儿童乐园（美术）

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　预备：１．春天树林的配景图一幅。２．用吹塑纸剪制的大型活动用具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀缘架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态差别的人物。

　历程：一、引出课题１．出示配景图。本日先生带来了一张画，你们看美不美？（引诱幼儿从造型、颜色、构图等方面报告本身的感觉）２．这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空隙，想一想，这里可以放什么呢？（引诱幼儿勇敢想象、报告）３．出示剪制的大型活动用具。我们把这些大型活动用具搬到树林里去，好吗？二、评论辩论画面结构１．滑梯放在那里比力符合？（滑梯比力高峻，要是放在前面会把背面的物体盖住，是以放在背面比力符合）２．攀缘架放在那里比力符合？（可以放在中心靠左处，与滑梯前后交织）３．跷跷板放在那里比力符合？（可以放在前面，由于它比力低）４．小火车放在那里比力符合？（可以放在画面的最前面，幼儿园教案并靠边）５．秋千放在那里比力符合？（挂在树上）６．你们瞧，如今的公园更像什么了？（儿童乐土）三、进修绘画差别动态的人物１．儿童乐土真好，不外似乎还贫乏点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）２．出示典范（如图一）。先生请了两位小朋侪来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？３．凭据幼儿看法，将两个典范分离放到响应的活动用具上，使幼儿进一步明白动态与用具特色的干系。４．树模画出坐、跑、攀缘等动态人物。５．幼儿绘画种种动态的人物，请求幼儿色彩搭配要调和，涂色要匀称，人物要剪得平滑、仔细。６．幼儿把自画人物“送”到儿童乐土去玩，按幼儿的意愿，将其作品逐一贴在响应的活动用具上７．选择一件作品，从其颜色，动态等方面举行讲评，然后请几名幼儿加入讲评。四、游戏１．幼儿凭据口述的请求，幼儿手工制作模仿响应的行动。如

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幼儿园中班美术

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运动泉源：

《明朗上河图》教诲运动是一节美术观赏课。该观赏运动主如果经由过程引诱幼儿观赏张择真个《明朗上河图》，使幼儿相识、熟悉故国经典绘画的博大博识。从而引发幼儿的爱国主义情绪。其目标是把“明朗上河图’’作为古代艺术及文化发蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿以后的发展铺路。经由过程观赏明朗上河图，引诱幼儿深刻仔细的相识宋代都城汴都城的繁华气象，感知古代热烈的大街场景。引诱幼儿观赏画面的结构、感觉其调和流通的美感。张择端大家在这幅作品中接纳了散点透视的绘画伎俩，将复杂的内容纳入到同一而富于转变的画面之中。幼儿在观赏绘画的同时勇敢报告本身的设法主意，造就了幼儿审美不雅和评价美的本领。全部运动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的颜色入手，把重点放在整幅画的热潮部门“虹桥"。在运动中，接纳了让幼儿学一学、做一做等讲授要领领会古代人的生存情境，变更了幼儿的进修爱好。幼儿在观赏动感的《明朗上河图》这一环节中将全部运动推向了热潮。

运动目的：

1、情绪与立场目的：经由过程观赏《明朗上河图》，进步幼儿对名明朗上河丹青的观赏本领，感知热烈的宋代都城景致。勉励幼儿努力到场观赏运动，造就幼儿酷爱生存的情绪。

2、幼儿园教案本领与常识目的：造就幼儿不雅察绘画的颜色美、构图美与造型美的本领，感觉其调和流通的全景式表示方法。熟悉画面中人物的形态、古代修建的造型。

3、技巧目的：进步观赏本领，相识《明朗上河图》的画面

4、缔造力造就目的：勇敢报告本身的设法主意，造就幼儿审美不雅和感觉美、评价美的本领。

运动预备：

1、常识预备：相识画家张择真个绘画作品内在。

2、物质预备：课件《明朗上河图》，音乐《高山流水》，实图《明朗上河图》。

3、情况预备：将《明朗上河图》部署在运动室中供幼儿观赏。

运动历程：

一、经由过程爱好，引出主题

小朋侪，你们喜好画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位异常了不得的画家，他把汴都城外的繁荣气象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家便是北宋张择端大家，这幅作品叫做《明朗上河图》，它是我们中国十台甫画之一，也是我们中国人的自满。

