有关生字组词 3的教案

课文18               年纪 庆祝 祝贺 皇宫 运动 带来 自由 自己   世纪 欢庆 祝福 宫女 运行 带着 自在 知己   纪念 国庆 　 宫里 运气 海带 亲自 安分守己   　 　 　 　 　 　 自觉 　   　 　 　 　 　 　 　 　   课文19               泥巴 一同 伙伴 一把刀 同伴 没有 拉手 只要 成就 尾巴 相同 伙计 火把 相伴 没来 拉开 需要 就业 巴西 同学 伙食 把手 　 没事 　 主要 就是 眼巴巴 同事 　 把关 　 　 　 要点 就近 　 同情 　 　 　 　 　 要求 　 　 　 　 　 　 　 　 不要 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课文20               口粮 汗水 自由 冬天 呼叫 山洞 冰冷     干粮 出汗 由于 冬瓜 欢呼 洞穴 寒冷     粮食 满头大汗 理由 过冬 呼声 洞眼 冷冻     粮油 汗如雨下 自由自在 冬眠 呼吸 洞里 冷水     　 　 　 　 　 　 　                       课文21               千军万马 夫人 上午 禾苗 农民 丰收 辛苦 农闲 吃苦 千山万水 农夫 午休 锄禾 农田 回收 千辛万苦 休闲 苦瓜 万紫千红 姐夫 午饭 　 农场 没收 辛勤 闲田 痛苦 　 功夫 午间 　 　 收下 　 空闲 良药苦口 　 　 中午 　 　 　 　 　 　                   课文22               公司 气候 公园 爬山 掉进 别人 哭声 使用 流汗 司机 时候 花园 爬行 掉落 别动真格 哭笑不得 使者 流水 司令 寻候 园林 爬上 掉到 别有用心 痛哭流涕 　 对流 司法 等候 乐园 　 　 别开生面 　 　 分流 　 　 园丁 　 　 　 　 　 流行 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课文23               地板 力气 等候 早已 向往 身体 前进 忽然 平安 木板 吃力 等待 已经 来往 全身 前面 忽视 安全 板块 力量 等车 已往 往事 身后 向前 忽略 安宁 里板 力大无穷 平等 　 往月 　 前方 　 晚安 　 动力 等于 　 　 　 前后 　 天安门 　 用力 等到 　 　 　 　 　 公安 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课文24               终于 办法 方法 终于 看见 开起 渐渐 口渴   于是 办公 司法 终点 观看 起早 渐变 渴了   等于 怎么办 非法 终生 看到 起床 逐渐 渴望   　 　 　 终年 看书 起点 　 　   　 　 　 　 看法 一起 　 　   　 　 　 　 　 起来 　 　                     课文25               参与 时代 岁月 华山 齐放 中间 名称     与其 年代 几岁 华丽 齐全 时间 称呼     与众不同 古代 岁数 中华 整齐 空间 称赞     　 当代 岁末 　 　 课间 称重     　 　 　 　 　 　 　     课文26               金色 每天 言行 一直 香油 语文 结果 留心 旁边 彩色 每次 语言 笔直 汽油 口语 结束 留学 两旁 红色 每个 发言 直立 加油 语气 团结 留下 路旁 五光十色 每人 自言自语 直行 绿油油 话语 张灯结彩 留着 旁观 　 　 　 直到 油画 　 　 留在 一旁

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2025有趣的汉字教案

一、教学目标

    1、学习本课的生字新词,认识13个生字和2个新偏旁:冖、竹,书写9个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、读懂课文内容,从中认识象形字、会意字的构字特点,感受汉字的有趣。

    4、激发学生识字的兴趣及对祖国语言文字的热爱。

    二、教学重、难点:

    1、读懂课文,感受汉字的有趣,激发识字兴趣。

    2、掌握象形字、会意字的特点及识字方法。

    三、教学准备

    生字词卡,实物投影仪

    四、教学方法

    直观法、谈话法、讲授法

    五、课型:

    识字课

    六、教学时间:

    二课时

    第一课时

    一、复习猜字,激趣导入

    1、教师板书汉字:日、月、小、大

    2、学生认读以上汉字。

    3、猜字游戏:

    (1)太阳和月亮手拉手。

    (2)小小坐在大大的头上看风景。

    4、学生猜字:你是怎么猜出来的?

    5、教师板书课题:有趣的汉字

    二、认读生字,初读课文

    1、学生自由读课文。

    要求:①从课文中找出生字。②标出自然段。

    2、认读本课的生字组成的词语及新词:

    汉字  元元  书桌  爷爷  毛笔  事物  表示  休息

    明白  开始  只能  慢慢  聪明  佩服  当时  惊奇

    3、指名读从词中抽出本课的生字。

    4、分段指名读课文。

    5、全班齐读课文,想一想:课文主要写谁和谁在讨论什么问题?

    三、分角色朗读课文,读懂课文

    1、指名分角色朗读一、二段。

    2、组织谈话:从一、二两段中,你读懂了什么?

    3、教师边讲解边板书“山”“羊”两个汉字的演变过程。

    4、学生自由读第三段。

    5、指名反馈:说说对于那些意思画不出来的,古代人是怎么办?

