房子（综合）

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一、目的：

1、经由过程屋子，造就幼儿对事物提出题目的本领；

2、引诱幼儿思索办理题目的要领，门路；

3、造就幼儿的逻辑头脑，本身天生主题网。

二、预备：

1、幻灯片（种种屋子：石头房、木房、竹房……）

2、屋子图一个。

三、历程：

1、引课：

（1）歌曲：数高楼。

（2）发言导入课题。

（3）旁观幻灯。

2、勉励幼儿提出对屋子的种种疑问，并举行相干的记载。

幼儿手工制作（1）幼儿自由评论辩论

（2）幼儿提出题目，请其他幼儿资助办理，不克不及办理的，大略写在黑板上。

3、勉励幼儿思索，评论辩论办理题目的要领，门路。

（1）分组评论辩论一个题目，并探讨出最佳要领。

（2）每组派一个代表，说出该题目的要领，并阐明来由，作响应的记载。

4、竣事语：小结：这节课我们提出了许多关于屋子的题目，幼儿园教育随笔办理了一部门，另有一部门没有办理，然则我们已经找到相识决他的措施了。在今后的日子里，我们一路接纳这些要领，信赖我们肯定能找到题目的谜底。

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中班综合 神奇的红房子说课设计

中班综合：神奇的红房子

设计意图：

前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和孩子们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子前后的变化充满了兴趣，有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些有趣的变化现象。为了让幼儿对此有一个深刻、系统地认识，我设计了本次活动，通过生动的童话故事，完成对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，我尝试将语言、艺术、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获得更多的发展。

活动目标：

1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程。

2、借助生动的故事情节，在歌曲《苹果》旋律的基础上学习创编歌词并能大胆地演唱。

活动准备：

知识经验准备：

1、在秋天主题的背景下，已陆续开展了有关果实等活动内容；

2、幼儿熟悉歌曲《苹果》的音乐旋律；

物质材料准备：

1、《神奇的红房子》故事大书

2、葵花籽、小蝌蚪、毛毛虫指偶；

3、操作图片及材料与幼儿人数相等

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿活动兴趣。

师：今天老师带来了一样好东西，看我把它变出来，变呀变呀变变变，是什么？（幼儿回答）告诉你们一个秘密：这是一座神奇的红房子，它有魔法，每个住进去的客人，都会马上长大。是真的哦，不信，我们一起来看看。

二、讲述故事，了解物体生长变化的过程。

1、了解“葵花籽→向日葵”的生长变化。

边讲述故事第一段，边演示葵花籽住进红房子，当故事讲到“等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，”

2、了解“小蝌蚪→青蛙”的生长变化。

出示“小蝌蚪→青蛙”的生长变化图，鼓励幼儿大胆讲述。唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。

教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。

3、了解“毛毛虫→蝴蝶”的生长变化。

难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）老师根据幼儿的讨论出示毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。

唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，她想邀请小朋友一起唱歌呢。

幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。

三、运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。

看到葵花籽、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？

1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。

2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。

3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。

活动延伸：

问题探究——

还有谁会住进神奇的红房子，发生怎样的变化？今天把这个问题带回家，和爸爸妈妈讨论，明天告诉朱老师。

课后反思：

这次活动我采用的是立体式教具，给幼儿创设一个情景，就好象在演童话剧一样。本来这个故事就是要让孩子来进行角色表演。刚开始，幼儿被我的精美的教具吸引了，在最后一个环节，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了。

附故事：神奇的红房子

秋天的一个早晨，一粒葵花籽从妈妈温暖的怀抱里醒过来，它悄悄挣脱了妈妈的怀抱，想去看看外面的世界。天气真好啊！小葵花籽走着走着，咦！前面有一座房子，大红色的屋顶，粉红色的墙，“好漂亮的红房子！我要进去看看！”小葵花籽拉开门，呀！里面好黑啊，什么也看不见。这时，门关上了，小葵花籽突然觉得自己在不断地往下陷，身体渐渐地开始膨胀，体内有股力量在拼命地往上窜，一会儿头开始晕起来，就迷迷糊糊地睡了过去。等它醒来的时候，发现自己已经站在房子外面了，看看自己，咦！碧绿的叶子，金黄色的花盘，太阳公公正对着自己眯眯笑呢。它忍不住问：“我是谁啊？”