二、观赏画面，感觉画面的结构

1、团体观赏。

：小朋侪这便是《明朗上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清晰吗?如今跟着美好的音乐大镜头放大细致的来看一看。

(1)这里描画的是汴京田野的风景幼儿手工制作。

(2)在田野的巷子上走来了一群抬轿人，内里坐着一位老太婆，他们刚从京郊踏青省墓返来。

(3)这里描画的是汴河两岸小镇的风景，小镇上有一排排的屋子，房顶是什么外形的?

(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有悦目的斑纹，都有哪些斑纹?(线和点)船头尖尖的，异常的美丽。

(5)高出在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?

(6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道双方有什么?

(房、子树)房顶是什么色彩的?(玄色)要是我们把街道也画成玄色会怎么样呢?

(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(肩舆)肩舆和牛车都是古代的交通东西，将相称于我们如今的货车和出租车一样。

(8)这是一座高高的什么?楼顶是什么外形的?三角形内里都画了很多条什么线?墙身和门路是用什么线表示出来的?这是城门，穿过城门会来到什么处所呢?

(9)这里的人很多多少啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人异常多，络绎不绝，人来人往。

小结：适才观赏的便是《明朗上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了815人，种种畜生五六十匹，巨细船只二十多条，衡宇修建三十多栋，张择端大家把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，幼儿园教育随笔而且让人感觉又清晰又有序，就像我们真的来到了汴都城。

过渡语：要是《明朗上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢?我们一路观赏动感的《明朗上河图》

2、观赏动态《明朗上河图》。

这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了?虹桥上的人都怎么样了?树底下的人在干什么?舟子在船头上划动着船桨，我们学一学。。。。。

过渡语：动感的《明朗上河图》很热烈，我们看一个处所……

3、局部观赏—虹桥。

谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别鄙视这座桥，他但是古代庖感人平易近聪明的结晶，由于他的跨度有40多米，没有桥墩，并且满是用木头做出来的，如今再也没有人可以或许造出如许的桥，造这种桥的要领也已经掉传了。你们以为惋惜弗成惜啊?我们如今只能从《明朗上河图》中观赏到。

桥上的人很多多少啊，这么,热烈啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头细致看一看。

(1)桥上的人都在干什么,呢?(抬轿……)他们是怎么抬轿的?我们两个小朋侪一组一路来学一学0

(2)在这幅画面都有干什么的?(骑马、挑担、推拉车……)前面的人在拉车，背面的工资坚持均衡用力往前推车，我们一路来模拟他们是奈何推拉车的。

(3)这里另有一个大人和一个小孩，他们之间会产生什么,事呢?

(4)桥中心有一小我私家正在往下抛缆绳，他想干什么?船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的劈面，高高的桅杆就会和桥梁遇到，以是桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺遂地到了桥的劈面。

(5)邻船的人也在指辅导点的，似乎在高声地吆喝着什么?离我们近来的有一排排屋子，房顶有悦目的斑纹，这些斑纹像什么?

这是一条什么?(河)你是怎么看出来是河的?这些斑纹便是用浅浅的玄色画出来的，中国的国画便是用墨来作画，以是非色为主，深的处所是用浓墨画成的，浅的处所是用淡墨画成的。

小结：方才我们观赏的便是最热烈的处所—虹桥，我们一路来说一说这幅长卷的名字叫什么?《明朗上河图》

4、团体观赏。

本日，先生把《明朗上河图》这幅画也带来了，我们一路来观赏一下，细致找一找IIlj才我们都观赏到了哪些处所?

三、经由过程观赏，对画家的歌颂

画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说?

