幼儿园大班社会教案—表达爱

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运动目标

1、经由过程本次不雅察与体验运动，让幼儿对有身这一征象有开端的熟悉；进修表达爱的技巧，引发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交换运动，生长幼儿的白话表达本领。

3、在分组运动中，牢固幼儿有纪律的排序，同时造就幼儿的审美本领。

运动预备：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子多少，质料纸、笔、珠子等。

运动历程：

一、感觉爱。

1、景象配置：我来资助你。

先生提问：“小朋侪，你们想一想，（出示想的丹青）我为什么要资助朱先生呢？”

先生：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

2、看四维彩超录像,让幼儿相识胎儿在母亲怀里的发展历程。

幼儿看完后向朱先生提问，朱先生解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

先生提问：（1）朱先生，你用饭和睡觉还和曩昔一样吗？

（2）你的宝宝什么时间诞生？

（3）你为她预备了什么？

二、幼儿园教育随笔体验爱。

1、体验母亲有身的感觉，幼儿分离做差别的事。

先生：“朱先生的肚子，她走路和办事时什么样的感受呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验：（1）小朋侪在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取工具。（3）请幼儿资助清算衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。

2、引诱幼儿举行多项交换运动。

（1）先生：“那么有什么感受？办事便利吗？朱先生你有身有多久了？体重增长了几多？”与朱先生、幼儿交换体验后的感觉。

（2）幼儿与四周的先生举行交换，问她们有身时的感觉。

（3）引诱幼儿与“本身的宝宝”对话。

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幼儿园大班社会教案—包大馄饨

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运动目的：

1、相识包馄饨所须要的质料，进修包大馄饨。

2、进修在包馄饨时的捏、翻、压等行动。

3、体验着手操纵的兴趣。

运动预备：

1、幼儿在家看到过爸爸妈妈包馄饨。

2、馄饨皮、馅、筷子、碗等

运动历程：

1、相识包大馄饨的质料

*出示质料：本日我们要来包大馄饨，瞧，包大馄饨须要哪些质料呢？

*引诱幼儿进一步熟悉质料

幼儿园教案馄饨皮是用什么做的？馅内里有哪些菜，是奈何做出来的？

2、相识包大馄饨的步调

*树模包大馄饨

将馄饨皮的周围涂上水，然后在中心放上适量的馅，将馄饨皮半数后压一下，然后翻边，将两头粘在一路。

*经由过程提问，资助幼儿牢固包馄饨的步调。

3、幼儿包大馄饨

*先容操纵请求

*幼儿包大馄饨，巡回引导。

延长运动：

1、鄙人午点心时，请幼儿品尝本身包的大馄饨。

2、请幼儿谈谈馄饨的味道怎样？吃到本身亲手包的馄饨，内心感受怎么样？

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幼儿园大班社会教案—重阳节

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幼儿园大班社会教案：重阳节

运动目标：

1、让幼儿知道重阳节是我国平易近间传统节日之一，有其奇特的运动和民俗习性。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿明白“敬老爱老”是中华平易近族的庆幸传统，要尊重尊长。

运动预备：

1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”

2、剪辑中心电视台斜阳红栏目中，百岁白叟幸福生存的出色片段。

3、电脑课件《玄月九日忆山东兄弟》

4、课前和幼儿园退休刘子平白叟（孤寡白叟）取得接洽，到重阳节这一天把她请来．

5、幼儿人手一份克己礼品

运动历程：

一、请幼儿旁观ＶＣＤ光盘“常回家看看”

发言：

１、适才你看到的是什么幼儿手工制作？（引起孩子们的情绪共识）

２、片中表示的是什么内容？

（孩子和爸爸妈妈一路探望白叟，回家团聚的景象）

３、引出白叟节：我们小朋侪有本身的节日，白叟也有本身的节??日，先容（夏历玄月九日）便是白叟节。

４、你们知道白叟节是怎么来的吗？

二、先容重阳节的来源：

１、白叟节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名流，玄月九日那天，百口一路登高，插茱萸，饮菊花酒。其时听说如许可以避邪。是以，重阳节登高今后就渐渐形成一种民俗。打那今后，在九九重阳这一天有不少墨客都做诗来怀念。

