大班团体舞运动—熟悉你呀真开心

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运动目的：

1、感觉歌曲的高兴，体验与朋侪一路舞蹈的痛快情感。

2、能凭据歌词自编行动，并开端学会跳约请舞。

运动预备

1、歌曲灌音

2、熟习歌曲，开端会唱。

3、园地预备一个大圆圈。

运动历程

1、熟习歌曲，演唱歌曲。（幼儿可以或许熟习歌曲的曲调，会唱歌曲，明白歌词的寄义。为幼儿创编行动作预备。）

2、开导幼儿创编行动，并在此根本上团体评论辩论，肯定约请舞的行动。（从幼儿创编的行动中拔取美好的行动作为团体舞然则行动，引发幼儿到场运动的努力性。）

3、引导幼儿随音乐边唱歌边训练演出，请求行动合拍、美好。（给幼儿充实的时候感觉行动，进修行动，为团体约请舞做好预备。）

4、引导幼儿进修跳约请舞。（重点引诱幼儿分清乐句，找准音乐的末了一拍。）

游戏可以重复多次，开端的时间每做一次赐与评价，改正幼儿存在的题目。幼儿熟习跳舞今后，可以一连举行。到场游戏，增长游戏的高兴氛围。

延长：此游戏可以在一样平常运动中举行，幼儿手工制作让幼儿有更多的时机和搭档、先生一路游戏。

运动反思

这是一首生动高兴的歌曲，可前已经听赏多次，对歌曲的旋律、节拍已经比力熟习了，以是小朋侪在进修歌曲的时间是很顺遂的。在举行跳舞行动摸索的时间，小朋侪也能凭据已有履历努力举行实验。在运动中，许多小朋侪涌现了如许的环境：前奏竣事，朋侪还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套行动，由于音乐很快，除非跳失行动才气遇上。然则小朋侪都只会按部就班地一个一个行动举行下去。以是运动中最重要的照旧听辩前奏，由于前奏部门是小朋侪找朋侪的部门，前奏竣事，小朋侪必需已经找到朋侪。歌曲开端就已经要开端约请了。

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大班体育运动

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1、造就幼儿努力摸索及互助的精力。

2、生长幼儿绕停滞跑的本领，进步行动的敏捷性。

3、练习幼儿的奔驰速率。二、运动预备

1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个；标有（图一）表示图的黑板一块（利用即时贴表出各点），粉笔多少。

2、部署园地。三、运动历程

（一）与幼儿一道操纵彩色水瓶做预备运动。

（1）上肢活动：双手上举头顶换瓶

（2）下蹲活动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

（3）扩胸活动：双手前平举换瓶

（4）环臂活动：分离单手甩瓶

（5）腹背活动：分腿腹背饶双腿换瓶

（6）手段活动：分离单手转瓶

（7）踝枢纽关头活动：瓶颠倒于地，运动踝枢纽关头并分离并腿向前跳、向后跳。

（8）帮助训练：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一连踩瓶）。

（二）自由摸索运动。

：“本日我们一路来玩彩色水瓶，各人本身动头脑，尝尝看有哪几种

风趣的、差别的弄法。”

1、幼儿疏散训练，巡回引导。

2、幼儿成两列横队面临面站好，请差别弄法的幼儿做树模各人随着学。

方法则：模拟炮弹、置于头顶练均衡、绕瓶顺跑逆跑等。（三）游戏。

1、《种萝卜》，奇妙部署园地。

：“我在‘萝卜地’上事先挖了很多小坑，每一个坑上都做了暗号，请各人快去种‘萝卜’吧！”幼儿自由地将本身手中的“萝卜”（彩色水瓶）置放于事先画好的暗号上（如图一）。

2、《巡逻兵》，开导幼儿创想出差别的路径。

：“‘罗卜’种好了，我们一路到‘萝卜地’里巡逻，幼儿园教案巡逻的门路可以奈何走才气即可以不雅察获得每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏？”