《明朗上河图》这幅名画，反应了北宋年间都城汴京的繁荣气象，画面内容富厚，人物浩繁，以长卷情势来构图，深受中国人平易近的喜好，是以在观赏运动中幼儿爱好盎然，情感奋发。尤其是在阐发画面构图结构时，幼儿找到了很多的差别，人物、风帆、修建、桥梁等—幼儿的不雅察力和阐发力令人折服。幼儿经由过程观赏讲授，审美本领获得差别水平的生长，完成了讲授使命，到达了讲授目标。

专家点评：

在我国辉煌光耀的艺术宝贝中，《明朗上河图》是一颗残暴的明珠，有人称它为我国宋代的幼儿百科全书。它活泼地记载了中国十二世纪都会生存的风采，这在中国以致天下绘画史上都是举世无双的。美术观赏《明朗上河图》就在于让幼儿相识该画的汗青代价。在幼儿观赏课件、细致不雅察的根本上，幼儿勇敢表述本身的设法主意和感觉，在的引诱下，幼儿应用已有的美术常识，对画面的点、线、面举行认知，对画面的种种人物形态加以模拟，从而相识其时人们的生存景象以及生理运动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的模拟和想象。在这个历程中，真正体验到幼儿的灵活和想象力。在每个环节中都接纳了差别的讲授伎俩变更幼儿的努力性。如：引诱幼儿观赏动感的《明朗上河图》、其他画家的名画，经由过程团体观赏—动态观赏—局部观赏—团体观赏《明朗上河图》，进步幼儿对名画的观赏本领，造就幼儿酷爱生存的情绪，生长幼儿的审美不雅以及感觉美，评价美的本领。师幼一同观赏后，更可以或许相识到画家的巨大以及《明朗上河图》的汗青代价。

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幼儿园美术教案

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运动目的：

1、经由过程观赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”遐想设问的讲授景象中，引发头脑想象，熟悉和应用线条，举行景象创意绘画的练习。

2、建立和造就幼儿敬服花卉树木、环保的意识。

运动预备：

大树图片、画纸、彩笔、油画棒。

运动重点：

1、“假定”遐想的设问。

2、熟悉线条—圈线的应用。

3、景象创意绘画练习。

运动难点

1、练习孩子在绘画历程中，把圈线摆设在画面最重要的地位上，让孩子知道画面主次的摆设。

2、颜色的应用：让孩子勇敢应用差别种类的色彩分列组合，组成一幅有富厚颜色转变的作品。

运动历程：

一、观赏大树图片

二、假定遐想设问，引入主题：呜咽的树桩

1、如果这棵大树被砍失了，大树会是一个什么样?

2、小鸟要是没有了“家”又会是什么样?

3、我们身边没有了大树，我们的生存又会是什么样呢?

重点：以活泼幼儿园教案、豪情化的说话来引发孩子的头脑想象和情绪，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋侪们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《呜咽的树桩》吧!

三、讲授要领

1、在报告《呜咽的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，双方用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。

设问：树桩是怎么“哭”的?

2、出去玩的小鸟返来了，发明没有了大树，只见到“呜咽的树桩”。

设问：小鸟又会是什么样?

3、幼儿园的小朋侪想在大树下玩耍，也发明没有了大树，只有一个“呜咽的树桩”。

设问：小朋侪会怎么样呢?

四、讲授领导

1、熟悉和应用线条—圈线、斜线的组合应用来表示“树桩”，重点放在画面主次摆设上。

2、添画人物的五官、小鸟和小朋侪时，可以让孩子们自由施展、想象和拓展。

3、颜色的应用：以分列平涂色彩的要领，幼儿园教育随笔只管即便做到多种颜色组合应用。

4、引发孩子们的创作豪情。

五、作品观赏

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幼儿园大班美术

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计划意图：

幼儿先前已在生存运动和团体进修运动、游戏运动中积聚了有关风的履历，故本次运动主如果将本身找到的“风”记载下来后，向各人先容交换，用个别履历去富厚团体履历。并实验用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一天然征象的熟悉，体验差别质料作画的快活。萌发幼儿深刻摸索和进修的欲望。运动目的：

1、连系幼儿对风已有的履历和感觉举行交换，并实验用吸管吹画表示风的特性。

2、引发幼儿勇敢想象和创作的爱好。运动预备：

1、运动前先让幼儿记载自身感受器官如身材、四肢、脸、眼睛等对风的感觉。

2、幼儿吹画用的质料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

3、多媒体课件运动历程：[]

