家长竟主动帮孩子“偷懒”

为了让孩子多睡一会儿，家长主动提出帮孩子完成作业。这样的事情居然在小学里时有发生。昨日一名老师向记者反映，并希望通过媒体呼吁家长要配合学校的教育。 采访中，“委屈”的家长们却有不同的看法。

市区某重点小学三年级的一名班主任拿着一本作业本说，字迹一看就是大人的。孩子说是爸爸主动要求给他做作业的。班主任打电话询问此事，结果家长很“坦荡”地说，怕孩子睡得太少。班主任哭笑不得，认为此类家庭教育很有问题。

从几所小学了解到，这类事情“时有发生”。一名校长表示，学校还曾经为此多次开家长会，对家长们进行引导，结果却成了对老师的“批斗”大会。家长们纷纷谴责老师不会教，就会布置作业。记者找到了其中一名家长，张女士说，四年级的学生作业要做到１１点明显是课业负担太重了。她表示孩子健康成长要紧，不希望孩子一直淹没在作业堆中。

采访中发现，几乎所有的小学,孩子上到三年级以上作业量就开始大幅度增加。加上现在孩子大多星期六还要参加各类“特色班”，带来的作业也不少，结果稍微动作慢一些的孩子通常作业都要做到晚上９点甚至１０点左右。记者在几所被认为负担较轻的学校私下了解了下，大部分孩子们都表示“作业可不少”。郑女士是某小学家长会的代表，她认为现在学校很多作业都是不必要的。例如一些机械化的抄写，“三遍就差不多了。”再如一些数学作业，“有些题目都是雷同的，其实可以教育孩子举一反三嘛。”郑女士表示，现在孩子都是６点多起床，晚上要是再要到９点多上床，对成长是十分不利的。

对此，校长们表示，学校也一直在进行调整，改变教学的方式，倡导孩子“动脑“而不是“动手”。但是首先是一些基础的教育是不能缺失的；其次，不管怎样，孩子做作业这样的方式是要不得的。

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正确认识孩子的“偷懒”

专家提醒，在结合孩子“气质”的同时，家长要注意在不同阶段循序渐进地培养孩子的不同能力，不能给孩子偷懒的借口和理由。

年轻妈妈们在一起聊天，都觉得现在的孩子怎么越来越“懒”，9个月的孩子，明明可以自己拿着奶瓶喝水，就是不拿，非要父母送到嘴边；2岁了，叫他去骑自行车，运动运动，可是孩子就是不动，宁愿窝在沙发里看电视……“这样下去怎么得了，这孩子不是废了吗？”

在父母的眼里，孩子从小懒惰是个危险信号，“其实，这些不能说明孩子‘懒’，可能与孩子的天生气质有关，也可能是家长教育方式出现偏差，没有给孩子适时的锻炼机会，导致婴幼儿生活自理能力差、适应能力差等。”广东省妇幼保健院儿保科专家提醒，在结合孩子“气质”的同时，家长要注意在不同阶段循序渐进地培养孩子的不同能力，不能给孩子偷懒的借口和理由。

自理能力达标幼儿不到两成

按照目前广州市各大医院儿保科通用的0~2岁神经心理发育标准，一般要求9个月大的婴幼儿就要开始学会部分生活自理，但是现在的孩子基本达不到要求，广东省妇幼保健院儿保科医师林少勇介绍，12个月的孩子穿衣应该知道配合，15个月应该会自己脱袜子、穿鞋等，但基本上来做儿保的孩子都做不到，只有少数不到两成的孩子可以勉强应付。

林少勇表示，现在的孩子都不笨，这在早期智力测试里能体现出来，但是社交行为跟生活自理能力落后，能力在退化，主要原因就是家长没给机会，包办太多。

林少勇日前接诊过一个2岁的小男孩，其父母都在美国，从小由爷爷奶奶带，因为家里经济条件较好，小男孩一直穿纸尿裤，不会自己脱鞋，表示个人需要不会说，全部用手指。“正常来说，1岁以后就可以完全不用纸尿裤了，家长要有意识地训练其定时排便能力”。还有的小孩3岁不会说喝水等，很多家长不敢送孩子去幼儿园的主要原因之一就是担心孩子在学校吃不饱，喝不好，这给孩子进入社会埋下了不小的交往障碍。