（1）构造幼儿参看黑板的表示图上评论辩论“巡逻”路径。

（2）幼儿成一起纵队，让提出要领的幼儿排头，领导步队绕“萝卜地”举行“巡逻”。（例举要领附后）

3、《接力跑》，练习幼儿曲线奔驰的速率。（约2~3次）

（1）构造幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面临面站好，解说树模游戏弄法：游戏开端时，幼儿成两路纵队站在起跑线前（如图二）。听到旌旗灯号后两组幼儿沿箭头偏向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到末了一个点便从两旁直线跑回出发点线。以幼儿全体跑回较快的一组为赢。

（2）幼儿游戏。（四）放松运动。

一样平常生存模拟行动：喝水—洗脸—沐浴—洗脚等。

评析：

将来社会须要立异精力。已往，在许多人看来，体育课总离不开的下令、批示与幼儿的模拟，如安在体育课中举行缔造性的造就？此体育运动针对这一题目做了很好的实验。在运动中，让幼儿一物多玩（幼儿自由摸索彩色水瓶的种种弄法），别的，在《巡逻兵》这一游戏中，开导幼儿缔造差别的巡逻路径，缔造性地生长游戏情节。可以说，在练习幼儿的奔驰速率，生长幼儿饶停滞物跑的本领的同时分身了幼儿缔造性的造就。

在看似单调而死板的体育课中，怎样引起幼儿到场熬炼的爱好？这是很多幼儿在思索的题目。可以说，这节体育课在这一方面是做得较乐成的。幼儿园教育随笔起首，擅长创设题目的景象，如“请幼儿动头脑，尝尝看有哪几种风趣的、差别的弄法？（玩彩色水瓶）又如“构造幼儿评论辩论并实验巡逻兵的路径。”在这一历程中，一方面，把题目抛给了孩子，引起其爱好。另一方面，答应幼儿自由探讨，自由做主，完整表现了《纲领》中“以幼儿为运动主体”的头脑。因为能本身做主，能极大地引发幼儿到场运动的努力性、自动性，引起他们到场运动的爱好。

从运动结果来看，因为每个幼儿都有彩色水瓶，并且前半部门根基接纳团体训练法，游戏（除了《接力跑》环节外）也因此配合运动的情势举行，没有涌现悲观期待的征象，是以有较高的活动密度和活动负荷，能较好地生长幼儿的活动本领。泉源：广西学前教诲陈冰冉

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大班社会活动：嗨，你真棒

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大班社会活动：嗨，你真棒

【教材分析】

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的教案流程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

【教案目的】

1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

【教案准备】

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

【教学过程】

一、理解大拇指的含义，交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示"大拇指"，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？

2、交流自己的相关经验。

提问：你得到过大拇指吗？什么原因得到的？你的心里什么感觉？

你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？

小结：你们能发现别人的优点，你真棒！

二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸：他有什么优点？

小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒！

三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

1、说一说，发现同伴的优点。

提问：你的同伴有哪些优点呢？

2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

猜一猜：画出了好朋友的什么优点？

夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

四、传递点赞卡，感受赞美。

把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

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小班平安教案—熟悉消防队员

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运动目的

1．消防队员是社区中资助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的处所。

2．消防队员穿戴特另外礼服，消防车会发出特另外声音。

3．学说：消防队员叔叔真大胆。

运动预备

1．消防中队驻地、消防车、消防队员练习录像片。

2．消防队员救火的模仿东西、礼服等。

运动历程

1．经由过程看录像片断，先容消防队员的事情情况(车库、宿舍等)。看救火片段，学说“消防队员叔叔真大胆”。

2．展现消防队员救火的图片、模拟器具、礼服等给托儿旁观。

3．谈谈消防队员的礼服幼儿园教育随笔、消防车的色彩，谈谈消防队员叔叔的事情。明白火很伤害，不克不及玩。

运动二：听音乐“部队和老黎民”

运动目的

1．看消防队员走步的景象演出，听富丽有力的举行曲音乐。

2．能合着节奏随音乐鼓掌。　

3．知道消防队员叔叔很大胆。

运动预备

消防队员练习的照片或饰演消防队员。

运动历程

1．看消防队员练习的照片或演示，知道消防队员练习很有精力。

2．听音乐。

3．边听音乐边鼓掌。

4．学做消防队员，边听音乐边有精力地走路。

运动三：游戏运动“消防队员手偶”

