大班早期阅读综合活动《离家小兔》

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二、运动目的：

1、引发幼儿爱妈妈，爱家的情绪，加深母子之间的亲情。

2、造就幼儿前誊写和说话表达本领。

3、能用手札的情势表达对妈妈的爱。

三、运动预备：

1、进修手札的誊写格局。

2、制造《离家小兔》课件，音乐磁带。

3、小鱼，花，鸟，风帆字卡。

4、信纸，笔，大信封等。

四、运动历程：

1、幼儿完备观赏散文诗。

提问：

1）、听了这首诗，你有什么感受？

2）、小兔为什么要离家？

3）、你们想果要离家吗？

2、幼儿再次观赏散文诗。

提问：

1）、酿成了鱼，花，小鸟和风帆的小兔分开了妈妈会碰到什么事变？

2）、妈妈为什么要酿成：网鱼人，幼儿园教案花匠，大树和风？

3）、你的妈妈常资助你吗？是奈何资助你的？

3、小结。

4、给妈妈写一封信。

先生：我们爱本身的妈妈，奈何才气表达我们对妈妈的爱呢？（资助妈妈办事，唱歌，写信。。。。。。）这些主张都不错，前些天我们进修了写信，本日我们就着手给妈妈写一封信吧!把你们要对妈妈说的话都写在信里。你们多想对妈妈说些什么呢？

幼儿分组给妈妈写信。

5、请幼儿说说本身给妈妈写的信。

6、竣事。

先生这儿有一个大信封，本日先把你们的信装在这里，等你们的信封写好了就可以把新寄给妈妈了。

附诗歌：

早年有一只小兔子，它以为本身长大了，就想离家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要走了."

妈妈说：“你还小，我要随着你。”

小兔子说：“你要随着我，我就变条鱼，游到小河里。”

妈妈说：“你要变条鱼，我就变渔夫，用钓钩住你."

小兔子说：“你要变渔夫，我就变朵花儿，躲在花圃里。”

妈妈说：“你要变朵花，我就变园丁，天天给你浇水，天天来看你。”

小兔子说：“你要变园丁，我就变只鸟，飞得高高的。”

妈妈说：“你要变只鸟，我就变颗树，让你飞累的时间来苏息。”

小兔子说：“你要变颗树，我就酿成小风帆，飘得远远得。”

妈妈说：“你要变条船，我就酿成风，把你吹到你想去的处所。”

小兔子说：“你要酿成风，我就酿成娃娃，跑回房子里。”

幼儿园教育随笔妈妈说：“你要变娃娃，我恰好便是你的妈妈，我会伸开双臂好好地拥抱着你。”

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综合活动“送动物回家”(大班）

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喜好小动物好像是每一位孩子的本性。近阶段，我们班的孩子和乌龟交上了朋侪，活泼风趣的动物形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋侪对小动物浓重的爱好，，这促使我们开展了以“动物大天下”为主题的一系列运动。在这些运动中，力图缔造让幼儿直接感知和体验的时机，经由过程差别的门路（看、听、讲、画、做）接纳多种情势（说话、音乐、美术、体育游戏）资助幼儿感知并积聚了有关常见小动物的根基特性、生存习惯以及奇闻趣事，秋游去野活泼物园旁观了小动物的出色演出，使幼儿对动物的情绪和相识渐渐加深，同时也引发了幼儿在已有履历和本领的根本上想进一步表示本身对小动物喜好之情的欲望。

综合运动“送动物回家”便是为了满意这一猛烈的欲望而天生的。本次运动经由过程为幼儿创设宽松的可选择的情况，以师生配合游戏的情势贯串始终，幼儿园教育随笔让幼儿在自由、自立的游戏情境中自动到场、努力表示、乐于交换。由幼儿本身着手计划、构想、缔造、制造等一系列的运动后，充实变更了他们运动的努力性，满意每一个孩子表示与表达的愿望和需求，实现幼儿原有履历的再现、整合与提拔。