圆脑袋长尾巴的小蝌蚪快活的在池塘里游来游去，它先长出了两条后退，慢慢地长出了两条前腿，四条腿长齐了，尾巴没有了，换上了绿衣裳，最后就变成了一只呱呱叫的小青蛙了。

毛毛虫在红房子里面吃了很多很多的树叶后，身体渐渐长胖，原先的衣服已经穿不下了，于是它就从嘴巴里吐丝，准备给自己编织一件新衣服，它吐了很多白色的丝把自己紧紧的裹起来，慢慢变成了蛹，当它从蛹里钻出来的时候，惊奇的发现，自己已经变成了一只漂亮的蝴蝶啦。

综合

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小组天生

目的：1.让幼儿经由过程小树叶找妈妈的运动体验小树叶想回到大树身边的情绪，相识树叶和树之间的密切干系。

2.经由过程引发幼儿的情绪体验造就他们摸索树叶的爱好和立场。

3.让幼儿经由过程不雅察和比力知道差别的树长着差别的树叶。

运动：幼儿园树林；收罗种种色彩、外形、巨细的树叶每人一片

历程：一、导入运动。

师：小树叶，先生本日带你们到树林里找大树妈妈，好欠好？

二、幼儿到树林里摸索树和树叶。

1、★师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。幼儿园教育随笔你们要看好本身长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在那里？她长得什么样？

3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样纷歧样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真高兴啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说语言吧。你要对她说什么？

三、总结。

师：本日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜好和妈妈在一路，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再会吧。今后我们再来探望你们！

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综合—老鼠和狮子

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我们班的孩子听力偶然真让人感觉惊奇，平常听到灌音机里放的音乐，大伙儿都市自言自语的互相评论辩论说：“这个是XX乐器的声音”“这个声音像XX”等等，偶然也会随着音乐手舞足蹈起来，节拍感相称不错。传统的节拍运动，多是凭据既有的节拍谱，预备响应的乐器，教孩子打节拍，为此，我计划这节课，把这些运动都交给孩子们，让他们自立摸索，找出得当种种小动物的伴吹打器，机动，有用的引诱来进步幼儿的吹奏技能，让孩子们再次享受到节拍运动给他们带来的兴趣，并对乐器有更深的熟悉和相识。

运动目的：

1、感觉乐曲的气势派头，引发幼儿配乐的爱好。

2、造就幼儿自立摸索意识，选择恰当的乐器为动物伴奏

运动预备：

1、课件《小老鼠和大狮子》

2、乐器：双响筒、小铃、圆舞板、沙球等多少

运动历程：

一、导入部门

1、听双响筒节拍带幼儿进运动室

师：“让我们踩着乐器的节拍动身吧。”（幼儿坐到地位上）“适才先生用了什么乐器？”“曩昔你们还见过那些乐器？”

2、玩听声音猜乐器的游戏

师：“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏，好吗？”

“听，这是什么？”（幼儿想象）

3、温习《接待曲》

（1）这些乐器你们都市玩吗？

（2）幼儿选一样本身喜好的乐器。

（3）师生齐奏《接待曲》

二、幼儿园教案根基部门

1、看动画片，相识故事内容

师：“小朋侪你们吹奏的真棒，为了嘉奖你们，先生请你们看动画片。”

（1）播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边旁观，边提问：

师：“看，这是哪儿？（大丛林）

“丛林里住着谁？（马、鸟）”

“另有谁？（大狮子）

“它怎么走路的？谁来学一学”。

“看，它在干什么？”（大吼）请一位幼儿学一学。

“这么恐怖的狮子，小动物听了会奈何？”

（幼儿预测）“都吓跑了。”