大多源于家长包办太多

一项在全国范围内的调查显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。该调查数据显示：目前，上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育，广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半，北京接受隔代教育的孩子多达70%。

“隔代教育”产生的最严重的后果就是孩子的生活自理能力差。一般老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。特别当孙儿女是独生子女时，老人更怕他们有所闪失，对不起儿女。于是，老人事事依着孩子，处处保护着孩子，把孩子放在家中的核心位置。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……老人的种种做法，造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。

父亲动感强应多参与教育

小区花园里，经常看见几个老人抱着小孩站在那里聊天，一聊几个小时，而抱在手里的孩子傻乎乎的，不动也不闹。

林少勇表示，其实这样的孩子是不太“正常”的，不应该这么安静，正常的表现是哭，闹着要走等。

他表示，由于老年人年岁大了，喜欢安静，不爱运动，因此老年人带的孩子接触社会的方式一般就是上街或者在小区里玩耍，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务等。这种情况下，父母尤其是父亲应该参与到孩子的教育中来，一般父亲的动感强一些，可以更好地激发或调动孩子性格中的活泼因素。要多陪孩子做游戏，不仅是跑步、滑梯等动态运动，一些亲子游戏、智力游戏也很重要。

天生气质，不分好坏

还有些孩子天生“懒”，不爱动，这与其“气质”有关，对待这种孩子父母不能一味责难，要根据其气质循序渐进地改变。“气质”是一种心理行为表现，也就是孩子在日常生活中对不同情形的行为反应方式，是与生俱来的。每个孩子都有自己独特的气质，孩子刚一出生，最先表现出来的差异就是气质差异，如有的孩子胆小敏感，爱哭好动，令父母一筹莫展；有的孩子很乖，吃饱就睡，摔倒了也不哭；有的孩子虽也哭闹，但容易哄，容易笑。

9个月的琳琳是个人见人爱的小宝宝，父母常向友人夸琳琳乖，出生后吃奶有规律，吃饱就睡，不会像其他小孩那样半夜哭闹不止。但就是不爱运动，爬起来也慢腾腾的。这天琳琳的父母特意来到广东省妇幼保健院的儿保科做了一份儿童气质量表，结果表明琳琳的气质类型是平易型(即抚养容易型)。父母高兴地搂着琳琳亲了又亲，仿佛琳琳刚拿了一个冠军。而另一边，1岁3个月的贝贝爱哭爱闹，非常敏感，衣服不够柔软也会烦躁不安，父母感到头痛极了，于是也填了一份儿童气质量表，测定结果为麻烦型(即抚养困难型)，贝贝的父母于是忧心忡忡地不断问医生，孩子该怎么办呢。

林少勇指出，气质是天生的，没有好坏之分。儿童的气质分四大类，即平易型(抚养很容易)、麻烦型(抚养困难)、激情缓慢型、中间型，其中中间型可分为中间偏难养型和中间偏易养型。平易型的孩子比较温顺；麻烦型的小孩特别好动，动不动就哭闹；激情缓慢的小孩，对外界环境反应迟钝，不容易逗笑或引起激动，对周围人缺乏兴趣，不合群。

林少勇表示，虽然孩子与生俱来的气质难以改变，但是处于生长发育阶段的儿童，其发展倾向与结果是取决于后天的教育、培养、环境因素影响和自我锻炼等，是具有可塑性的，因此家长可以适时地引导孩子。

教育不能一蹴而就

很多家长一旦发现孩子的“懒”，就忧心忡忡，认为应赶快改变孩子，否则孩子长大了可就不得了了，但是，那段时间内“磨破”嘴皮子了，却没什么效果，顿时心情降到谷底，一筹莫展。