二、运动目的：

1、开端相识种种小动物的特性，并应用种种质料将本身梳妆成种种小动物。

2、勉励幼儿在游戏中勇敢缔造和表示,充实显现自我，感觉做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引诱幼儿在运动中学会搭档间互助相助，互相交换，体验游戏的快活。

三、运动预备：

1、经由过程课堂内的情况部署、秋游运动，幼儿积聚了有关常见小动物的根基特性和生存习惯。

2、质料：告白纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；东西：铰剪、透明胶、双面胶、强力胶。

3、情况：宽阔的运动室。

4、磁带《快活的动物园》，灌音机。

四、运动历程：

1、评论辩论孩子们心目中“可爱的小动物”。

因为我们在前一阶段举行了相干的主题运动，以是幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地颁发本身的看法。

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大班综合活动 家乡的桥

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班综合活动 家乡的桥》！

一、说课本

计划意图：

镇江是一个依山傍水的都会，依傍着长江，陈腐的运河从都会穿城而过，而架在运河上面的是林林总总的桥。孩子们生存在这里，常常都能打仗到。但孩子们对这些桥都不是很相识，偶然更是置若罔闻。春游时，我们游览了高出镇江、扬州两地的中国第一大桥：润扬大桥。返来今后，孩子们都异常高兴，纷纭说大桥的样子。还画了桥的丹青，，还用纸搭成桥的样子，比谁的桥长，谁的桥高。由此，我想何不趁着这个时机，让孩子对镇江的桥都有一个充实的熟悉呢，如许不但让幼儿充实相识故乡的桥，还可以进一步满意幼儿的摸索爱好和表示桥的须要。是以，在这个运动中我为幼儿供给交换和表示本身的时机，操纵课件以及预备多种废旧质料，让幼儿在运动中自立选择，并用多种情势，用本身奇特的方法去努力缔造和表示镇江如今的桥和未来的桥，从而进一步萌发爱故乡的情绪。

这节课充实表现课程的整合性，始终以桥为主，贯串整节课。课本既泉源于生存又办事于生存，充实表现了新纲领的精力。

目的定位：

运动目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着领导的感化。幼儿园教案凭据幼儿的年事特色及现实环境肯定了认知、本领、情绪三方面的目的。

目的

1、引诱幼儿在相识部门桥的根本上，能勇敢表述本身的看到的种种桥。

2、运动中，勉励幼儿选择种种质料，接纳多种情势创作桥，进步幼儿的表示力。

通度日动，进一步萌发幼儿爱故乡的情绪。体验与搭档交换的兴趣。

运动的重点：相识种种桥，进一步萌发故乡的情绪。

运动的难点：

操纵废旧质料制造、表示种种百般的桥。

在运动中幼儿主如果经由过程看、说、着手制造等运动，在自立到场的历程中冲破重难点。

运动预备：

《纲领》指出“供给富厚的可操纵的质料，为每个幼儿都能应用多种感官、多种方法举行摸索供给运动的前提。”根据《纲领》我做如下三方面的预备。

1、情况预备：孩子网络有关镇江的桥的材料，可所以图片、明信片大概是照片，也可所以笔墨的材料，部署课堂的情况。

2、履历预备：幼儿对桥已有肯定的熟悉。

3、教具预备：（1）有关镇江桥的课件。内里多少幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。（2）各种废旧质料（盒子、塑料管、瓶子、木优等等）、纸、铰剪、双面胶、彩色笔（3）各种积木

二、说教法

《纲领》中指出“应成为幼儿进修运动的支撑者、互助者、引诱者”在运动中力图“互助式的探讨进修方法”。是以在本次运动中表现了与孩子的交互主体性，接纳互相恭敬、协商、交换、配合构建的方法，并配合进修与发展。接纳的教法有：