（2）继承看课件，提问；“狮子会一向如许神情吗？

“它怎么了”（被网网住了）

“小动物会来救它吗？（幼儿预测）

”哦，一群大胆的小老鼠跑来救它的，它们怎么救的？（把网咬破了）

2、凭据小动物特色选乐器

（1）听故事灌音

师：“先生把这个动画片编成了故事，想听吗/

幼儿手工制作（2）为小动物选乐器

师：“小动物想请你们为它们配乐呢！你们乐意吗？

大狮子用鼓和钹来吹奏

小鸟用小铃来吹奏

小马用双响筒来吹奏

小鸭用圆舞板来吹奏

小老鼠用沙球来吹奏

（3）看大屏幕一路训练吹奏

大狮子（鼓）XXXX

（钹）XXXX

小鸟（小铃）X

小马（双响筒）XXXXXX

小鸭（圆舞板）XXXX

小老鼠（沙球）XXXXXXXX

（4）听故事为小动物配乐

幼儿吹奏，批示

3、请几名幼儿演出小动物，进一步加深对故事的明白。

吹奏完毕，评比最佳小演员和最佳小乐手。

三、竣事部门

师：“这节课，先生对你们的表示异常满足，听听小动物要对我们说什么？

放灌音。

师：“先生也盼望你们好勤学本事，成为真正的演员或吹奏家，好吗？我们跟小动物再会吧！”

听音乐走出运动室

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筷子王国（大班综合）

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筷子是幼儿生存中常见的餐具，大班幼儿天天都利用筷子，也喜好玩筷子。筷子的材质、图案、颜色纷歧，是以蕴涵着富厚的教诲素材。在运动中，我将筷子作为幼儿操纵的质料和东西，生长幼儿的头脑本领和着手操纵本领，让孩子在游戏的情境中轻松地控制本事。

运动目的：

1、相识筷子在材质、图案、色彩等方面的多样性。

2、应用归类统计的要领举行筷子操纵游戏，形成开端的等量转换的观点。

3、幼儿经由过程拼搭造型体验自立挑衅、互助乐成的快活。

运动重点、难点：

进修归类统计的要领是本次运动的重点。明白等量转换并准确记载是本次运动的难点。.

运动预备：

1、种种材质的筷子，游戏质料：玻璃球、正方形玩具积木、长条形积木、数字贴花。

2、音乐磁带，灌音。

3、幼儿统计表及用表。

运动历程：

一、导入，听音乐进入运动室。

二、放灌音，引出游戏。

（1）幼儿互相交换，幼儿园教案向各人本身的筷子朋侪。

计划意图：让幼儿经由过程报告本身的筷子朋侪的特性，相识筷子的种种外形、图案、色彩及材质。

（2）游戏：筷子变变变。幼儿经由过程互相互助，拼搭小桥、屋子等。

计划意图：经由过程此环节，生长幼儿的着手操纵本领和互助本领，且使情绪教诲贯串此中。

（3）游戏：筷子大比拼。法则：幼儿分成两组，每组的小朋侪相互互助，探讨一下，谁卖力用筷子把玩具夹到盘子里运返来，谁卖力留在原地作记载，夹差别的玩具获得的星星也是纷歧样多的，幼儿看一看、摸一摸、掂一掂，探讨好，挑一双你们以为最符合的筷子加入角逐。

合时到场到游戏中，勉励幼儿实验转变东西、脚色使命等再次游戏。师生配合依照等量转换的法则，查抄各组所获星星的数目，分离在他们的记载表上贴出响应数目的星星标记。

计划意图：让幼儿在操纵、比力中体验差别材质的筷子夹差别的物领会孕育发生差别的结果，并将数学中的归类、统计、记载、等量转换的常识点转换为游戏的情势，让幼儿在愉悦的气氛中轻松的习得本事。