（一）分享记载：感觉风的特性

1、前几天，各人完成了一个“请各人找找风”的使命，并把本身找到的“风”的记载下来，本日我们一路来先容一下吧。

2、幼儿先容本身找到“风”的记载。

3、师小结：固然我们看不见也摸不着风，然则，幼儿园教育随笔我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身材感觉到风的存在。

（二）多媒体观赏：感知我们身边的风

把幼儿经由过程记载感觉的风，用多媒体的情势表示出来。对幼儿的履历举行提拔。

（三）创作吹画：感觉风儿的影子

1、师激发创作愿望：请小朋侪一路来饰演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料酿成什么。

2、作吹画，进一步感觉风的特性。

3、分享、交换：我的风儿把五彩的颜料酿成了~~~~~~中反思：[]

1、孩子们能把本身身材、四肢、脸、眼睛等对风的感觉勇敢地表达出来，并用本身的要领举行记载。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。应用多媒体课件对孩子们的履历举行小结归纳：凭据画面孩子们能敏捷判定—用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、狂风雨等。幼儿园教案身材找到了风：鼻子呼吸有风的感受；电电扇吹出发体感受凉爽；嘴巴吹烛炬等。

2、应用吸管举行作画，是孩子们最感爱好的！个个按耐不住欲试的豪情：可以玩颜料喽！用吸管来画画，还可以用本身喜好的颜料来吹画，真是好开心哦！经由过程吸管的吹动，使本身喜好的颜料跑动起来，并变出种种图案像……全部交换历程，孩子们轻松天然愉悦。很好地表现了孩子的自立性和自力思索本领及搭档间的互动。找风并记载的效果是孩子自我感觉和查验的历程，先生把幼儿的记载要领举行归类张贴，使每个孩子在交换中进一步相识风的特性。

3、总结并表现幼幼互动和师幼互动的效果。并确定了幼儿记载运动、头脑的自立性。实验差别的绘画东西来表达本身对风的特性的感觉，孩子们很感爱好！玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结，让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精华。后反思：[]

1、本次运动将孩子们一样平常的生存履历、团体运动、游戏的内容融会在绘画进修中、使运动层层递进不停提拔和深刻。将“风”这一天然征象，经由过程孩子的探求、记载、交换、分享，在应用吸管吹画的玩弄游戏中，进一步感觉风的特性，寓教于乐，表现孩子在运动中的自立进修。同时渗出了差别质料作画与勇敢的想象，有利与孩子的后继生长。表现课程的整合性。

2、在相识了风的特性，并在生存中不雅察、探求，在游戏中体验，孩子的运动在前，先生在不雅察中相识孩子的认知环境，让幼儿思索在前，验证在后，旨在变更幼儿运动的自立性、到场性、努力性。

3、运动的计划，让孩子们自立记载，幼儿手工制作并在与搭档交换互动中，自立发明风的特性，进一步感觉风这一天然征象。应用多媒体课件对孩子们的履历举行小结归纳，清楚、清朗、有存眷的爱好。

4、本次运动的焦点内容环绕风的特性，尽大概思量课本的整合，经由过程差别的讲授模式与幼儿举行互动，并在质料上表现多样性，如：应用吸管吹画，使幼儿能凭据本身的感觉和想象力，勇敢地吹出变更的画面，举行想象。分享交换时，孩子们对本身的吹画的画面付与勇敢的想象！并能勇敢地表达出来。

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幼儿园托班美术教案

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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀

计划思绪：

“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。

盼望幼儿表示的举动：

1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。

2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。

3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。

重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。

难点：线条的连贯、流通。

运动预备：

1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

运动历程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。

二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。

1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发明了什么？像什么？

2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是奈何的？

3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。

师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。

4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？

5、交接作画请求。

师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。

三、幼儿创作，巡回引导。

四、评价与小结。

师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？

师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？

小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。　

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幼儿园大班美术教案

下面是《幼儿园大班美术教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、不雅察、评论辩论主题内容，进修经由过程转变物体偏向的要领表示山君和小猫的动态。

2、能凭据故事变节勇敢作画，构图饱满。

运动预备：

1、山君和小猫的教具。

2、绘画用纸、笔。

运动历程：

1、由故事《山君和小猫》引出课题。

2、出示教具，边按下列次序报告故事，边引诱幼儿不雅察评论辩论。

—“山的这边住着一只山君，山的那里住着一只猫。”

