大班语言故事公开课教案《柳条儿青，柳条儿长》

【活动目标】

1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。

2、感受作品中的生活情趣。

【活动准备】

图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音。

【活动过程】

1、出示柳条，引出主题。

这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的事情？

2、欣赏故事前三段，完后提问：

故事里有些谁？发生了一些什么样的事情？

过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍故事。

3、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展。

附故事：柳条儿青，柳条儿长

湖边长着一棵小柳树，小柳树在春风里荡来荡去。荡呀荡呀，柳条儿变绿了，柳条儿变长了。小柳树唱起了歌：

柳条儿青、柳条儿长，

柳条儿随风荡呀荡……

这时候，飞来一只小甲虫，红红的，背上还有七颗星，就像一颗红宝石。他落在柳条上，说：“我想和你玩儿荡一荡我，好吗？”

柳条儿很高兴，就随风荡起来。

湖水映出了柳条儿的倒影，映出了小甲虫的倒影。

小甲虫看见了自己的身影印在水面上，很美，就高兴地唱起来：

荡过去啊，荡过去啊

好像睡摇篮！

玩了一会儿，小甲虫高高兴兴地飞走了

乘了一阵春风，又飞来了一支黄蝴蝶，翅膀黄黄的。像一朵会飞的花儿，他落在柳条上，说：“我想和你玩儿，荡一荡我，好吗？”

柳条儿很高兴，就随风荡起来。

湖水映出了小柳树的倒影，映出了黄蝴蝶的倒影。

黄蝴蝶看见自己的身影印在水面上，很美，就高兴地唱起：

荡过去啊，荡过去啊

就像荡秋千呀！

这时候，只听见“喵”的一声，又老了一只大黑熊，他仰起头来看这柳条儿荡来荡去，觉得很好玩儿。就说：“柳条儿，我也想和你玩儿，荡一荡我，好吗？”

小柳树有些不好意思，轻轻地说：“真对不起，我的柳条儿太细了。你那么重，会把我的柳条儿压断的。”

可是大黑熊不听小柳树的话，他使劲往柳树上蹿。他没有抓住柳条儿，倒是把黄蝴蝶吓飞了。

这时候，从水里钻出来一只老乌龟，他仰起长长的脖子堆大黑猫说：“你的身子那么重，你课不能荡啊，柳条儿一断，你就掉进水里了！”

大黑猫不听劝，又一蹿，就蹿到了柳条儿上。他用爪子抓住柳条儿荡来荡去，一边荡还一边大声喊叫着：

荡过去啊，荡过去啊

就像坐火箭呀！

突然，柳条儿断了，大黑猫掉进了水里。

可是大黑猫没有被淹死。你知道为什么吗？

啊，原来是老乌龟救起了他！大黑猫卧在乌龟背上，被送到了岸上。（幼儿教育）

yjs21.COM小编推荐

幼儿故事小猴种柳树

小猴见小熊家门口的小河边栽有一排可爱的小柳树，十分羡慕，他问小熊，柳树是怎么栽的。小熊说:“春天来临之前，你从老柳树上砍下一些多余的小树枝，把小树枝砍成一尺多长一截，把它们插入泥土里就可以了，春天它们就生根发芽，慢慢就长成了小柳树了。”

栽树的季节到了，小猴按小熊说的方法砍了些柳树枝，又砍成一截一截插在他家门口的小河边。柳树枝栽下后十多天，小猴觉得他栽种的这一排树，不好看，就把柳树枝一一拔了出来，拿回家中。想了三天三夜，把柳树枝拿出来，在河边栽种成一个一个圆圈形。

过了十多天，小猴想，这样栽种虽然好看，但小柳树长大后就太挤了。小猴又把柳树枝一一拔出来，拿回家中。他又想了三天三夜，把柳树枝拿出来，在河边栽种成一个一个三角形。过了十多天，小猴又觉得三角形不顺眼，他把柳树枝一一拔出来……

春暖花开，桃红柳绿。小熊的小柳树越长越高了，小猴栽种的柳树枝却没有发芽。小熊对小猴说:“柳树的生命力十分旺盛，只要有泥土、水分和阳光就会生根发芽，茁壮成长。你事先没有计划，反复无常，柳树枝再有生命力，也经不起你这样反反复复折腾啊!”