（3）师生共跳《筷子舞》。

计划意图：让孩子们充实享受乐成的快活，使全部运动氛围热闹而充斥美感。

三、竣事部门，幼儿听音乐分开运动室。

运动评析：

本次运动以游戏贯串始终，幼儿经由过程互相互助，自立挑衅，霸占了一个又一个难关，充实体验到乐成的快活，运动融常识性、意见意义性为一体，形成了社会、科学、数学、艺术等多范畴内容的有机连系，幼儿园教育随笔表现了幼儿的主体职位地方，在全部运动中，幼儿情感高涨，乐于到场，运动结果好。

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中班综合

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运动意图：

情况题目已成为人们存眷的核心，情况的日趋粉碎和人类的厮杀捕获，使动物遭到严峻的要挟，为了加强幼儿的环保意识，引发幼儿掩护动物的欲望，连系10月4日天下动物日，天生了“动物举措周”这个主题运动。而喜好动物好像是每个孩子的本性，在这个运动中，小动物时时地涌现在好听的故事里，风趣的童谣里，好玩的游戏里，它们那活泼风趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“掩护地球上末了的大象”又是孩子们存眷的热点话题，孩子们网络大象的图片材料，画大象的丹青，玩游戏，和它成了好朋侪。在运动中我注意让幼儿去直接感知和体验，以多种情势，经由过程差别的门路让幼儿感知并积聚了有关常见小动物的常识履历，明白了要掩护动物，建立了开端的了环保意识。

综合运动“动物的遐想”便是在根据幼儿原有认知履历的根本上计划的，本次运动经由过程为幼儿创设宽松的情况让幼儿在自由、自立的气氛中自动到场、努力表示、乐于交换。从而满意每一个孩子表示与创作的愿望和需求，实现幼儿原有履历的再现、整合与提拔，施展幼儿的想象，幼儿园教育随笔体验创作的兴趣。

运动目的：

1.体验与搭档配合创作的兴趣。

2.实验应用多种情势缔造性地表示与动物相干的事物。

3.进一步孕育发生敬服动物、和动物交朋侪的情绪。

运动预备：

（1）动物举措周展板一块。

（2）操纵质料：作画东西，种种蔬果，废旧质料，彩泥、铰剪、固体胶等。

运动历程：

一、出示“动物举措周”展板，先容最新运动。

前段时候，在“动物举措周”里，我们开展了很多风趣的运动，谁来说说？

二、引诱幼儿应用多种要领，缔造性地表示动物形象。

1.看到你喜好的动物朋侪，你会想到什么呢？和洽朋侪评论辩论评论辩论？（幼儿

自由评论辩论后答复）

2.小朋侪的设法主意真棒，有创意。那我们一路来开展“动物大遐想”运动吧！

有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼儿园教案“创想长卷画”，开端举措吧！

三、幼儿选择本身喜好的方法，举行创作运动。

幼儿创作，巡回引导。（重点引导长卷画的小朋侪能缔造性地作画)

四、幼儿自由观赏交换创作的作品，配合体验乐成的快活。

小朋侪把你遐想的动物朋侪先容给好朋侪和客人先生听。

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大班综合

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运动目的:

1、勉励幼儿充实施展想象力，做一件和别人纷歧样的石头故事图

2、造就幼儿的想象力、缔造力及来往互助本领，能专心谛听他人的报告

3、体验美工运动和说话运动配合带来的兴趣

运动预备:

1、事先带幼儿去山上捡回石头

2、预备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、铰剪、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。