1、演示法:经由过程多媒体的演示,我为幼儿供给一个宽松的进修情况，并经由过程演示使幼儿熟悉镇江的桥。

2、幼儿手工制作引导法：此讲授要领是针对幼儿在运动历程中涌现的环境，可以接纳随机引导的要领，它表现了对运动的调控本领。

三、说不得运动流程

在本运动中我们从引发幼儿的爱好入手，环绕目的将多种讲授情势相整合，使师、幼能始终处于努力的摸索状况。

运动一开端就涌现美好的歌声“北京的桥”，从而引出“桥”这一主题。由于我们刚参不雅过“润扬大桥”，幼儿会很快遐想起来。这时课件中涌现风趣的多媒体画面，画面的内容便是我们春游时参不雅“润扬大桥”的镜头，这是幼儿异常熟习的，看到这个画面，幼儿的运动爱好被变更起来了，纷纭会说这是什么桥，它是什么样子的，它是中国第一，天下第三大桥等等。如许就从歌是曲接过渡到镇江的桥。

面临云云熟习的画面，孩子们肯定很许多话要讲，我们不妨给他们一点时候，让他们搭档举行交换。如许孩子既说出了心中所想、稳固的情感，也熬炼有表达本领。在评论辩论可给孩子提几个题目，使他们能牢牢环绕着主题睁开评论辩论：

1、这是什么桥？

2、本身还看过镇江的那些桥？它们是什么样子的？

在幼儿评论辩论的历程中，幼儿园教育随笔始终是一个谛听者，听一听他们在讲些什么？当谛听幼儿评论辩论时，他们会以为受到了的看重，会越发的卖力地举行评论辩论。当幼儿的评论辩论告一段落伍，再请幼儿讲一讲本身还看过什么桥，它是什么样的，在什么处所？幼儿在讲的时间，随时举行课件的演示，和幼儿的讲同步举行。如许幼儿看到本身讲的内容都涌现在电脑里，展现给各人看，就加强了他的成绩感，同时自信念才获得了进步。

举行课件的演示，将资估中的桥都放给幼儿观赏，让幼儿知道桥的名称和所在。在这个环节中，因为缔造了一个宽松自由的说话情况，使幼儿对下一部门的运动有了进一步的操纵和摸索的愿望。幼儿在观赏的同时也相识了更多关于桥的常识。

第二环节是一个交换评论辩论，配合创作的历程。在这里预备大批的废旧质料，开导幼儿思索：这些工具可以酿成桥吗？可以酿成什么桥？此环节，重点要充实变更幼儿的想象力，使幼儿孕育发生猛烈的摸索欲望。既可以制造如今的桥，也可以制造未来的桥，更先辈的桥。这时给幼儿一点发起是须要的：

1、你可以和洽朋侪探讨一下：是一小我私家零丁完成照旧几个好朋侪互助完成？

2、你可以想一想：做一座什么样的桥，用什么来做最符合？

在创作的历程中，主如果幼儿缔造运动的支撑者、互助者、引诱者，只是在恰当的时间赐与恰当的资助。幼儿的想象力黑白常富厚的，在这一环节中，我们要让孩子插上想象的党羽，去缔造他们心中最美的桥。

每小我私家都盼望本身的尽力获得认可，每小我私家都盼望本身的作品获得确定，孩子们尤其云云。以是接下来的环节便是展现作品，分享乐成高兴的历程。在幼儿举行缔造时我就将幼儿的作品拍下来，如今经由过程拍照仪，展现给各人看，并请幼儿举行先容。此环节可以引发幼儿对本身作品的喜好，同时对故乡的桥有了更进一步的熟悉；同时还可熬炼幼儿勇敢在团体眼前展现本身的本领。

我们的运动没有真正意义上的竣事，而是让孩子们连续不停地对种种桥以及和桥有关的工具孕育发生爱好。进而投入到非正规的自立运动中去。比方：在区角运动中，继承请幼儿对桥举行差别的创作；我们还可以开展一次“我心中的大桥”的角逐运动，由小朋侪和家长制造种种百般的桥来园加入角逐，等等。

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大班综合活动

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把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.

