婴儿能力培养宝贝学爬正式练习曲

经过预备练习，待宝贝到了7个月左右时，他们在趴着时就能用两条小胳膊支撑和腹部蠕动，使身体匍匐爬行，那样子犹如一架将要起飞的小飞机，两条小腿在后面拖着。这时，妈咪就可以开始学爬的正式练习了

1、先练用手和膝盖爬行

到7个月时，宝贝趴着时小肚子离床面很近。妈咪可将宝贝的小肚子托起，把两条小腿交替性的在腹部下一推一出，每天练习数次。

当宝贝两条小腿具备了一定的交替运动能力后，在前面放一个吸引他的玩具。为了拿到玩具，宝贝很可能会使出全身的劲向前匍匐地爬。开始时可能并不一定前进，反而后退了。这时，妈咪可双手稍用力顶住宝贝的双腿，使宝贝得到一点支持力而往前爬，这样慢慢就学会了用手和膝盖往前爬。

2、再练用手和脚爬行（692p.COM 考试祝福网）

宝贝学会了用手和膝盖爬行后，让宝贝趴在床上，用双手抱住腰，把小屁股抬高，使得两个小膝盖离开床面，小腿蹬直，两条小胳膊支撑着，轻轻用力把宝贝的身体向前后晃动几十秒，然后放下来。每天练习3-4次为宜，会大大提高小胳膊小腿的支撑力。

当支撑力增强后，妈咪双手抱腰时稍用些力，促使宝贝往前爬。一段时间后，可据情况试着松开手，用玩具逗引宝贝往前爬，并同时用“快爬！快爬！”的语言鼓励宝贝，逐渐宝贝就完全会真正地爬了。

贴心小叮咛：

要保证有一个宽敞场地，如在房间地上铺上地毯、席子等，让宝贝任意滚动爬行，最好不要在床上训练，以免掉下来摔伤。

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婴儿能力的培养

学习是孩子天生的能力。事实上，孩子从降临世界的那一天起便开始了她的探索之旅。可惜的是，大多数父母都没有意识到这一点。

一个优秀学生最重要的4种能力：

语言表达和读写能力是学习能力的基础。

思考能力，它是人理解周围世界的一种与生俱来的能力。

自我控制能力，以适当的方式表达并管理自己情绪的能力。

自信的能力。

今天，孩子的学前教育越来越受重视，爸爸妈妈们迫切想知道，自己该如何尽心尽责地协助孩子的学习。可是，很少有父母会意识到，其实，我们的孩子从降临世界的那一天起便开始了她的探索和学习之旅。

宝宝生来就有求知欲，对周围的事物充满着好奇。刚出生时的大脑还是一个未完全成形的独立器官，到了0～3岁时，大脑已经会进行成千上万次的细胞组合。

所以，需要爸妈妈牢牢记住：

0～3岁时期，宝宝所接触的人和事物都对她的大脑发育起巨大的影响。

宝宝与他所信任和喜爱的人在一起时，他会享受到学习的乐趣，学习效果比任何时候都好。

特别提醒：

宝宝是以他自己的方式成长。如果发现宝宝身心发展较慢，大人要做的事情——调整学习内容或方式以适应宝宝的需要。如果你对宝宝的成长感到担忧，可以选择咨询育儿专家。

这里，我们将和爸爸妈妈一起讨论：

如何在每日的亲子互动和教育中，为孩子找到一个良好的开端，使她获得与人合作、和人相处以及成为一个热爱学习的人等方面的基本素养。

需要重点培养宝宝以下4个方面的能力——

1.语言表达和读写能力是宝宝学习能力的基础。通过对手势、声音和词语的学习交流可以增强孩子对书本阅读的兴趣和理解能力。说话、朗读以及唱歌会增强宝宝对语言理解的应用能力，帮助她成为一个善于交流和热爱学习的人。

2.思考能力是宝宝理解周围世界的一种与生俱来的能力。出生不久，通过喂奶、换尿布等一些基本的日常护理，宝宝的大脑就会慢慢建立一种思考，例如，“我喊妈妈，妈妈就会过来。”随着年龄的增长，宝宝能够越来越准确而复杂地描绘事物。譬如，在日常生活中，宝宝会通过对一些数学概念的使用，提高对它们的理解，学习给事物分类和解决问题的能力。

