2岁前对智力有益的事

1.宝宝2到3个月大时，应停止给他叼奶嘴。如果宝宝3个月以后仍然叼奶嘴，则有可能对学习说话有影响。

2.宝宝3个月大时，开始让他独自睡婴儿床。如果你晚一些这么做，则较难让他适应独自睡小床。

3.在宝宝学会行走3到6个月以后，可把他放在大孩子玩的秋千上玩。一旦孩子学会了行走，他就有很好的“反应性平衡”能力，这就是说他能调节手臂的肌肉，保持平衡。但要注意的是，必须确保秋千离地面的高度较低，并轻轻地推动秋千，以避免意外发生。

4.在宝宝5个月大之前，你如出门旅游，不必带上他。这个年龄的宝宝，你不在他身边，他不会想念你。在很多时候，如果你离开，5个月大的孩子要比一两岁的孩子更易感到愉快。你越早开始离开你的孩子，并告诉他你会回来，让他习惯被另一个人看养，那么以后他与你们分房睡将更容易。

5.当宝宝6个月内长第一颗牙齿时，带他去看牙医，最晚不要晚于他的周岁生日。

6.宝宝6个月大时，开始教他词汇、数字、颜色和形状，他的理解力没多久就会形成。用书本、有生命的东西，让宝宝对学习保持乐趣，告诉他香蕉是黄色的，皮球是圆的。与其用教学卡片，不如给他唱歌、讲故事、念儿歌。

7.当宝宝能坐起来并可以清楚地看到伙伴时，定期让他和另一个宝宝一起玩。宝宝对同伴的兴趣比人们所认为的大得多。在宝宝2到3个月大时，他们就能注意到对方。9到12个月大时，他们会互赠玩具，互相模仿对方。为了鼓励你的宝宝和其他宝宝建立良好的友谊，并尽可能避免他们互相打斗，你应该多准备一些玩具。

8.宝宝长到5到18个月时，可让他玩滑梯。宝宝学会行走，就有控制血管神经和适应身体姿势的能力。这使他能安全地在滑梯上滑下。

9.当宝宝能够平稳地坐着时，可给他玩骑坐玩具。有些孩子能很好地协调双脚，向前向后推动玩具；有些孩子能在你的推动下玩得很愉快。

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巧妙讲故事，省力又益智

“呒——，妈妈，我还要听，你再讲。”xx使劲摇着妈妈的手臂。

“妈妈工作了一天，回家后又烧饭洗碗，很辛苦，想休息了，明天再讲吧。”

“不，妈妈，再讲一个！”女儿在恳求。

“不讲了！一个也不讲！要听，你自己去点易读宝。”

“哇——”xx伤心地哭了起来。

这样的情景，许多家庭都在无数遍地重复着。如今，年轻的父母都明白这样的道理：给孩子讲故事有助于想象力的培养，有助于智力的开发，于是，特地买来了大量故事书，每天晚上一个一个地讲给孩子听。可讲着讲着，父母们发现，孩子的胃口越来越大了，每晚，一个不够要两个，两个不够要三个……发展到最后，讲故事成了父母的负担，不得不向孩子讨饶。不讲吧，觉得对不起孩子，连这么一点正常的要求都不能满足；讲吧，又实在感到麻烦和疲劳。怎么办？有的父母买来了易读宝，让孩子自己点着电子书听读。易读宝可省去人工朗读，解放了父母。起初，孩子还喜欢，可时间一长，有的孩子就不满足了：一是可以用易读宝的故事毕竟有限；二是易读宝没有互动，总感觉不够亲切。许多孩子还是想听父母亲自朗读，哪怕普通话不准，哪怕这个故事已经重复了无数遍。这就给年轻的父母出了难题：如何尽量满足孩子的胃口需求而又避免自己重复讲述的麻烦与疲劳？要解决这个难题，最好的办法就是智慧地科学地讲，具体地说，可以采用以下三种方式：

