艺术欣赏活动

下面是《艺术欣赏活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、观赏卢梭的《睡着的吉卜赛女人》，感觉画面的平静、悠远、奇异、秘密。

2、在感觉作品的根本上，实验画一幅人与动物共存的想象画。

质料预备：

1、什物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛女人》。

2、种种绘画东西、卡纸。

运动历程：

1、以提问的情势引发幼儿的爱好。（wwW.qX54.com 群学网）

师：你喜好什么动物？你和它在一路有什么感受？

幼1：我喜好山君，山君是丛林之王。

幼2：我喜好小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。

幼3：我喜好小熊，跟它在一路，我以为很温暖。

幼4：我喜好小鸟，小鸟会和我们一路唱《谁会飞》。

……

2、观赏抽象画《睡着的吉卜赛女人》，凭据画面的内容睁开评论辩论。

师：本日，我们就来看一幅人与动物的画。

师：你在画上看到了什么？狮子和女人各是怎么样的？他们在干什么？

幼1：我在画上看到了狮子和女人，女人在睡觉，狮子在掩护她。

幼2：我看到了狮子和女人，女人在吹奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。

幼3：我也看到了狮子和女人，幼儿园教育随笔女人被狮子咬逝世了就躺在戈壁上。

幼4：我以为女人在听狮子讲故事呢！

……

师：狮子吃人是什么样子的呢？

幼：很凶，很可怕（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。

师：那画面中的狮子是什么样的呀？

幼1：狮子很平静，静静静的和女人讲故事。

幼2：狮子在掩护小女人，跟女人说：“你睡吧，我会掩护你的。”

……

师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感受？

幼1：我还看到了玉轮，感受玉轮很圆、很亮。

幼2：我还看到了琵琶、玉轮、花瓶，好象是女人在夜晚时吹奏琵琶，使我听到了什么？

……

师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（富厚词汇：曼陀铃）

师：你以为这是什么时间产生的事？你是怎么看出来的？

幼：晚上产生的事变，由于有玉轮。

3、引诱幼儿观赏画面的颜色及细节的描绘，评论辩论：

师：你看画面中最豁亮的是什么？你是奈何看出来的？

幼：玉轮，由于玉轮很亮，照亮了狮子和女人。

小结：玉轮在画面中固然只占了很小的一部门，但却让全部画面变得豁亮起来。使人孕育发生一种秘密、清幽的感受。

师：你以为画中描画的最仔细的是什么？如许画有什么利益？

幼：我以为狮子的毛画得很仔细，另有女人身上的衣服头发也画的很仔细。如许给人感受很舒适。

小结：狮子、曼陀铃和女人身上的衣服是画面中描画最仔细的处所。幼儿手工制作如许画，有的很仔细，有的很归纳综合，让人感觉既像在我们傍边，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，异常奇异的感受。

师：先生这有三首曲子，你以为哪一首最像这幅画呢？（幼儿观赏曲子举行配乐）

幼1：我以为第三首曲子，由于女人在睡觉时很平静，很舒适。

幼2：我以为第二首曲子，由于小女人在吹奏曼陀铃很高兴、很好听。

幼3：我以为第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和女人说静静话或狮子跟女人讲故事。

……

4、进一步引诱幼儿感觉画面的平静、空旷与秘密：

师：如今让我们一路插上想象的党羽飞进画里，坐在女人的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片断，使幼儿更能投入到画中）

幼1：我好象听到了狮子说：小女人你睡吧，我会在这掩护你。

幼2：我听到了狮子对小女人说：“我爱你！”

幼3：我听到了狮子在跟小女人说：“我喜好你，我给你讲个故事吧。”

……

师小结：一幅画不但可以看，还可以听，如许，画就变得绘声绘色了。

5、简朴先容画家和作品名称，你喜好这幅画吗？你想给它起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？

幼1：我喜好这幅画，就给它取个《漂亮的女人》。

幼2：我以为叫《狮子和女人》比力符合。

幼3：我也喜好这幅画，就叫《美丽的玉轮》。

……

6、引诱幼儿评论辩论：你最喜好什么动物？它是什么样的？你盼望和它奈何相处？幼儿园教案你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？

幼1：我喜好狮子，我以为狮子能掩护全部的小动物。我想跟它一路来掩护我们班的小朋侪。

幼2：我喜好小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。

幼3：我喜好小狐狸，狐狸很智慧，如许我就可以每天起来答复题目了。

幼4：我喜好长颈鹿，由于长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。

……

7、幼儿克己绘画东西作画。勉励幼儿勇敢表示本身想象的画面，勇敢用色。

师：那就请小朋侪画一幅人和动物的画吧。

8、作批评价：展现幼儿的作品，并请幼儿相互不雅摩观赏与交换。（引诱幼儿自由陈述，相互评价）

师：你这幅画是和谁在一路，在做什么呢？（可以和你的搭档一路分享你的作品）.