运动目的

1．观赏做消防队员手偶。

2．玩消防队员手偶游戏。

运动预备

1．树模用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、铰剪。

2．已做好托儿人手1份的小手偶。

运动历程

1.树模用纸袋做消防队员手偶。

2．托儿带上手偶，玩“消防队员真大胆”的游戏。

运动四：游戏运动“消防队员的礼服”

运动目的

1．能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。　

2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与响应的礼服配对。运动预备

1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片多少。

2．高、矮、胖、瘦的礼服图片多少。运动历程

1．出示差别高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引诱托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。

2．拜托儿选出符合的礼服卡片来与消防队员卡片配对。

3．让托儿玩配对游戏幼儿手工制作。

运动五：粘贴“消防车”运动目的1．能按消防车的外形拼贴消防车。

2．继承牢固粘贴的技巧：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。运动预备

1．剪好的赤色消防车车身、玄色车轮人手一套。

2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒多少盒。运动历程

1．托儿听音乐做开消防车的行动进运动室。

2．树模粘贴消防车的步调：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3．托儿遴选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

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小班数学说课稿—熟悉三角形

一、课本阐发

本课本选自《幼儿园教诲讲授摆设看法》小班内容，熟悉三角形是幼儿多少形体教诲的内容之一，幼儿的多少形体教诲使幼儿数学教诲的重点内容。幼儿进修一些多少形体的简朴常识能资助他们对客不雅天下中形形色色的物体做出鉴别和区分。生长它们的空间知觉本领和开端的空间想象力从而为小学进修多少形体做些预备。小班幼儿在他们充实得到对圆形的感知和确认后，再让他们熟悉三角形的特性，这对生长幼儿的不雅察力、比力本领和空间观点具有主要意义。熟悉三角形是在熟悉圆形的根本长进行的。这就为比力圆形和三角形奠基了常识根本，有利于幼儿对三角形的感知和控制。本节课的常识点便是三角形的特性。基于以上对课本的阐发，连系幼儿的认知特色，肯定以下讲授目的：

1、教幼儿知道三角形的名称和重要特性，知道三角形由3条边、3个角。

2、教幼儿把三角形和生存中常见的什物举行比力，能找出和三角形类似的物体。

3、生长幼儿不雅察力、空间想象力，造就幼儿的着手操纵本领。

肯定目的的根据：小班上学期固然还没有举行数的形成讲授，但在一样平常运动中已经渗出了许多半的观点教诲，是以，经由过程数形连系熟悉三角形的特性幼儿有肯定的根本。3岁幼儿常常会把多少形体明白为他们所熟习的什物，是以，教幼儿把三角形和生存中常见的什物举行比力找出和三角形类似的物体有利于生长幼儿对应本领。

环绕讲授目的凭据小班幼儿的认知特色，我以为本节课的重点是熟悉三角形的特性，幼儿认知多少形体对图形的知觉属于空间知觉的领域，幼儿手工制作从幼儿感知

三角形的外形到表达须要完成配对—指认—图形的特性，是以，三角形的特性定为本节课的重点。

三角形的特性同时也是本节课的难点。三角形的特性有三条边、三个角。然则，对付还没学过逐一对应点数的幼儿来说另有肯定的难度，以是把三角形的特性定为本节课的难点。

二、讲授要领

为了让幼儿更好地控制常识，充实施展教与学的互动感化，更好地完成讲授使命，我将接纳游戏法和开导摸索法，表现为主导，幼儿为主体的师生双边运动。

游戏法：在盘算讲授中应用游戏法能引发幼儿的进修爱好，会合幼儿的留意力，资助幼儿轻松痛快地舆解常识，是以，在本节课中，无论是新知的进修，照旧温习牢固我都接纳游戏的情势，如在课的开端，以游戏的口气先容两个图形娃娃到小班做客，引发了幼儿的进修爱好，在温习牢固三角形特性时，计划了游戏给图形娃娃找朋侪、奥妙的拼图、拼拼三角形使幼儿进一步牢固了三角形的特性，又引发了幼儿的进修爱好。