一是轮流对讲。给孩子讲故事，不能老是捧着书读，照本宣科，而是要经常变换方法。小孩子有一个共同的特点，同一个故事，听十遍八遍都不嫌多。讲这种已经讲过多遍的故事时，可以采用轮流对讲的方式，就是父母先讲几句，再让孩子来讲几句。孩子虽然不认识字，但是看着画，自己也能讲一些。比如讲《白雪公主》这个人人喜爱的故事，大人先讲第一段：“从前，有一个小公主，她的皮肤像雪一样白，大家都叫她白雪公主。在白雪公主很小的时候……”到这里戛然而止，要孩子接下去：“她的妈妈就去世了。”然后再由父母讲几句，孩子讲几句。这样轮番着讲，既可以减轻父母的朗读强度，也可以训练孩子的表达能力和记忆能力，有着一石双鸟的作用。如果孩子接得顺，父母要大力表扬。

二是猜读续接。在讲新故事时，父母不要一口气把故事从头到尾马上读完，可以在中途停几停，让孩子根据已有的信息，来猜一猜下面的情节。比如讲《狼和小羊》的故事，在讲到这里时：“小羊说：‘狼先生，您住在上游，我住在下游，我怎么可能把您的水弄脏呢？’狼无话可说，但它还是不肯放过小羊。”问孩子：狡猾的狼会用什么办法呢？要孩子来思考。当故事发展到小羊委屈地说：“狼先生，那怎么可能呢？去年我还没生下来呢？”时，又可以停一停，让孩子猜狼又会怎么办。一开始，孩子可能会乱猜一通，但如果讲清狼的特性，再巧妙引导，多猜几次，孩子的猜读能力就会强起来。猜读续接，既可以减轻单一朗读的疲劳，又能增强孩子的主动参与，有利于孩子想象力发挥，是一种非常有效的互动阅读。

三是即兴编创。有时，老故事讲腻了，新的故事书身边又没有，可孩子还是想听。怎么办？就来个共同即兴创编。父母拟出几个相关的事物，再把它们联系起来，大家一道编故事，看谁编得合理和有趣。比如根据“风筝、小鸟和蜻蜓”来编一个关于飞的故事，或者根据“蚯蚓、泥鳅、蝼蛄”编一个关于钻洞的故事。编创故事，是一种创造性思维活动，对孩子要求不能太高，目的不在于能编出什么故事，而在于让孩子明白：故事就是聪明的人编出来的，作为小孩子，不能光是听，要学会自己编创。

故事中长大的孩子聪明，可怎么讲故事，这里大有讲究。

解读2岁幼儿智力和行为特点

导读： 宝宝从2岁向3岁迈进，这个阶段最重大的进步，就表现在思考能力和解决问题能力的提高上。2岁的宝宝有了“自我意识”，并且会展现很多令父母惊奇的才能哦。 语言发展新阶段

2岁宝宝语言发展再上新台阶，词汇量又一次爆炸式增长，宝宝用语言表达需求的能力更强了，有能力与父母进行交互式对话了。

与此同时，宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。父母的赞赏，可极大激发宝宝学习和运用语言的兴趣。

当宝宝说出一个新词时，父母表现出惊讶的神情，并适当赞许，这对宝宝潜能开发具有深远的意义。这个月龄的宝宝，说话的语序已经很少出错了，还会使用不少名词以外的词汇，如不能、受伤、知道、认识、喜欢、生气、高兴等。宝宝能说出不少完整的语句了，如“我喜欢爸爸”“小猫咪受伤了”“妈妈生气了”等。

独立性和自律能力

2岁的宝宝独立性不断增强，开始有了自律能力，并特别在意自己的感受。宝宝开始尝试着做自己喜欢的事情，开始感受父母对他的情感。但由于宝宝的认知能力还是非常有限的，当妈妈为了避免危险而制止宝宝做某件事时，宝宝感受到的可能是妈妈“不爱他了”。宝宝看到的是妈妈外在的表现，感受到的是妈妈“不友好的态度”。所以，当妈妈要严肃而坚决地制止宝宝做某件事时，首先要告知宝宝“妈妈是爱你的”，这样就会让宝宝的情感发展保持在良性轨道上。

喜欢帮爸爸妈妈做事

现在不能只是爸爸妈妈帮宝宝做事了，父母要教会宝宝帮爸爸妈妈做事，教会宝宝自己做自己的事，这样不但能够锻炼宝宝动手做事的能力，还能培养宝宝热爱劳动的品质。让宝宝参与日常生活中琐琐碎碎的家务事，也是开发宝宝潜能的方法之一。