林少勇劝慰家长不需要过分担心，生活上稍微注意些就可以了。教育应因人而异，不同孩子的气质不同，采取的教育方法就不一样，而且，持之以恒、耳濡目染的教育效果比短时间的强调效果好得多。他建议，家长对孩子的教育不仅要持之以恒，更要统一意见，别让孩子钻父母与上一辈之间不同教育方式的空子。其次，培养孩子良好的自理能力、劳动习惯，要从细节出发。在生活中鼓励孩子自主地做些力所能及的事情，例如父母回家，鼓励孩子帮忙放拖鞋；吃饭前，鼓励孩子帮忙拿碗筷。这样，才能慢慢地培养起孩子的劳动习惯。家长过于紧张，要求快速改变孩子，而孩子难以承受太大的压力，这样，教育效果反而会适得其反。

林医生特别强调，不要对孩子提过高的要求，不同年龄的孩子活动水平有所不同，提过多过高要求，反会打击孩子的积极性，不利于培养孩子的“勤快”习惯。

家长，请帮帮你的孩子

一个孩子的学习，如果能得到家长的帮助，那是多么幸福。相反，那些学习上得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。

六岁半的小春就是这样一个在学习上得不到父母关心的孩子，母亲说：“我们很忙，哪有时间管他啊！”这话很冷漠，很刺耳，让人很难相信出自一个母亲之口。瘦弱的男孩小春，上课不是很专心听讲的小春，回家无人辅导学习的小春，学习上已有些落后的小春，那天家长会上低头默默坐着的小春，孤单得像一只被遗弃的小鸟。

第一次注意到这个小男孩，是缘于他的爷爷。那天是开学前的幼小衔接报名，一个老人走进教室就大声抱怨，他抱怨天气太热，路途太远；他抱怨学校撤并，没有校车接送；他抱怨不是正式报名，还要上四个半天；他抱怨……好在那天我心情特好，一直微笑地听着，不跟老大爷一般见识，只告诉他这几天可以不来。然后我就注意到了他身边一直沉默的小男孩，我甚至有点替孩子感到尴尬。还想：以后这个孩子分到哪个班，摊上这样的家长还真有的受！

结果，小春同学来到了我的班里，每天布置的拼读作业，家长几乎不签名，小春的过关情况也很不能让人满意，因为他是班中两个坐车的学生之一，平时根本碰不到家长，打电话过去，得到的就是开头那句话。

周五开家长会，发了通知和两遍校讯通，嘱咐孩子们一定要让父母中的一位来，开始家长们都在大会议室里集中听讲座，然后到后操场观摩新队员入队仪式，仪式结束，家长们一个个站到了孩子的身边，牵起孩子的小手回教室，那和画面真的很感动人。也在此时我才发现小春家长没来，他一个人孤孤单单地走着，我连忙拉过他跟媛媛小朋友一起走，因为媛媛爸爸此时在操场上给学生上课。然后回到教室，其他小朋友坐到了家长的怀里，没有家长到来的小春只好孤孤单单地独自坐在座位上。

后来我给小春妈妈打了电话，她说自己忘了今天开家长会，我告诉她今天的活动安排以及孩子的孤单，希望她向自己的孩子解释一下，她母亲倒是一副无所谓的样子，还是那句话：“我们都忙，哪有时间管他啊？”这真让我替她的孩子感到难过。

养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不仅仅只是抚养。像小春父母这样的家长，真希望你们好好帮助孩子。

孩子偷懒不写作业怎么办

有的孩子很贪玩，不爱学习，学习一会儿就喊累，写作业更是不情愿，一会儿走神，一会儿看看窗外，一会儿抓抓头皮，半天也没有做完几道题。

但是，作业总归是要交的，于是只好借同学的作业来抄，这样就不用动脑筋了。

久而久之，孩子写作业不但没有起到巩固课堂知识的作用，还养成了抄袭作业的坏习惯。

另外，寒暑假是孩子最期盼的假期，放假后孩子就可以尽情玩乐了，但是寒暑假他还有一个重要任务，那就是写作业。

老师布置寒暑期作业就是为了让孩子在放假期间也不要忘记学习，但是许多孩子却利用网络的便利偷起懒来。

开学不久，妈妈就接到老师打来的电话，说铭铭的暑假作业不是他自己写的，问家长有没有代写。

代写？妈妈心想：我怎么可能帮儿子写作业呢？

回到家，她仔细问了铭铭。在妈妈的询问下，铭铭不得不说出了实情，作业确实是他找人代写的。可是，谁会帮铭铭写这么多作业呢？

铭铭说他是花钱请人代写的，而那个代写作业的人他也没见过，只是将作业邮寄给他，他写完再邮寄回来，铭铭汇款给他就可以了。

爸爸听得目瞪口呆，现在居然有这种业务、铭铭说：“不信你可以去网上搜搜！”