3.自我控制能力——以适当的方法表达并管理自己情绪的能力。这种能力无论对宝宝今后在学校中的学习和表现，还是整个身心的健康发展都是十分重要的。自控能力能帮助宝宝与他人合作，应对沮丧情绪以及解决与他人间的分歧。这些能力正是宝宝在爸爸**的交往和互动中打下了基础的，宝宝自控能力的培养需要爸爸**的引导。

2.自信的能力。当宝宝相信自己是很能干的，她就会更加愿意接受挑战，自信也是在孩子学校中表现突出的一个关键要素，而且在与他人的相处和解决社交问题时也是至关重要的。怎样与他人分享，如何与人友好地竞争以及交友？自信的孩子会从中感到自己的能力、他人对自己的欣赏，因而得到满足与乐趣。

和宝宝一起学习

1.语言表达和读写能力

新生婴儿会用手势、声音以及脸部表情向大人表达感受和需要，例如，饥饿、疲劳、兴奋或是让大人知道，她想结束玩耍休息一会，等等。这时，爸爸妈妈需要及时而积极地做出反应，慢慢的，宝宝就开始热衷于和大人“对话”：先是前后晃动身体，咕咕叫和大笑，后来是用动作和声音表达他的感情和需要。

和宝宝多交流。学她的发音并鼓励她模仿你。开始时，她的声音会有些奇怪，譬如：“喔”、“啊”，以后发展为“噗”、“哺”、“哒”、“嘛”。在6～9个月时，宝宝会将单个的声音组合起来，像“大大”、“爸爸”。爸爸妈妈可以通过不断地说话、重复和运用身体语言的方法来帮助宝宝理解这些语音所赋有的含义，譬如对她说，“爸爸给你一个大大的拥抱。”

和宝宝一起分享书籍。和宝宝一起看书是越早越好，让她用自己的方式探索书中的奥秘。对于宝宝来说，好的书籍就是那些带有明亮色彩的图案，里面的人物都是她所熟悉。她还喜欢把书翻来翻去，有时她会盯着一页看上半天或者倒过来看书。对此，我们的建议是——和宝宝一起看书就由着她的性子吧。

2.思考能力

在出生的第一年，培养宝宝对数学及逻辑概念的认识是十分重要的。玩具车上的一个小按钮会让她对因果关系建立一定认识。一个球可以放进桶里另一个却放不进去，这会让她开始思考形状和大小的问题。当宝宝把勺子从板凳上扔在地上的某一个地方时，重力便给她留下了印象。玩捉迷藏，爬到另一个房间找到妈妈时，她会发现“事物的恒常性”——看不到的事物不等于就没有了。

鼓励宝宝用各种方法了解周围的事物。触摸、击打、摇晃都会增加宝宝对事物的认识。玩耍时，父母要告诉宝宝，她在做什么，“瞧，你把小货车拉着跑呢。”

利用每天的玩耍教宝宝一些新的知识。洗澡就是个好机会，在杯子里装水和倒水有助于她理解空和满，进和出。当宝宝用橡皮鸭子打水时，便开始明白原因和结果；当鸭子漂在水上，她会开始理解漂浮和下沉、固体和液体的区别。

3.自控能力

大部分宝宝不具备自控能力，也不知道自控，他们天生爱在不受控制的情况下进行各种活动、感受各种刺激。只有在父母的悉心引导下，宝宝才慢慢学会如何控制自己的情绪和行为。

帮助宝宝平静，适时的哄她。越平静就越易于控制情绪。让宝宝平静下来有不同的方法。有的宝宝喜欢身体接触，像轻轻摇晃或紧紧拥抱；有的则喜欢被父母紧紧抱在胸怀或者独自一人呆一会儿。宝宝失控时，父母更要保持冷静，这才能让宝宝也学会冷静，并产生安全感。

对宝宝的行为进行适当的管理。让她知道“什么事是可以做的”，而不只是告诉她“什么不应该做”。譬如，宝宝在屋子里到处扔球，你可以给她一个空篮，让她把球往篮里投，或者带她到室外告诉她在哪儿可以玩球，这样宝宝的行为就得到了合理的纠正。