手眼协调能力

宝宝手眼配合越来越好了，会很耐心地把带小眼儿的珠子一个一个穿成串珠。只要是宝宝想做的事情，几乎都要尝试着去做，尽管有时显得还比较笨拙，但宝宝不会气馁，坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法，画一些有意义的图画，如月亮、太阳、苹果、香蕉；宝宝还会化解尴尬，宝宝画的香蕉黑乎乎的，妈妈问香蕉长得这样啊？宝宝则诙谐地告诉妈妈，他画的是烂香蕉。

锻炼宝宝解决问题的能力

宝宝从2岁向3岁迈进，这个阶段最重大的进步，就表现在思考能力和解决问题能力的提高上。把宝宝玩具放到高一点的地方，当宝宝想要高处的玩具时，妈妈不要马上就把玩具拿下来给宝宝，而是用启发的口气问宝宝，能自己拿下来吗？不要等宝宝回答，你紧接着说，我相信宝宝一定能想办法拿到它。这时，宝宝可能就会把小凳子搬过来，站在凳子上，通过让自己“长高”而拿到玩具。如果宝宝这么做了，父母一定要表扬宝宝，让宝宝尝到完成任务的喜悦，产生自豪感。这样愉快的经历，会激发宝宝更大的学习热情和强烈的探索精神。

无暇顾及“小事”了

告别婴儿期，刚刚进入幼儿期的宝宝，尽管有了巨大的变化，但还能找到婴儿期的影子，宝宝还会不时地喜欢在妈妈怀里撒娇，用小手摸一摸妈妈的乳头，回味一下吃妈妈乳头的感觉。2岁的宝宝可无暇顾及这些“小事”了，宝宝有更多的事要做，有更多的愿望要实现，有更多的事情让他感到新奇，有更多让他感兴趣的事情，有了更强的探索和冒险精神。强烈的自我意识

2岁的宝宝有了“自我意识”，最明显的特征是“那是我的”，想从宝宝手里拿到属于他的东西，可要费一番周折。

如果不想把他手中的东西给你，不再是把小手高高举起或藏到身后，而是义正词严地阻止你要他的东西。果果“手松”，无论多好吃的食物，多喜欢的玩具，只要有人要，无论是大人宝宝，他都会慷慨地递过去。这是为什么？难道果果没有“自我意识”？一个小妹妹要果果的气球，果果玩性正浓，哪里会舍得给妹妹，可妹妹哭着喊着要，果果默默地递给了妹妹。当果果把头转过来的时候，我看到果果眼里充满了泪水，果果不到3岁，正是“护东西”的年龄，他把自己心爱的东西给出去，是仁义使然。

需要讲明事情原委

宝宝会展示很多令父母惊奇的能力，好像什么都懂。有时宝宝也会“混”起来——违拗了他的想法，不答应他的要求等等。教养良好的宝宝，只要妈妈和他讲明事情的原委，他就会像个可爱的小天使，很快乐地接受妈妈的安排。

调皮的宝宝

宝宝动作之快，简直出乎妈妈意料。放在茶几上的杯子，还没等妈妈拿起来，站在妈妈身边的宝宝，会蹿到妈妈前边，以迅雷不及掩耳之势，把它撩到地上，看着摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然没有了以往的害怕。

听懂“不”的含义

2岁以前的宝宝，妈妈越不让他动的东西，他越要动，那是不理解妈妈的话，是由于妈妈的提醒，宝宝才走到东西跟前。

2岁以后的宝宝，可就不这样了，开始领会妈妈的话，知道“不”的含义了。如果宝宝没有听从妈妈的话，这可不是没有听懂，而是就想这么做，以显示他的能力。即使不爱活动的宝宝，到了这个月龄，也不会老老实实呆着不动。

极强的模仿力

这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的，或许几个小时后，或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了，马上就要行动。如果妈妈拿着墩布拖地，宝宝马上就要抢过来干，成了“小捣乱鬼”。可也有的宝宝喜欢自己玩自己的。宝宝的模仿力不但很强了，还可以模仿一些比较复杂的动作，如用锤子钉钉子，有时会在模仿的基础上有所创造，不但像爸爸一样用锤子钉钉子，还可能用锤子钉其他宝宝认为应该钉的东西。

