2025小学开展爱劳动主题教育心得体会模板

勤快、爱劳动是中华儿女的美好品质，随着大家生活水平提高，孩子都是父母的心头肉，不舍得让孩子做家务，干农活，孩子只需要好好读书，衣来伸手饭来张口，以至于有的孩子到了大学，连自我生活能力都没有，这里表现的是劳动教育的缺失，因此从小进行劳动教育十分必要。下面是小编整理的小学开展爱劳动主题教育心得体会模板，欢迎阅读。

2025小学开展爱劳动主题教育心得体会模板（一）

为认真贯彻落实关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。我校开展“劳动美”主题实践活动。

一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。

我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。

二、开展“我是光荣的劳动者”职业体验活动。

我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。

我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。

四、开展“爱劳动”教育宣传工作，充分发挥文化育人功能。

我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。积极通过主流媒体将开展“爱劳动”主题教育实践活动的情况进行宣传报道。

2025小学开展爱劳动主题教育心得体会模板（二）

20XX年X月XX日下午，XX小学组织全校师生开展了一次“清扫马路、清洁卫生死角”社会劳动实践活动。本次活动以“德育教育与劳动教育实践相结合，精心组织，亲自体验，提高劳动技能，增强学生身体素质”为目的，此次活动收到良好的效果，达到了预期目的。

一、加强了组织领导，保证了活动顺利进行。

为保证活动顺利开展，学校十分重视，召开专题会议，安排相关老师、班级具体组织实施。制定了活动计划、方案。安排到每位老师，每个班级各负其责。针对不同年级、劳动区间不同，进行合理分工，按统一要求，统一与分散相结合，把活动落到实处。保证了各年级活动的顺利进行。

二、加强了安全教育，保证了活动正常进行

为保证学生走出校园的安全，防止劳动意外事故的发生，首先让学生了解一些简单工具使用方法技巧。初步掌握劳动技能。第二强调交通安全，注意事项。要求学生听从领队教师指挥，各领队教师认真负责好本班组学生，防止出现意外。劳动期间，严禁学生打闹、争抢工具，防止劳动事故发生。第三，注意过往车辆及交通安全。主要路口、站台有专人把守、警戒。这样保证了活动顺利进行。

三、活动开展过程

学生生活在这个大社会里，需要爱护我们的家园。要有强烈的责任感、责任感，从现在做起，从我做起，从一点一滴做起。

一、二年级同学用他们一双小手拣起操场上一片片纸屑、果皮，清扫一堆堆垃圾。

三年级同学认真清扫公路垃圾，清理公路排水沟杂物等。

四年级同学任务重，区域大，卫生状况“脏、乱、差”。全班同学齐心协力，分组清扫公路，清除水沟杂污等。清除村级垃圾池内垃圾，校门口建筑垃圾。个人满头大汗，汗流浃背。

五、六年级同学，劳动路线长，他们不仅完成了区间任务外，正值路边人家过喜事，放过的烟药、炮竹零乱，撒落满地，同学们仍清洁堆放好这些垃圾。受到当地群众家长的好评。

四、主要问题

我校综合社会实践劳动课程开展。得到了家长和学生的认可，但在课程实施过程中也暴露了一些问题。首先是安全问题，活动的安全性始终是社会实践活动存在的隐患，活动的风险性比其它在校活动大得多。由于活动分散，个体活动时间长，单凭任课教师一个人无法掌握。所以，需要全面组织领导好实践活动。

此外，学校家长要充分认识到综合实践活动课程对于学生成长、发展的重要性，全面理解和支持学生的社会实践活动。这样才能促进学生全面发展。

五、活动总结与评价

学校对本次活动予以充分肯定，对在本次劳动中，表现良好、劳动积极、突出的学生进行表彰鼓励，从中感受劳动无尚光荣与喜悦。

2025小学开展爱劳动主题教育心得体会模板（三）

劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下：

一、让劳技课成为一门真正的课

以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3-6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。

二、激发学生兴趣，有动的欲望

托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

三、实际出发，灵活处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。

1、把劳技课内容进行整合。

在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。

2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习

学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。

四、在实践中让学生得到终身发展

1、实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。

2、实践中体现团队精神

在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补充与实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高!

2025小学开展爱劳动主题教育心得体会模板（四）

家长教育孩子养成爱劳动的好习惯，有利于孩子身心发展，对孩子的一生健康成长意义重大。可是，现在的孩子，回家后，除了知道完成老师布置的家庭作业外，很少有主动参与家务劳动的。究其原因，主要是家长没有重视对孩子进行劳动教育造成的。家长怎样对孩子进行劳动教育，从小培养孩子爱劳动的好习惯呢？作为一名老师，谈一谈自己的心得。

一、端正劳动态度的教育

对孩子进行劳动教育是家庭教育的一项重要内容，家长可从教育孩子做一些力所能及的自我服务劳动开始，对孩子进行劳动教育。如学会穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理书包、整理房间、学会扫地拖地、帮助家长做简单家务劳动等为主要内容。教育中，家长要让孩子懂得劳动是一种责任，是一种义务，教育孩子正确对待劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

二、明确劳动观点的教育

对孩子进行劳动教育时，要让孩子懂得劳动是最光荣的，劳动好成绩才会好。让孩子懂得自己的学习活动，也是一种劳动。让孩子了解劳动有体力劳动和脑力劳动之分，要尊敬劳动者，珍惜劳动果实。如餐桌上不浪费粮食、爱惜学习用品、爱惜财物、克服轻视体力劳动和轻视体力劳动者的思想。对于孩子来说，勤奋就是勤劳，勤劳就是热爱劳动，这个观点要让孩子从小明白，从而让孩子从小爱上劳动。

