小学学校班级演讲我的妈妈500字

全天下的母爱是无私的，母爱是每个妈妈具有的爱。天下的母亲对孩子的爱是表现的不一样的，有的妈妈是无声的爱，有的妈妈是语言的温暖。妈妈的表达不同，但是她们的爱是无私的。在你们的眼中妈妈是怎么样的？下面是幼儿教育教师网小编整理出的小学学校班级演讲我的妈妈500字，供大家参考！

小学学校班级演讲我的妈妈500字（一）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

世界上有千种爱，只有母爱最伟大，世界上有万般情，只有亲情最永恒。母亲，是我心灵的家园，没有母亲，我的精神会坍圯;母亲，是我心田的耕耘者，没有母亲，我的心田会荒芜。母亲给了多少，我无法估量，但她却得到了什么呢?

回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能;由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸……一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒.唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。

母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。

无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的黑?是谁给她笔直的腰间撑了一张弓?是谁带起了她脸上的红润?看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑!

母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报?一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福……，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心!

母亲并不乎我们是否有伟大的成就，她只希望我们做人能堂堂正正;母亲并不在乎能从我们这得到多少，她只希望能听到一句真切关心的话语，难道她这点小小的要求，作为子女的我们也不能达到吗?

每个人都有生你养你的母亲，不知在座的你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲?如果有，就请你和我一样弥补自己的过错吧!若天下为人子女都能早些做到这一点，我想他日后也会少一些沉重的回忆，少一些难以弥补的遗憾和愧疚!

小学学校班级演讲我的妈妈500字（二）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的妈妈有着大大的眼睛，长长的睫毛，长长的头发又黑又亮，瓜子脸小嘴巴，身材高挑苗条。

我的妈妈喜欢练瑜伽，每天下班都会练，她说对身体好。她还经常做家务，把家里打扫得干干净净的，有时候我也会去帮忙，我知道一个人做家务是很累的，所以我要学会帮妈妈分担劳动。

我的妈妈做菜很好吃，爸爸也经常夸妈妈，说妈妈的手艺好，我想吃什么妈妈都能做出来，每天都是一大桌，我觉得妈妈应该去开饭店做厨师，而且干净卫生又好吃，我很少在外面吃，除非妈妈出差，爸爸又没有时间做饭，我们才去外面吃，或者去外婆家吃。

我的妈妈很热情好客，也很乐于助人，邻居都很喜欢她，每当过节的时候，妈妈就会去串门，送好吃的给邻居，妈妈经常说远亲不如近邻，虽然我还不太了解其中的含义，但是我知道妈妈做的一定是对的。

妈妈经常给我辅导功课，尽管她上了一天的班很累了，但是她还是坚持给我辅导，都怪我学习不够好，害妈妈操心，所以我一定要加倍努力学习，让她少操心。

妈妈的生日就快到了，我希望她身体健康不要太累太辛苦，希望妈妈工作顺利，永远年轻漂亮，永远不会变老。Yjs21.CoM

我爱我的妈妈。

小学学校班级演讲我的妈妈500字（三）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我有一个对我严格、关心、很照顾我的妈妈，她为我付出了很多很多。

每一次考试完回到家中。妈妈都要拿起我的试卷检查，看错在哪里，有哪些知识点没掌握得牢固。妈妈都要把写错了的题目给我讲解，同样的题举一反三的出题给我做，还叫我把错的题目抄10遍，直到我会了才放手。这就是对我要求严格的妈妈。

还有一次，妈妈带我去逛超市。我在超市里选了好多好多不健康的东西，妈妈一样样的把那些东西放回原处，当时我心里就急了，因为那是我最爱的东西。妈妈就跟我耐心的讲小食品的害处，这时，我才明白妈妈对我的.良苦用心。

我印象最深的一次，因为我和我姐姐都很调皮，我拿着一把勺子，姐姐抱着我兴奋的在床上蹦蹦跳跳，一不小心，勺子刺破我的口腔，我哇哇大哭起来，妈妈连忙放下自己手中的活，跑进房间看到我口中都是血，当时妈妈急坏了，马上抱着我直奔医院，几天的照顾，几天的陪伴，早中晚，都是精心的为我准备粥，每一次喂完我的饭自己的饭都冷了。

妈妈为我付出得太多太多了，我爱妈妈!