合作精神

宝宝开始喜欢和小朋友玩耍，但还缺乏合作精神，还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的，不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝，如何与小朋友分享游戏；没有必要劝导宝宝慷慨解囊，把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉，对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益，倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。如果宝宝从小朋友手里抢东西，没有必要用语言教育宝宝，宝宝还不理解妈妈的语言，妈妈只需说不可以拿小朋友的东西，然后把东西还给小朋友就可以了。有时，如果妈妈硬逼着宝宝把东西还给小朋友，常令妈妈懊恼和沮丧，因为宝宝就是不听从妈妈的话，甚至会因为妈妈的强迫而号啕大哭。宝宝就是这样任性，不能就此认为宝宝的品德有问题。

0-6岁宝宝智力开发 (第2个月)

2个月婴儿如何早教？

智力开发方面，要给宝宝，准备黑白格，黑白条之类的图片让他看，还有就是红色的球，引住他的视线，逐渐扩大角度，直到180度，还有就是让他多趴，练习抬头，还要给他做体操。宝宝可以听经典的音乐，看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等，还可以用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。

2个月的婴儿应该听什么提高智力？

多听点古典音乐或者优雅的音乐，还有就是经常在孩子面前说些常用词汇。

2个月的婴儿如何谈话进行智力开导？

尽量多和宝宝交流，注视宝宝的眼睛，充满爱意的，轻唤宝宝的乳名，和他（她）说悄悄话。多听到你的声音对宝宝来说就很重要。

2个月的婴儿-如何进行智力开导？

建议你买些育儿书籍。有根据宝宝月龄编写的游戏方案，很实用哦。另外建议你多给宝宝看黑白色的图片，这是0到3个月宝宝最喜欢的。

2个月的婴儿该怎样进行潜能开发？

每天定时听听音乐，定时说话(不要以为是对牛弹琴，对以后学说话有好处)，让他拿手抓玩具，锻炼小手的肌肉，达到锻炼左右脑的目的。

宝宝2个月智力测验说是轻度低下，该怎么办？

一定多和小孩说话，要让他不停地受到语言刺激，和家人呼应，可以刺激大脑发育，三岁以前是大脑发育的关键期，硬件基础不好以后就更困难了，留下的时间可不多了。不要相信智力测验的结果，不同的孩子先天条件是不同的，大脑各部分的成熟有先后的区别，在语言方面成熟的晚，那么在别的方面肯定成熟的早，智力测验只能测验某方面的结果，不能作为孩子的综合评价。

2个月的宝宝该上哪种教育课程？

0-3岁的小宝宝的教育是十分重要的，小宝宝在0－3岁时具有超强的模仿力，所以这时候大人的各种语言、动作、情绪都会影响小宝宝的身心健康。还有要多注意小宝宝的各种行为，这些不良行为可能会影响孩子的一生。

2个月宝宝的身体发育和智力的标准是怎样的？

1到3个月的宝宝有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应，俯卧时尝试着要抬起头来，眼睛能注视红色的东西但持续时间很短，喜欢注视人的脸，并跟随着人转动，哭闹时听到妈妈的呼唤会变得安静，逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反应。对说话声很敏感。另外还有个体差异，没有统一的标准，只要健康就好。

含氧量多少最合适智力发育？

智力发育受多种因素影响，其物质基础是足够数量的、发育和功能良好的脑细胞。神经细胞的特点是已分化的细胞不能再进行增殖。胎龄18周至出生后2周岁是大脑发育的关键时刻，而最关键时刻是怀孕后期3个月至生后6个月(主要是哺乳期)；婴儿期是整个儿童期大脑发育最快的时期，故保证此期的营养供给是相当重要的，而此期最有利于婴儿脑细胞发育的食品是母乳。

2月的宝宝怎样开发智力？

2个月宝宝智力开发的要点主要在身体和技能的发展方面。可以为宝宝做做这些：1。训练宝宝翻身。2。用颜色训练宝宝视觉观察力。3。用元音，双辅音训练宝宝的语音模仿。如：哦。嗳咪咪摩摩。（宝宝清醒时，多跟宝宝讲话）4。踏步练习训练宝宝平衡能力。

这个是由于奶粉引起的，没事的，平时多让孩子喝点蜂蜜水，就好了，去火润肠的。

2个月婴儿手脚抽动怎么办？

缺钙，要补充，再补点鱼肝油。

幼儿一旦鼻出血，可采取下列措施：平卧，鼻部可放置冷毛巾，在两侧鼻翼处施加压力压迫约10分钟，大多数鼻出血幼儿会止血。如果仍出血，可用干棉球，有条件的可用麻黄素和肾上腺素蘸湿棉球填塞鼻腔10分钟。有大出血时，则应一面填塞鼻腔一面立即送医院，以及时对症止血，然后寻找出血原因，进行治疗。