开导摸索法：这一讲授要领是讲授历程中依附幼儿已有的数学常识和履历开导幼儿去摸索并得到新知。其最大的特色是引发幼儿的爱好，最大限度地变更幼儿进修的努力性、自动性，在本节课熟悉三角形的特性时，我接纳这一要领先出示一个圆形娃娃，再出示一个三角形娃娃，开导幼儿比力三角形和圆形的差别，在幼儿的不雅察摸索中得出三角形有角、有边，经由过程亲身数一数、幼儿园教育随笔试一试，让幼儿明白有三个角的图形是三角形，三角形的角有点儿扎手。

本节课接纳的教具：

⑴圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，引发幼儿爱好。⑵图形拼图一幅

⑶每桌一盘各种多少图形及冰糕棍多少。

拔取教具的根据是小班幼儿的年事特色及认知特色。

三、学法引导

1、温习内容的肯定：三角形的特性有三条边、三个角。幼儿要控制三角形的特性，就必需经由过程数一数来控制，是以，3的数数的控制直接影响到幼儿进修三角形的结果，是以将3的数数定为进修内容。接纳幼儿比力喜好的身形行动（鼓掌、拍肩、拍褪）举行，幼儿比力感爱好又很快地会合了幼儿的留意力。

2、引诱幼儿用摸索法和操纵法进修新知，生长幼儿的不雅察力。为了便于幼儿更好地控制三角形的特性，请幼儿经由过程不雅察圆形和三角形有哪些处所纷歧样？经由过程亲身数一数、摸一摸来感知三角形的特性。幼儿从不雅察、判定到表述是幼儿操纵旧知获取新知，自动进修的历程。

3、在操纵、游戏中生长幼儿的空间想象力，在温习牢固三角形特性时，接纳了游戏《给图形娃娃找朋侪》、用小棍拼三角形。幼儿园教案幼儿在游戏时，就须要将脑筋中三角形的特性的表面表现出来，须要幼儿将想象、图形小棒接洽在一路，进一步生长了幼儿的空间想象力，同时幼儿遐想生存中的什物与三角形想象的物体将图形与什物相接洽，从而生长幼儿的空间想象力。

4、数形连系，时幼儿在控制特性的同时，加深幼儿对3的熟悉，在进修三角形特性时让幼儿数数三角形有几条边、几个角在看拼图找三角形的游戏中，让幼儿数数蝴蝶的党羽、树身、房顶个由几个三角形拼成，在数形连系中既牢固了新知，又生长了幼儿的不雅察力和头脑本领。

四、讲授法式

为了小学历程中更好地凸起重点，冲破难点取得较好的讲授结果，我预备分以下几个步调完成讲授使命：

1、温习3的数数

计划这一环节的的是为了鄙人步进修三角形特性时幼儿能更好地进修控制，能正确感知图形特性这一环节，接纳身形行动一团体温习的情势举行。

2、进修三角形特性：这一环节是本节课的重点难点地点，我预备分以下几步完成，以凸起重点、冲破难点。

⑴引诱幼儿不雅察比力圆形娃娃和三角形娃娃的差别，供给幼儿每人一三角形，经由过程本身数一数，试一试，感知图形特性，并充实让幼儿表述，得出图形的特性。

⑵引诱幼儿不雅察几个差别外形、差别巨细的三角形，经由过程验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。