让孩子学会以适当的方法管理自己的精力和兴趣，这对她今后校园生活中的良好表现起着至关重要的作用

4.自信的能力

拥有强烈的安全感才能够让宝宝产生自信。创设一个令宝宝觉得十分舒适的环境，关注他的情绪和身体的各种需要，，包括——为什么哭了，是不是想和父母交流，玩耍得是否高兴，如此等等，这些都会让宝宝感到自己是安全的，同时也是被关爱的。

有安全感的宝宝会更乐意到幼儿园去，因为她知道总会有人在放学时候接她回家。另一种树立宝宝自信的方法是为她提供一定条件，鼓励她独自完成一件事，而不是什么都包办代替。

给宝宝制定必要的规矩。有规律可循能让大多数孩子产生安全感和自信心——因为每天的所做的事几乎都是她事先就知道的，是有据可循、有章可依的。事实上，从小养成良好的规矩有利于孩子今后在学校中学习。

多提供反复练习的机会。宝宝在掌握一项新的能力之前需要经历一次次的实践。请注意，宝宝决不是一次就学会各种本领的。宝宝的各种能力正是在不厌其烦的尝试、练习和犯错误中逐渐完善起来的。日积月累，自信充盈。……

婴儿认识能力的培养

大脑最原始的学习来自于视、听、嗅、触及重力感，特别是触觉，分布最广，感觉信息最多，也最为复杂。

当胎儿10周大时，触觉已开始动作。在长期压力下孕育的胎儿，当他出生时会呈现出吸吮大拇指至溃烂程度的。新生儿靠着唇部敏锐的触觉，搜寻奶头，获取口腹需要，同时，也仰仗手掌敏锐的触觉产生抓握反射。婴幼儿通过触觉，尚能达到下列三方面的功效：

一、通过吸吮手指、脚趾及触摸肌肤，了解自己肢体的位置，帮助建立身体形象概念；

二、凭借双手到处摸索，能了解物质的温度、湿度、硬度、质感，以判断外界的状况；

三、由于皮肤被触摸，能带来身体上的舒适感，从而达到情绪的放松、心灵的安慰。

所以，妈妈定期为宝宝做按摩是十分有好处的。按摩时，宝宝身体被轻柔地抚摸，可以刺激宝宝大脑分泌出中枢神经发育所需的激素，所以母亲可多利用喂奶、洗澡或换尿布等机会，轻拍、抚摸或拥抱宝宝。婴儿在出生后的第一年里，触摸感觉是情绪满足及安全感的主要来源。

宝宝是利用触觉识别能力来掌握自己与周围环境间的互动的。如果宝宝的触觉识别能力太差，手中所拿的东西就会经常掉落在地，而且在玩玩具、扣钮扣、拉拉链或穿脱衣服时也会发生困难。

宝宝出生后的第一年不会说话，只能用感觉器官认识世界，视觉和听觉是他们认识世界的主要通道。父母为宝宝提供感觉刺激，健全的宝宝就能从中学习。

可以在婴儿摇篮的四周贴些图片，并且经常更换，这能够促进宝宝的用眼兴趣。心理学研究表明，婴儿对人类脸部的注意最多，所以父母们不妨画出人脸的大概特点，放在摇篮边，婴儿就会长时间地注视人脸图案。成人还可以用鲜艳的毡制品、彩色的广告纸装饰婴儿摇篮，这也能吸引宝宝的视线。

婴儿的听觉很好，在照料宝宝时，妈妈可以与宝宝聊聊天或哼一些轻柔、宁静的催眠曲，变换好的音调、节奏以使一个烦躁不安的宝宝安静下来。家长还可以买些有声响的玩具，如：八音盒、拨浪鼓、响球和能捏响的橡胶玩具逗宝宝玩。宝宝醒着仰卧在小床上时，可以在宝宝胸部上方40-70厘米处悬挂玩具（大的玩具挂得离他胸前约70厘米，较小的约40厘米）。玩具应色彩鲜明，可以是花球、彩球、灯笼、摇铃或吹塑玩具。父母可以慢慢地移动玩具，逗引宝宝随着玩具移动视线，但玩具不能动得太快，挂得太低，以免使宝宝过于疲劳，影响视力发展，也不宜训练视觉的集中。如果用的是带响声的玩具，家长还可以逗引宝宝寻找不同方位的声源。