宝宝(2周多点)打了麻疹预防针后7天，身上起了一个一个小红疙瘩，请问有关系么？

注射麻疹疫苗后可能会出现不良反应，在6~10天内，少数儿童可能出现一过性发热反应以及散在皮疹，一般不超过两天可自行缓解，通常不需特殊处理，必要时可对症治疗。

出生2周婴儿每天需要喝多少水？

纯母乳喂养的宝宝，一般在4个月内未添加辅食时，可以不用喂水，但并不表示不能喂水。适当的补充一点水分，对宝宝只有好处，没有坏处。在两次喂奶中间喂水，每次喂水量约为每顿奶量的一半：出生第一星期30毫升；第二星期45毫升。

新生2周的婴儿天天夜哭是什么原因？

1、缺钙2、惊吓3、患病4、衣被因素5、饥饿6、尿憋7、昼夜颠倒8、需要爱抚。

2周大的婴儿拉水是怎么回事？

有可能是脱水。那么大的小孩，刚巧是容易得病的年龄。该是洗澡凉着了。不过啊，如果是你凉着了，比如吃冷饭啊，冰糕啊什么的，他喝了奶就也会“拉水”

2周的婴儿拉绿屎怎么回事？

一般母乳喂养儿的大便偏酸性，大便略呈绿色，有时会混杂一些白色颗粒。奶粉喂养儿若排出绿色大便，则表示肠的蠕动加速，或肠道有炎症，为腹泻的一种象征。有些家长认为孩子排绿色的大便是受了某种惊吓，这是错误的。

2周半婴儿吐奶而且睡眠时间比较少怎么办？

吐奶是正常的，尤其是男宝宝要更厉害些。总醒的话，看看是不是奶水不够呢，没有吃饱的话也会总醒的。

二周婴儿肚子经常叽里咕噜的，一天大便7，8次，请问是不是有病啊？

没事的。宝宝叽里咕噜多是没过一会就会大便的，宝宝吃母乳每天大便次数多点而且大便会是蛋花状。都是正常的，不必过分担心。

妈妈抚触宝宝有益智力发展

宝宝生下来后最初接触的是照料他的人，而母亲对新生儿的抚摸、拥抱和摇动使他获得天然的舒适感。这种天然舒适感对孩子一生的智力发展和人格形成具有重要的影响。

妈妈抚触宝宝有益智力发展

从七八个月到2岁期间，婴幼儿表现出一种明显的对母亲或最亲近的人的依恋关系，并从中产生了一种依恋安全感。建立依恋安全感最大的意义是在婴幼儿心灵上形成良好的背景，婴儿以它为基础来进一步发展认识周围的人和事物的能力。具有良好依恋安全感的婴儿比较不怕陌生人，并尝试与接近他的陌生人亲近。他们还比较喜欢探索周围环境，不害怕从母亲身边走开，趋向那些吸引他们的新事物，智力水平会有较快的提高。

父亲的爱抚同样对宝宝今后的行为态度、智力发展有积极的作用。有人做过测试，受到父亲爱抚较多的孩子，往往对新事物或新环境表露出好奇与探索精神。经常与父亲接触的孩子往往在认识力上高人一筹。父亲对幼儿认识力发展上的帮助，一般通过游戏发挥作用。因此，那些对“捉迷藏”、“掷球”、“蹦跳”等游戏特别擅长的父亲，其子女认识力往往比较强。此外，那些得到父亲慈爱、赞赏以及屡加指导的孩子，其智力及词汇测验中得分较高，并更具有独立的精神。

爸爸、妈妈及其他亲人对孩子的触摸，对孩子的健康和智力发展具有积极的意义。科学家曾做过一项研究，发现触摸的感受与学习的过程有紧密的联系。对一组幼儿进行一项实验，遮住他们的视线，分辨哪根手指被触及。结果发现，最能正确将触及的指头分辨出来的孩子在长大后，都是成绩较优良的学生。辨别手指能力和学习能力有关联的内在机理并不清楚，有人认为，分辨手指的能力可能是幼儿在准备阅读之前必须发展的智力。