三、学会劳动技巧的教育

家长在教育孩子要热爱劳动时，应让孩子学会劳动技巧。简单的劳动，看似简单，但含有技巧，含有方法过程，家长应把这些技巧教给孩子，这样孩子做事时才会少走弯路，少出问题。孩子从小学会了劳动技巧，可以让孩子受益一生，对孩子的长大成人，学会劳动，掌握本领，服务社会，将起到很好的促进作用。

四、形成劳动习惯的教育

家长教育孩子学习劳动知识、掌握劳动技巧，学会劳动，其目的是让孩子从小养成爱劳动的好习惯。家庭劳动，如栽培植物、饲养动物、或与父母一同参加公益劳动等，是培养孩子动手能力和创新精神的有效途径，从这些劳动中还可以培养孩子的助人为乐品质。家长应引导孩子学会劳动、热爱劳动，有目的地对孩子施以多方面劳动观念教育与劳动技巧教育，这样有助于孩子多方面能力得到发展，最终形成孩子爱劳动的好习惯。劳动创造一切，你的孩子学会了劳动，养成了爱劳动的好习惯，你的孩子一定会健康成长。家长教育孩子养成爱劳动的好习惯，有利于孩子身心发展，对孩子的一生健康成长意义重大。可是，现在的孩子，回家后，除了知道完成老师布置的家庭作业外，很少有主动参与家务劳动的。究其原因，主要是家长没有重视对孩子进行劳动教育造成。

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小学教师教研培训心得体会模板6篇

老师是辛勤培育的园丁，参加教师培训可以帮助老师学习和学生相处的方法，在参加过教师培训后大家内心肯定有属于自己的心得体会，关于教师培训的学习心得怎么书写呢？以下是幼儿教师教育网为大家精心整理的“小学教师教研培训心得体会模板”，相信能对大家有所帮助。

小学教师教研培训心得体会模板(篇1)

暑假期间，有幸到海安、南通学习，并且学校还专门请人到我作报告，收获颇多。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

通过海安老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

小学教师教研培训心得体会模板(篇2)

20xx年7月24日——7月28日，我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学习，第一次来到如此之高的学府培训学习，心情是激动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学习的动力，学习期间认真听课，记好笔记。为期5天的学习,我聆听了8场教育专家的精彩讲座，使得有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。

一、教师要树立终身学习的思想。

通过这几天的学习，我发现每一位专家无不是热爱学习、喜欢读书。特别是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，平均5天就要读一本书，而自己呢？

教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。

一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。

冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人！

二、教师不妨听听自己的课。

北京市第二实验小学华应龙校长的文章《年轻的教师不妨听听自己的课》给我留下了深刻的印象。教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。华校长很欣赏叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”

但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不容易发现问题，不容易突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可说。如果能跳脱出去以局外人的身份看自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉。

华校长认为，在反思的过程中，不论对自己的每一次否定是不是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满足、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思考、探索都有可能成为教学智慧产生的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学能力。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是增强教师反思能力必不可少的环节。

听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监督和反思。年轻教师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干；老教师更要放下架子听一听自己的课，认真回顾一节课的得失，及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。

有一句话说：我工作，因此我快乐。通过这次学习，我要说，我学习，因此我快乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我相信，我会在教育天地中走得更宽，更远。

小学教师教研培训心得体会模板(篇3)

为帮助我们提高个人的专业水平、业务能力以及个人的素养，学校和罗湖区给我们提供了不同的校内、校外培训活动。通过参加这些活动，让我对自己的教育工作重新进行了反思，同时也让自己的心灵更加的充实了。

在学校举办的培训活动中，宁夏的王校长给我们带来的了《坚守山区，奉献教育》。王校长朴实的语言、清晰的介绍，让我们都随着他领略了一番宁夏的风土人情、教师的教学情况、学校的设施配置、学生的学习情况，同时也让我们懂得了要珍惜现在所拥有的条件，辛勤的工作、认真的教学。孔校长在北大学习后，也给我们带来了他的收获。通过《教育需要大碍》，向我们老师们诠释了如何做一名真正的老师，从而来培养、教育自己的孩子们。通过三个话题：总体印象、感悟启示、深入思考，来开展这次培训活动。讲解了北京的很多名校办学的格言、学校的管理、老师怎样与学生们一起学习、生活。告诉我们：教育是人性的领域，需要用爱来灌溉。我们要用大爱、博爱的情怀，教育我们的孩子。同时，我们需要坚守、需要情怀、需要创新，为孩子的一生奠基，为民族的未来启航。

在校外的培训活动中，山西名师王老师给我们上了一堂心灵升华的课《追求质感生活，乐做心灵导师》。王老师洒脱的语言、智慧的处事方式，让我们在场的老师都深感佩服。通过与我们交流人生，学会做人、做事，认真工作，人格魅力，让教育做到孩子的“心”上，让我们感受了她的快乐教师生活。清大附中赵老师的《倾大写之爱，育大写之人》，让我们教师明白，要用大爱来教育学生，让孩子们做一个对社会、对国家有用的人。

参加了这些培训活动后，我的心灵上有了深深的触动：重新反思自己的教学生涯以及育人的职责、方法，做一名对社会有帮助、对孩子有帮助的教师。

小学教师教研培训心得体会模板(篇4)

