怎样爱孩子

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

怎样教育爱哭的孩子

这次教唱歌曲，我的别出心裁，收到了意想不到的成功。

2、每时每刻都要抓安全工作

幼儿园的孩子年龄小，自理、自控能力都差。特别是我们幼儿园的孩子不仅年龄小，离幼儿园距离远，上学、放学都是乘坐班车。孩子们的安全问题更是无时无刻都让我们担心的问题，我们应时刻关注孩子们的安全。

首先，我对我班的孩子进行了自我保护安全教育：

1、在上下车时，我总是不厌其烦地对孩子们进行安全教育，上下车不要拥挤；

2、告诫孩子不要跟陌生人走，不吃陌生人送的东西；

3、在活动和游戏中，随时提醒孩子注意安全；

4、教育孩子饭前便后要洗手，饭后不要打闹。

总之，孩子在幼儿园的每一天，就要无时无刻地对孩子们进行安全教育，切实把安全放在了首位。

3、对孩子乱花钱的教育

王立平小朋友爱吃零食，乱花钱，我几次劝他不要乱花钱，可不见成效，于是我决定换一种教育方式。

一次，王立平小朋友买了一个小蛋糕，我问：“王立平你吃的蛋糕好吃吗？”他忙递给我让我尝一尝，我说：“王立平请老师吃蛋糕，老师很高兴，可老师不吃。”这时，孩子们都说：“老师你不爱吃蛋糕吗？”我说：“老师爱吃蛋糕，但你们想一想蛋糕师怎样来的？买的，是的有的小朋友动不动就要前买东西，这样养成了一个乱花钱的坏习惯好吗？”小朋友们齐声说：“不好”。然后我的目标又转向了王立平，我说：“王立平你听见了吗？其他小朋友也不买东西，不乱花钱。”

王立平小朋友忙说：“老师，以后我再也不乱买东西了。”

4、自己解决问题

下课了，孩子们到户外选择自己喜爱的玩具玩耍，女孩子们喜欢跳绳，她们自己组织起来练习跳花样，玩的可开心了。男孩子们喜欢踩高跷，都跑着去拿，当刘帅华和晋树魁去拿时，只剩下一副了，他们两个手拿高桥争执起来。我走过去对他俩说：“老师先不帮你们解决，你们自己商量好吗？”过了一会，我看见刘帅华和晋树魁一人拿一只高桥，一瘸一拐地玩着。奥！我明白了，他俩协商的结果是不偏不向，平均分配，一人一只。我把他俩找来说：“你们这样好玩吗？”他俩摇了摇头，我说：“你们一人一只高桥玩起来多容易崴脚啊，你们没有相互谦让，这样的玩法不太好吧！”他俩不好意思的点了点头，我接着说：“请你们俩再商量一次吧”。这时，他俩都争着把高跷让给对方玩，我及时表扬了他们，两个人高高兴兴地玩去了。

5、对孩子也有一颗回报的心

这几天，我感到喉咙发痛，说话声音沙哑。可我没有在乎，但在上课和小朋友讲话时很困难，只觉得讲话时，喉咙又干又痒。这时，被我班的刘秀小朋友看到了，并且放在了心上。第二天，我刚进教室，刘秀小朋友就从后面走上来对我说：“老师，你快吃了这个苹果吧！”我被孩子的这一句话震住了，忙说：“刘秀，老师为什么吃你这个苹果啊？”她说：“老师，我听你这几天的喉咙说话不对，你是不是喉咙痛？”我又说：“老师的喉咙是有点痛

怎样评价孩子

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“怎样评价孩子”！

幼儿园的一日活动有许多的环节，有些环节不在同一场地上，如;晨间活动和户外活动就分别在教室和户外进行，为了让队伍整齐，我总是不断提醒小朋友“小眼睛看前面”，今天活动结束时，我让小朋友排好队进教室，他们都一个跟着一个走，只有梦涵一个人走在了队伍外，我马上提醒道：梦涵，眼睛看前面。

”梦涵抬头看了看又低下头继续走。

我很纳闷：梦涵平时是个挺懂事的孩子，今天是怎么啦?于是我走到梦涵跟前问：“，梦涵今天走路的时候眼睛怎么不看前面的小朋友啊?头低低的走路是不高兴吗?”虽然我不是在责备她，她却显的不安。

