需要耐心开导。

我也帮她穿衣服

一天离园前，王茂全忽然哭了，我走过去问他为什么哭，原来他正要帮助张浩轩穿外套，可是浩轩的外套已让张文箫拿去了，文箫帮浩轩穿上了外套，王茂全没能够帮助浩轩穿衣服，所以他哭了，了解了这些情况，我很感动，孩子们做好事的愿望太强烈了，这时我对王茂全小朋友进行了表扬，并安慰他这次没能够帮助浩轩，明天甚至以后更长的时间，可以帮助小朋友们做事情。

为了进一步培养小朋友们做好事的愿望，第二天入园后，我让小朋友们展开了一次讨论：“当有朋友们遇到困难时，我们应该怎么办?”大家讨论的非常热烈，通过讨论大家都知道了：当别人遇到困难时，我们都要给与帮助。同时我对孩子们提出了要求：要求小朋友们每天都要做一件好事，事情不管大小，只要是对别人有帮助就行。我还要求小朋友之间展开竞争看谁做的好事多，每周进行一次评选活动，选出班里的做好事明星。在我的要求下，孩子们每天都争先恐后的做好事，总之，现在孩子都知道了什么是做好事，并且也自觉做起了好事，有的主动帮小朋友穿衣服，有的在家帮助父母扫地、擦桌子，大班的小朋友会主动帮助小弟弟、小妹妹系鞋带，扣纽扣，看到有人摔倒了，会赶紧把他们扶起来，小朋友忘记带铅笔、橡皮时，都会把自己的这些物品给他们用……。

现在孩子们做好事的越来越多了，可见我的工作有了成效。作为一名教师，我们有责任教育孩子们从小做好事，让做好事的精神永远发扬下去。

我来给你穿衣服

区域活动开始了，你来到了操作区进行活动。你选择了一份“给娃娃穿衣服”开始了操作。你先把娃娃拿出来放在桌子上面，然后选择娃娃穿的衣服。大概过了五分钟，你一件衣服都还没有穿好，但是你一直低着头，一手拿着娃娃，一手拿着衣服，非常认真的为娃娃穿着衣服。又过了一会，你终于穿好了衣服。这时候，你嘴角微微上扬，带着笑容看了看我。之后，你又拿好了裤子，准备为娃娃穿裤子……

在这个活动中，你在那么长时间持续做同一样的事情，而且一直都是非常的专注。可以发现你是个做事情非常认真，十分有耐心的孩子。再通过你为娃娃穿好衣裤，可以发现你有一双很巧的小手，有较强的动手操作能力。还可以在你比较有序的进行给娃娃穿衣这个操作活动中，发现你做事情仅仅有条，有自己的想法。

下次再进行这个活动的时候，你可以想想办法可以找一些其他较硬的材料来帮忙，这样穿衣服的时候就会比较容易一些。也可以找老师或者同伴帮忙，一起来完成这个活动。

两个穿衣服的小窍门

在这件事情中虽然孩子没有得到自己想要的五角星，但是他学会了两个穿衣服的小窍门，我想孩子的微笑与赞同的点头，就是最大的收获。