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民间艺术欣赏

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《民间艺术欣赏》！

一、讲授目标：

l、引诱幼儿观赏各种温州米塑的造型与颜色的特色，进步幼儿的审美本领。

2、经由过程幼儿本身着手操纵，感觉“推云”的技法制造所行成的颜色美，增

加对故乡平易近间工艺美术特色的熟悉。

二、讲授预备：

l、各种米塑作品多少；

2、和洽的彩色熟米粉团多少及铰剪、牙签等东西；

3、克己录象带一盘，录象机，什物投影仪。

三、讲授历程：

（一）播放婚礼录象，引起爱好。

昨天呀，有个叔叔和姨妈完婚了，可热烈了．我们一路来看看他们完婚的录象吧。

边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？

本日，先生就把这几样美丽的工具带过来了。

（二）出示什物龙凤米塑，引诱幼儿观赏。

l、你们看，它们是什么？

2、它们长得什么样？用了那些色彩？

3、它们看上去感受奈何？你为什么会有这种感受？从那边看出来？

4、我们也来学学它们的样子，好吗？

（三）简朴先容温州米塑。

1、先容婚宴上的米塑。

（l）为什么人们在完婚的时间，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？

小结：这些做工风雅、颜色美丽的龙和凤不但可以装潢酒桌上的菜肴。并且另有异常祥瑞的意思．由于龙看上去很神情、很威武，婚礼上哪小我私家最神情？龙就代表新郎；凤很美丽，婚礼上谁最美丽？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一路，就表现新郎和新娘在今后的生存中相亲相爱、合合美美，以是，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。

（2）龙凤桌上一样平常要摆四样工具的，还摆了那些动物？幼儿园教案（出示什物）

2、让幼儿相识米塑的制造质料。

你们知道这些动物都是用什么质料做的吗？（请幼儿猜猜）

要是把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？由于橡皮泥是用化学质料做成的，和菜放在一路就太不卫生了。以是呀，智慧的温州人就想出了一种措施：（播放录象，先容米塑的制造质料。）

小结：如今你们知道了吧，这些动物是什么做成的？本来便是用彩色的米粉团做成的，以是他们都有个配合的名字叫—米塑，并且它是我们温州特有的，以是也叫温州米塑。

3、先容米塑的其他种类。

实在，温州米塑除了适才我们看过的几种之外，另有许多种类，我们一路看看吧。（边看录象边解说内容）

（四）引诱幼儿观赏并进修米塑制造中的“推云”技法。

1、引诱幼儿观赏凤脖子上的颜色特色。

让我们一路来看看凤脖子上的色彩是奈何的？有哪些色彩？是奈何分列的？那么，你们知道这种结果是奈何做出来的吗？（请个体幼儿答复）

实在，这是用了一种很特另外要领，叫“推云”。

2、树模用一种推云的要领制造蛇。

3、树模第二种推云技法，引诱幼儿不雅察它与前一种的差别之处。

4、扩散头脑，让幼儿说说用推云的要领还能做什么工具。

5、观赏种种用推云的要领做出的米塑作品。

（五）幼儿操纵。

我们小朋侪也来用推云的要领尝尝，好吗？那就请你们找个地位做一样你最喜好的工具吧。

（六）竣事。

这么美丽的米塑作品，让我们把这些带归去部署成一个米塑博览会吧。

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美术欣赏

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（一）运动目的

1、引诱幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜豁亮丽的颜色和极富特点的线条，感觉画面转达出来的猛烈、炙热的情感。

2、勉励幼儿勇敢观赏与评价，生长幼儿对艺术作品的表明和评判本领。

3、增长幼儿对色调的熟悉和明白，造就孩子应用色调举行表示的爱好和本领。

（二）运动预备

1、实地参不雅：向日葵场地。

2、多幅凡高的画。

3、网络来的向日葵的照片大概图片。

（三）运动历程

1、引诱幼儿观赏、评论辩论和比力。

：本日让我们将本身拍的向日葵照片大概图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完备观赏“十四朵向日葵”。