小声的说：“我本来是走在线上的，她们没有走在线上。

”原来为了让小朋友走成一条线，我要求他们沿着操场上的“绿线”走，绿线也就自然的成了小朋友排队时的“标准线”。

梦涵知道沿着绿色的轨道能走整齐，于是低着头眼睛看着绿线很认真的走，不了解情况的我认为梦涵没按老师的要求走，还差点批评了她，这时我庆幸自己先问了问情况，避免了一个错误的评价。

及时给孩子的评价，能让好的行为得到强化、不好的行为及时得到纠正。

在处理事情时不要怕麻烦，多听一下孩子的声音，以朋友的身份了解情况，对孩子多一份责任，相信会发现孩子更多的朴实与纯真。

关于“怎样评价孩子”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

教孩子怎样用剪刀

使用剪刀是一种很基本的生活技能，只要让孩子多使用剪刀剪东西，孩子的手指灵活性、力度的控制、手脑并用等都能得到很好发展。本学期开始，我的手工课大部分内容都要使用剪刀，我是怎样教孩子如何正确的使用剪刀，使用剪刀时应注意哪些安全。在此，提供一些我指导幼儿学用剪刀的方法，以供大家参考：

1、先选择适合幼儿使用的剪刀，让孩子摸摸、看看，教会孩子正确握剪刀的方法和安全使用剪刀的知识，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的；剪刀不能拿在手上舞来舞去；不能拿剪刀扎小朋友等。

2、教孩子如何使用剪刀，告诉孩子剪刀可以剪什么，不可以剪什么，如：可以剪纸、剪布；不能剪小朋友的头发、衣服等等。

3、引导孩子从简单的线条开始学剪纸。如：用“面条”教孩子剪直线；用“小蛇走路”教孩子剪弯线或曲线；用“饼干”教孩子剪圆圈等。

通过一段时间的练习，孩子们就都能剪出光滑、漂亮的作品了。

怎样让孩子有创意

3岁的孩子用一个贝壳和一个海螺玩“猫捉老鼠”的游戏。他们两手分别拿着“猫”“鼠”，比划着一场“猫”“鼠”大战，还用不同的声调为“猫鼠”创编对话，非常新颖有趣。孩子们的举动，让我体会到孩子身上表现出的创造力量，也使我思考如何保护和发展他们的创造力。

有一次，我们班有个小朋友把一盒牛奶倒进金鱼缸，结果金鱼死了。结果很伤心的边哭边问我：“你说喝牛奶营养健康，金鱼怎么喝死了？”我想，创造无论对成人，还是孩子来说都不是一件容易的事。因此，创造过程中常常要面对失败的风险。我们大人的一次责骂，可能会让他们缩手缩脚，把心爱的金鱼养死了，可能让孩子伤心的不敢做第二次尝试，创新意识就这样消失匿迹。如果给孩子一个安全的环境，鼓励多尝试，即使不合规矩，也应教给他正确的做法来代替责骂，帮助孩子建立自信。随着孩子的成长，他们的经验丰富了、能力增强了，他们会坚信自己有能力尝试多种方法来解决难题。

思维是创造力的核心。创造的思维，也就是发散性思维。经常和孩子进行思维的游戏，能帮助他们提高发散性思维的适量。在家中，家长和孩子可以玩词语接龙的游戏，看谁接的快和准确。还可以玩“开放性问题”例如，一家人共同回答：“妈妈和警察有什么不同的地方？”“猫和冰箱有相同的地方吗？”鼓励孩子大胆创意，不及对错。你会发现孩子说出的答案会多过大人。这样的亲子游戏不仅孩子们喜欢玩而且还能促进亲子间的关系，帮助孩子的创造力在求新求异中得到发展。

怎样给孩子讲故事

导读：孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事呢？

孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事呢？

一、选材很重要

故事种类很多，但并不一定适合孩子听。我们应选择那些有利于孩子身心健康的故事来讲。不同年龄阶段的幼儿，选材也不应该一样，给二三岁的孩子讲，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，而给五六岁的幼儿讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，否则，给小的讲复杂的故事，他们听不懂，给大的讲简单的故事，对他们又没有吸引力。

