手工

下面给大家提供的是《手工》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：

1、操纵蔬菜的天然外形和特色，选择帮助质料举行造型制造。

2、喜好制造“蔬菜宝宝”，可以或许勇敢想像、勇敢着手操纵。预备：1、事先购置种种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；

2、观赏“蔬菜娃娃”作品。

3、帮助东西：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子多少等。历程：

一、导入运动，引起幼儿爱好：

昨天小朋侪们一路去买了许多菜，幼儿手工制作本日我们来想想措施，把这些疏果梳妆一下，做成蔬菜宝宝好吗二、不雅察蔬菜造型制造：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、不雅察想象：

1、遴选一种蔬菜后，先细致看看它的外型象什么？

2、还须要什么蔬菜或其他质料和它组合在一路？

3、是用什么质料把它们连起来的？牙签（重点阐明牙签的利用要领和留意事项）四、幼儿创作：

1、勉励幼儿想好要做奈何的蔬菜娃娃，幼儿园教案并故意识地选择蔬菜。

2、勉励幼儿作出与别人纷歧样的蔬菜娃娃。

3、个体引导利用牙签衔接的要领。五、交换分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些质料？它的名字叫什么？

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大班手工活动说课稿 花手绢

各位老师：

大家好！今天我说课的内容是大班手工活动《花手绢》。下面我将从教材分析，目标制定，活动准备，重难点分析，活动流程五大部分来进行我的说课。

一 教材分析

农村幼儿的美术活动大部分都局限在用笔画，其他表现形式像剪纸，粘贴这些手工技巧掌握的不够。根据这样的情况我选择了《花手绢》这一手工活动。

二 目标的制定

依据新《纲要》，让幼儿通过多种形式的美术活动使体验到活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。我依据教材内容和现阶段幼儿的认知水平，制定了以下三个教学目标：

1 体验手工活动的乐趣。

2 学会用棉签点画的技巧。

3 培养幼儿的色彩感受力，激发幼儿动手创造的快乐。

三 重难点分析

本次活动的重点也是这次活动的难点，怎么样让幼儿用棉签点画出漂亮的图案。在教学活动中，通过幼儿观察学习，然后动手创造来达成教学目标。

四 活动准备

为了让幼儿能动手装饰手绢纸。我做了以下准备：

1 报纸和手绢纸人手一张，

2 各色颜料和棉签

3 轻音乐

五 活动流程

首先，我请幼儿欣赏已经做好的花手绢，激发幼儿的创作兴趣。

接着，我给幼儿介绍做花手绢需要准备的材料，并示范怎么样用棉签点画出漂亮的图案。

然后，我放轻音乐，幼儿自己动手装饰手帕纸，这个环节我处理的不太妥当，首先幼儿自主选择颜色的范围太窄。如果给每位幼儿准备好调色板让他们自主选择的范围再广一些，我相信他们能装饰出更漂亮的图案。还有就是幼儿动手装饰手帕纸的形式太单一，幼儿想象力没有得到发挥。我原本打算这节课让幼儿学会棉签点画的技巧，把幼儿的创作画作为活动的延伸。

活动的最后，我让幼儿回家自己试验，怎么样用印染的方法装饰出更漂亮的图案。

亲子手工《花裙子》

亲子手工《花裙子》

活动目标：

1.能积极动手参加活动，在活动中锻炼动手能力。

2.体验与父母一起合作的快乐。

活动准备：

胶水，抹布，人手一份的手工纸。

活动过程：

一、教师引题，激发兴趣

1.师：今天是老师的好朋友慧慧的生日，她和我说她想要一条花裙子作为礼物。但是老师今天来不及帮她去买礼物了，你们小朋友能不能帮老师这个忙呢？一起做一条花裙子给她，好不好？

二、出示手工纸，教师讲解示范

1.师：老师这里有一条裙子，但是裙子上没有好看的图案，今天我们来为这条裙子贴上漂亮的图案，变成一条美丽的花裙子好吗？

2.教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在花裙子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。撕纸时，左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。）

三、教师讲要求，幼儿操作。

1.师提要求：（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

2.师：我们的爸爸妈妈们可以帮助自己的宝宝一同来完成这幅作品。

四、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的花裙子。

幼儿园大班手工教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班手工教案》！

【计划意图】

注意幼儿的爱好和毕生教诲是运动的两大特点。幼儿园是当代幼儿生存进修最为熟习的情况之一，运动开端我就从让幼儿在运动中体验情绪立场动手，注意幼儿到场运动的历程。在全部运动中我都是夸大以幼儿自立到场运动为中央造就幼儿的爱好。有了这种爱好才气让幼儿对下面以致以后的手工运动坚持努力的心态，这种心态对幼儿今后的事情进修都是会有影响的是至关主要的。运动中以引诱者的身份涌现，对幼儿表达涌现艰苦的处所加以点拨。使每个孩子都能充实自立的到场到运动中。大班幼儿好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身着手试一试，做一做。本运动重要训练幼儿粘、画、剪的技巧，面具图片的出现深深吸引孩子的眼球，在摸索操纵中体验乐成的高兴。