爸爸打开网页，在搜索栏输入“代写作业”四个字，果然搜出很多帖子。帖子中介绍说，他们可以代写各个年级的作业，有的还写着“研究生代写作业”“同城上门取送”“全国包邮”，等等。

既然代写作业都成了一种“新兴行业”，那么孩子写作业偷懒也早已不是什么新鲜事了。

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有的孩子会在网上找人代写作业，而有的孩子会在网上搜索各种题目的答案。

有位老师就曾无意中发现自己布置的作业被人贴到了网站上，下面还有人留言说“跪求作业答案！”在帖子的下面，就有人跟帖回复。

为什么孩子会利用网络的“便利”找人代写作业？他遇到难题为什么不自己动脑筋解决，而要上网搜寻现成的答案？

面对孩子写作业偷懒的情况，我们该如何应对呢？

优爸建议：

作业量太多，可帮孩子协调

玲玲每天放学回家就埋头写作业，除去吃饭时间她每天晚上都要写到9：00多才能完成。9：00以后洗脸、刷牙，放松一下就该睡觉了。

看着女儿每天早晨早起去上学，晚上回来还要写到这么晚，妈妈也替女儿觉得累。

可是，最近几天玲玲写作业明显比以前快了。妈妈开始以为是老师布置的作业少了，但后来发现并非如此。经过观察，妈妈发现玲玲常常是一边“玩”电脑，一边写作业。

为什么边玩边写反而写的更快呢？

原来，玲玲不再动脑子做题了，遇到难题她就上网搜答案，或者提前发个帖子上去，请人帮忙做题。她先做其他的作业，等有了答案了再将答案抄到作业本上，就连写作文都从网上抄。

这样写作业对孩子没有任何帮助，但是女儿的作业量确实太多，该怎么办呢？

遇到这种情况，我们应该严禁孩子在写作业的时候实用电脑，不要让他有偷懒的机会。

我们要告诉他：“写作业能让你将所学的知识复习一遍，所以你要耐心写，不要着急。”

另外，我们也可以私下找老师提提意见，建议他将作业量减少一些。

当然，这件事不要让孩子知道，否则他会更不愿意写作业。

妈妈不可以帮孩子“偷懒”

璐璐回到家就一边嘟囔着一边写作业：“30个汉字写五遍，就是150个。要什么时候才能写完？”

妈妈听女儿这样说，就说：“不如这样吧，妈妈来读，你来写，只要你能写正确，写一遍就可以，而写不正确的汉字就要写五遍，其余的妈妈来帮你写好不好？”

女儿听了简直不敢相信，说：“真的吗？”妈妈说：“当然了。”

于是，妈妈读璐璐写，遇到写错的汉字璐璐就写五遍，其余的字由妈妈尽量模仿着璐璐的笔迹去写。

后来，每当老师布置类似的作业，璐璐就会让妈妈替她写。妈妈也认为只要璐璐能掌握了当天所学的知识，就没有必要写重复的作业。

但是，时间久了，妈妈却发现璐璐的耐性越来越差，无论是在学习或生活中遇到需要重复去做的事情璐璐都懒得去做，妈妈不明白璐璐的性格为什么会有这样的转变？

有的妈妈认为孩子只要掌握了课堂上的知识，就可以不必写重复的作业，于是就想到要帮孩子“偷懒”。

但是，我们却没有想到，孩子在写“重复作业”的同时也能够让他变得更有耐心。

要知道，不仅仅是写作业，生活中有很多事情是需要我们重复去做的，日复一日年复一年，四季也在周而复始地流转。

如果孩子没有耐心，不愿意去做重复的事情，那他的心将变得非常浮躁。

因此，写作业爱偷懒的孩子往往是内心浮躁的，而一个内心浮躁的人是很难做好一件事情的。

我们一定要以正确的态度去看待孩子写作业这件事，不要认为写重复的作业是没有必要的，要相信任何付出都不会是无用功。重复性的作业可以巩固孩子所学的知识，还能锻炼他的耐力。