二、身体语言不可少

给孩子讲故事时，身体语言是不可少的。因为孩子们的思维是以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当你借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时，可以帮助孩子理解故事情节，增强印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更能受到孩子的欢迎。

三、让孩子开口

一个故事讲完了，可围绕故事给孩子提出几个问题。如：讲完《孔融让梨》这个故事，你可问孩子：“孔融把大梨送给了谁？”“孔融自己吃了个什么样的梨？”……这样既能帮助孩子记忆故事情节，锻炼思维能力，又可以使孩子开口，锻炼他的口语表达能力。而当孩子对你讲的故事有了一定的记忆和理解之后，你就应该让他自己试着讲述，忘了的地方给他提示，让他接着讲下去，这样无疑会鼓励他讲故事的积极性，天长日久，这对孩子的口语表达能力和思维能力的提高，定会起到积极的作用。

怎样吸引孩子的眼球

一节语言课上，我在朗读一篇散文诗请孩子们欣赏，孩子们都瞪着小眼睛一边看着我，一边听我朗读，样子看起来都很认真，可当我读完提问问题时，结果却没有几个孩子能回答上来。原因很简单，貌似在认真听讲的孩子们其实早就走神了，根本没有听进去。我马上分析孩子走神的原因，接着，我又重新读过，结果和第一遍有着截然不同的状况，所以我提问到的孩子都回答上来了。

这一遍，我模仿了各种植物的样子，并用不同的声音、不同的方式来朗读，还找了几个孩子和我一起配合表演，他们觉得这很有趣，都瞪大眼睛想听听接下来发生了什么事，说了什么话，所以这一次大家听得都很认真。

总结这一堂课的经验教训：

1、老师上课时首先应该提醒自己是在给孩子上课，而不是小学生。要多一点孩子的活泼、幼稚，少一点成人的稳重、优雅。在我的课堂上，大多都是以孩子的语气来进行，这样孩子们既能听懂又听不厌。

2、让“死”的课堂变“活”，“静”的课堂变“动”。我们班的孩子都特别喜欢听音乐、做律动。于是我便经常在课堂上安放一些小音乐、小律动。比如把一首枯燥乏味的儿歌加上音乐，加上动作，让孩子边唱边跳，边玩边学，很快孩子们就学会了。

3、多些自由，少点约束。课堂上除了严格要求孩子的课堂听讲习惯和常规之外，应尽量给予孩子自我表现的空间，不要过于约束他们的表现力。过多的约束会打击到孩子的积极性，而让每个孩子都参与进来，真正成为课堂的主体，这会很大程度提高孩子们的学习兴趣。

要想让孩子课堂上听得认真，就要先增加课堂的趣味性，提高孩子的学习兴趣。孩子有了学习兴趣，老师才能真正做到“吸引孩子的眼球。”

怎样让孩子睡个好觉

孩子怎样学习皮影戏

我觉得，皮影戏动作夸张有趣，渗透着滑稽诙谐幽默的风格，孩子们很喜欢(我们幼儿园孩子就欣赏学习过此类的舞蹈)。但皮影戏只是一种地方艺术，对其他区域的孩子们来说不是很熟悉的。可以把欣赏和创编结合起来，让孩子们在欣赏的基础上学习、了解皮影戏的特点及动作，然后大胆进行皮影舞蹈动作的创编。分如下几步，循序渐进：

首先，先让孩子欣赏《俏夕阳》的舞蹈，了解皮影戏这个舞蹈幽默诙谐的风格，动作滑稽有趣的特点。

其二，老师教授一点皮影戏的动作、技巧，让孩子初步学一学奶奶们的动作，让他们把动作表现的越滑稽越好。因为没有皮影舞蹈的基础，孩子一上来就创编，也是有一定得难度的。

第三，皮影戏的舞蹈音乐，不止一首《俏夕阳》，应该还有很多，老师组织的叫“我们自己的皮影戏”舞蹈创编活动，可换一首音乐，布置成舞台模样，让孩子在自己的舞台上自由发挥，大胆创编，再把孩子的影像投影在幕布上，孩子们一定会觉得特别有意思，会创编出意想不到的动作，使活动取得意想不到的效果。