小学学校班级演讲我的妈妈500字（四）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的妈妈十分普通，扎一条马尾辫，显得朴素自然，一双乌黑的眼睛，流露出的每个神情都是对的关心，有时脸上还有些大大小小的痘痘。从幼儿园到小学，我的学习和生活基本由妈妈料理，她教我题目，与我谈心，和我玩耍，她总能放宽心态看待我的一些缺点及学习上出现的问题，一直是那样有耐心，即使到了初中也是如此。

一次，临近期中考试，我对自己的小四门很不放心，尤其是生物。到家后，我便向妈妈发出求助的目光，她也意识到了，仔细询问了一番，弄清事情的缘由后，胸有成竹地说：“我当什么事呢!小事一桩，我来陪你稍微理理就好了。”她眼眸中的自信给了我莫大的鼓励，我不再忧心忡忡。于是，我的心平静下来，翻开生物书，听妈妈细细道来……就这样原本在我头脑中一些易混淆的概念及相关知识点都在我头脑中清晰的排铺开了。有时候在学习上还暴露出我对生活经验的缺乏，导致了解题的困难，妈妈会提醒我动手做做小实验，留心一下生活，在我遇到困难的时候会陪我一起做。每次，我解决了一个“我的难题”后，妈妈从不吝啬她的鼓励与表扬，让我在学习上屡屡受挫后却仍不失信心和勇气。

初二了，只有早餐在家吃，而且是匆匆吃完，哪可能去细细品味饭菜的味道呢!午餐晚餐都在机构吃，吃了一段时间后，总觉得每样菜都是一个味儿，我渐渐感到乏味，吃饭成了非完成不可的任务。一天晚学后，爸爸对正准备奔向食堂的我示意了一下，指向他的办公室，我也就顺着走过去了。走进去，一股淡淡的菜香扑入鼻中，好熟悉的味道，见爸爸的桌上有个保温桶和远看点点嫩绿的菜肴，说这是妈妈送来的，我立刻坐下来，扫视了一下这几道菜，黑白相间的香菇夹杂着青绿的菜叶(是妈妈知道我不爱吃菜茎，特地挑叶子盛的)，镏金般的蛋皮里裹着惊喜，有肉末、有虾仁、有鸡丁，夹起一块放入口中细细咀嚼，一种独特的味道触动味蕾，是妈妈的手艺，是她空余时间查阅菜谱琢磨出来的新菜，每一口饱含了一种温情、关心和期待，此时办公室的老师们纷纷聚来，羡慕地感叹道：“能吃到妈妈做的菜哩，真好!”是啊，每一口吃下去似乎都能看到妈妈忙碌地背影，娴熟的动作及考究的做法。

这就是我的妈妈，和千千万万个疼子女的妈妈一样，她为我付出了许多，但即使是一件小事，我也能感受到妈妈那颗精致的爱心。

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小班：让我来当你的妈妈

我主班的时候还像往常一样在门口迎接孩子，小朋友陆陆续续来到幼儿园。小雨已经来到了教室里，曦曦也是来的比较早的小朋友，今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙，脚上穿了一双别致的小靴子，真的是很漂亮，“老师早！”

“曦曦早！哇，曦曦今天好漂亮啊！今天的裙子是刚买的吧？”

“这是我妈妈给我买的，是新的呢！”曦曦高兴的向我介绍着自己漂亮的裙子，我轻轻的摸摸她的头，请他回到自己的座位上。

“胡老师早，我今天擦了香香，你来闻闻！”“悠悠早！”我在悠悠的笑脸上亲了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一个个的打招呼中我无意间看到小雨正用羡慕的眼神望着我们

，默默地趴在桌子上，也不和我说话，看上去特别的沮丧，在接下来的一整天里，小雨的情绪都不是很高涨。

小雨的妈妈、爸爸都在为生计不停的忙碌着，每天早上都是第一个来，最后一个走，从无例外，似乎已经成为了一种习惯。当所有的

小朋友都接走后，剩下几个孩子，哭泣的不是她，而她却在安慰别人。

小雨是一个独立性特别强的孩子。在学本领时，她不是特别出彩的孩子，可是，却不别人多了一份执着；生活自理上虽然不能和能力特别强的幼儿比较，可是样样都要自己来，不要老师帮忙。在帮助别人的时候会尽自己最大的力量去帮忙，哪怕自己衣服的扣子没有扣好，也要帮别的小朋友拉下袖子。

那么乖的一个孩子为什么和我就不亲近呢？的确，每次来到教室时，她都会不小心的碰一下我的手，因为早上需要收拾东西，所以没有在意，从来没有抱过她。可通过家长和我的沟通使我意识是自己的粗心让孩子觉得我不喜欢她、只喜欢别的小朋友。