这个学期之后，我就参加了县里面安排的小学教师暑假培训，这是自主报名的，并没有强制性的要求。我鉴于自己进入教师这份事业不是很久，也要多去提升自己一些，所以就报了这次名，跟我一同报名的还有同校的几名老师。就这样，我们几个一起参与了这次暑假培训活动，在这一个星期里，我的确学习到了不少，也有了很大一部分的理解，对我从事这份工作有了很大的帮助。

在这次培训当中，其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首，如果教学设计不够优秀，那么上课的质量也一定不是很高的。这是我工作以来的一点心得。很多人觉得教师就是教书而已，其实教师这份工作也是一份创新的工作，跟那些死板的教书方式是有很大的不同的。时代在发展，社会也在快速的进步，孩子们的思想也在发生改变，我们每个人几乎都是在变化的，所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进，这也是我们作为一名教师应该考虑的部分了。

在这次培训当中，我反思了自己以前的教学方式，其实我的教学方式还是过于笼统，没有太多创新意识，虽然自己刚进入这份工作当中，前期是需要模仿和借鉴，但是现在这个阶段的我，也是可以去进行改变和创新的。所以我想在下个学期当中，整理一套属于自己的教学方法，从而增添一些新的东西，尽量取得一个更好的成果。

这次培训还有一个让我印象很深刻的点，那就是如何去和学生相处。在很多学生心目中老师是一种很遥远的存在，很多学生看到老师来了会躲起来甚至绕道走，其实这样的学生心理都是比较自卑或者说是趋于逃避性的一种心理，出现这样的情况，其实也是老师本身的一个问题，没有及时和学生们进行心理咨询，了解学生，增进彼此的关系。

下个学期，我也为自己安排了一个新的任务，那就是关注到班上的每一位同学，尽量在每节课上都叫一些同学来展示自我，并且按时开几分钟的交流会，增进教师和学生之间的关系，也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。这才是最为重要的，也是我今后作为一名教师应该多加注意的部分。我会努力去做到，并且去坚持的。

小学教师教研培训心得体会模板(篇5)

20xx年xx月xx号至xxx号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会

一、对课程改革

以前总觉得课程改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!

二、制定大量阅读的计划

读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。

三、用教材教

在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。

四、培养学生阅读兴趣

小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养?每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂;此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。

最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!

小学教师教研培训心得体会模板(篇6)

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

2025幼儿园小班教学模式管理心得体会

每个老师都有自己的教学和管理模式，这都是老师自己在岗位上一次一次积累下来的经验，每年带的学生都不一样，就有运用不同的管理方式。下面是小编整理的关于幼儿园小班教学模式管理心得体会，欢迎阅读。

2025幼儿园小班教学模式管理心得体会（一）

小班幼儿刚入园集体意识差，在幼儿园过集体生活，有许多纪律要遵守，但许多幼儿毫无纪律意识。上厕所、喝水、拿积木、洗手都是一窝蜂样乱挤，凡事以自我为中心，不考虑他人。我为了培养幼儿形成良好的集体意识品质，我充分利用一曰生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他们形成集体意识，洗手、喝水，吃点心时我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了，或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。

在室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现，再评价每个幼儿在这一组的表现。例如今天上课时第五组的宝宝举手多，请第五组的宝宝来黑板上找朋友，(找朋友图片)这个组的宝宝都为图片找到了朋友，然后再问是谁找到的?并分别表扬以肯定幼儿为小集体作出的贡献。 户外活动游戏时，我往往把幼儿分成四个组进行游戏。因为小班幼儿在全班走圆圈时，有几个幼儿总是会乱走，走成的圆圈不是圆的，要圆圈变大时，他总是退得圆变破了，变小时又挤在一块扁扁的，把遵守游戏规则的一组抽出来示范给大家看，不遵守游戏规则的个别组，让他们停止游戏站在边上看。

这样让个别捣乱的幼儿意识到，因为他的扰乱而影响他们小组的游戏，今天吹泡泡时，贾天皓捣乱影响了六组游戏，大家都责怪他没有好好走，害得他们只有看看的份，X皓也意识到了大家不高兴，难为情地低下了头。我走过去摸着他的头说：“X皓想做游戏吗?好好站队遵守纪律还是好孩子。最后一组让你们这组做游戏吧!”大家高兴地拉起了手，圆圈也走得有进步了。 或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长曰久聪明的孩子们就会树立起良好的集体意识。

2025幼儿园小班教学模式管理心得体会（二）

我们班的小朋友，关系都特别好，平时就很是和乐融融的，不过，上个月，我们班的X潇小朋友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，我们决定集体去看X潇。

虽然今天的天气有些冷，不过我们还是乘坐校车出发去他家了，不过还好，等到九点钟的时候，太阳露出了灿烂的笑脸，像是欢迎我们去看X潇似的。校车穿过市里,大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了X潇小朋友家的楼下。

等我们从校车上下来时，X潇的爸爸、妈妈已经在等待我们的到来了，他们两人热情地迎接了我们。X潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自己的礼物。X涵小朋友拿出苹果，希望X潇吃一个苹果后身体更加健康;X远拿出小卡片，祝愿X潇健康快乐，希望X潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，X舟小朋友，她是X潇的好伙伴，见了X潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：你生病了，为什么不躺在床上?孩子们相互问候着X潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。X潇渐渐放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的X潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，X潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!X潇的爸爸举起相机，挡住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。