如果我们帮孩子写作业，也等于是在以行动告诉孩子“老师布置的作业是多余的”，这会让孩子对老师失去信心，导致他不像以前那样尊重自己的老师，不再听老师的话。

一个不听老师话的孩子，就难以把学习搞好。

所以，我们千万不能帮孩子写作业，帮他“偷懒”不只是能省出更多的时间让孩子休息，还会导致他失去耐心，失去对老师的恭敬心，可谓得不偿失。

家长都该告诉孩子：你现在偷的懒，将来都是打脸的巴掌！

家长都该告诉孩子：你现在偷的懒，将来都是打脸的巴掌！

家长，请一定告诉你的孩子，不要抱怨读书累，如果想要在未来拥有选择的权利，想要活成更体面的自己，那么今天的努力，就是以后去看世界的路！

01

所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌

小学的时候练书法，周末要背着墨水瓶去老师家，瓶子没拧紧，墨水把包里的文具都染脏了，生闷气，觉得书法太讨厌，难学又惹祸，学了几天再不愿意去。

后来念高中，语文作文总拿不到理想的分数，硬着头皮问老师原因，他说“文笔不错，可惜字丑了些。”学校组织作文比赛的时候，老师甚至主动建议我，“写完找个字好看的同学帮你抄一遍，否则得奖的可能性很小。”

大二的时候考驾照，带我的教练脾气很不好，我被骂哭两次，羞辱智商N次，跟自己赌气，说过阵子再学，后来干脆就没再去驾校，如今即将毕业的我，依然没有驾照。

过年回家，我所在的小城市的出租车，春节是不开计价器的，10块钱的路程，能漫天要价地说30，不坐拉倒。家人在忙，家中有闲置的车，可是我不会开啊，我只能去拦出租车，送上门给他们宰客。

还有半途而废的游泳，三天打鱼两天晒网的美术，明天再背吧的单词……它们都在后来某个猝不及防的瞬间，跳出来为难我。

因果报应真的是恒久存在的真理，所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌。

记得蔡康永写过：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。

18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。真的是这样。

02

孩子，这个社会在极严厉的惩罚不读书的人！

每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻？即使为了不忤逆家长做出口是心非的应允。

你心里是不是也在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子的恢弘愿景了；在这个万众创业人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息……

总之，在你的脑子里已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。甚至在网络上流传着各式各样的读书无用论段子，例如，XX初中辍学，然而他的小伙伴却最终考入了名牌大学，十年后，身为部门经理的XX，已经开始考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴……

一个没读过或者没怎么读过书的人凭借自身的努力，完完全全可以获取，例如曾经有个朋友考上了985，在大二的时候出去创业，实现了自己的梦想，现在颇有成就，已经开了几家连锁店了。

所以他一直认为：每个人都有适合自己的道路，不读书、不上学不一定人生就没有希望了！未来30年发展的机遇，在于你是否会玩，是否玩出个性，是否玩出实力，是否玩出创新，'玩'是非常重要的软实力！

03

努力读书，你才能选择想要的生活

就像龙应台对儿子安德烈说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

孩子，总有一天，你会长大，你要肩负起自己的人生。你知道这个世界上有多少人每天埋头苦干却只能勉强维持温饱吗？你知道这个世界上有多少人拼命硬干却只能蜗居在地下室吗？

努力读书，学习一些技能，并不一定能让你成为百万富翁，却至少可以让你能选择一份喜欢的工作，而不是被迫地让工作来选择你。

04

努力读书，你才能结交更优秀的朋友

孩子，我从来不认同一定要交有用的朋友这种功利的看法。但是不得不承认，结交一些优秀的朋友，能使你受益终生。和一群优秀的朋友来往，你能从他们身上学到很多。

比如责任、比如坚持、比如好习惯；和一群优秀的朋友来往，你能更好地了解自己，更清楚地认识到自己的优点和不足；和一群优秀的朋友来往，你们可以一起成长、一起进步，一起变得更优秀。