２、播放

课件：古诗《玄月九日忆山东兄弟》

“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。幼儿园教育随笔”让幼儿明白诗中重阳节插的民俗和墨客身处异地的兄弟缅怀之情。

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幼儿园中班社会教案

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计划思绪：

本次运动在让幼儿明白故事内容的同时，差别噪声和乐音，在心底里孕育发生自发掩护情况的欲望。在运动中，起首经由过程录像相识修建工地上噪声的孕育发生，并让幼儿区分其与乐音的差别，感觉两种差别的声音给本身带来的差别感觉，并应用心情、象声词来表示噪声和乐音，相识噪声给人带来的不适，使幼儿明白在一样平常生存中淘汰噪声的利益。

运动目的：　

1、能差别噪声和乐音，相识噪声对人体、对情况的伤害。

2、明白故事内容，相识脚色的性情特色。

3、领会情况与人们生存的亲密干系，萌发缔造平静情况的欲望。

运动预备：

1、履历预备：开端相识噪声的伤害

2、物资预备：关于修建工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个

讲授历程：

一、旁观录像感觉噪声。

师：小朋侪，我们一路看一段录像。

问：录像里是什么处所?

在修建工地上有哪些声音?

二、交换评论辩论噪声和乐音的差别。

1．提问：我们适才在修建工地听到了什么声音?

这些声音听久了会有什么感受?

2．观赏一段鸟鸣声和流水声的灌音。

提问：你听到了什么?

和修建工地的声音比拟，你喜好哪一种声音?为什么?

(幼儿自由评论辩论)

三、报告故事，感知故事，明白内容。

1．报告故事一遍(连系图片)。

2．提问：

幼儿手工制作①小兔在城里看到了什么?听到了什么?

②小兔为什么要如许做?

③厥后都会变得怎么样了?

四、交换评论辩论，扩大头脑

1．你还发明哪些处所有噪声?

2．你有什么好措施让这些噪声酿成好听的声音?

延长运动：

1．在幼儿园里找一找有没有噪声?

这些噪声是奈何孕育发生的?

我们奈何做才气淘汰噪声?

2．制造“平静”标记。

并领导幼儿把本身计划制造的种种“平静”标记贴到恰当的处所，

如睡房、医务室、办公室、阅览室等处。

附：故事“小兔进城”

小兔在丛林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。

热烈的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小兔大呼大呼：“嘀—嘀—急!急!”大工场的呆板在大呼大呼：“轰—轰—乱!乱!”很多处所正在补缀下水道，电焊机大呼大呼：“哧—哧—烦!烦!”很多处所正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：“当—当—打!打!”

小兔皱起眉头：“这怎么行?”

小兔笃志苦干三天三夜，终于创造了变音盒，都会里随处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打斗了，改学百鸟争鸣：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工场的呆板温顺地说：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨亲吻大丛林。小汽车们也不发急了，轻轻哼着“沙沙沙沙”，就像树叶们在风中合唱。

小兔摸摸脑壳笑了：“如许真好，都会就像丛林，随处都有音乐。”

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幼儿园小班社会教案

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计划意图：

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，在预备制造质料时，还要因人施教。

运动目的：

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

运动预备：

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

历程发起：

1、发言：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述，记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?幼儿园教案在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)，灌音记载。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)

让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒：

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

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幼儿园大班社会活动说课稿：《爱》

一、设计意图：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

二、活动目标：

1.帮助幼儿感受，理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

三、活动准备：

爱心卡，字卡，动物爱心图片，录音磁带。

四、活动过程：

（一）出示"爱心卡"，引出主题。

师：这是什么？(爱心卡)