1）颜色感觉。

：画面中什么色彩最多？你最喜好画面中的那种色彩？要是都用黄色好吗？……（经由过程这些题目引诱幼儿经由过程本身的不雅察明白感觉到画面中黄色为主、其他色为辅，同时存眷到颜色的奇妙搭配及比拟色的利用比列。如许画面才气丰满、悦目。）

2）线条的感觉。

：为什么向日葵的花瓣弯曲折曲？好象感受到了什么？……（引诱幼儿感受和体验作品中线条的夸大勇敢和扭曲，感觉到画面中的向日葵充斥着性命的力气。幼儿园教育随笔）

3）构图的感觉。

：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（鉴别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（引诱幼儿从画面的配景，花瓶，花朵的团体来阐发作品的构图。经由过程对话资助幼儿明白构图有张驰有疏密才会美丽。）

3、举行二次比拟观赏。

在分步感觉明白和观赏的根本上，勉励幼儿再次比力照片图片和绘画作品赐与人的差别感觉。

4、出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），资助幼儿进一步感觉、明白、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作愿望。

5、小结，自由竣事运动。

（四）运动提醒

1、凡高简介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和冲动的一位画家，不但是他的悲剧性的生活，更由于它纯洁而朴拙的艺术立场，无时无刻不在熏染着众人。凡高的艺术生活固然只有短短八年多，却留下了约莫850件油画作品和数量更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，引发幼儿进修模拟或创作一幅“向日葵”作品。

3、幼儿园教案有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

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大班美术欣赏

网站小编为你编辑《大班美术欣赏》一文，希望为你人工作带来帮助！

中国结是我们中国特有的平易近间手工艺术品，它漂亮神奇，富厚多样，蕴涵着优美的意义。在平易近族文化共享的本日，中国结也走上了天下文化的队列，深受各人的喜好，海内外洋都有它的影迹，它是我们平易近族的自满。新《纲领》中提到，恰当向幼儿先容我国平易近族文化，使其感知人类文化的多样性，造就明白恭敬及酷爱的情绪。凭据《纲领》精力，再连系大班幼儿进修爱好点，我把“中国结”计划成为大班美术观赏运动，经由过程这个运动让幼儿相识我们中国结奇特之美，并引发幼儿对劳感人们的酷爱之情。详细目的为：

从幼儿的感觉和认知上订定：

1．观赏中国结的多样性，感觉中国结的美。

这是运动的重点，在运动中，应用观赏、交换、情绪的引发等情势冲破重点。

从幼儿的本领和情绪上订定

2．进修编简朴图案，萌发幼儿对中国劳感人们的酷爱之情。

经由过程引诱孩子们着手制造简朴的中国结，取名等实现情绪的升华。

运动预备：

幼儿常识本领的预备：对中国结意义的简朴相识

情况部署的预备：网络种种中国结吊挂起，部署成一个展览厅

运动流程：参不雅，相识中国结的多样性，开端感觉美，为完成目的一做预备—交换评论辩论，进一步熟悉中国结，冲破重点，同时萌发幼儿喜好中国结的情绪—制造中国结，从对中国结的喜好变化到着手体验，实现目的2，完成平易近族高傲感和对酷爱劳感人平易近情绪的升华。

运动历程：

一．参不雅运动，开端熟悉中国结，感觉其美

本日，我们一路去参不雅一个漂亮的处所，幼儿园教案那边吊挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人本身体例的，猜猜是什么？哦，让我们赶快去看看吧。

二．交换、评论辩论，相识中国结，喜好中国结

1．我

2．快报告各人你看到了什么外形的中国结，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意结，有赤色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特另外喜庆，漂亮。真是太漂亮了。

3．你喜好中国结吗？为什么？中国结外形美丽另有这么多意义呀，难怪各人都喜好它。它送给我们优美的祝贺，祝贺我们快意、祥瑞。

4．你家有中国结吗？你还在那里瞥见过中国结呢？这么多处所都吊挂着中国结，我们多喜好呀。中国结是我们中国的特点工艺品，是我们中国人的自满。

三：制造中国结，萌发烧爱劳感人平易近之情

1．你想做中国结吗幼儿手工制作？我们各人一路来学学吧。

2．选同色大概多色的绳交织叠放，串发展长的一条，就酿成了漂亮的中国结了，你们做好了吗？各人真醒目。

3．你的中国结表现什么祝贺呢？哪位小朋侪乐意为本身的中国结取个好听的名字？中国结肯定会实现我们漂亮的祝贺的。

四：小结，竣事

我们中国人喜好中国结，外国人也喜好中国结。他们到中国来旅游，总喜好把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜好，真棒。