2小猴种柳树的故事点评

从故事中我们要学会，做事懂得提前计划，不要像小猴种柳树一样，反反复复的更换地方，柳树的生命力再强也抵不过小猴的做事无计划。小熊事先计划好种树安排，到了春天长出了茂盛的柳树。小朋友们知道做事要有计划的重要性了吗？任何生命和事物都经不起我们的反复徘徊和任性安排。

大班语言公开课教案《多变的故事》

幼儿园大班语言教案：多变的故事

活动目标：

1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力。

推荐课件：大班语言公开课《多变的故事》

活动准备：

图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。

活动过程：

一、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。

1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。

2、它们看见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。

3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。

二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。

1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述；边讲述边将选用的图片按次序排好。

2、通过提问，了解讲故事的先后顺序，并再次编故事激发兴趣。

师：我讲的“西瓜船”的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最后讲它们怎么玩？

师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（……）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？

3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲述时，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。

三、幼儿操作小图片分组编讲故事

1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。

2、幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编情况。

四、幼儿讲述故事。

1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？

2、每组请一位幼儿讲述故事。

3、肯定幼儿的积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。

五、延伸：语言角活动

师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们肯定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。

推荐课件：大班语言公开课《多变的故事》

大班语言公开课故事教案《两棵树》

设计意图：

大班幼儿喜欢交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他们也常常闹矛盾，但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能可贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。

活动目标：

1.理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2.观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

活动准备：

课件、音乐等。

活动过程：

一、音乐游戏

1.音乐游戏——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”

2.小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树

1.认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2.今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?

3.讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5.看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6.师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵

1.一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。

2.它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

请个别幼儿说一说;“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

3.为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别

1.小朋友，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2.为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

3.咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢

1.哇，大树和小树见面了吗?

2.小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”

1.小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，老师想对我的好朋友***说一句甜蜜的话：“***，我们永远都是好朋友。” 看!听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了!

2.你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

3.现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗?

4.大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!

七、延伸活动

到图书区去看绘本《两棵树》

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：振作点!我们一定会长得超过高墙!

终于有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。终于，它们的树枝互相交叠，谁也不能使它们再次分离。人们经过时，也许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。

大班语言公开课教案《声音的故事》

活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。

设计意图：

在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。

活动目标：

1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。

2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。

3、感受听声音创编故事的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。

2、物质准备：与声音有关的八组课件

（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风

（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声

（3）、四组声音：

①风声、雨声、走路声

②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声

③歌声、掌声、宝宝笑声

④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声

活动过程:

一、观看图片，模仿声音。

（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）

1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？

2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？

二、听一听、猜一猜、讲一讲

1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。

"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"

2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。

（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）

3、播放两个声音，让幼儿进行联想。

（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。

4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。

（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。

三、小小故事会

1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？"

2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。

3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。

四、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。

活动反思：

1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。

2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。

活动点评：

1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。

2、教师引导幼儿的能力还有待提高。

幼儿园大班语言公开课故事教案《快乐轮胎》

活动目标

1.乐意参与集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

2.倾听故事内容，能跟随故事情节展开想象。

3.能够在集体面前表达自己的想法。

活动准备

小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣

师：“山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好网上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀!”

师：“小朋友猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?”

二、边猜边想，欣赏故事

1.师：“快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.师：快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?

3.师：你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?

4.师：轮胎还有可能个带小动物去哪儿?

师小结：轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方，一起体验轮胎带给大家的快乐。

三、大胆想象，积极表达

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做出相应的动作。如：轮胎穿过隧道，与另一只快乐的轮胎打着招呼，滚到告诉公路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最后快要飞起来了。

2.师：说一说，轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。

3.师：我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。

附故事：

快乐轮胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩!

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉——总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过......

这真是个快乐的轮胎!

活动延伸：

幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。

有关柳公权的故事1000字

幼儿教师教育网主题栏目精选：“柳公权故事”，敬请访问。

在现代社会，每个人都习惯于用文字来进行交流，大多数写作的人，都需要范文作为参考，借鉴优秀的范文能够给我们新的写作方向，一篇好的范文没有构思好怎么下笔？下面是幼儿教师教育网小编为你精心整理的“有关柳公权的故事”，希望对大家有所帮助。

有关柳公权的故事 篇1

有一天，柳公权和几个小伙伴举行书会。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字会写飞凤家，敢在人前夸，觉得这孩子太骄傲了，便皱（zhou）皱眉头，说：这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌（ta）塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？小公权一听，很不高兴地说：有本事，你写几个字让我看看。

老人爽朗地笑了笑，说：不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。

第二天，小公权起了个五更（geng），独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝（he）彩。

小公权扑通一声跪在老人面前，说：我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀老人慌忙用脚拉起小公权说：我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？小公权苦苦哀求，老人才在地上铺（pu）了一张纸，用右脚写了几个字：

写尽八缸水，砚（yan）染涝（lao）池黑；博（bo）取百家长（chang），始得龙凤飞。

柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧（jian）子，衣肘（zhou）补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。

［鉴赏］柳公权是我国著名的大书法家。他的字写得清峻（jun）挺拔，为后世学者钦（qin）敬临习。他为什么能取得如此的成就呢？上面的短文就回答了这个问题。开始，他自以为字写得出众，挥笔大写会写飞凤家，敢在人前夸几个字，可见其骄傲之态。然而，当老人有意讽刺柳公权的字像他担子里的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨时，柳公权气愤至极，有本事，你写几个字让我看看。骄傲之情，溢于言表。而当老人用人家有人用脚都写得比你好得多呢的话激他时，柳公权虽然没有火冒三丈。但从他第二天，起了个五更，独自去了华京城的行动上，也可以看出他心中的不服气，这是三写柳公权的骄傲。柳公权进了华京城，看到的是一个没有双臂的黑瘦老头挥洒自如地写对联，字迹似群马奔腾、龙飞凤舞。于是，他目瞪口呆，扑通一声跪在老人面前，苦苦哀求要拜其为师，这里的一惊一跪一求充分表现了柳公权思想的转变，骄傲之气一扫而空。当老人告诉柳公权写字的秘诀后，他恍（huang）然大悟，从此发奋练字，终于成了一代名家。全文详写发奋，略写练字，这种写法给我们以深刻的启示。