【运动目的】

1.体验缔造性的装潢面具的兴趣，在交换中感觉乐成的高兴。

2..实验用种种帮助质料举行脸谱装潢，接洽粘、画、剪的技巧。

3.相识多种动物的表面并能画出来，可以或许用美丽的颜色勇敢的绘制面具。

【运动预备】

物资预备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

生理预备：凭据主题运动，为幼儿创设相干的情况，激起幼儿爱好，同时为幼儿供给一个自由宽松的进修气氛，让幼儿更好的到场运动，施展幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的交换操纵。

【运动历程】

（一）游戏导入，吸引孩子进修的爱好

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀幼儿园教育随笔！

幼：那里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

（这个小游戏孩子们都市玩，在课后已经玩过频频。信依次送给3-4个小朋侪，末了送到先生手里）

师：哈哈，信又送回先生手里了,那让先生帮小朋侪们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵细致听哦！噢！信上说啦，丛林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋侪加入。小朋侪们你们想不想去丛林里和小动物们一路开晚会啊？

幼：想……

师：恩，先生也想和小朋侪们一路去，然则信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋侪都必需亲手做一个面具，带着这个本身做的面具才气和小动物一路玩呢！

幼：先生，但是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经报告小朋侪们面具应当怎么做了，让我们一路来学做这个动物面具好欠好？每个小朋侪都细致听哦！细致听你才会做，先生看看谁人小朋侪做的最悦目，能第一名去加入晚会！

（二）连系图片，解说动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边出示山君面具的图片，看看他有什么特色？幼儿手工制作头上写着一个字，是什么字？

幼：山君，上面写着“王”，山君是丛林之王。

师：对，这是山君，丛林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么样的？

（先生边说边在小黑板上画山君的表面，依次引诱幼儿不雅察动物的形状特性）

师：我们做面具的第一步是画，起首在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上响应的色彩。

师：看，这是什么动物？它的身上有许多的什么啊？

幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么先生请小朋侪们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想先生让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，便是狮子的胡子了。要是不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上响应的色彩就可以了。

（先生依次出现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，扼要先容种种动物的画法及做法。好比说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，幼儿园教案粘在兔子头上便是头发了。）

这一环节是要害环节，常识目的3在这一环节获得办理。

（三）提出请求，引导，孩子本身着手做面具

孩子们可以选择本身喜好的动物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡纸上画出图案，然后涂上响应的本身喜好的色彩，再用铰剪依照表面剪下来，末了用毛线穿上戴在头上。

这一环节是办理本领目的2的要害环节，孩子在操纵时合时凭据随时涌现的题目赐与引导，留意特殊照料操纵本领较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意利用铰剪的平安。

（四）引诱幼儿互相观赏，相互评价对方的作品

好，我们的面具做完了，然则啊，丛林晚会请求很高，你们做的面具必需很完善才行，如今请小朋侪观赏、评价一下，你的小同伴的作品，有哪些好的处所，有哪些欠好的处所，好比说，我以为她画的很好，大概涂的色彩不敷亮，给你的同伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互纠正，夺取做一个最最完善的面具，好欠好？

这一环节是办理运动重难点的要害环节，情绪目的1在这一环节获得实现。在相互交换观赏的的历程中，孩子们学会怎样与其他小朋侪友爱相处，并感觉乐成的高兴。

【运动延长】

对幼儿的教诲不是一节课一个运动就可以完成的，而是与运动的前延后续分不开的，以是在运动竣事后，播放《丛林举行曲》，构造幼儿带上本身制造的面具，加上班上的动物木偶，一路开一个小小的联欢晚会。

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《制作壁挂》美术手工制作

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【教案目的】

1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。

3、体验成功的快乐。

【教案准备】

老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。

【教案流程】

1、直接引入主题。

今天，张老师要告诉你们一个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们一起去看一看。

2、播放VCD

（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。

（2）欣赏各种图案的壁挂。

刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）

3、出示制作好的壁挂。

张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的？

（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）

（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）

张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。

（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。

（4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？

4、幼儿动手制作壁挂。

张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。

5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。

6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。

7、请家长评价。

8、结束。

幼儿拿着水笔筐出教室。

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美术手工活动：美丽的蝴蝶

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教案分类：幼儿园小班美术教案

教案目的：在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题

在幼儿的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花儿的好朋友,它们有着密不可分的关系,这在幼儿的歌曲中、绘画中都会有体现。在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题,例如:“这只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“这些圆形的东西是什么?”等。在观察中,幼儿了解了蝴蝶的演变过程,能说出它是毛毛虫変的,对蝴蝶美丽翅勝的形状、颜色、图案有一些了解。在撕纸游戏中,大部分孩子能很好地表现出蝴蝶翅勝的简单对称关系,包括大小的对称、翅膀图案的对称。粘贴时,有些能力强的幼儿在纸上还能拼摆出蝴蝶在不同方位飞,个别幼儿还能撕出大小不同的蝴蝶,一边贴一边讲他的想法,自已乐在其中。添画部分在教师不断的引导下,幼儿的画面逐步完整起来。