运动目的

1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.

2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.

运动预备

教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.

学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊

运动历程

1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.

(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?

(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?

(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?

小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.

连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?

小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年

2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律

(1)你还知道什么人的属相?

(2)你知道你爸妈的属相吗?

(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/

开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.

(4)十二属相轮番一次要几多年?

(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.

3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.

(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事

(2)制造生肖钟

运动廷伸

在幼儿学会复述后讲给别人听。

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综合活动“小兔救乒乓球”

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综合活动“小兔救乒乓球”

【教案目的】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

3、懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。

【活动难点】

通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

【教案准备】

经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

【教案流程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有什么好办法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。

3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的什么办法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢？（幼儿自由发言）

二、观察实验，探索奥妙。

师：下面老师要做一个小实验，你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。

师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延伸。

师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。

一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦１两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见１

小乒乓球也挥挥手说：“再见１

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小班综合活动

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1、经由过程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。

2、开端感知赤色与人们在生存中的干系。

3、学惯用简朴的说话表达本身的发明，在运动中体验痛快的情感。

运动预备：

苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等赤色食品，灯笼，红旗等赤色的什物多少，部署在运动室内。

一、找朱颜色

1、师：“本日，我们课堂里美丽吗？你从什么处所看出来的？”“哦，本来课堂里有很多‘赤色’的工具。”“我们再去看看、找找有哪些工具是赤色的？”

2、幼儿在课堂内探求赤色的工具。

3、请幼儿坐下来与搭档讲讲本身找到的是什么？（请求幼儿说：我瞥见XX是赤色的）

4、请个体幼儿讲本身找到的是什么？

二、找本身身上的赤色，相识赤色与本身生存的干系。

师：小朋侪找到的朱颜色真多，各人都知道，朱颜色真美丽，请小朋侪再相互找一找，我们身上什么工具也是赤色的。（幼儿自由报告，同旁边的小朋侪讲，请个体幼儿讲）

师小结：小朋侪的眼睛看的真细致，发明了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是朱颜色，朱颜色的工具穿在我们身上真美丽，放在我们课堂里使我们的课堂也变得美丽了。

三、相识赤色在喜庆场所中的应用（看录像）

朱颜色的工具除了可以或许使我们变得美丽，另有什么用呢？先生请小朋侪先来看电视（幼儿看电视，师恰当表明）。

幼儿手工制作问：小朋侪你适才在电视里看到了什么？你看到电视里什么工具是赤色的？

师：小朋侪说得真好，叔叔、姨妈完婚，另有市肆开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是赤色的。

（幼儿学一学，做一做放鞭炮的行动，感觉高兴氛围）。

师：那么，你另有没有在别的处所也瞥见过赤色的工具呢？

请小朋侪想一想，和你的好朋侪说一说。（请幼儿相互交换，请个体幼儿答复）

四、相识一些赤色的食品

出示红红的蕃茄，小朋侪你们看这个工具是什么色彩的？你有没有吃过“你还吃过什么工具也是赤色的？

师小结：哦，本来赤色不但悦目，并且有的朱颜色的工具还可以吃呢。

五、竣事（运动延长）

本日，我们小朋侪真醒目，发明了这么多赤色的工具，高兴吗？拍鼓掌（也可和搭档拍鼓掌）。

在我们幼儿园里，在小朋侪家里，另有很多工具也是赤色的，下学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发明来报告先生，好吗？

关于小班综合活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班综合教学活动：小白兔搭桥

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中班综合教学活动：小白兔搭桥

【教案目的】

1、提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿“搭桥”的创造性。

2、鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3、学习与同伴商量合作的方法。

【重点难点】

1、大胆选择有挑战性的“桥”练习平衡。

2、在活动中尝试与同伴商量、合作。

【教案准备】

1、供幼儿选择“搭桥”的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫”高跷、轮胎等。

2、彩圈。

3、泡沫塑料垫。

4、皮球、扭扭车等。

【教案流程】

一、集体活动：小白兔过小桥。

1、扮演角色，活动身体。

（1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。［在操场上四散跳］，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