课间时，我把小雨叫到了我的旁边，主动的抱起了她，而且还亲了她的小脸蛋，也许是有点意外吧，小雨显得很害羞，但清晰可见的是嘴角扬起的笑脸，突然觉得自己的心里特别的温暖，温暖别人的同时也温暖了自己！那时，我想从此以后去拥抱每一个孩子，让每个孩子感觉老师是爱她的！

这些小事，让我觉得孩子受到了伤害，我决定从今天起当孩子的妈妈，让我抱着他们陪他们度过快乐而短暂的幼儿园生活。

小班随笔：老师，我想妈妈了

多可爱的孩子，他们有时候需要的仅仅是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，在我们能够给予的范围内，为何说“不”呢？！

我是老师，我是妈妈、美丽的小鱼

这个学期很特别，自己带小班，自己的儿子也上小班。一个月下来，我看到了儿子的变化，同时也让班级的孩子有所变化，我知道妈妈们是怎么想的，因为我和他们是有共鸣的，所以在工作的同时有很多时刻是带着双重身份去实施，这不是私心，这是一种贴心，只有当你自己的孩子面临同样的处境的时候，你才会设身处地的去想、去做、去反思。

有的时候和家长聊，他们很奇怪为什么我的每一句话每一个行动几乎能那么恰到好处的渗到他们的心窝，他们有什么样的期待，他们希望老师用什么样的方式，他们愿意做怎样的配合和努力，我们之间有太多的共鸣。

我很庆幸这样一个双重身份，会让你有更多的机会去审视自己的工作处境和工作方式，特别是现在的家长，他们的知识结构和教养方式都是比较前卫的，所以，我也及时更新了自己的处事方法，不是迎合，而是更好地沟通和协作。

我是老师，也是妈妈，我希望自己是个合格的妈妈，是个优秀的老师。

美丽的小鱼

又是一个新的区域活动开始了，这一次你玩的是美工区，里面有许多小动物们需要你来帮它们穿上美丽的衣服。

这时好像有一条小鱼在喊你：“我要穿美丽的新衣服，快来帮帮我。”你从箩筐中翻到了一条没有穿衣服的小鱼，长的真难看，你看着眼前的小鱼说道：“我要给小鱼穿蓝衣服。”说着你拿起眼前的蓝色蜡笔开始帮小鱼的脸画上颜色，你先在小鱼脸的中间涂上颜色，然后慢慢的在脸的周围打上围墙。接下你看着小鱼的身体，想了想拿起粉色的蜡笔准备帮小鱼穿上美丽的衣服，也是先在小鱼中间涂上颜色，然后在周围打上围墙。很快你的小鱼就穿上了美丽的新衣服，你拿着小鱼说道：“老师，我帮小鱼穿好了衣服。”“真棒，小鱼要对你说：‘谢谢你，我可喜欢这件新衣服了’。”

这件事情告诉我们什么样的学习在发生

在活动中，你表现出空间思维能力，你先在小鱼的脸上涂上蓝色，然后在小鱼的身体上涂上粉色，步骤顺序明了。而且每种颜色分明，蓝色涂脸，粉色涂身体。

下一步的机会和可能性

你这样的行为也在潜移默化中影响其他幼儿，可以给其他小朋友一些绘画的经验，让更多的小朋友了解这样涂色更漂亮，掌握涂色分明。

让我来当你的妈妈

我主班的时候还像往常一样在门口迎接孩子，小朋友陆陆续续来到幼儿园。小雨已经来到了教室里，曦曦也是来的比较早的小朋友，今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙，脚上穿了一双别致的小靴子，真的是很漂亮，“老师早!”

“曦曦早!哇，曦曦今天好漂亮啊!今天的裙子是刚买的吧?”

“这是我妈妈给我买的，是新的呢!”曦曦高兴的向我介绍着自己漂亮的裙子，我轻轻的摸摸她的头，请他回到自己的座位上。

“胡老师早，我今天擦了香香，你来闻闻!”“悠悠早!”我在悠悠的笑脸上亲了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一个个的打招呼中我无意间看到小雨正用羡慕的眼神望着我们，默默地趴在桌子上，也不和我说话，看上去特别的沮丧，在接下来的一整天里，小雨的情绪都不是很高涨。