通过看看、听听可以试验宝宝的视觉、听觉是否正常。视觉、听觉正常的宝宝醒着时，成人移动悬挂着的色彩鲜艳的玩具或摇响有声响的玩具，宝宝的视线就会随着玩具移动，头部也会转向发声一边。如果发现宝宝的视觉或听觉异常，应及时向专业人士咨询。

培养宝贝交往能力有妙法

导读：孩子的交往能力重在从小培养，家长应多引导，多学习教育孩子的妙招。

交往能力对于一个人能否很好地融入社会，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生来就有的，也并是一日形成的，而应在宝贝出生后即开始有意识地进行培养。每位妈咪都希望自己的宝贝日后拥有出色的交往能力，那么，应该怎样培养宝贝的交往能力呢？

宝贝刚出生时——

宝贝出生没几天便能注视妈咪，还能和妈咪眼对眼的看着，并妈咪的主动表示作出反应；非常喜欢看人的脸；对于妈咪的说话声很敏感，而且当你伸出舌来，他也会跟着伸舌。

交往能力培养妙法

1．让宝贝常常接触妈咪的肌肤，如多给宝贝做皮肤按摩，让宝贝的心里感到安定。

2．回答宝贝所有的反应，以建立双向“对话”。这样，会大大地鼓励宝贝的“问话”的积极性。

3．在宝贝醒的时候，可在离他耳边10厘米的地方，轻柔地呼唤他的名字，通常宝贝会非常高兴，并亲热地看着妈咪。

宝贝1-3个月时——

过了满月后，宝贝除了会对妈咪微笑外，同时还会对别人微笑，会通过笑、踢腿和挥手来表示烦恼、兴奋和快乐。特别在是3个月左右，表现出“天真快乐反应”也就是每当他看见妈咪时，不仅专注地看着她的脸的同时，手和脚也会高兴地乱踢蹬，并想呀呀学语地扑过去。

交往能力培养妙法

4．采取母乳喂养，这样可以让宝贝通过妈咪的乳房享受吃奶的快感，引发特有的天真快乐反应，促进宝贝这种最初的社会接触体验。

5．当宝贝咿呀自语时，妈咪应主动与宝贝交流，提高宝贝发音的兴趣，并会模仿不同口型发出不同的声音；或放送一些音乐儿歌，让宝贝在欢乐的气氛中咿呀学唱。

6．每次宝贝吃饱后以及醒着的时候，妈咪脸上要带着微笑地与宝贝对视着说话，并用和蔼亲切的声音多逗引宝贝笑一笑。这种笑是宝贝博得别人喜爱，尤其是妈咪喜爱的最有力手段，可表达出他与人交往的快乐。

7．每当有这种需求时，妈咪都要积极给予回应。宝贝哭时注意观察他为什么而哭，尽量满足需求，这样才能增进宝贝以后对他人的友好及信任。

宝贝4-6个月时——

宝贝已经不甘寂寞了，他一见妈咪就会高兴地笑。如果妈咪突然离开他，或让他长时间独自一人玩玩具，他就会哭起来。到了5、6个月左右，宝贝的嘴里还经常发出“mama”“baba”“dada”的声音，一看到生人就有些紧张，会躲避也许还会哭，不愿让生人接近他，但宝贝会通过抚摩妈咪的脸表示问候。

交往能力培养妙法

8．从现在起，妈咪应注意不误时机地把一些陌生的客人介绍给宝贝，让他逐渐从心里适应与生人接近。

9．当宝贝发出不同的声音时，妈咪要积极模仿，而且要不断地变化音高、音量，也可以故意给宝贝听一些其他的声音，如风铃声、搓纸声等。

10．多和宝贝一起玩些生动有趣、能响能动的玩具，如小鸡吃米、哗啦棒、小熊打鼓等。

宝贝7-9个月时——

宝贝从镜子中看见自己时，会微笑起来，还会拍打及亲吻镜子中的自己，自我意识开始萌芽。当他与别的宝贝在一起，他不仅看着人家，还伸手去摸，到了9个月左右时他甚至抢人家的玩具。不过，他也想和别人做游戏，而且会搂抱、亲吻家人，举起手让别人抱。