幼:上面还有一个字。

析：幼儿发现卡上有字，顺着孩子们的"发现"，我及时地把问题转到了卡上的字--"爱（love）"，接着自然地导入了我们的活动主题--爱（love）。

师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

师：什么是爱？

析：没有答案的问题，给孩子一个自由讲述的空间。让孩子可以把所自己认为的爱可以随意表达出来。

（二）感受、理解爱的不同表达方式。

师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

析：让幼儿带着问题去看图。

2.提问，依次出示相应图片。

师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

图一：猫妈妈和小猫的爱心故事。

师：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么抱在一起？

析:这个提问给了孩子大胆想像,充分讲述的自由。

师：谁知道"亲亲热热"表示什么意思？还有什么动作可以表示亲亲热热呢？

幼儿模仿亲亲热热的动作，感受爱是亲亲热热。

师：猫妈妈用"抱抱"来表达对小猫的爱；小猫觉得爱就是亲亲热热。（出示字卡--亲亲热热。）

析：让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱，不但增进了与同伴的友谊，而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。

图二：熊妈妈和小熊的爱心故事。

师：哎呀，小熊怎么了？胸妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？

析：小朋友不知道"小熊在成长过程中需要学会游泳的"这一知识。在缺乏这种经验的时候，他们都以为是小熊掉到河里了。

师：告诉你们一个秘密：其实小熊是被它的妈妈故意推下水的。

师：你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

师：其实熊妈妈非常爱小熊，因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。

师：现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？熊妈妈的爱就是为了熊宝宝快快长大。（出示字卡--为了长大。）

析:老师的引导给另外幼儿知识的点拨,孩子们了解到熊妈妈的这种爱其实是在锻炼小熊,他们对熊妈妈的态度便有了一致的改变____熊妈妈是爱熊宝宝的.

图三：蜜蜂妈妈和小蜜蜂的爱心故事。

师：蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢？

师：小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜，高兴地说："爱是一起分享"。（出示字卡--一起分享）

师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

幼儿互相交流分享的经验。

析:为了帮助幼儿理解"一起分享"的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己爱心的平台。

图四：蚂蚁妈妈和小蚂蚁的爱心故事。

师：蚂蚁妈妈爱它的孩子吗？它有时怎样表达对孩子的爱的呢？

师：蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予小蚂蚁帮助。小蚂蚁觉得爱就是给予他人帮助。（出示字卡--给予帮助。）

师：除了妈妈给了小蚂蚁帮助，还有谁也帮助了小蚂蚁？（小树叶、小树枝）

相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们体验相互帮助带来的快乐。

师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

析：让幼儿在讨论中体会到、领悟到原来得到别人的爱和爱别人都是快乐的、幸福的。

师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

（三）延伸活动

师：老师为大家都准备了一张爱心卡，小朋友可以把你得到的爱或者你对别人的爱画在上面，并和小朋友来交流交流。

最后并把画好的爱心卡挂到爱心树上。带回去和爸爸妈妈一起分享。

析：最后运用绘画的形式，是想让小朋友通过这种方式对得到别人的爱和你对别人的爱有一个更深一步的理解和落实。

反思：整个活动下来，小朋友对这个活动的内容从他们的反映上来说，是落实下去了的。就是对四幅图进行讲述落实时，对"爱是亲亲热热"这个比较好理解的，落实得很多，而对后面"为了长大""给予帮助"反而没有深入进去，简单过去。应对后面两个多点时间进行讲述分析。

幼儿园大班社会活动：《爱》说课稿

整理了关于幼儿园大班社会活动：《爱》说课稿，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、设计意图：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

二、活动目标：

1.帮助幼儿感受，理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

三、活动准备：

爱心卡，字卡，动物爱心图片，录音磁带。

四、活动过程：

（一）出示“爱心卡”，引出主题。

师：这是什么？(爱心卡)

幼:上面还有一个字。

析：幼儿发现卡上有字，顺着孩子们的“发现”，我及时地把问题转到了卡上的字——“爱（love）”，接着自然地导入了我们的活动主题——爱（love）。

师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

师：什么是爱？

析：没有答案的问题，给孩子一个自由讲述的空间。让孩子可以把所自己认为的爱可以随意表达出来。

（二）感受、理解爱的不同表达方式。

师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

析：让幼儿带着问题去看图。

2.提问，依次出示相应图片。

师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

图一：猫妈妈和小猫的爱心故事。

师：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么抱在一起？

析:这个提问给了孩子大胆想像,充分讲述的自由。

师：谁知道“亲亲热热”表示什么意思？还有什么动作可以表示亲亲热热呢？

幼儿模仿亲亲热热的动作，感受爱是亲亲热热。

师：猫妈妈用“抱抱”来表达对小猫的爱；小猫觉得爱就是亲亲热热。（出示字卡——亲亲热热。）

析：让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱，不但增进了与同伴的友谊，而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。