评价坏节部分,有的幼儿会主动介绍自已的作品,显得自信十足,个别幼儿胆子较小或者对自己的作品不够自信,我们老师要让他知道自己哪里很棒,怎样做会更好。帮助孩子建立自信,这对于小班幼儿形成良好的自我认知十分重要。

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葡萄—手工粘贴活动说课稿

尊敬的园领导、同仁姐妹们大家好!今天我给大家带来的说课内容是：葡萄—手工粘贴活动，

一、 说材料

以《指南》精神教育--艺术领域活动目标指出：初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然生活中美的欣赏力，因此从我从幼儿生活实际出发，现已是夏天水果出产季节，生活中吃到富有营养酸酸甜甜的---葡萄，那我今天特意选了手工制作—葡萄黏贴活动。让孩子感受，手工制作的乐趣更加了解葡萄的基本特征。并通谈话活动、直观实物的过程—并学习运用皱纹纸撕、粘、揉、的方法来表现葡萄的特点，在创作的过程中通过轻音乐给还一个轻松愉快的氛围。既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

二、说活动目标

我根据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1、 通过谈话活动了解葡萄的基本特征。

2、 学习用撕、粘、揉的方法体验手工制作的乐趣。

3、 培养幼儿热爱生活中的事与物的观察。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习正确用撕、揉、粘的基本方法，能够运用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。

三、说准备

为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：

高尔夫音乐、轻音乐、葡萄轮廓18张、紫色 粉红色皱纹纸、胶水、固体胶、白纸、作品范例、葡萄实物、说教直观法学法，为了更好地完成教学任务，我将主要采用：观察法：通过葡萄实物，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对葡萄有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作品，让幼儿感受美工美劳的乐趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。

另外将直观法,提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。还让幼儿在操作活动中通过播放轻音乐让孩子有轻松愉快的环境氛围。

四、说教学过程

为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

1 手指游戏导入

2、第一环节我用了谈话及直观导入法。并了解夏天有很多水果都已成熟，你最爱吃那种水果呢？知道吃水果对身体有利健康，

3、引导幼儿撕、揉、粘的基本方法完成作品。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导

5、总体评价，结束活动。让每个幼儿把葡萄摆放在地面上，供大家欣赏。

谢谢聆听!

漂亮的手套 美丽的手套

下面给大家提供的是《漂亮的手套 美丽的手套》，希望精彩的内容能够帮助到你！

天气渐渐转冷，孩子们都会带上温暖又漂亮的围巾、手套、帽子等这些与他们的生活密切相关的物品，他们对此十分感兴趣。我采用提问的方式导入，天冷了，我们的脖子会冷，那怎么办，幼儿都说要戴围巾。那我们的手也冷了，怎么办呢？幼儿们都回答说要带手套。我出示手套，让幼儿观察它是什么样的，并联想自己家的手套是什么样的，大家的一个个很积极地说，我的手套上有小兔子，我的手套是红色的，我的手套上有小花……等他们的发言结束，我出示了手套范画，引导幼儿观察手套上的花纹制作方法。再结合自己的手套，来设计一双漂亮的手套。我将材料发给幼儿，让他们用构线笔沿着自己的双手画下来设计手套，在手形轮廓中进行装饰，让孩子们在生活中学，在活动中学，在游戏中学。

孩子们因为有了老师的示范和感性经验后，在活动中装饰很顺利，有的画太阳，有的画爱心，有的画花草，有的装饰的内容来自以前的绘画经验。基本上每个孩子都能完成。我们把孩子的操作过程拍了下来照片已发在相册中，请家长们欣赏一下。在家中也可以鼓励孩子再操作，围巾，手套。棉袄等都可以进行操作。

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认真学习洗手,小手真干净

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认真学习洗手图片

【教案准备】

肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。

【教案过程】

一、导入。

教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。

二、展开。

（1）讨论。

平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？

（2）看图片，学洗手。

教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”

三、幼儿动手洗手结束活动。

幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。

洗手的正确步骤引导：

饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，一次洗不干净那就多洗几次，知道养成习惯为止。

第一步:先把手浸入清水

第二步：打香皂(最好用宝宝专用的刺激小些的)

第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

第四步:冲去泡泡

第五步:用专用干净毛巾擦手

搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

附儿歌：小手真干净

拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，换只小手在搓搓

冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背

关上龙头甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干净

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