交往能力培养妙法

11．促进宝贝的自我意识地萌芽，可让宝贝多照镜子，帮助他区分出自己和他人，并学习一些简单的与人交往的动作，如挥手再见、摇头表示“不”。

12．既然宝贝有了与人碰触的愿望，妈咪就应该尽量多给予与自己的身体相互接触的机会，满足宝贝心理上碰触的需求。

13．当宝贝发出爸或妈的声音时，父母要积极地答应，这样可促使认识声音与人的沟通作用。

宝贝10-12个月时——

宝贝喜欢让别人笑，已经有了一些幽默感，与妈咪分别时知道要亲吻、搂抱一下。不过，有的宝贝很“自私”，不让别人拿走自己的东西，如玩具，有的宝贝却很“大方”，喜欢把自己的东西送给别人一起分享。有些宝贝喜欢别人逗他玩，常常报以热情的微笑。

交往能力培养妙法

14．妈咪要在宝贝做游戏时，尽量让宝贝多欢笑一些；讲故事时多讲笑话，并且要经常笑出声来赞许宝贝，促进宝贝的幽默感发展。

15．开始培养最简单的社交，比如让宝贝多和别的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分别时会与人挥手道别。同时，妈咪每次离开宝贝时，一定要亲吻他，回来后要向他问好。

16．当宝贝对别人表现出“不礼貌”或“不友好”，妈咪要表示出不满意的样子，并教他怎样去做，避免宝贝逐渐形成一些令人讨厌的毛病。

17．如果宝贝对人很礼貌、很友好，“则应该点头赞许他，拍手叫好，以加强化这种表现，这样会有助于宝贝形成良好的交往能力。

宝贝12-15个月时——

这么大的宝贝，很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话，同时自己也能说一、两个有意义的词，还会把玩具拿给别人玩，不过很快又会要回来。由于学会了走步，宝贝产生了探索新环境、结交新朋友的强烈愿望，但由于生活能力差，对妈咪的依赖性反而增强，妈咪一离开就哭。宝贝的独立性与依赖性正在同时增长。

交往能力培养妙法

18．可能的话，父母多带宝贝参加各种家庭聚会，并且不只是让宝贝充当大人的“配角”。应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样，如进餐时，妈咪不要把宝贝抱在怀里，而应把他的专用坐椅也摆放在餐桌上。

19．为了消除宝贝的陌生感和害怕心理，把宝贝介绍给不认识的小朋友或他不熟悉的人，并尽量让他和别人在一起。当别人为他做了某种事情，应教怎样他说“谢谢”。

20．如果宝贝在3岁之前很少与小朋友接触，3岁以后则需很长时间才能习惯和小朋友一起玩。因此，妈咪要多带宝贝出去，自由自在地和小朋友玩耍。虽然宝贝有时还不能和别的小朋友玩得很好，会不友好地对待别人，但慢慢习惯了就会玩得很和谐了。

宝贝15-18个月时——

宝贝的独立性逐日增强，在妈咪干的家务活也感兴趣，甚至还上能帮上一点忙。而且对大人也越来越感兴趣，经常喜欢模仿大人，还会对家人、家里的宠物、玩具娃娃表现出自己的喜爱。

交往能力培养妙法

21．可有意地让宝贝帮助家人做些简单的事情，比如爸爸下班回来了，帮助拿一下拖鞋，以培养宝贝助人为乐的精神。

22．当宝贝对小朋友、家人或宠物表现出爱和关切时，妈咪要及时鼓励并夸奖，激发宝贝学会善于表达爱意的能力。

培养宝宝动手能力

随着优生优育观念逐渐进入每个家庭，小儿的生长发育越来越引起家长们的重视。其实，小儿的生长发育受很多因素的影响，最主要的是遗传因素了，它决定了小儿生长发育的潜力，而同时这种潜力又受到多种外界因素的作用和调节。了解这些具体因素会帮助父母发现孩子生长发育中的缺陷和问题，对保证孩子正常的生长发育具有重要的意义。

遗传因素父母双方的遗传因素会影响小儿生长发育的特征、潜力、趋向。皮肤、头发的颜色、脸形特征、身材高矮、性成熟的迟早以及对疾病的易感性等都与遗传有关。一些遗传性代谢性缺陷病、内分泌障碍、染色体畸变等更可严重影响小儿生长发育。