⑶先生小结三角形特性，使幼儿得到的常识完备化。

3、温习牢固三角形的特性。在幼儿开端控制三角形特性的根本上只有经由过程种种情势的训练才气得以牢固，预备分三步完成这一环节。

⑴给图形娃娃找朋侪：目标是幼儿破除滋扰从浩繁多少图形卡片中找出三角形。

⑵看图拼图找三角形：

图形拼图能进一步引发幼儿的进修爱好经由过程让幼儿不雅察：

这些拼图像什么？哪些部门是用三角形拼成的？用了几个三角形？

⑶四周情况中找出像三角形的工具：幼儿经由过程本身的遐想探求生长幼儿的空间想象本领，进一步牢固了三角形的特性。

五、延长运动：

幼儿用冰糕棒拼三角形，引诱幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？

团体讲授运动—秋游

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源自：课本《进修》(大班)P180页

1．相识四序中常见的树瓜花卉和它们的转变。

2.乐于加入照料树木花卉的运动，领会敬服他们的意义。

团体讲授运动：秋游

幼儿年事：园园班5—6岁

执教者：南西幼儿园张璐

运动目标：

能和搭档配合回想秋游的快活历程，愿意用说话来表达本身的感觉。

引发幼儿喜好秋日的情绪，幼儿园教案实验用行动举行演出。

运动预备：

投影仪、图片、音乐

运动历程：

引出交换的话题：你喜好秋日吗?

出示幼儿秋游历程中的照片，配合回想一路游戏的快活景象。

可凭据幼儿的交换，引诱幼儿不雅察照片，回想曾经开心的事；

可凭据幼儿的交换，引诱幼儿听赏歌曲《去远足》；

可凭据幼儿的交换，勉励幼儿随着音乐用行动勇敢地表达本身快活秋游的情感。

观赏先生的跳舞幼儿手工制作，进一步感觉秋游的快活。

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大班体育活动：运蛋

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。

活动准备

1.材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

2.知识经验准备：（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

活动过程

一、玩气球进行热身运动

师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧！

师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。运蛋路线见图一：

师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）

师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

1.探索“护蛋”方法。

师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图（见图二）：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2.探索多种“护蛋”方法。

师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了（出示运蛋图三），想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？

师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景（出示运蛋图四），讨论安全运蛋的方法。

2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

大班艺术活动《新疆集体舞》

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跳舞是幼儿生存中时常打仗的，也是幼儿广泛喜好的一种运动。在前几天的主题运动“我们的大中国”中熟悉各平易近族时，发明幼儿相识各平易近族生存习惯后，对少数平易近族的跳舞尤为感爱好。因为我自身对新疆舞特另外喜好，在运动中对新疆做了具体的先容，再加课间操上有打仗新疆跳舞，幼儿对新疆跳舞更感爱好，是以我计划了此运动。

运动目的：

一、让幼儿感觉新疆舞音乐特色及跳舞气势派头。

二、引发幼儿对跳舞的爱好，造就幼儿的音乐表示力。

三、开端学会观赏跳舞中的美。

运动内容：大班艺术运动—《新疆团体舞》

运动预备：1灌音机、舞曲磁带“新疆舞”2、跳舞碟VCD

运动历程：

一、引入部门

1、律动入室（做新疆跳舞托帽行动进入运动室）

2、解说引入主题。

师：小朋侪们方才进入运动室做了什么行动？你知道这个行动泉源哪个平易近族？代表什么意思？

二、旁观跳舞，进修行动：

师：这里有很多和你们一样的小朋侪，他们会做很多新疆行动，我们一路看一看，学一学。

1、幼儿观赏跳舞，感觉新疆舞的气势派头，并提出题目。（如：新疆舞中，很多行动都和他们的生存有关。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列行动对行动做解说。

2、让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色。

师：适才音乐的节拍特色是怎么样的？表达了一种什么心境？片断里做了哪些行动？

3、树模行动：进修新疆舞根基行动，前后点步、踮步，托帽、摇优等行动）

4、幼儿团体进修跳舞

三、自由创编跳舞

师：适才我们已学了很多新疆舞的行动，幼儿手工制作如今我们再来听音乐做一做好吗？本身先想想看什么行动最悦目，最喜好哪个行动，你以为你还可用什么比力美丽的行动来表示？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我以为如许更美丽）幼儿自由创编。

四、竣事运动：

和幼儿一路做本身喜好的新疆舞行动。

运动反思：

在这个运动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“先生，我们做的是新疆舞中托帽的行动。因为幼儿之前对新疆舞有了根基相识，都纷纭讲起了新疆，并跳起了新疆跳舞行动。对新疆舞的气势派头特色孕育发生了浓重的爱好。记得在运动中有个淘气的幼儿一向拉小朋侪的裤子，被拉的小朋侪也顾不得那么多，也反面他计算，直接拉起裤子继承学跳跳舞。曩昔在中班的时间大多的幼儿对艺术方面很不感爱好，也不善擅长表示。此次幼儿对跳舞运动这么感爱好，出乎了我的预感，我想大概是在课间操上有打仗新疆跳舞；也大概是新疆舞的气势派头特色较吸引