然而，不努力读书，你很难结交到这些优秀的朋友。朋友圈、朋友圈，朋友都是一个圈子里的人。努力刻苦的人很难与不学无术的人成为好朋友，不是因为看不起或是配不上，而是因为两种人的价值观不同，没有共同语言，很难交流。

05

写在最后

孩子，我只是想叮嘱一句——长大之后没有儿戏，校园之外没有温室！请记住，外面的世界不会轻易原谅你！那些你曾经在学习上偷过的懒，在未来都会以另外的一种方式回赠给你，请不要因为现在短暂的安逸，而一辈子生活在社会的底层！

写给所有的父母，当孩子不想学习，或者厌恶学习的时候，请记得告诉孩子，现在的努力都是以后能有更多可以选择的机会，请不要被偷过的懒，变成的打脸的巴掌！

孩子遇事爱偷懒，需要警惕一下？！

打到一半换了个教练，儿子跟她打，教练的发球速度很快，儿子不由得瞪起精神去对付，居然精神饱满，与刚才的萎靡不振完全不同，我明白了，要调动起他的积极性得需要对方的精神感染呢。目前儿子的教练要求不严格，性格也好，不愿意发火，结果儿子总是提不起精神来，下学期换个教练看看。让教练带动一下或许会更好。打完后问儿子，感受如何？他笑答，喜欢快节奏，这样打起来才过瘾，慢的话提不起精神。我笑，也许这是儿子懒的主要原因吧！

但是既然教练说到儿子的“懒”，还是引起我的注意，因为这不只是一次，好几次了，还有在儿子练习吹葫芦丝时，我也发现他的“懒”，不愿意动脑筋去下苦功夫去练习，总是靠自己的小聪明去对付，老师一讲一提示他就很明白了，让他示范也能很快地表达出来，但是乐器这东西是需要下功夫去练习的，可他不愿意，总想偷懒。还有做数学题，他也犯懒，不愿意静下心来去想去思考，读一遍拿起笔来就做，错就错，不在意。这种思想真是要不得，一个人再聪明不努力去做，也很难成就一些事情的！现在我跟贝爸都发现儿子的这一点，也时时提醒这小子，遇事不要靠小聪明，要脚踏实地不要犯懒努力去做才行。

马上就要考葫芦丝十级了，可这小子还是吊儿郎当地一天只吹两三遍就算完事，多一遍也不肯多吹，我看在眼里，急在心上，所以唠叨就多了，结果他不愿意听，所以我们争吵次数就多了。昨天晚上我们做了一次长谈，跟他讲到考试讲到学习讲到做一切事情，目的是为了什么？希望他在记忆力好的时侯能多记点东西，希望他在年富力强时多下功夫去做一些事情，希望他遇事能多思考，肯下功夫不犯懒地脚踏实地地去做事情，不要靠小聪明去应付、、、、、、

最后提到人要勤劳，不能偷懒，不能犯懒时，他笑了，来了一句，天天勤劳不让休息，人不就累死了啊！我也笑了，他真是个孩子，就死葫芦心眼，不会休息啊！看来说到底终究他还是不明白我们对懒的理解呢。

也是，孩子正是贪玩的年纪，想让他不犯懒，天天勤劳，天天精神饱满也不太现实，但是要有求知欲望，要有斗志呀！但既然发现问题，还是要慢慢来，时不时地提醒一下，推动他一下就好了！

不要偷懒那十年

父母也是有“有效期”的，在孩子最依赖的十年里用心教养，提供依靠，一旦孩子长到青春期，父母再怎么努力，也再无法提供实质性的影响。在龙应台看来，如果在孩子需要的时候父母忽略了教养，将来孩子再怎么叛逆，父母也只有摇头、叹息的作用了。

最近去拜访了朋友，当我们都坐在朋友家的后院吃东西聊天时，他们的大女儿回家了。大女儿今年18岁，已经不住在家里了。她跟着她的同居男友一起走了进来，两个人手上都各拿着一支烟；穿着很新潮，露着小肚子，后面露出腰的部分还有一个刺青。