当小宝宝跌倒摔疼，或是小手受伤了，他会伸出指头要求母亲亲吻一下，或让妈妈触摸一下摔疼的部位时，神奇的治疗性效果即刻就产生了，孩子不再感到那么疼痛。这既是母亲的生活经验，也是小孩的习惯动作。由此，至少可以说明母亲的爱抚使孩子得到了安慰，使孩子的情绪得到了优化，而良好情绪是孩子智力顺利发展的基础条件。

虽然科学家还难以证实触摸有助于治病，但有一点可以肯定，触摸有助于平复孩子忧虑、不安的情绪，有助于身体的健康。一个学走路的小孩子，喜欢四处摸索，碰到轻微的不安全，他就会迅速返回母亲身边，即使是几句安慰的话，或抚摸一下都足以缓和他心中的惊恐。孩子有时候处于极度的不安情绪之中，需要母亲紧紧拥抱才能感到安全。

若养母或奶奶、外婆能和亲生母亲一样给予小宝宝以触摸、拥抱与安慰等亲情的动作，孩子同样活泼健康地生活。故科学家认为，触摸的来源并不重要，重要的是触摸传达了对孩子的关怀与爱心。

触摸使家长与幼儿保持亲密无间的关系，使孩子感受到爱的存在，爱使充满欢乐的情绪升华，这种优化的情绪是幼儿智力发展的重要基础。

3岁宝宝益智小游戏

亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。

一、小手小手变变变

功能：锻炼小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。

玩法:

1.爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面。

2.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”

3.每次都鼓励宝宝变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！

规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。

二、小青蛙跳荷叶

功能：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。

材料：用马甲袋做的荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。

玩法：

1.妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好？”

2.妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。”（活动四肢、巩固跳的动作）

3.青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。

4.青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。”

5.妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。

规则：一次只能捉一只害虫。只能跳。双脚要落在荷叶上。

三、钻洞洞

功能：尝试用自己的身体做各种动作，发展身体的韧性。

材料：一个小球

玩法：

1.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手拍拍，小脚小脚跳跳、小腰小腰扭扭，膝盖蹲一蹲，脑袋点一点，请我的身体动起来。

”接着做热身运动。

2.做个小洞洞。爸爸妈妈鼓励宝宝用手臂和身体做洞洞，每次做出不一样的洞洞，能让宝宝妈妈手中的小球穿过。

3.做个大洞洞。爸爸妈妈尝试用身体做大洞洞，能够让宝宝能从这个洞洞中穿过。

规则：每次都是利用身体的不同部位变出洞洞，不能重复。

变出的洞洞大小要让小球或宝宝可以钻进去。

四、揪尾巴

功能：发展腿部力量，提高跑的速度。

材料：3根长50～60厘米的彩色纸带

玩法：

1.爸爸妈妈宝宝各自把彩色纸带塞在裤腰后做尾巴。

2.爸爸妈妈跑一定距离，宝宝跑去揪爸爸妈妈塞着裤腰后面的尾巴。

3.等宝宝跑开一定距离后，爸爸妈妈跑去再揪宝宝后面的尾巴。

规则：被揪到尾巴后，马上要去揪对方的尾巴。

五、送水车

功能：锻炼手臂力量和灵活避开障碍物的反应能力

材料：一只废旧纸箱或周转箱，2～4瓶矿泉水，一根绳子。

玩法：

1.爸爸妈妈说“天气热了，我们去动物园给小动物送水喝去吧”。

2.带宝宝一起用手拉着纸箱到处走走、跑跑，绕开障碍物。

3.宝宝一个人用手拉着纸箱运水。当回到起点时，爸爸妈妈给纸箱增加矿泉水。

规则：如果纸箱在运的过程中，碰到了场地的障碍物就要重新回到地点出发。

每次往纸箱增加一瓶矿泉水，逐渐增加纸箱内的重量。

运动是宝宝成长过程中不可缺少的一个重要的生理刺激，尤其对神经系统的生长发育有着重要作用，科学适当的运动游戏可以愉悦宝宝的情绪，发展宝宝良好运用身体的能力和熟练地掌握控制物体的能力。除了参照这些游戏外，爸爸妈妈还可以发挥聪明才智，多想出一些方便又好玩的运动游戏跟宝宝一起来分享吧！