3、已有创编故事的履历

4、石头工艺品录象

运动历程：

一、发言引出课题：

师：小朋侪，你们看，先生本日把这神奇石头梳妆成什么啦？

幼儿谈话

师：本日先生也要请你们把本身的石头梳妆一下，把它们酿成漂亮的画

二、旁观录象

1、看电视录象，回想山上“寻石”的历程，引出用石头做工艺品这一主题；

2、幼儿手工制作幼儿经由过程不雅察石头，和搭档举行评论辩论，说一说发明石头象什么？

三、幼儿操纵

1、幼儿着手操纵，巡回引导；

2、勉励幼儿将装潢好的时间加上底座和金饰，使之成为一件完备的石头故事图

四、幼儿施展想象创编故事

1、巡回知道幼儿报告，使之说话连贯、思绪顺畅报告

2、请个体幼儿边操纵本身的石头故事图边报告故事，幼儿观赏

五、作品展

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小班综合

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目的：

1、可以或许用本身的话勇敢地说出看到的春天。

2、开端感觉蝴蝶党羽上斑纹的重要特性—对称。

3、体验打扮蝴蝶的兴趣。

预备：

蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，巨细不等（圆形、长方形、正方形、三角形、卵形）；未打扮蝴蝶的党羽人手一对；固体胶；音乐磁带

历程：

一、回想春天

1、师生配合回想“春天”

说说本身看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

二、引诱幼儿发明蝴蝶党羽的重要特性—对称

1、你以为蝴蝶美吗？什么处所最美？为什么会这么美呢？

2、幼儿不雅察蝴蝶课件，引诱幼儿发明斑纹的对称。

（用蝴蝶的口气提问）：“我的斑纹是什么外形的？”

“是什么色彩的？”

“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

3、师生配合小结：

本来蝴蝶党羽上的斑纹左边和右边是一样的，幼儿手工制作是对称的，怪不得它那么美呀！

三、幼儿自由打扮蝴蝶

1、引起幼儿打扮的爱好。

“你们想不想酿成漂亮的蝴蝶呀？”“唐先生为你们预备了党羽，但是党羽上没有斑纹，要想和蝴蝶一样美，你要本身想措施来把斑纹变出来，你也会酿成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

2、提出打扮请求，提示幼儿留意斑纹的对称。

“你可以用图形宝宝来打扮蝴蝶的党羽，不外万万别忘了左边的有几个斑纹，右边也要有几个斑纹，要对称，要否则就不是漂亮的蝴蝶了！”

3、幼儿打扮蝴蝶党羽，巡回不雅察幼儿。

四、幼儿园教育随笔音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞翔）

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综合识字

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运动配景：

婴幼儿时代是大脑发育最快的时代，是进修运动、潜力开辟的要害期，这个时代也是人类个别说话（包罗白话和笔墨）生长的要害期和敏感期。要是我们捉住这一机遇对婴幼儿实行科学的早期汉字教诲，可以或许使婴幼儿的大脑获得早期开辟，潜能获得最大限度地施展，在区教研室的领导下，这学期我班将继承举行识字教诲，在举行识字教诲主题课的同时，我们也将识字教诲连系各科课程，本次运动凭据主题：“国庆节”而选定，计划历程从识字上来说分为：温习已学过的字宝宝，然后是进修新字，末了是开端控制诗歌。从音乐上，本运动大抵分为：熟习旋律，然后熟习歌词，末了是开端控制歌曲。此中穿插知识，美术，使幼儿在识字的同时控制一些关于艺术和科学方面的常识，并举行肯定的爱国教诲。

运动目标：

1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国

2.开端学会诗歌（即歌词），开端学会歌曲。

3.开端萌发恭敬国旗，酷爱故国的情绪。

运动预备：

1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。

2.大典范：漂亮的国旗

3.幼儿手工制作图片：长城，天安门，小鸟，国旗。

4.幼儿用书（涂画国旗）

运动历程：

步调内容计划配景点评一、温习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

1分离出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，

师：这是谁啊？（小狗）先生来唱一首小狗的歌！

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引诱幼儿一路唱小动物的歌来熟习旋律。

1.熟悉小鸟

（1）出示小鸟的图片：

师：又来了一位动物朋侪，瞧，是谁啊？（小鸟）

（2）师：我们一路来唱一首小鸟的歌吧！（出示小鸟字卡连系旋律举行

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

2.熟悉蓝天。

（1）师：小鸟在那里翱翔呢？（蓝天）

（2）我们一路唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,连系旋律举行)