回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子最好的礼物。

2025幼儿园小班教学模式管理心得体会（三）

下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走,日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝，你看，见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟，尽情的欢笑有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。

数次的听到家长说：老师，为什么我家孩子总是不听我们的，可老师说的就是圣旨。 现在的父母很少会对孩子说：“不听话叫警察叔叔要来抓你”"把你关进黑屋子"等等，但是还是有很多父母在教孩子时，会利用一些权威的东西来吓唬孩子，比如：“不听妈妈说的话，那就请老师跟你说!”或者"明天去幼儿园告诉你们老师"等等.家长不明白，这其实也是一种威胁孩子的方式.这样其实会导致两个问题： 第一，孩子会认为老师很恐怖，使学校教育产生负面影响. 第二，父母将教育责任推给老师，孩子会因此对父母感到失望与反感。 用威胁态度，不仅是不良的示范，而且容易养成孩子错误的沟通方式，以为只有用“权威”才能解决问题。 老师的角色，是“引导者”，若是将其当作威胁工具，那是错把竹笛当柴烧了。 当然父母不是教育专家，在教育孩子的问题上会有很多不懂的地方，让老师来指导并没有错，但重要的是如何定位好老师的作用。 如果你跟孩子无法沟通，你可以向孩子说明：“妈妈不懂的地方，会跟老师商量，看看怎样回答你!”这样，孩子不会觉得你没有责任感，反而可以建立起老师的咨询指导地位。 现在我班很多家长会时不时的请教老师很多问题，我认为非常好，一是提高与家长之间的沟通，又可以给予家长一些错误教育的引导。

2025幼儿园小班教学模式管理心得体会（四）

有一个曾做过教师的人说过：“教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”我也常常问自己：我幸福吗?有人这样评价过幼儿教师：幼儿教师可以当警察，因为整天在班里破案;幼儿教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招;幼儿教师可以当演员，因为工作需要经常扮演各种角色;幼儿教师可以搞工艺美术、当作家……幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为每天幼儿教师，都把自己最美的微笑，献给了孩子和家长。这样看来，作为一名幼儿教师是幸福的，当满心的爱和关怀献给孩子们的时候，我们得到的是孩子们满满的爱，收获的是种种的点滴幸福!

今天的区域活动中，我拿出了大型管状积塑，组织幼儿进行“筑城墙”游戏，主要来练习幼儿的动手能力和创造力。突然发现王振一和几位小朋友把一些长草叶团在一起放在了积塑里，我对他们说：“里面放好多小草，还能插在一起玩吗?”他们说：“老师，我在做饭呢!”听了他们的创新玩法，我表示了支持，同时，没有忘记提醒他们玩好后收拾干净。我说：“那你们做好饭后，记得要把锅刷干净呀!”“好的”他们一边答应着一边继续忙活。过了一会儿，X振一大声对我说：“老师，面条做好了!我们要刷锅啦。”一边说一边迅速地把“锅”里的草叶收拾干净，我及时对他们进行了表扬，肯定了他们的做法。可是过了一小会儿，这几位小朋友又从沙水区拿来一桶沙子和一桶水。我问他们要干什么，他们说：“老师，我们还要做菜!”我困惑道：“这需要用水和沙子吗?”他们很肯定地回答：“这是往菜里加的盐和油呢!”说着，就要往“锅”里倒入水和沙子。为了满足幼儿的需求。我保护了这几位小朋友探索创意玩法的积极性，引导他们思考一些既能保护玩具，又有创新的玩法。于是，我问他们：“做饭除了在积塑里，还可以在什么地方做?”“管状积塑除了做饭，还能怎么玩呢?”通过以上两方面的引导，这几位小朋友不仅明白了管状积塑的正确玩法，还想出可以在沙水区做饭，积塑还可以筑高楼、插桌子等创新玩法。既保护了玩具的合理使用方法，又尊重了幼儿的创新需求。

小学数学教师心得体会范文2025

学生是老师教学的对象，更是学习的主体，形成融洽的师生关系是上好课、教好学的关键。如何才能形成良好师生关系需要老师多主动了解学生，多观察学生。下面是小编整理的关于小学数学教师心得体会范文，欢迎阅读。

小学数学教师心得体会范文2025（一）

学习了《新课标》，我进一步了解到《数学20XX版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

小学数学教师心得体会范文2025（二）

作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。

一.上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

二.在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三.每节课都展示了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

总之，数学教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

小学数学教师心得体会范文2025（三）

一年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距—缩短—交叉—相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：“这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

开展趣味性体育活动促幼儿主动发展

?内容提要：

《幼儿园工作规程》明确指出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参与体育活动的兴趣。”这是我们体育活动的教育任务和目标。要实现这一目标就要通过多种途径和多种手段相互作用来完成。

《北京市幼儿园教育纲要》中也指出：“要通过多种活动，引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，从中获取多种经验和能力。”于是，我们在注重幼儿全面发展的基础上，开展了丰富多彩的趣味性体育活动，充分发挥其主动性、积极性及创造性，并取得了一定的成效。

我们的具体做法是：

一、开展趣味性的晨间活动吸引幼儿的主动参与；

二、开展趣味性的体育游戏促进幼儿的主动发展。

《幼儿园工作规程》明确指出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参与体育活动的兴趣。”这是我们体育活动的教育任务和目标。要实现这一目标就要通过多种途径和多种手段相互作用来完成。《北京市幼儿园教育纲要》中也指出：“要通过多种活动，引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，从中获取多种经验和能力。”于是，我们在注重幼儿全面发展的基础上，开展了丰富多彩的趣味性体育活动，充分发挥其主动性、积极性及创造性，并取得了一定的成效。