—师：猫和山君有什么差别？

—“一天，它俩在山上相遇。山君想：这是一只很小很小的山君吧！猫想：这是一只很大很大的猫把！”

—师：画猫和山君在山上相遇的景象时，是先画山好照旧先画动物好？师树模画。

—“砰！一声枪响。山君被麻醉枪击中，晕倒在地。”

—师：山君上山时和倒地时的行动有什么差别？倒地时，腿在身材的上面照旧下面？师树模画。

—“猎人打中山君后，开心地下山去叫同伴。猫趁猎人下山的时机，用尽全利巴山君推下山，本身四脚朝天躺在地上装逝世。”

—师：滚下山时，山君的身材是平平的照旧斜斜的？幼儿园教案猫呢？

—“猎人上山见到山君酿成了猫，只好悔恨地走了。于是，猫立即爬起去找山君，这时山君也醒来上山找猫，它们拥抱在一路。”

—师：该怎么画山君和小猫拥抱的景象？

3、开导幼儿评论辩论：这个故事有几个情节？你想画哪个情节？

4、幼儿作画，引导。

—相识幼儿构想，资助幼儿肯定内容。

—实时先容有创意的幼儿绘画作品，勉励幼儿的缔造性。

—有选择地先容个体幼儿应用差别表示要领创作的作品，为其他幼儿供给履历。

—开导幼儿有转变地应用填色要领。

5、和幼儿一路将绘画作品按故事生长次序归类摆设，勉励幼儿报告绘画内容。

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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案：小兔造竹篱（粉笔画）

运动目的：

1、引诱幼儿熟习粉笔的机能，学惯用粉笔画稍长的线。

2、资助幼儿体验互相互助带来的快活，造就他们对绘画运动的爱好。

运动预备：

1、小兔头饰多少（与幼儿人数相称）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，生果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的进场音乐，笛辅音乐，灌音机，粉笔人手一份，园地部署图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事变节较熟习。

运动历程：

一、出现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏运动导入，引发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳进场。

“小兔乖乖，表面的太阳真好，我们到表面去晒晒太阳吧。”

（开首计划的目标，起首是让幼儿放松，戴头饰不但可以让幼儿以为奇怪风趣，也有助于先生把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入脚色。）

2、播放大灰狼的音乐，幼儿谛听，感觉告急、畏惧的氛围。

3、勉励幼儿努力思考、想象不被大灰狼捉走的要领。

“哎呀呀，适才是什么声音？我好畏惧呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个措施，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引诱幼儿说出造竹篱的要领，要是说不出，可直接说出来。）

二、引诱幼儿相识竹篱的形状，并摸索竹篱的筑法，自立想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造竹篱，造一条又大又宽的竹篱，不让大灰狼进来，好吗？”应用说话“造竹篱要从上到下，幼儿园教育随笔深深地插进去，造得长长的、密密的”来资助幼儿控制造竹篱的技巧。

2、不雅察竹篱，同时“妈妈”在地上树模：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个体幼儿来“造”，相识幼儿控制技巧的环境。

“妈妈一小我私家造竹篱着实太慢了，谁乐意来资助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

三、渗出造竹篱的技巧，勉励幼儿充实表示。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，请求“小兔”在大圆圈上造竹篱。又请求“小兔”想措施：奈何造竹篱才气不让大灰狼钻进来。

2、小兔造竹篱（开端时，孩子们出于好奇，造得竹篱宽宽的、松松的）

不雅察孩子的操纵环境，“兔妈妈”存心走到一位竹篱造得又细又密的“小兔”前，做钻进的行动，并说：哎呀，这只“小兔”的竹篱造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来资助，表现互助。

四、用游戏的方法对幼儿的操纵举行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太醒目了！累了吧？快，到草地上去苏息一下子，妈妈如今去采些蘑菇返来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再会！”（退场换上大灰狼头饰戴上进场。）

2、以大灰狼口气对幼儿的操纵举行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃工具了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好喷鼻的味道，那里确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔试试。