有点不敷的是在让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色这一环节上，忽然有人来修电脑，把跳舞音乐碟杂乱了。一时找不到就给漏掉了，使幼儿在音乐表示力上做的不到位。受上一坏节的影响，在末了幼儿自由创编环节上没能腾出时候让幼儿充实的施展演出想象本领。看到幼儿回到课堂后对新疆舞另有很深的爱好，为此、我又计划了第二个运动：

运动二：

运动目的：

一、让幼儿更和谐地跳团体舞

二、勇敢地与搭档交换，相互互助，体验跳舞中的快活。

运动预备：

同运动一

运动历程：

一、温习跳舞，控制节拍特色

1、观赏《新疆团体舞》乐曲，让幼儿温习新疆的根基行动，感觉新疆音乐的根基行动，感觉新疆音乐的节拍特色。

师：方才的节拍是怎么样的？听起来时心境怎样？（这时幼儿在一听到音乐都高兴的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节拍，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）

二、与同伴相互互助交换。

1、将幼儿分成表里两圈，重点让幼儿进修跳一遍跳舞后，怎样换舞伴，先与一名

2、为资助幼儿控制每到换舞伴这一难点时，就用说话提示外圈幼儿高出一点。

3、幼儿园教案训练较纯熟后让表里圈的幼儿对调。

（因为在做操上已经有搭档间互相共同的运动，幼儿在这个环节上难点直接冲破，相互共同的很好。这点出乎了我的预感。

三、自由创编

1、幼儿应用本身所学创编行动。（因为第一次运动在创编上没充足时候让幼儿充实的施展本身的想象本领，为了满意幼儿爱好再次计划环节这个运动）

2、凭据音乐节拍创编本身的新疆跳舞行动。

3、运动反思：

因为，有了第一次运动履历，在举行第二次运动时，大部门幼儿都能充实施展本身的演出想象本领，凭据音乐特色，创编出很多极尽描摹的新疆跳舞行动。

（如我在教的新疆跳舞中有托帽的行动，是用单手做，有的孩子就问先生我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以如许拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的行动可以本身一小我私家做，还可以和小朋侪一路互助；你看我不消托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纭颁发了本身的看法。这在肯定水平上生长了幼儿的缔造性与音乐表示力，并流通完备的表达本身的

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大班集体舞教案

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运动目的：

1、感觉乐曲ABA布局，并能按差别的乐句做出响应行动。

2、在模拟典范行动的根本上创编B段，两段体中互相来往的行动。

3、体验与搭档用眼神，身材互相共同等情绪交换的快活。

运动历程：

一、完备观赏音乐。

领导幼儿边听故事，边报告故事。

二、领导幼儿剖析故事中的行动。

1、领导幼儿训练故事中预设的行动。

浇水、松土、找朋侪

三、创编故事中的未知行动。

1、小玉米长大的行动。

听前半段音乐，找出小玉米长大的处所，并随着音乐演出前半段音乐。

2、唤醒叫矮人的行动。

做小矮人，请幼儿创编唤醒矮人的行动。

3、幼儿园教育随笔完备演出。（四对幼儿演出）

浇水—松土—浇水—松土—小矮人睡觉—玉米长大—唤醒矮人—玉米与矮人跳舞

四、站队形完备跳舞（游戏）

1、幼儿完备跳舞，说话提醒。

请一半幼儿围成圈（玉米），别的一半幼儿做矮人。在圈外等后。

2、唱谱，领导幼儿训练小玉米与矮人跳舞的行动（对拍）。

3、互换脚色再次训练。

五、创编跳舞行动，继承游戏。

1、游戏：贴一贴。幼儿手工制作（肩膀、肚子、屁股）

2、完备跳舞。

3、宴客人先生一同跳舞。

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