    6、教师小结:对于那些意思画不出来的,古代人就把两个字合在一起造出一个新字来。

    7、教师边板书边讲解“鸣”“休”两字的构字特点及所表示的意思。

    8、学生齐读第三段。

    9、教师导言:小朋友们,你们听了爷爷的这些介绍后,你的心里有什么想法?

    10、学生齐读第四段。

    四、总结深化,齐读课文

    第二课时

    一、巩固全文

    1、指名分角色朗读课文。

    2、练习巩固,完成课后练习2。

    二、识记生字

    1、抽读生字,及时正音。

    2、开火车用生字进行扩词或说话。

    3、反馈识字情况,交流识字方法。

    4、引导辨析:“你”——“您”的不同用法。

    三、认识偏旁,书写生字

    1、出示田字格中的9个生字。

    2、逐字认读,指名扩词。

    3、教师指导学生书写。

    4、学生仿写生字。

    5、展示学生书写的生字,结束课堂。

有关3、《小池塘》导学案的教案

目标点击：

1.能正确流利.有感情的朗读课文，背诵课文。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的7个字不写。认识4个偏旁。理解有生字组成的词语。（重点）

3.感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。(难点)

要点分析：

本课是一篇形象生动.内容新颖.想象丰富.意境优美的散文。写的是春天到来时小池塘的明丽景象。全文共3个自然段。第一自然段写醒来的小池塘像明亮的大眼睛。第二自然段写白云.太阳.月牙.星星倒映在小池塘里的景象。第三自然段概括学小池塘的美。课文运用拟人化的写法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。

学习重点：1.教学四季变化的景色特点。

春天

春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫

鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞

夏天的热

赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓

夏天的景色

鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池

秋天

秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人

秋色宜人金桂飘香

秋天的景色

果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬

冬天

天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地

冬天的景色

冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地

2.用……像……说话。

3.积累词语：明亮的大眼睛.长长的睫毛.

鲜红的气球.闪亮的珍珠.明亮的小池塘.美丽的大眼睛.五彩的世界。

4.用绘画的形式画出小池塘的景色。

5.教育学生要保护环境。

6.防写：﹙﹚倒映在池塘里，像（）。

教师下水文：

春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁

课堂流程：

有关语文快乐宫3的教案

教学目标 1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。

4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。

教学重点和难点 １、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

２、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

教学媒体 小黑板，投影

课前学生准备 预习快乐宫

教学流程 一、揭示课题

1、出示课题

2、齐读课题

二、游戏：穿袜子

1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。 可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。

2、 指名贴图

3、学生评判游戏结果

三、选图，练习说话

1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来听一听。

2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么）

3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这两个句式说话吗？

（1）自由练说

（2）交流，评价

四、游戏：捉迷藏

１、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧

２、男女声比赛读儿歌。教师评价

３、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。

４、交流：你发现了什么规律？

五、游戏：火眼金睛

１、读读这两句话，你发现了什么？

２、交流

（１）句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的？

（２）带点的字的韵母都是相同的。这样，诗句读起来顺口好听。

３、学生朗读

六、识字乐园

１、张贴自己喜欢的电视节目

２、请小主持来报幕。

七、写字比赛

１、出示：表　弄　李　朵这四个字有什么共同点？

２、交流：书写上下相等的字要注意什么？

３、学生当堂书写四个汉字

４、学生的作品在组内进行初选，在进行复赛，选出写字大王，发给小红星。

板书设计 

本课小结 

反馈教学效果的作业

有关一年级语文下册第四单元生字词语汇总的教案

第4单元

   蚂[蚂蚁]   蚁[蚂蚁]

   前[前后]  [前进]  [前门]  空[空气]  [天空]  [高空]  房[房子]  [房屋]  [水房]

   网[网络]  [渔网]  [上网]  诗[诗歌]  [诗人]  [古诗]  林[树林]  [森林]  [林木]

   童[童话]  [童真]  [儿童]  黄[黄色]  [金黄]  [黄瓜]  闭[关闭]  [闭嘴]  [闭门]

   立[站立]  [立正]  [起立]  是[是否]  [是非]  [不是]  朵[耳朵]  [花朵]  [云朵]

   美[美好]  [美丽]  [美好]  我[我们]  [我的]  [我家]  叶[叶子]  [树叶]  [落叶]

   机[机会]  [机器]  [飞机]  她[她们]  他[他们] 

   送[送走]  [送去]  [送人]  过[过来]  [过去]  [过年]  时[时间]  [时刻]  [时时]

   让[礼让]  [让步]  [让路]  吗[是吗]  [好吗]  [会吗]  吧[酒吧]  [好吧]  [吧台]

   虫[小虫]  [虫子]  [昆虫]  往[往来]  [来往]  [以往]  得[得到]  [得失]  [得力]

   很[很好]  [很红]  [很高]  河[河流]  [河水]  [小河]  姐[姐姐]  [姐弟]  [姐妹]

   借[借书]  [借口]  [借光]  呢[哪呢]  [呢喃]  [呢料]  呀[来呀]  [看呀]  [好呀]

   哪[哪里]  [哪儿]  [哪个]