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

3.熟悉国旗。

（1）出示图片五星红旗：这是什么？（引出国旗）

（2）出示国旗字卡对国旗举行举行先容。

a.国旗是什么外形的？（长方形的）

b.什么色彩的？（红）

c.国旗上有什么？（星星）

d.是什么色彩的？幼儿园教案（黄）

e.五颗星星有什么纷歧样的处所？（一颗大四颗小）

f.小结：每个国度都有本身的国旗，我们国度的国旗是五星红旗，我们的国旗可真漂亮，代表着我们的国度—中国，我们要恭敬我们的国旗。

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

4.熟悉中国，举行开端的爱国教诲，以及熟悉一些我国的代表性修建：长城，天安门。

（1）师：我爱我们的国旗—五星红旗，由于我是中国人（出示字卡：中国），除了我们的国旗外，我们中国另有另外国度没有的工具，你知道是什么吗？（幼儿答复）

（2）出示图片，小结，过渡。

师：长城，天安门只有我们中国才有！我们的中国真巨大，你们说该用一个什么样的行动来表现中国啊？“小鸟”起了一个很好的过渡感化，既是对进修新的内容又是对旋律的一个温习，承先启后。

此中的游戏，是我班在平常的识字讲授中常常举行的，是以，小朋侪都明白其要领。不消先生再举行表明，从而也能变更幼儿进修的努力性，连系知识举行识字讲授，熟悉国旗的外形，图案，色彩，知道国旗是一个国度的象征。

在引出字—“中国”的同时，举行了开端的爱国教诲，知道我们国度另有另外代表性的工具：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个偶然的刺激之后在这个主题中举行温习从而控制。

请幼儿做一个行动来表现中国，这个部门起了一个过渡感化，从而引出让幼儿想行动表现：小鸟，蓝天，国旗。也很天然的过渡到游戏环节三、游戏进一步熟悉新字1.幼儿园教育随笔请幼儿想行动分离来表现小鸟，蓝天，国旗

（1）师：那小鸟用什么行动呢？

（2）师：那蓝天用什么行动呢？

（3）师：升国旗时我们有什么样的行动呢？

2.游戏：看字卡做行动

出示字卡幼儿作响应的行动

师：小朋侪，我们一路做游戏吧，先生这里有字宝宝（出示字卡）：小鸟，蓝天，国旗，中国。先生拿出什么字卡，小朋侪就做他们各自的行动！

运动已经举行了泰半部门，此时到场游戏是很有须要的，有助于幼儿从新会合留意力与运动中，同时起到调治感化，又是对付字宝宝的再熟悉。四、出示图片，范列，进修歌词1.出示图片

（1）师：图片上有什么？

（2）你们想想看小鸟想干什么呢？

（3）范念歌词一次解说图片上的内容！

国旗国旗真漂亮，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

2.出示大典范

师：这上面那些字小朋侪熟悉阿？

（1）范念，幼儿空中划指（手指字，耳朵听，眼睛看书不作声）

（2）幼儿跟念。（手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声）出示图片是想将诗歌举行表明以利于幼儿控制，同时引出诗歌即歌词。

出示大典范然后跟读，连系识字课程的一些通例，既是识字课程的内容又是控制歌词五、开端传授新歌1.听歌曲灌音

师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一路来听听吧。

2.请幼儿起立做行动跟唱歌曲。

师：我们也随着灌音机唱吧。

旋律在第一部门已经熟习，歌词又在大典范的时间举行了熟习，以是，这时将两者归并，便是本运动的音乐部门，这时，幼儿应当比力轻易控制。六、延长运动1.师：国庆节快到了，先生须要预备许多的国旗来欢迎国庆节，瞧，先生这儿有许多的国旗还没有上好色，小朋侪帮帮我好吗？

2.给国旗涂色，在涂色历程中播放歌曲“漂亮的国旗”

这部门的内容有利于幼儿进一步控制国旗的外形，图案，色彩，同时，在涂色历程中播放歌曲是给于幼儿一个偶然的刺激，从而更好的，纯熟的控制歌曲。

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