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幼儿园大班语言活动教案评析《老爷爷和小孙子》

发布时间:2021-09-29 大班语言活动说课稿 幼儿园大班教案和说课稿 幼儿园教案大班语言

【活动目标】

1.熟悉故事,理解故事的内涵,知道关心、孝顺老人;

2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。

【活动准备】

1.故事《老爷爷和小孙子》;

2.幼儿用书。

【活动过程】

1.欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面;

欣赏图一提问:图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭?

欣赏图二提问:你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿?

2.听故事;

幼儿倾听故事录音,熟悉故事;

问:故事讲了一件什么事?你喜欢故事里的谁?为什么?

讨论:这个故事告诉我们一个什么道理?

3.大家说;

你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗?

你喜欢你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母?

小结:提炼幼儿的讨论结果,引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。

活动评析:

故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子,他机智的劝父母对爷爷要好些。(:)实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学,激发了幼儿学习故事的兴趣,能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此,幼儿在本次的活动中,也明白了一个道理,人人都要关心、孝敬老人。

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幼儿园大班语言活动:冬爷爷的礼物


活动目标:1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处。2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。活动准备:1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。活动过程:一、谈话引入。1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师:谁不喜欢他?为什么?师:有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。四、小结。1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

幼儿园小班语言教案:拥抱象爷爷


一、活动目标:

1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容;2、能积极参与故事情节的讨论。

二、活动准备:

幼儿用书、挂图三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。

1、师:谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。

2、师:小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

㈡、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。

1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师:是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

②观察第三幅图师:雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》


下面给大家提供的是“幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

2、认真倾听冬爷爷的礼物故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备:

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

活动过程:

一、谈话引出故事

宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事

教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

2、幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论,迁移作品经验。

提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动:《雪花》。

音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附:冬爷爷的礼物故事

冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:"我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。"早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:"是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:"谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"

幼儿百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件,其目的是为了取悦对方,或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子,比如情人节的玫瑰或生日礼物,不可不送。礼物也可以是非物质的,中国古代有“千里送鹅毛,礼轻情义重”的说法,表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意,而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵,只要表达了心意就可以了。

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幼儿园小班语言教案:冬爷爷的礼物


设计意图:

由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

活动目标:

1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备:

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt活动过程:

一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论,迁移作品经验。

提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动:《雪花》。

音乐声中,"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着, 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附:故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:"我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。"早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:"是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:"谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"

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