大灰狼来到竹篱前，做出跳、钻、推的行动，边做行动边说：“这竹篱造得可真高，幼儿手工制作让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气逝世我了，我就不信推不倒你。这竹篱谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没措施去捉小兔。”

“没措施，我就冒充兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完整融入情境与脚色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，氛围相称好，完整感受不出这是对幼儿作品举行评价。）

五、拓展延长，激发再创。

大灰狼灰溜溜地了局，换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈返来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼本日没来吗？”

“你们真是一群智慧、大胆的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采返来的奇怪的蘑菇，吃饱了资助妈妈再在草地上种些花卉、菜，乐意吗？”

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幼儿园大班美术欣赏

下面给大家提供的是《幼儿园大班美术欣赏》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1、体验毕加索夸大、变形的艺术气势派头。

2、实验应用图形、线条表示五官的转变。

3、在团体眼前乐意勇敢报告。

运动预备：

物资预备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品多少（局部）、

履历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

运动历程：

一、导入运动。引发幼儿到场运动的努力性。

师：本日，我们小朋侪可真美丽，你们想看看本身吗？先生带来了一种风趣的“镜子”，我们来看看本身美不美？

幼儿不雅察本身五官的转变。幼儿评论辩论，总结。

二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术气势派头。

师：我们的小脸变的真风趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜好玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。

出示作品引诱幼儿不雅察。

师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都酿成了什么？（线条、颜色、图形等）这些脸和我们寻常的脸一样吗？幼儿报告，总结（真醒目，画家用线条、图形、和美丽的色彩把脸上的五官举行了转变，如许是作品看起来更风趣，是画面更美了。）

三、幼儿操纵，巡回引导。

师：我们也来学学毕加索玩风趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？

幼儿自立报告，重点资助幼儿相识可以应用线条、幼儿手工制作图形来变脸。

四、交接请求，幼儿作画，随机引导。

（1）、画出变形的脸，在上面应用线条、图形和漂亮的色彩画出转变的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能勇敢换色彩，实验利用每一种色彩。

（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

幼儿作画，随机引导，勉励幼儿勇敢举行夸大的变形，对付幼儿奇特的表示要领赐与确定，资助能力衰的幼儿进修模拟画家的作品举行表示。

五、展现幼儿作品，配合观赏评价。

1、请个体幼儿先容本身的作品。

师：请你先容一下你的画那里最美最特殊！

2、相互观赏，竣事运动。

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幼儿园大班美术活动

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一、运动目的：

1、能在西瓜皮上遐想出多种物体，并经由过程添画表示其重要特性，引发想象力。

2、能自动到场创编运动，用连贯的说话勇敢地表达本身的设法主意，生长说话，富厚遐想。

3、在运动中充实体验创作的快活，造就幼儿间的互助精力。

二、运动预备：

1、什物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的配景图、泡沫板、什物投影仪

三、运动历程：

1、引诱幼儿对西瓜皮举行开端想象。

—本日先生带来了什么？（半个西瓜皮）

—这半个西瓜皮看上去像什么？（划子、小床、碗……）

—那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、对西瓜皮想象并添画，实验用句子举行形貌。

—西瓜皮会变把戏，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小山公、小松鼠……）

—听，先生把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真风趣！

—小朋侪，你们想不想也让西瓜皮变个把戏？变好把戏后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

—幼儿自由想象添画并报告。（提示幼儿互相报告）

—请个体幼儿报告

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼儿手工制作幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

—请幼儿把作品展现在泡沫板上，各人一路观赏。

3、引诱幼儿再次对西瓜皮睁开想象，小组互助创编《风趣的西瓜皮》的故事。

—先生出示配景图，树模编故事：

有一群小动物到草地上玩，发明地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一路玩，翘呀翘，玩得真高兴！小朋侪，西瓜皮有很多，另外小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋侪你先编，再我编，再他编，各人一路接龙编个动人的《风趣的西瓜皮》故事吧！

—幼儿分组创编故事

每组供给一幅画有几个西瓜皮的配景图、多少小动物（提示幼儿选好小动物，再报告）

运动竣事：

—请个体小组报告勉励小组间互相报告。

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