小雨的妈妈、爸爸都在为生计不停的忙碌着，每天早上都是第一个来，最后一个走，从无例外，似乎已经成为了一种习惯。当所有的

小朋友都接走后，剩下几个孩子，哭泣的不是她，而她却在安慰别人。

小雨是一个独立性特别强的孩子。在学本领时，她不是特别出彩的孩子，可是，却不别人多了一份执着;生活自理上虽然不能和能力特别强的幼儿比较，可是样样都要自己来，不要老师帮忙。在帮助别人的时候会尽自己最大的力量去帮忙，哪怕自己衣服的扣子没有扣好，也要帮别的小朋友拉下袖子。

那么乖的一个孩子为什么和我就不亲近呢?的确，每次来到教室时，她都会不小心的碰一下我的手，因为早上需要收拾东西，所以没有在意，从来没有抱过她。可通过家长和我的沟通使我意识是自己的粗心让孩子觉得我不喜欢她、只喜欢别的小朋友。

课间时，我把小雨叫到了我的旁边，主动的抱起了她，而且还亲了她的小脸蛋，也许是有点意外吧，小雨显得很害羞，但清晰可见的是嘴角扬起的笑脸，突然觉得自己的心里特别的温暖，温暖别人的同时也温暖了自己!那时，我想从此以后去拥抱每一个孩子，让每个孩子感觉老师是爱她的!

这些小事，让我觉得孩子受到了伤害，我决定从今天起当孩子的妈妈，让我抱着他们陪他们度过快乐而短暂的幼儿园生活。

鸡妈妈讲故事、环保小卫士

老师的声音：

从这次活动中老师观察到原来平时里淘气的你也有安静的一面，第一次看到你如此安静耐心的阅读，这个就是你成长的过程，老师为你开心为你骄傲，加油！

环保小卫士

今日和小伙伴们一起去戚家山扫墓，一路走来没喊过累还主动关心其他小朋友，并安慰马上就到了，不要着急。山上你很认真的听着老师讲诉革命烈士的事迹。默哀后，我们开始的“环保小卫士”大行动，你戴着手有模有样的捡起地上的垃圾，连一小块甘蔗也不放过，嘴巴里还说着：“这是谁呢，为什么不把甘蔗扔到垃圾桶里呢？”当小甘蔗被放进你的环保袋子里后，你回头又看到了一张报纸，你拿着报纸喊着：“这是谁的报纸，还要不要了呢？”见无人应答，你只好把报纸放到的垃圾袋里，看着你那戴着手套的小手还不是很熟练的把报纸塞进垃圾袋里，老师觉得你成长了。

老师的声音：

在班级你是个不爱管“闲事”的小朋友，今天管“闲事”的举动让老师觉得很欣慰，你不但做了一名成功的“环保小卫士”还光荣的晋升为“闲事”小管家，加油，宝贝！

妈妈我是你的眼的读书笔记800字

即使读的都是同一本书，不同的人在阅读的时候会获得不同的感悟，适合青年人阅读的作品，让我产生了很多新颖的想法。读后感是我们读了一篇文章之后写出来的感想和启发。下面的“妈妈我是你的眼的读书笔记”也许也许是你在寻找的内容，仅供参考，欢迎阅读！

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇1】

今天，我读了《妈妈走了》这本书。

这本书讲了小女孩乌娜的妈妈生病了，没有康复，最后离开了乌娜。还好乌娜还有两个哥哥，叫卡勒尔和保罗，卡勒尔本来叫做卡尔，可有一天，卡尔在全家人面前决定，他的名字叫做卡勒尔，爸爸妈妈也没有反对。妈妈不在的日子里，乌娜很伤心，最后乌娜在哥哥和爸爸的鼓励下，坚强了起来，在没有妈妈的情况下，在妈妈所一直所向往的地方冰岛度过了愉快的假期。

读完《妈妈走了》这本书，我最喜欢的故事是怜悯也会成灾。主要讲了妈妈去世了后，总有一些亲戚在星期六和星期天上门帮助做饭。每当这些叔叔、婶婶来做饭时总是无休止的怜悯他们，说乌娜和他的哥哥保罗、卡勒尔失去了母亲多么多么地可怜啊等等。我看了这个故事觉得怜悯过头了其实就跟缺乏同情一样糟。更会让乌娜他们忘不了妈妈，刚擦干的眼泪肯定又会流下来。看到这个故事，我想起我从另一本书上看到的故事。那是讲了一个小男孩做了乞丐，每当人们给他钱时，总是会说：”多可怜的孩子啊!“而他，却对那个给他钱的人说：”如果您在怜悯我，就请把您的钱收回去吧，我不需要怜悯!“

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇2】

最近几天，只要一有时间，我都会拿起《妈妈不是我的佣人》这本书津津有味的看起来。里面讲的都是我们一些身上没有的好习惯。你可千万别认为这些习惯没有用，告诉你吧!只要你比别人多一个好习惯，成功就靠近你更近一步。累积一个又一个良好的习惯后，积沙成塔，将来你也有机会成为第二个比尔·盖茨哦!