性别因素男孩、女孩生长发育各有其规律与特点，如女孩的语言、运动发育略早于男孩；女孩的青春期也早于男孩，而男孩由于青春期延续时间较长，最终的体格发育明显超越女孩。因此，评估小儿生长发育水平时应分别按男、女孩标准进行。

营养因素小儿的生长发育必须有完善的营养素供给，调配合理的营养素可使生长潜力得到最好的发挥。小儿如在胎儿时期营养不良，不仅体格生长落后，大脑的发育也受影响。出生2年内的严重营养不良会使体重、身高生长受限，以及机体免疫、内分泌和神经等调节功能低下。

疾病因素急性感染常使小儿体重减轻；长期慢性疾病会影响体重和身高的发育；先天性疾病如先天性心脏病等对生长发育的影响更为明显。

孕母情况孕母在妊娠早期的病毒性感染会引起胎儿先天畸形；孕母的严重营养不良可引起流产、早产和胎儿体格生长以及脑的发育迟缓；孕母如受到某些药物、放射线辐射、精神创伤等影响会导致胎儿发育受阻。

环境因素良好的居住环境，如阳光充足、空气新鲜、水源清洁，健康的生活习惯和科学的护理，正确的教养和体育锻炼，完善的医疗保健服务等都是保证儿童生长发育达到最佳状态的重要因素。

如何培养26-26个月宝贝表达能力

从宝贝呱呱坠地开始，便开始了人格品质的塑造和智慧的获得，而语言和非语言的沟通表达能力，更是形成于生命的早期。一个充满自信、体察他人、愿意倾听和能够有效表达的宝贝，注定是一个天生的谈判高手。

【25~36个月的宝贝】

这一阶段宝贝接纳陌生环境的意识与技能逐渐成熟，开始出现各种亲社会行为、独立思维和更多的自主行动，已掌握与生活有关的基本词汇和语言，沟通表达的积极性高涨。谈判小专家日渐显现。

亲社会行为及谈判沟通表达愿望的能力。

1.2岁左右，能否大方回答陌生人的简单问题？

2.能否掌握运用“交换”和“给你”、“我先来”等谈判用词？

3.做任何事之前喜欢询问妈咪的意见吗？

4.是否习惯于使用表情、语调、肢体语言表达情感？

5.是否可以用语言表达自己的心情和感受？

6.能否对小朋友表示友好和交流愿望，愿意分享自己的食物和玩具？

【游戏测试】

1.传话游戏 让宝贝传达妈咪的话给其他家人，看宝贝能否有较好的记忆力、理解力和复述表达能力？

2.复述经历 翻看照片，看宝贝能否准确回想并复述当时情景和经历？

3.物品解说 宝贝能否面对图片说出一个完整的故事，面对一件物品说出用途、特点、功能？

宝贝沟通表达能力不足的表现

仍然有较强的怯生表现。

对基本生活用语运用不熟练。

我行我素，不喜欢与家长协商。

还不能很好地用词汇表达自己的情感。

为人处事较直接，没有通过谈判来达到双赢的意识。

个性较为封闭，宝贝的想象力不够丰富。

【本月龄宝贝提高要点】

通过诗词、儿歌、故事、日常对话和角色扮演等，增强宝贝的思维能力和自我表达能力。和宝贝进行平等、亲切、真诚的倾听与聊天，多让宝贝接触涉及谈判交流的家庭小环境和社会大环境，为3岁以后开始的真正社交活动成为一个小小谈判高手奠定基础。

【4招提高宝贝沟通表达能力】

1、倾听鼓励 无论宝贝讲什么，妈咪都要认真聆听并加以肯定和赞许，以激发宝贝的表达欲望。

2、谈判讨论 利用游戏、吃饭、讲故事甚至看电视等一切时机，有意识地在与宝贝产生分歧的时候展开谈判讨论，而非干预型的粗暴命令，在开放和动态的谈判交流中形成共识，让宝贝体会到尊重和理解。

3、角色游戏 宝贝可学习扮演一些复杂的社会角色，如警察、医生、老人等，复杂的语境可更好地体验社会不同人物的身份关系。

4、社交锻炼 与同龄小朋友游戏互动，学会理解并遵守游戏规则，并可以主人的身份进行决策和安排。在购物、问路、买票等社会活动中，也可让宝贝积极参与，以培养社会适应力和谈判交流的技能。