图二：熊妈妈和小熊的爱心故事。

师：哎呀，小熊怎么了？胸妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？

析：小朋友不知道“小熊在成长过程中需要学会游泳的”这一知识。在缺乏这种经验的时候，他们都以为是小熊掉到河里了。

幼儿园社会教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园社会教案》！

一、运动目的

1、使幼儿明白不乱插嘴打断别人发言。

2、富厚幼儿的想像。

二、运动预备

每人一套“多嘴的八哥鸟”操纵图片；阐发对与错的图片每人一张。

三、运动历程

1、绘声绘色地报告故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思索评论辩论。

你喜好八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应当奈何做?

音乐会上八哥鸟应当奈何做?捉大灰狼时八哥鸟应当奈何做?

3、请幼儿编故事演出。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人发言的故事”。

(2)请幼儿讲出本身组编的故事。

(3)请幼儿阐发哪一组编得好。

4、给每人一张图片，幼儿园教育随笔请幼儿凭据本身的判定在对的图片上贴一颗红星。

四、各范畴渗出

说话：进修按故事变节的产生、生长给故事图片排序；进修天然活泼地报告故事。

五、生存中渗出

教诲幼儿，在先生或小朋侪讲故事时，不乱插嘴。

六、情况中渗出

出一期专栏，内容为“儿童礼仪”教诲。

七、家庭中渗出

请求家长在家庭里留意教诲幼儿不乱插嘴打断别人发言。

关于幼儿园社会教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班社会活动

网站小编为你编辑《幼儿园大班社会活动》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动目的：

1、观赏故事，明白故事内容，学会看到本身的优点。

2、经由过程与搭档交换，相识本身、熟悉本身、喜好本身，并学惯用“我喜好我本身，……”的句式报告。

3、到场伐鼓传花运动，尽力展现本身的优点，建立自我意识和自信念。

运动预备：

1、田鸡玩具或田鸡图片。

2、红花一朵。

运动历程：

一、出示田鸡玩具（或图片），观赏故事《我喜好我本身》。

1、：你喜好田鸡吗？喜好他什么处所？有一只田鸡原来觉得本身最醒目、最美丽，但是有一天，它忽然对本身掉去了信念。这到底是怎么回事呢？

2、报告故事（从开端—他不由得哭了出来）。并提问：

（1）田鸡为什么会难熬？

（2）别人会的本事他不会，以是他很难得，那么他有没有别人不会的本事呢？

3、报告故事的末端。并提问：

（1）朋侪们对田鸡说什么？

（2）厥后，田鸡还难熬吗？

二、环绕重点评论辩论，明白故事内容。提问：

1、田鸡有什么本事？野鸡、小松鼠、山羊有什么本事？

2、故事中的田鸡为什么哭？你喜好田鸡吗？

三、引诱幼儿找找本身的优点。

1、幼儿园教育随笔：小田鸡明确本身也有本事，朋侪们也很喜好本身后，他也喜好本身了。小朋侪，你有什么本事？你有什么处所很特殊？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为本身做什么？

2、引诱幼儿与搭档交换本身值得高傲的处所。

3、请个体幼儿在团体眼前交换本身的优点。

4、小结：我们每个小朋侪不但会做很多本身的事变，还能为别人做很多事变，以是我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每小我私家也出缺点，知道本身的不敷，我们可以尽力革新，如许我们的长处就会越来越多。

四、伐鼓传花：我喜好我本身，……

1、：你喜好你本身吗？你能用“我喜好我本身，……”报告喜好本身的来由吗？

2、先容游戏法则：各人伐鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在团体眼前用“我喜好我本身，……”的句型称赞本身的优点，然后继承听鼓声传花。

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