有关柳公权的故事 篇2

柳公权，字诚悬，出生于公元778年，京兆华原（今陕西耀县）人。他是唐中期诗人，曾以“三步成诗”而震惊朝野，又是著名的书法家。特别是他的书法，自成一家，称为“柳体”，与大书法家颜真卿齐名，其字结构严谨，刚劲挺拔，历有“颜筋柳骨”的美誉。

柳公权生于世代书香门第，他的父亲是一代名儒，精通史书：他的母亲是个女才子，能诗善文；特别是他的哥哥柳公绰，更是喜读诗书，善属文，以博学多识和直言极谏初授校书郎，后升渭南县尉、闻州刺史、吏部员外郎，后至太子太保。在哥哥和父母的影响下，柳公权从小就养成了刻苦学习的习惯。在他刚刚三岁的时候，他见父母捧着书本读书，便要读书；见父母拿着笔写字，也要笔写字。父母见他求知心切，就教他读书和写字。因为小公权天资过人，父母每天所教内容，远远满足不了他智力的要求，便私下里央求哥哥教他。

柳公权他有个伯父，名叫柳子华，喜爱书法，很有名气，并收藏了自秦汉以来所有大书法家的字帖、碑文。柳子华膝下无子，便想让侄儿继承他的事业。起初，他把希望寄托在大侄儿柳公绰身上。后来，他见公绰虽人品厚道，学习也很刻苦，但天资却不如公权，而且对书法不感兴趣，练了几年也没有进步，便又想把自己的`这批财富传给公权。

公权好像是天生就有书法细胞似的，经伯父一教便有些入门，而且练习十分刻苦，进步也很明显。就读经书、写文章和练习书法而言，公权更是偏爱书法。因此，到他十二岁的时候，诗文虽然取得了很大的成就，但书法却是已经很有名气了。不少名流、学者前来拜访，他们看了公权写的字，又着实称赞一番。

小公权在这一片赞扬声中，渐渐产生了自满情绪，不论是背诗、写文章，还是做其他什么事，只要比不过人家，就提出来要和人家比书法；就是与客人交谈，或和小朋友一块游戏，也是言必谈书法，以示自己的优越。对此，父母和哥哥都有所觉察，多次提出批评，但他表面上表示改正，内心却是不服，依然我行我素。

有一天，小公权在村头和他的小伙伴玩将军骑马的游戏。他争强好胜，要当将军，让其他孩子给他当马骑，其他孩子不同意，他便要和他们比书法，谁写得好，谁就当将军。说罢，他不管其他孩子同意不同意他这种比赛方法，便从兜中掏出纸来，铺在地上，又掏出笔墨，便写了起来。恰在这时，一位卖豆腐的老汉走了过来，对小公权这种蛮不讲理的做法，很是生气，于是把豆腐挑子放在地上，走过来看他写字，准备好好地教育教育他。

小公权写完一篇之后，抬起头正要对其他小伙伴显能，却看到一个老汉也在看他写字，便主动地递给老汉说：“老伯伯，我叫柳公权。你看我写的字还行吧？”

他的意思是讨几句表扬。老汉听说这孩子就是柳公权，写字很有名气，刚才的气就消了一半，又看了看他的字，的确写得不错，也想称赞他几句，但是看到他刚才那么傲慢，知道他已产生了自满情绪，如不及时克服，将来难以成才，便想开导他几句，于是说：“你这字有什么好的？城里有个姓汤的老人，失去双臂，人家用脚夹着毛笔写出来的字也比你写的强多了！”

小公权听后大吃一惊，瞪大眼睛问道：“真有此事？”

老汉又说：“不信，你就去看看好了。孩子，你知道吗，这就叫‘人外有人，天外有天’，任何时候都不能满足啊！”

小公权惭愧地低下了头。

第二天一早，他便去城里，看看到底有没有这回事。他来到城里，刚进城门，就看见一位无臂老人，果然用双脚夹着毛笔写字，而且写得龙飞凤舞，刚劲雄浑，便立即扑通跪倒在地央求说：“你就是汤爷爷吧？我叫柳公权，今后再也不敢目中无人，骄傲自满了，您就收我为徒吧！”

老人开始不肯，后见小公权的确心诚，也就同意了。

从此，小公权戒骄戒躁，虚心学习，刻苦练习，取众家之长，补自己之短，终于自成一体，创造了柳氏书法。

有关柳公权的故事 篇3

名人故事：柳公权戒骄成名

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把戒骄记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。