?一、 趣味性的晨间活动吸引幼儿的主动参与

晨间活动是幼儿一日生活的开始，趣味性的晨间活动不仅能吸引幼儿主动参与、提高幼儿的运动能力与身体素质，还能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习

?创设晨间活动的体育游戏化场景，吸引幼儿主动参与

幼儿是在与环境相互作用的过程中实现自身发展的，我们要为幼儿提供一个丰富、有趣、便利、安全的游戏环境，使幼儿有安全感、愉悦感，能积极、主动、愉快地参加到活动中。趣味性的晨间体育活动的场景采用了较丰富游戏化布局，教师在摆放场地时，全面地考虑活动的密度、强度及活动内容、形式，使活动场景便于活动的顺利展开，便于各环节的衔接自然，更便于幼儿自然地参与到活动中。

早晨组织幼儿的特殊性就在于幼儿人数是在逐渐增多，总会有幼儿在活动开始后才来，教师不可能每来一人就重复一遍规则要求，讲一遍玩法，因此，趣味性晨间活动的规则要求是简而精的。它的场景是游戏化的，幼儿通过在现有的环境中自然地活动，便能轻易掌握玩法。例如，中班末期在进行“运球投篮”的活动时，教师布置出了有障碍路线与无障碍路线，以及球、包、棍、篮球架的环境，幼儿在活动时可以自由地选择运球路线、运球方法，有的运球投篮，有的运球绕障碍，有的“赶小猪”，还有的夹包跳……，教师对幼儿的各种有效的锻炼方法都予以肯定，新加入的幼儿只要熟悉一下场景便能很快确定自己的选择，并能马上投入到活动中，教师物质环境的创设为早晨短时间的体育活动能顺利而有效地进行创造了良好的条件。趣味性晨间活动的游戏场景起到了辅助活动、引发活动、引导幼儿自然地参与活动的积极作用。

?设计适合晨间活动的体育游戏内容，引导幼儿主动参与

每个孩子都有自愿参加体育活动的要求，但内容的选择非常重要，只有活动内容符合幼儿的需要，引起他们的兴趣和强烈的愿望，才能调动他们的积极性、主动性和创造性。晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，因此更应注重轻松、活泼而非技能技巧的提高，而且运动量也不宜过大。于是，我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求的基础上，更注重形式的多样性和趣味性，比如走的活动设计成走小路、走障碍物等，投掷活动设计成“打大灰狼”，平衡活动设计成“过小桥”、“过桥取物”等，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。

?不断变化晨间活动的体育游戏形式，激发幼儿主动参与

好的体育活动形式，可以使活动气氛轻松、愉快，进而丰富了幼儿的运动经验，促进幼儿身心健康发展。在设计趣味性体育游戏时，我们一方面尽量避免因每次活动内容单一造成幼儿身体局部负荷过大，另一方面也注意在游戏时让幼儿的上下、左右肢体都得到均衡而协调的发展。在开展趣味性晨间体育活动的过程中，我们采用了周期性的循环方式，使活动内容每日一换、每日一新。幼儿期望着每天早晨的到来，带给他们新的感受。比如周一是“过小桥”平衡游戏，周二是“蚂蚁搬豆”钻爬游戏，周三是“打大灰狼”投掷游戏，周四是“小兔拔萝卜”连续跳跃游戏，周五是“上高山”攀登游戏。在这种循环式的特有形式下，每周的目标要求循序渐进，使幼儿对活动具有新鲜感，又能不断的提高其运动能力，幼儿自然地、积极地乐于参与到活动中来。

?吸引家长参与晨间活动的体育游戏中，带动幼儿主动参与

我们发现一些家长并不重视体育锻炼，不能按时送幼儿来园，影响了晨间活动的效果。为此，我们决定采取措施转变家长观念，吸引家长关注晨间体育游戏：一是开展家长和孩子共同编体育游戏的活动；二是鼓励家长和孩子一起自制晨间体育游戏的玩具；三是请家长参与晨间活动的体育游戏中，与教师一起交流和商讨晨间体育游戏的方式和内容。通过这样一些活动，家长懂得了让孩子运动和锻炼的重要性，从消极保育慢慢过渡到了积极保健；幼儿来园参加晨间活动的人多了，参与活动的积极性和主动性提高了。系列活动之后，家长的反响很强烈，有的家长深有感触地说：“以前认为搞体育的人都四肢发达，头脑简单，从孩子不愿参加体育活动到喜欢参加体育活动的变化来看，这种认识是错误的，运动能促进智力的发展，运动能使孩子坚强、勇敢、快乐。”还有很多家长积极投稿，交流对晨间活动的认识和启发孩子参与晨间锻炼的体会。

⚽️二、趣味性的体育游戏促进幼儿主动发展

以往，教师感受到体育游戏间互不相干，组织起来不连贯，比较生硬，缺少趣味。因此，存在着组织的随意性，幼儿缺少主动性，强度密度不够等诸多问题。针对这些长期以来一直存在的问题，我们开展了每日半小时的“趣味性体育游戏”的活动。