（2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2、选择材料，合作搭桥。

（1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

（2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭；②用彩色纸绳搭；③用平衡木搭；④用小凳子搭；⑤用轮胎搭；⑥用“小脚丫”高跷搭；⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

（3）搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

（4）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

（5）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

（6）合作练习。

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3、游戏结束，放松身体。

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动。

1、教师观察、指导要点：

（1)幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

（2)幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

（3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）。

三、操节、律动。

引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。

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说课评课:中班早期阅读活动《大灰狼娶新娘》

为了迎接市举行的有关早期阅读的比赛活动，我们幼儿园也正风风火火地开展着园级的参赛课选拔赛。我们中班组推荐的是吴雪玲老师的中班活动《大灰狼娶新娘》。早期阅读，对我来说，很是茫然，总觉得有很是多的不解困扰着我。早期阅读，对我来说，是我接下去得向其他有经验的老师努力学习的方向，早期阅读，对我来说着实是一种新的挑战。当吴老师把自己想要上的早期阅读课拿给我们看的时候，我们都被故事的诙谐与幽默深深吸引住了。觉得这是一堂有的上、上得出的活动。大家一致认为，选材十分重要，如：适合幼儿的年龄特点；故事的趣味性；蕴含的教育价值等。初步选定了活动，吴老师就着手准备起来。说句实话，我很是佩服吴老师的那一股“劲”，她给我的一印象是：特别会“想”。无论是活动的方方面面，她都会考虑得很是周到，这点我要好好向她学习。二印象是：特别会“做”。她做的教学具，简单又实用，卖相又好，实在，也是我学习的另一方面。一切准备就绪，我们在教研组中开始了磨课的过程。大家都知道，磨课是辛苦的，但是，大家在一起磨的过程中，我们会收获很多，执教的老师在磨中成长，听课的老师在学中领悟，同样，每一个人会为课堂中的点滴精彩而兴奋不已。

磨课，树立信心。

吴老师第一次磨课是对中1班的孩子，那一班的孩子比较活跃，很有个性。活动课下来，我们看出这堂《大灰狼娶新娘》很适合幼儿的年龄特点，诙谐幽默之中把孩子们的学习积极性牢牢抓住，教师教得轻松，孩子们学得快乐。初次的尝试，我们大家都有了信心，一定能上好这堂课。再精彩的活动课，难免有丝丝不足，我们教研组全体成员利用集体的智慧，互相碰撞出经验的火花，提出了一些改进的建议，有待于下次活动课时会有再次的惊喜。

大班综合活动——小小时装秀

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目的：1、实验用种种质料计划、制造时装，并饰演模特秀一场

2、勉励幼儿勇敢立异，多元头脑，并有肯定互助的意识和本领

重点：有肯定的表示愿望

难点：能计划、制造出新奇、不同凡响的时装

预备：1、孩子有肯定计划打扮的根本

2、种种质料（种种纸、布、胶水、双面胶、铰剪等等）

3、种种小装潢、vcd（看时装演出，引起爱好用）磁带（末了模特走台用）

历程：一、看时装演出录相，引起计划时装的愿望

1、先生：本日请小朋侪看一段录相

2、幼儿手工制作幼儿旁观录相

3、发言：这是什么演出，你喜好吗？为什么？

二、勇敢立异、计划、制造时装

1、先生：让我们也来计划、制造时装吧！

2、幼儿计划、制造时装

3、先生巡回引导

（1）、请求幼儿计划出新奇、不同凡响的时装

（2）、勉励幼儿互助计划出时装

4、先生：小计划师，你计划了什么时装？

5、幼儿简朴先容本身计划的时装

三、饰演小模特，来一场时装秀

1、先生：我们来饰演小模特，来一场时装演出好吗？

2、幼儿在配景音乐中，举行时装演出。

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