说起《妈妈不是我的佣人》这本书，我就想起一段让我印象最深刻的段落，讲得是阿章(主人公)想认真的读书，但是书的内容无法进到脑子里，他去问老师，老师说：“读书重要的是良好习惯，如果没有读书的良好习惯，读一辈子的书，又有什么用呢?所以读书要的就是良好习惯啊!”从此以后阿章就按照了读书习惯去做，最终他参加了读书比赛拿得第一名。

我读完这节文章，我觉得读书应该具有以下几点：1.每天都要读书;2.先看目录和介绍，了解大意后，看看适不适合自己，再开始阅读;3.书要放在离自己很近的地方，以便于自己随时可以看;4.读书时不能边听音乐边读书，能一心一意读好书;5.要随时把好词好句抄在本子上;6.阅读完一定要写读后感;7.每个星期都要和朋友、同学分享好书，共同讨论。

我看着这些被我归纳出来的读书好习惯，我很惭愧，因为我没有一点做到了，我想：我语文基础不扎实考得不好，应该是这些读书习惯没有做到吧!我暗暗下决心，一定要做到这些好习惯。

我把这本书看完了，我觉得我变聪明了，因为我学到了许多好习惯。我们总有一天会离开妈妈，我们不能把妈妈当做佣人看待。从现在开始，别在让妈妈说：快去读书、快去写作业、别看电视……更别对妈妈说，帮我收拾一下书包、帮我打扫一下房间……

让我们收集点点滴滴的习惯吧!让亲爱的妈妈别操心了。让我们培养出好习惯，让妈妈自豪吧!

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇3】

今天，我读了世界著名作家老舍写的一篇文章——《我的母亲》。

读完之后我最深的一个感受就是文中的母亲和我的母亲太像了，这篇文章简直就是为我的妈妈写的。

《我的母亲》一文“我”在一岁半的时候，“克”死了父亲，给家庭带来了不幸，但母亲仍是一如既往的操持着整个家，为了一家的衣食，母亲给人家洗衣缝补……这几段的描写，我看到了文中母亲的辛苦，更体会到了文中母亲照顾一大家子的艰难与不容易。

读到这儿，我不禁想到了我那任劳任怨，从无怨言的妈妈。我的妈妈不富有，但却很善良;脾气不好，但却很爱她的孩子。

记得有一次，放学时，天公不作美，下起了大雨，并且还停电了，我就这样自己打着伞，摸黑往前走。走到了小区门口，看见一个身材臃肿的人打着个伞，焦急的在那等着自己的孩子，我走进一看，原来是我的妈妈，妈妈告诉我说，小区也停电了，害怕楼梯黑，我看不见，所以专门在这等着我，听到这，眼眶立马湿润了……

“当我在小学毕业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。……可是我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饮食，……。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到……”母亲为了自己的儿子有出息，不辞辛劳。

在现实生活中，我的妈妈，为了我们能有出息，将我们送入了万人瞩目的东康。为了交学费，他们拼命的工作……

文章的最后几段，作者运用的词语，反复重复，写出作者生怕老母亲有任何闪失。表达了作者对老母亲的感情深厚，以及不愿接受这个不好的消息。

同学们，让我们好好珍惜自己的父母亲吧!好好爱自己的父母吧!让生命不留遗憾!

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇4】

这几天，我们老师给我们一节课，上的课文是季羡林的《怀念母亲》，季羡林，大家不是非常的熟悉，也不是非常的陌生，就在以前，我们学过季羡林的文章，如《小苗于大树》等，这里，我给大家介绍一下季羡林：

季羡林1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇，祖父季老苔，父季嗣廉，母赵氏，农民。叔季嗣诚。幼时随马景恭识字。6岁，到济南，投奔叔父季嗣诚。入私塾读书。 7岁后，在山东省立第一师范学校附设新育小学读书。10岁，开始学英文。12 岁，考入正谊中学，半年后转入山东大学附设高中。在高中开始学德文，并对外国文学发生兴趣。18岁，转入省立济南高中，国文老师是董秋芳，他又是翻译家。"我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘。"