⛳️ 趣味性的体育游戏与童话故事巧妙结合，有利于幼儿主动性的发展

趣味性的体育游戏是一种有角色、有情节的综合性体育活动。在它与童话故事巧妙地结合之后，就更具有魅力，使幼儿乐在其中，教学做合为一体。对培养幼儿的体育兴趣，促进幼儿体能的发展，起到了积极有效的作用。例如小班的趣味性体育游戏“小兔乖乖”，是与童话故事“小兔乖乖”的有机结合。教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，幼儿扮小兔子，红眼睛、长耳朵、短尾巴，教师根据故事情节逐渐开展游戏。由于小班幼儿易于情绪化，在活动中很投入，他们沉浸在熟悉、喜欢的童话故事中，自然地进入了角色，并随着情节的发展，变化，或轻松、或紧张、或乖巧、或机智，仿佛是一个个真实、可爱的小兔子。全体幼儿积极、主动、兴趣十足，由于活动有趣的情节贯穿于始终，使活动完整自然，很好地完成了活动目标，有效地促进了幼儿的身体发展。

⛳️ 趣味性的体育游戏的环境创设和教师的随机指导，有利于幼儿创造性的发展

幼儿是在环境的相互作用中得到发展的。因此，教师尽量在游戏中注重为幼儿创设环境，通过有目的的设计场地与提供辅助材料，为幼儿留下思考的空间，促进幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏，促进其思维能力的发展。

例如，中班趣味性体育活动“小兔采蘑菇”，教师先提供玩具纸板、平衡木、轮胎、酸奶盒、易拉罐（几个捆在一起），然后提问：“小兔采蘑菇要经过一条小河，想一想，我们可以用什么来当小河？小兔怎样才能过河？”教师的问题刚提出来，幼儿便开始想办法，这样，就为幼儿留出了发散思维、创新的空间。幼儿在已有的平衡能力的基础上，借助各种材料，独立地或几个人合作地创造出了多条小河及多种过河的方法，发展了幼儿的创造性及平衡能力。

另外，教师还应正确认识到自己在活动中的地位与作用，改进指导方法，提高指导艺术，在活动中要善于发现问题，引导幼儿主动地探索、解决，从而促进他们身心素质的主动发展，提高活动能力和自我发展能力。例如，在大班的趣味性体育游戏“猫医生过河”，教师组织幼儿自由练习平衡，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。在活动过程中，有两个幼儿在平衡木上面对面地相遇了，但他们都想继续前进，谁也不愿意下来让对方先过去。教师受此情景启发，组织了一个“桥上面对面”的新的体育游戏，让幼儿来讨论和探索：当自己在“小路”上行走时，遇到迎面而来的小朋友怎么办？这一游戏内容对幼儿来说既新鲜又亲切，幼儿的兴趣一下子就被调动起来，他们争先恐后地想办法进行尝试：有的幼儿想到在桥上两个人可以抱在一起，相互配合，慢慢地移动身体，侧身交换位置，然后再继续走过小桥；有的幼儿想出两人背对背、蹭过桥的方法；有的幼儿想出了一个人先谦让地退回去，让另一个人先过桥，然后自己再过桥的方法。随后，教师鼓励幼儿尝试自己的想法，组织幼儿相互观摩与学习。就这样，幼儿在尝试的过程中，既解决了生活中出现的难题，培养了合作能力，又进一步锻炼了身体的平衡能力和动作的协调性。

⛳️趣味性的体育游戏更贴近幼儿的生活，有利于幼儿全面性的发展

以前，我们组织体育游戏并没有注意到它与生活的联系。在开展趣味性体育游戏中，我们尝试了它与生活的自然联系并取得了良好的效果。例如，教师从幼儿的自由交谈和自由游戏中发现，许多幼儿都很喜欢奥特曼这一角色，于是就和幼儿一起讨论和商量，共同组织了一个系列化的体育游戏活动，包括“奥特曼飞越障碍”、“奥特曼救孩子”、“奥特曼扔手镯”、“奥特曼战胜怪兽”等。在整个活动过程中，幼儿积极地投身于游戏中，不仅提高和发展了体能，同时也让幼儿认识到奥特曼是保护地球和人类的，逐渐改变了某些幼儿以前简单地模仿奥特曼动作与同伴打斗的危险做法。当然，在这一过程中，教师的态度和行为应始终保持在一种积极的状态，教师应始终给予幼儿积极的支持、鼓励、引导和赞赏。同时，教师不要试图领着或带着幼儿走，也不要试图沿着教学过程走，而应设法让幼儿自己领着自己走，自己带着自己走，以幼儿的主动活动来引领活动过程。通过反复的实践，我们感到体育活动与生活的有机联系，可以有效地促进幼儿全面、主动的发展。

⛳️趣味性的体育游戏注重多领域的相互渗透，有利于幼儿完成多个发展目标

趣味性体育游戏遵循了《纲要》强调的整体教育的思想，注重不同领域之间的相互渗透、有机结合，力求通过一个活动来完成多个发展目标。例如，中班的趣味性体育游戏“金孔雀轻轻跳”，就以其一举两得的优势，完成了音、体两个内容的四个发展目标。在美妙的音乐伴奏下，活动情节逐渐展开，“小孔雀”跟随“妈妈”随音乐节奏慢慢行走（单脚站立），节奏轻快的音乐变换响起，“小孔雀”跟着“妈妈”轻快地跳行（绕过障碍物行进跳），当优美的、流畅的音乐再次响起时，“妈妈”带领“小孔雀”扇动着“翅膀”翩翩起舞（原地转三圈站稳）。由于有音乐的旋律、节奏的变化，教师的语言很简练，原本比较枯燥的内容，在音乐的渗透中，变得有情节、有趣味，生动、优美、连贯和自然了。幼儿通过音乐指令变换动作的同时，逐渐掌握了音乐旋律、节奏的变化，并体会到不同的感受。趣味性的体育游戏使幼儿在轻松自然的氛围中得到主动的发展，能在一个活动中有效地完成多个发展目标。