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大班美术欣赏活动《红色中的和谐》

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各位老师，你们好！

今天我上的是一节大班的美术欣赏活动《红色中的和谐》

从本学期开始，新教材里有了多了名画欣赏活动，让孩子们从小接触经典绘画作品，直接与大师作品对话，更好的促进幼儿欣赏能力的发展，孩子们对活动也很感兴趣。于是在感受名画构图、色彩、线条的同时，我又为孩子们选择了一些贴近幼儿生活的画，本次活动我们以“红色中的和谐”作为欣赏内容，《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。作品非常符合大班幼儿思维和认知的特点，活动中试图打破幼儿的视觉习惯，让他们感受冷暖色的对比，从而通过欣赏活动丰富幼儿的创作经验和创作水平。

但对于大班第一学期的幼儿来说冷暖色的对比稍有困难，因此，我把此活动的目标制定为1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比，幷能尝试把冷暖对比色运用到幼儿绘画中去。2、培养幼儿的观察力和艺术表现力。

准备的材料有“课件马蒂斯的作品”、“空白的画——《家》”。课件制作巧妙、颜色鲜艳，冷暖对比强烈，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，提高了观察兴趣。

本次活动我运用了直观教学法、提问法并按循序渐进的教学原则，先让幼儿看名画，通过提问的方式引导幼儿理解画面中所运用的冷暖对比色以及动静对比等内容。发展幼儿的思维能力、观察能力和口语表达能力。

整个过程中我始终本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念通过让幼儿自由欣赏、集体交流、教师小结，让幼儿理解作品的特点。借助多媒体教学手段，让幼儿进一步理解作品冷暖色的运用，并鼓励幼儿大胆进行创作。

在本次活动中，我依据大班幼儿的特点设计了以下几个环节：

一、感知与讲述。

二、分析与解释。

三、幼儿作画。

四、结束活动。

在第一个环节感知与讲述中，我直接出示名画让幼儿观察，通过几个简单的提问让幼儿说说画里有些什么，引起幼儿的兴趣和探索的动机，建立幼儿已有经验与新学习内容的联系。让幼儿初步与大师作品直接主动对话，他们潜在的艺术潜能被调动了。这些问题比较简单，可让幼儿自由讲述，我不做任何评价，只要孩子能说出就可以。本环节中发现孩子们还是比较积极去观察的。（上课过程中发现的积极还是不足）

在第二个环节分析与解释中，重点引导幼儿通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比。首先让幼儿说说看到画中很多红色的感觉，然后在再通过提问“画画的人除了用红色还用了什么颜色？”引出冷暖对比色在作品中的运用。接着让幼儿找找画中哪些地方用了对比色？在幼儿充分讲述后，我做了一下总结，帮助幼儿理清思路，使幼儿加深印象。动静对比环节中，我请幼儿通过观察，找出哪里用了直线，哪里用了曲线。然后再谈谈看直线和曲线的不同感受。为了加深幼儿对直线和曲线动静对比的认识，我请幼儿用肢体动作来表现一下。幼儿的积极性被充分的调动起来了。（上课过程中发现的积极还是不足）欣赏活动不能只注重对一件作品的欣赏，还必须加强知识间的联系和运用，从而使幼儿获取丰富的知识和欣赏经验。因此，我在介绍画家的同时，又请幼儿欣赏了马蒂斯的其他作品，让幼儿进一步感受画家大量运用强烈对比色彩的风格。

第三个环节是幼儿作画，我设计的是，出示一副未涂颜色的画——《家》，并问幼儿“小朋友你自己的家漂亮吗？”以调动幼儿已有的经验，再通过欣赏色相环，引导幼儿把对作品中冷暖色调的理解运用到自己的涂色作品中，培养幼儿的艺术表达力。从幼儿的作品来看，多数孩子颜色涂的还是很有创意的。

第四环节结束活动，我请幼儿把自己的作品介绍给客人老师，既培养了幼儿的口语表达能力，又锻炼了幼儿与人交往的能力。（过程中发现的积极还是不足）

活动中还存在一些不足的地方，还请各位老师多多指教。

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美术欣赏<<马踏飞燕>>

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《美术欣赏》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有用处，这里给大家转摘到，希望对网友有用。