原本我读了《怀念母亲》这篇作文，我只是知道了季羡林是个爱祖国爱自己的身生母亲，可是，自从上网查了之后，我知道了很多季羡林的事！

读了之后，我发现这篇作文肯定是含着泪写的，因为，季羡林把对自己的身生母亲的怀念啊，都写出来了，写的淋漓尽致，还有最后写了自己的祖国的母亲，在睡觉的是时候，好像在想念自己和身生母亲，和自己的母亲在一起的日子，还在想故国，和故国的朋友。

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇5】

最近我买了一本书叫《妈妈不是我的佣人》，看了这本书，让我深有感触。书中讲述了一个上五年级的首尔小男孩阿章，因为妈妈怀孕了，爸爸又在首尔工作，他暂时转学住到乡下舅舅家。

来到乡下上学的阿章，离开了妈妈的照顾，上学时不但作业没带，连颜料也忘带了，结果被老师惩罚，被同学讥笑。面对生活也不会自理的阿章，表妹批评他说：“我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是”。这句话使阿章想到了以前在家里的时候都是妈妈帮他准备的学习用品，利用他睡觉或去上学的空闲时间把房间整理干净。经历了不断的挫折和失败，阿章从一个懒散、怯弱、自私的小男孩成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。

读了这本书以后，我开始不断地反醒。我想起：在学校打开书包时，发现书本没带，急得如同热锅上的蚂蚁——团团转时，妈妈总能及时送到。老师点名收作业时，我经常在书包里乱翻一通才能找到。在学习上遇到不会做的题目，也是消极对待。因为我做事总是丢三落四，没少让妈妈操心。

我决定要向阿章学习，改变自己，让妈妈少操一点心。于是，我开始独立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房间、等等。学习上，我也在努力。暑期，我每天做一篇阅读理解，来提高自己的理解能力。平时也看一些课外书，拓宽自己的知识面。尽管我对写作文很头疼，但在妈妈的鼓励下，坚持着。一开始，很多事情我笨手笨脚的，总是出错，但慢慢地我越做越好，经常得到爸爸妈妈的表扬。妈妈的脸上出现了久违的笑容。

现在我才真正理解这句话：“世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从父母的生命中分离出去，这种分离越早，就越成功”。所以我推荐同学们读一读这本书，让我们和阿章一样在阵痛中自我历练，成长为坚强的人。

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇6】

一本名为《好妈妈胜过好老师》的书吸引了我。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。

尹建莉教育的七要素是：

1.提高爱的质量。

2.把学习做成轻松的事。

3.一生受用的品德教育。

4.培养良好的学习习惯。

5.做家长应有的智慧。

6.小事儿就是大事情。

7.走出坑人的教育误区。

教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。

大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点；难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能慢慢地学会做事，结果是不再犯错。

作者在书中说：打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。

在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，现在的孩子不该再接受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢？我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙老师家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习提高，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认或向自己承认我错了。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇7】

今日和孩子们一齐学习《怀念母亲》，这是季羡林老先生在留学欧洲期间的一篇文章。字里行间充溢着季老对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

其实，像这样的文章，不需要教师繁琐的讲解，只需带领学生在读中感悟即可。在学生熟读课文后，为了让他们能更深刻的理解作者的情感，我还为他们补充了资料《赋得永久的悔》。我让学生找出能体现作者怀念母亲的句子。这个环节比较顺利，可等到让学生用自我的朗读表达出来时，学生的都很不尽如人意。当时我很不理解，甚至有些生气。认为这些孩子不理解作者对祖国的情感也就罢了，可对母亲的怀念也不太令学生动情。当时很不理解这些孩子，我都不敢多给学生读，我害怕眼泪会流出来。因为每当读到类似思念的文章时，我就会想起父亲，想起和父亲在一齐的点点滴滴。心就忍不住会很痛，那是一种肝胆俱裂的痛，那种痛难以言表。

不止一次的读这篇文章，每一次都要流泪。可我的学生们却总是那么木然，他们的读中没有强烈的情感。只是为读课文而读课文。回来后认真反思，换角度思考一下。我就没那么生气了，因为此刻的孩子生活在蜜糖中，他们生活在爸爸妈妈的身边，享受着亲人的疼爱和呵护。他们没有痛苦的经历，不明白痛失亲人是什么滋味。难怪他们在读到作者失去母亲时，依然语气那么平淡。

课文学完了，可我依然不能忘记季老的这句话：“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃‘红的’”。