趣味性体育游戏的开展，使我清楚地认识到这一内容的重要作用：它能有效地激发和培养幼儿的体育兴趣；全面增强幼儿的力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质，有效地促进走、跑、跳、投等基本运动能力的发展；较好地发挥幼儿的主动性和创造性；较好地发展幼儿时间空间知觉、运动知觉能力、运动观察能力、思维敏捷性、灵活性、注意力、想象力以及意志力等；能培养幼儿勇于竞争、勇于创新、自主、不怕挫折和合作精神、集体意识以及社会交往能力等等。趣味性体育活动是促进幼儿主动发展的有效活动形式，因此，在进行趣味性体育活动的过程中，不仅需要教师在教育观念上有所更新和提高，更需要教师在操作的具体方式上进行大胆的尝试与实践，灵活地运用，从而实现幼儿的自主发展。

小学教师数字网络培训心得体会模板 【精】

老师是阳光下最光辉的职业之一，教师培训可以帮助老师树立终身学习的思维观念，在参加过教师培训后大家内心肯定有属于自己的心得体会，教师培训的学习心得从哪些方面着手呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“小学教师数字网络培训心得体会模板”，希望能为您提供更多的参考。

小学教师数字网络培训心得体会模板(篇一)

为帮助我们提高个人的专业水平、业务能力以及个人的素养，学校和罗湖区给我们提供了不同的校内、校外培训活动。通过参加这些活动，让我对自己的教育工作重新进行了反思，同时也让自己的心灵更加的充实了。

在学校举办的培训活动中，宁夏的王校长给我们带来的了《坚守山区，奉献教育》。王校长朴实的语言、清晰的介绍，让我们都随着他领略了一番宁夏的风土人情、教师的教学情况、学校的设施配置、学生的学习情况，同时也让我们懂得了要珍惜现在所拥有的条件，辛勤的工作、认真的教学。孔校长在北大学习后，也给我们带来了他的收获。通过《教育需要大碍》，向我们老师们诠释了如何做一名真正的老师，从而来培养、教育自己的孩子们。通过三个话题：总体印象、感悟启示、深入思考，来开展这次培训活动。讲解了北京的很多名校办学的格言、学校的管理、老师怎样与学生们一起学习、生活。告诉我们：教育是人性的领域，需要用爱来灌溉。我们要用大爱、博爱的情怀，教育我们的孩子。同时，我们需要坚守、需要情怀、需要创新，为孩子的一生奠基，为民族的未来启航。

在校外的培训活动中，山西名师王老师给我们上了一堂心灵升华的课《追求质感生活，乐做心灵导师》。王老师洒脱的语言、智慧的处事方式，让我们在场的老师都深感佩服。通过与我们交流人生，学会做人、做事，认真工作，人格魅力，让教育做到孩子的“心”上，让我们感受了她的快乐教师生活。清大附中赵老师的《倾大写之爱，育大写之人》，让我们教师明白，要用大爱来教育学生，让孩子们做一个对社会、对国家有用的人。

参加了这些培训活动后，我的心灵上有了深深的触动：重新反思自己的教学生涯以及育人的职责、方法，做一名对社会有帮助、对孩子有帮助的教师。

小学教师数字网络培训心得体会模板(篇二)

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习？当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始。总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。

此次培训我所学习的理论和方法，可以不断丰富和提高自身素质，我也会处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

小学教师数字网络培训心得体会模板(篇三)

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

小班教学心得体会

对外开放活动——主题教育活动展示反思

活动当天，全市的幼教同仁都慕名来到了我们幼儿园。她们中间有的是幼儿园的园长，有的是园里的骨干教师。但不管是什么身份，大家在参观过每个班的展出后，都对我们的活动给予了很高的评价。大家都说我们的活动选题巧妙、独特，形式多样、丰富，效果显著、感人。听到她们的啧啧称赞，作为卫辉市幼儿园的一分子，作为参与活动的工作人员，我感到由衷的兴奋和欣喜。

开放活动结束了，但它留给我的思考却是那样深刻。

作为一名幼儿教师，我一直认为，我是爱孩子们的：工作中一丝不苟、兢兢业业；生活中对孩子们体贴照顾、细致入微。所以当开学初我看到幼儿园内那混乱嘈杂的场景时，心里顿时泛起一阵阵的忧愁：孩子们的室外游戏没有了，安全隐患又不可排除，每天都吵吵闹闹还能正常上课吗……觉得头都大了。

不过很快我就恢复了平静。这，是因为我们英明的领导。在开学前的会议上，领导对我们的工作重新进行了部署，使班上时刻保持有两名教师，这就使安全工作有了极大的保证，这样我们也可以更安心地实施教育活动了。事实证明，身居这样的“乱境”，我们的各种课程没有受到丝毫的影响。