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美术教案——名画欣赏

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目标：

1、经由过程观赏名画，让幼儿感觉美，并能用较富厚的说话形貌本身的设法主意与感觉。

2、让幼儿模拟画面的构图、造型，从而控制绘画中的一些技能。

预备：名画课件，幼儿绘画东西。

运动历程：

1、与幼儿回想画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的礼拜天》，引诱幼儿观赏：

（1）你在画中看到了什么？

（3）这是什么季候？你能猜出他们在什么处所？有什么样的风景？

（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时间？

（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些偏向延长的？看上去有什么感受？

（6）画家画这幅画用了哪些色彩？这些色彩在画面上是奈何摆设的？

（7）画家是怎么摆设画面的？（前面画了些什么？背面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清晰些？为什么？）

（8）看完备幅画后，你感受怎么样？给这幅画起个名字。

（9）配乐朗诵讲授词，让幼儿充实感觉这幅画的意境。

3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画〈〈快活的秋游〉〉。

这是一个阳灼烁媚的礼拜天，人们从四周八方来到了风物美好的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清亮的河水在周围悄悄流淌着，幼儿园教育随笔河面上涟漪着几叶小舟；这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩，他们有的坐着轻声攀谈，有的躺着苏息，有的在河滨垂纶，有的在清闲地漫步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒适极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐约约约发言的声音，河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摩我的脸，我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻，我满身放松极了，这真是美好的苏息，我想永久停留在这里。

运动不雅察记载与反思：

这幅名画所通报的信息异常富厚，是以在观赏运动中幼儿的对话也很出色，特殊是在阐发这幅画的构图时，幼儿找到了很多的比拟干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人显着、远的人含糊，明暗的比拟，（人物）高矮的比拟，几多的比拟（有的处所人多，有的处所人少），粗细比拟，胖瘦比拟，直线（地平线）与曲线（河岸线）的比拟，绿色和赤色的比拟……孩子们的不雅察力和阐发本领真令我叹服！

到现在为止，幼儿已举行了六次的名画观赏运动，幼儿园教案开端出现出差别的生长程度，有的幼儿还只停顿在对作品某一个细节的留意，有的能较好地形貌画面，有的能对作品举行情势阐发（即造型、颜色、构图的阐发），有小部门的幼儿乃至能明白作品所蕴含的内涵意义。是以，在观赏运动中，有的幼儿只能保持很短时候的留意，有的幼儿却能自始至终坚持很高的热忱，实现努力的互动。奈何对差别生长程度的幼儿举行响应的引导，是我在今后的观赏运动中须要办理的题目。

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美术欣赏《傩戏面具

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相干范畴:社会美术

运动目的：

（1）经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。

（2）勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。

运动预备：

故事《傩戏的传说》

傩戏面具（什物、图片）

操纵质料：绘画笔纸铰剪松紧带订书机

运动历程：

一：导入运动。

先生：本日，先生给小朋侪带来了一个风趣的故事，这个故事产生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）

二：先生：如今，我们贵州的少数平易近族还保存着演出傩戏的传统，先生带来了一些照片，请各人观赏。

（1）先容演出傩戏的场景。

傩面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。无论是傩祭运动照旧傩戏表演，面具都被付与了秘密的宗教与民风寄义。如今傩戏已成为本地农人闲暇季候喜好的娱乐情势，除保存祭神驱鬼逐邪外，还充斥了对安全丰产的祷告，象征大胆和成功。现已被纳入旅游娱乐运动，傩戏的表演情势浅易、随便，每每于晒坝或村街便可以出演。

（2）先容傩戏的种种脚色。

傩戏里有象征地皮、山林的仙人，有象征种种野兽的面具，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。

（3）重点先容傩戏面具的特性。

面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，幼儿园教案另有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和斑纹来装潢，看上去很吸惹人。

面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，另有的鼻子下面装有大胡子。

面具的嘴每每是伸开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的双方另有四颗又尖又利的獠牙，很凶悍的。

面具的头上的装潢也是种种百般的，有的用小鬼的脸来装潢，有的是有美丽图案的帽子，另有一些用龙或动物的图案来装潢，如许就可以到达赶跑仇人的结果。

(4)

你看到这些傩戏面具有什么感觉?

你最喜好哪一种面具?为什么?