是呀，在如今生存压力增大、工作节奏加快、物欲横流的社会中，很多人都以工作忙等借口，很少回家看望老人。有的人认为给老人很多的钱，给她买很多的东西，老人就会幸福，就会欢乐。其实不然，老人没有太多的奢望，他们只是期望你常回家看看。古人曾说过：记得我的中学教师也曾多次给我说过，有时间必须要多回家看看老人，等他们百年之后，你也就没有什么遗憾。不要让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的杯具在自我的生活里上演。平日里不再找借口，工作忙没空回家，而是尽量抽时间回家看望母亲，陪伴母亲。

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇8】

《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写，是一篇叫人啼泪的之情之作，是其最为优秀的散文代表之一，作品发表于1943年4月《半月文萃》第1卷第9、10期合刊。老舍自幼丧父，由母亲独自哺育，和母亲有着无比深厚的感情。1942年夏季，老母亲在北平病逝了。当时，老舍正孤身一人在重庆从事抗战文艺创作和组织的工作。家人因为担心加重他的痛苦，没有把母亲病逝的消息立即告诉他。直至在来年母亲的寿日前，老舍才得到母亲己去世一年的消息。于是，他以一个失去亲爱的母亲的儿子的心，告诉自己太痛苦了。

我们现在都有母亲的爱护和保护，不像以前那样，儿子都到边疆打仗了，都得不到母亲的爱护，现在和平了，有一些孤儿连自己的父母是谁也不知道，我多么的希望他们能够找回自己的父母，让我们全世界的孩子都可以得到关爱和保护。老舍先生凭着母亲真挚的爱，用平实、质朴的语言述了母亲家长里短的一生。他不吝笔墨细微地描写，突出表现了母亲勤劳、善良、宽容、乐于助人、意志坚强等优良品德和伟大无私的母亲，以及母亲的人格力量对他的性格和优良品德的形式产生的深刻影响。最后文章以“心痛!心痛!”结束，以读者落泪!落泪!

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇9】

最近，我学习了《怀念母亲》这一篇课文，心潮起伏，心中颇有感触。

这篇课文以回忆的形式，讲述了作者对两位母亲——亲生母亲和祖国母亲都怀有同样的怀念和不变的情怀，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变得爱意。

这篇课文让我感慨万千，心中有说不完的话。作者6岁离开了自己的生母，连母亲的面影都是迷离迷糊，直到他上大学二年级，母亲弃养，这么多年来他没有得到过最无私的母爱，没有得到一点安抚和温暖，他反而怪罪自己没有尽孝而在心中留下了永久的遗憾，我顿时肃然起敬，热泪盈眶，如今我们被父母视为掌上明珠，可，能有几个人对母亲说了“我爱你”，我接着往下读，字里行间都流露出作者的悔恨之情。读着读着我深感疑惑，作者又为何将祖国视为母亲，带着疑问，我继续品读。

作者身在异国他乡，心中还时时刻刻都牵挂祖国，是有一颗多么赤热的爱国心!远居海外他本应该过上安定的日子，可他却在学业卓有成效后又来报效祖国!多么令人敬佩。看完课文，我更是受益匪浅：世界上最真实最真切的感情是母爱，最难忘怀的是思母之情。作者怀念的是深沉的母爱，而思念之情和赤子之心又总在作者心中激荡。我们体会着作者远离故土、独居海外的思乡之情，我们也感受着作者失去母亲后的痛惜和悔意，两种浓浓的真情汇聚在一起，深深打动着我。

我们也要做作者一样有孝心的人，多为父母做一些力所能及的家务活，多对父母说我爱你，哪怕是芝麻大的小事，也会让父母开心，所以要抓紧人生中的一分一秒，别爱的太晚。然而我们生活中也有许多像作者一样爱国的志士，正是他们用鲜血染红了五星红旗，为我们带来和平：宁死不屈的黄继光，百折不挠的狼牙山五壮士，壮烈牺牲的邱少云……每一个人都有一段传奇，他与作者一样有火热的爱国情怀，例如，狼牙山五壮士，他们为了大家的安危，舍小家为大家，浑然不顾自己的危险，移群众，舍己为人，为群众架起了一座跨越死亡的生命桥，这种精神令人赞叹不已。这不正是“作者”吗?

《怀念母亲》这篇课文让我受益匪浅，我们应该学习作者，共同怀着一颗孝心和一份火热的爱国情怀。去孝敬父母，去报效祖国!

妈妈我是你的眼的读书笔记【篇10】

读完丰子恺的《我的母亲》，一双严肃的眼、一张和蔼的脸，深深地印在了我的脑海中。她在一间小屋的八仙椅上，度过了一天又一天，一年又一年。她是多么伟大，还有什么感情比母爱更深沉、更真挚的呢?