一切都有条不紊地进行着，我觉得这就应该是我们工作的最佳效果了。但我们睿智的领导却不仅限于满足于此。她们又提出了一项更高层次的工作目标：抓住当前有利时机，开展主题活动——《热闹的工地》。活动之初，我也相当困惑，不知道该从哪里下手。我们就向经验丰富的李主任咨询，经过她耐心细致的指导之后，我们心里渐渐觉得有了眉目，也知道了活动的努力方向。在这次活动中，可能我们班的效果不是最好的，可能我在活动中的讲解也不够流畅、感人。但是我们实实在在参与到了活动中，我们意识到了自己的不足，这就是我们最大的收获了。

家长在反馈材料中说，感谢老师们举办了这样的活动，让孩子们受益无穷。其实我也很想说，感谢幼儿园有一个高瞻远瞩的领导团队，让我们平凡的工作变得富有意义，让我为自己是卫幼人感到自豪和光荣。

小学实习教师专业培训心得体会模板汇编

老师是带领我们走向成功的顶塔，开展教师培训可以学习更先进的教育思想，掌握科学的学习方法，在参加完培训后老师们的内心都会有一定的收获和体会，关于教师培训的学习心得怎么书写呢？为此，幼儿教师教育网的编辑从网络上为大家精心整理了《小学实习教师专业培训心得体会模板》，希望能为您提供更多的参考。

小学实习教师专业培训心得体会模板 篇1

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了以前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在群里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

小学实习教师专业培训心得体会模板 篇2

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

小学实习教师专业培训心得体会模板 篇3

时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

一、教师要不断进行知识更新

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向所有学生。

三、教师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者

在传统的教学中，教师一直是知识的，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

四、我们要做新课程下的语文教师

教学，是实施课程标准的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知欲。教师要积极利用教育资源，开发教育资源。限度地发挥教材所提供的空间。体现教师是课程实施的主体。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于人类的灵魂工程师这一称号。

小学实习教师专业培训心得体会模板 篇4

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：

1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育，在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

小学实习教师专业培训心得体会模板 篇5

我是一名年轻的英语教师，当今，新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我知道我必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业发展。也很感谢学校校领导给我们年轻教师搭建了这样一个平台——青年教师学校！我作为一名年轻英语教师，孜孜不倦的学习之余，更感压力与不足。好在有青年教师学校给我们提供了有经验的老教师一对一传帮带，让我们这些年轻老师能在短促的时间内学习到有效的教书模式，从师傅那里和给我们授课的老教师那里得到很宝贵的经验。回望自己在青年教师学校的成长，想从以下几个方面去谈谈自己的学习心得。

一、热爱本职，执着于英语教师梦

小时候，我的心里就藏着教师梦。当我大学毕业能够顺顺利利踏上讲台的那一天起，就默默地对自己说：要从心底里爱每一个学生，认真对待每一节课。我要把“乐教爱生”写在自己的笔记本上，更要把这句话刻烙在心里。在教学的过程中，我经常会借助那些给我们授过课教师的理论知识，帮助自己提高专业技能，在这个学期中，吴超蓝老师给我们上了“如何进行案例设计”，上了两个课时，听了吴老师的课后才知道完美的论文就是有这些课堂案例形成的，所以有空时也写了一些案例，还让吴老师给了我一些案例方面的材料回来参考学习，以便以后写论文时用。黄晓通老师上了“如何说课”，他也是给我们上了两个课时，很碰巧的是刚好我代表初中组英语教师参加了县培训学校组织的说课比赛，也是有这个机会接触了说课方面的专业知识。不庆幸的是只获得了说课二等奖，没有机会参加全省组织的说课比赛，不过也得到了观摩学习的机会，学到了好多有关英语方面的理论知识。

陈雄梅老师给我们上了“如何评课”的课题，也是授课两个课时，我也从陈老师那里得到一些评课的技能，不仅仅要懂得评课，还要懂得接受和欣赏那个授课老师的优点。在这里，陈老师举了语文组的金晶老师，说如果去听金老师的课后评课的话，那你就不应该老是评她不足的地方，而是要评她的声音很甜美，作为她的学生，听到这么甜美的声音是一种享受！就我本人评课的经验，我也比较赞同陈老师的说法，所以平时我在课组里评课都是评优点，因为每个老师都有自己上课的模式以及个性，所以一些不必要的不足耶不能评得过于偏激。还有保卫处的主任林高宇老师给我们上了“如何撰写论文”，这个课题是我最想听到的，总感觉自己没有认真去思考怎么撰写论文，所以听了林老师的课题后，有意识地去收集一些有关论文信息。总而言之，当我们的老前辈给我们授课时，我都很认真地记笔记了，总感觉这些课题真的对我们年轻教师很有帮助，能让我们在教师成长道路上少走一些弯路。

二、备课的重要性

我还认识到备课对于我们青年教师而言，也非常重要。一堂课的效果如何跟我们的备课详细与否有很大的关系。在这个学年里，我也很想一直保持备教材备学生的习惯，坚持课前备课，课后总结。也很想一有空就去听其他教师的课，特别是我的指导老师——黎健蓉老师的课。可是计划有时会被其他工作而影响，黎老师也会时不时的给我提出合理的建议，让我进步很快。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我更加明确了教学的目标和方向。

三、听课要有准备地去听，效果会更佳

经过这两年的学习，我觉得听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，因为老教师具有丰富的教学经验和多样的教学手段，而我只有多听课才能够逐渐积累经验，所以我一有空就去别的老师那里吸取经验，也非常珍惜学校给我们的听课机会。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，这些老师都非常热情的帮我解答，对我们知无不言，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能有机会提高自己的教学水平。