三：引诱幼儿计划本身喜好的傩戏面具。

先生：“傩戏面具又秘密又风趣，你想为本身计划一个风趣的面具吗？快画出来吧！”

(1)勉励幼儿凭据本身的本领选择差别的质料举行制造。

(2)引导幼儿举行绘画。

(3)资助幼儿控制面具的巨细和绘画的动手点，对本领较弱的幼儿供给已经画好脸形的功课纸。

(4)重点引诱幼儿把面具的五官特性画出来。

(5)幼儿手工制作帮忙幼儿将画好的面具剪下来，制造成傩戏面具。

四：小结运动。

(1)勉励幼儿用说话向搭档形貌本身计划的傩戏面具,并给本身的面具起名字。

(2)引诱幼儿用本身制造的面具来举行演出。

附：故事《傩戏的传说》

这个故事产生在好久好久曩昔，在贵州有一个盗窟，寨子里住着许多苗族人，他们天天放牛、狩猎，过着自由快活的生存。有一天，四周的匪贼来到他们的寨子门口，要把苗寨里的工具都抢走。寨子里的首级头目阿苗就带着强健的同伴和匪贼战役。当首级头目阿苗骑着马涌现在匪贼眼前，却遭到了对方的讽刺，本来，苗寨的首级头目阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，匪贼们一点也不怕他们。苗寨的步队给打败了，各人低头丧气的回到寨子里，畏惧第二天匪贼又要来抢他们。首级头目阿苗也很难得，以为是本身的样子容貌使各人掉败了。一个老爷爷想出了一个好主张。第二天，当匪贼们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全体降服佩服的时间，一个凶暴的将军从苗寨里冲出来，把匪贼吓坏了，那将军挥动着蛇矛，把匪贼全赶跑了。本来，老爷爷连夜给首级头目阿苗做了一个凶暴的面具，阿苗戴上这个面具，掩护了苗寨的全体人。苗族的后代为了怀念这件事变，就在苏息的时间穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞来报告着个故事。一年一年连续下来的戏剧，便是我们苗族的傩戏。

一．运动泉源

我们贵州黔南地域有着富厚的平易近间艺术，幼儿园教育随笔傩戏便是此中很有代表性的一种。傩戏是少数平易近族举行祭奠和演出的一种情势，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充斥了人们对安全丰产的祷告。面具起着非常主要的感化。在摊戏演出中，面具则成了傩戏造型艺术的主要本领，也是傩戏最为主要、最为典范的道具。演员佩带面具是傩戏差别于其他戏剧的主要特性。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征种种凶悍的野兽，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。这些充斥了秘密和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿入神于这些秘密的传说和面具，我盼望可以或许经由过程这些运动让孩子们能熟悉我们贵州平易近间艺术的奇特魅力，同时也能将傩戏这种平易近间艺术获得承继和发扬。

二．目的的设定

幼儿园中班幼儿生长目的有如许的内容：“引诱幼儿开端感知我国的平易近间艺术及传统文化佳构”“引诱幼儿努力加入美术观赏运动，并能在观赏历程中孕育发生肯定的想象”。是以，我把本次运动的目的设定为“经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。并勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。”便是盼望幼儿可以或许勇敢的把本身对傩戏面具的感觉表示出来，从而到达艺术观赏的目标。

三．重点和难点

本次运动的重点是引诱幼儿观赏傩戏面具的特性，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的根本上夸大变形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖锐的牙齿等，也可以凭据本身的想象加上动物的特性和装潢的斑纹。幼儿要是能控制傩戏面具的这些特性，就会对傩戏的奇特文化内在有所更深的相识。

运动的难点是引诱幼儿能把本身对傩戏艺术的感觉表示出来。为了不给幼儿的表示以限定，我没有摆设树模的环节，便是盼望幼儿能充实施展本身

关于《美术欣赏《傩戏面具》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

艺术活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《艺术活动》！

重点范畴：艺术、说话

运动目的：1、引诱幼儿用铜芯线将种种花瓣举行纪律性穿串。

2、造就幼儿用天然物装潢的美感，从而进一步感觉天然美与萌发缔造的愿望。

运动预备：网络种种花瓣。

运动历程：

1、感觉花瓣美。

引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

2、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

3、穿项链。

2、引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感觉花瓣美。

幼儿手工制作引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

4、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

5、穿项链。

引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以凭据差别外形、

差别色彩、多种外形穿串。勉励幼儿凭据小我私家审美情趣穿制，可所以项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。

6、感觉装潢美。

各人都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互互换观赏，并自由演出，配合游戏，

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