丰子恺从母亲身上感受到了无限的慈爱和严肃的光辉。母亲赋予我们无限的爱，而她却不求回报，那我们还有什么资格对母亲表示不满、向她抱怨呢?我认为母亲就是一座巍峨的山，为我们遮挡风雨，而她的爱，就是山上那潺潺的泉水，源源不断、清澈甘甜，滋润着我们。我们要珍惜母亲对我们的爱，尽力让她不受苦，不受累。

母亲无时不刻地为我们着想着：当母亲上好晚班，到家后夜已深，她不会自己先休息，绝不会，而是会轻轻地跑来我的房间，看看躺在床上的我睡得好吗、有没有踢被子;当母亲休息的时候，她会放弃自己的空闲时间，极其耐心地为我辅导功课，不厌其烦;当朋友送她一些进口的小零食，比如巧克力之类的时候，她都会留下给我吃……一位母亲，她愿意为你去做一切事情，那是因为她爱你。这种爱，发自内心、不由自主，任何东西都无法代替。你如果仔细观察，就会发现母亲总是将你放在第一位，优于自己。因此，不论何时何处，我们都要珍惜母爱，爱母亲，回报她们对我们的养育之恩。

母爱是一片天，保护着我们，但天空终会灰暗，我们在长大后也要像母亲保护我们一样，保护她们。

妈妈，你想我吗？

范文博，一个聪明可爱又好问为什么的孩子，十分惹人爱。可是最近一段时间的表现，有些让老师失望，他总是动手打小朋友，老师批评教育了还是没有改变。究竟哪里出了问题?我同孩子奶奶交流了孩子近段时间的表现，孩子奶奶告诉我，他爸爸妈妈要出国去外地学习了，我也管不了他。我很惊讶，“孩子多想妈妈呀!”奶奶说：“他很懂事，我问他想爸爸妈妈吗?他说不想。”他妈打电话问：“你想我吗?”他反问妈妈：“你想我吗?”。

一句“你想我吗”，让我感受到孩子对妈妈的渴望与思念，孩子难道真的不想妈妈吗?近段时间孩子之所以行为反常，他一方面是有种被抛弃的感觉，还有一方面是为了引起老师的注意，希望能被老师关注，而我对于孩子的表现只是一味的批评教育，却没有及时了解到孩子真实的内心，真是懊恼不已。了解情况后我和孩子奶奶再次进行了交流，让奶奶知道孩子是想妈妈的，多用正面语言进行引导。并且与妈妈进行了电话沟通，让妈妈及时了解孩子的情况，多给孩子打电话，进行感情交流，给孩子解开“被抛弃”的心结。在幼儿园，我运用故事，告诉孩子们不管自己的爸爸妈妈在哪里，他们都是爱自己的宝宝的。并在一日活动中抓住每一个环节对他进行鼓励表扬，同时每天都要摸摸他的头、脸，有时还给个拥抱。在家长和我的共同努力下，孩子的攻击性行为减少了，脸上的微笑多了，因爸爸妈妈离开而受伤的心灵渐渐平复了。

看似简单的攻击性行为，却隐藏着孩子内心深处的伤痛，作为幼儿教师，我们只有真正走进孩子的内心世界，才会让孩子更加健康快乐的成长。

妈妈，我要老师

一天早上，我班韩可莹小朋友的妈妈来到学校，对我说："韩老师，感谢您对孩子的教育。

"我一听，有点惊奇。

她说："昨天中午，女儿可莹感冒了，在家中打点滴，我和她爸爸照看着她。

可是，由于我们工作了一上午，特别累，一时疏忽，就在床上睡着了。

不久，在睡意朦胧中，我就听见可莹大声喊妈妈，我要老师，我要老师，我们马上被惊醒了，睁开眼睛一看，啊，针管回血了!为她包扎过后，我心疼地把她抱在怀里，对她说，是妈妈一时大意忘记了给你拔针，对不起!可可莹仍一个劲地说我要老师，我要老师，这句话她哭着反复说了好多遍。

"说到这里，可莹妈妈的眼里浸出了泪水，我连忙安慰她说："你放心，校园里的每个小朋友都会得到老师的关爱。

"

看着可莹妈妈远去的身影，我感动了，心底里流露出无比的喜悦，泛出无尽的甘甜。

是呀!幼儿，需要我们无私地关爱，需要我们尽心地照顾。

在平时的教育工作中，我们应该给他们母爱般的温暖，让他们感受到快乐。