那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。两个人互相窃窃私语，有说有笑，但对外人都露出很不屑的眼神。

这让我蛮感慨的，我突然领悟到一件事，那就是其实父母跟食物一样，都是有“有效期限”的。

我第一次见到这女孩时，她才8岁，跟我老大现在一样大。10年前我去她家时，她可以在短短时间内，把我送的一瓶清酒上的字和图，都一模一样地画出来。

一个中国小女孩，居然可以把“日本清泉清酒”和酒牌上的樱花，三两下就轻松地描绘出来。我好惊讶，自从那次以后，我经常怂恿她的父母带她去拜师学艺。但他们永远都可以找出一大堆不是理由的理由来搪塞我。

奇怪的是她的父母一面搪塞我，却又可以一面跟我炫耀她女儿最近又画了什么。突然惊觉10年过得好快，好像才昨天的事情，现在已经是10年后了。

我不认为她的父母现在有资格去批评他们的女儿，因为一直以来，她的父母只顾着自己，从没重视过她的教育问题。现在再想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经“过期”了。而且她的父母在“有效期限”内也没努力过。

孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。

该说的，该教的，该做的，都应该早就都做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。

我突然很感叹，我告诉我自己，我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间真的过得很快，一转眼就过了。我不想将来只有叹气、摇头的份儿。

是呀！父母是有有效期限的。小孩儿是老天爷(或上帝)给我们的礼物，当你不珍惜的时候，老天爷(或上帝)就把这份甜蜜的礼物收回了。

家长要严慈相济帮助孩子成长

“严父出孝子”……传统教育观念中总是强调教育的严厉性。如今，随着社会的发展，孩子们看到的、听到的、学习到的信息越来越广、越来越深，家长们如果只会一味强调严加管教，恐怕在现代家庭教育中就有些落伍。石家庄市东苑小学的卢家熠老师表示，家长确实不能对孩子过于溺爱，但面对孩子的错误时也不能针锋相对，只有严慈相济才能帮孩子取得更大的进步。

卢老师说，家庭教育成功与否，很大程度上取决于父母对孩子是否严慈相济，恰到好处。严，即“没有规矩不成方圆”。所谓慈，主要是指亲子关系要成为朋友关系，当孩子遇到问题时渴望向父母倾诉，并且从中得到父母的关爱与帮助。家长与孩子沟通时可采取以下几方面技巧：

1、用眼睛观察。

父母亲应该养成多用眼睛和耳朵，少用嘴巴来与孩子沟通的好习惯。随时注意生活中孩子的面部表情、言谈举止，这样有利于真实了解孩子的身心状况，有针对性地与孩子交流，并及时地给予指导和帮助。

2、用真心倾听。

当孩子想要表达自己对某件事的看法或感受时，父母应该让孩子感觉到自己在全神贯注地听，从而使孩子产生自己被父母重视的喜悦。哪怕父母手边有事情也应该放一下。眼神的接触是沟通不可或缺的，适时地给予回应或支持，会与孩子的关系更接近。

3、用角色扮演来思考。

有时候，我们可以假设自己就是孩子，扮演孩子的角色，遇到了孩子正在经历的事情，想一想，自己有什么感受，这时，我们就会明白孩子的一系列表现了，就会让彼此的感受更为接近，从而明白作为父母，我们该对孩子说些什么，为孩子做些什么了。

4、用欣赏的语言来赞美。

父母要不失时机地与孩子聊天，不要等到孩子做错事时才开始用严厉的话语来指责他，平时更要主动发现孩子的优点，多给孩子鼓励。其实，恰如其分的奖励比惩罚更为有效。即使孩子做错了事，也应该首先欣赏孩子做事的勇气以及所付出的努力，再就事论事，帮孩子找出问题的原因。这样孩子就容易接受意见或建议，有利于提高孩子的能力。

5、用商量的语气来交流。

当父母与孩子遇到问题意见不一时，请多用商量的语气来交流意见，针对问题，与孩子一起思考两全其美的办法，而不要习惯于用责备的口吻说：不要这样、不准那样、你应该怎样、不应该怎样、你怎么等，请多使用和善、建议的语气说，如”你能说说看、你的想法是……”，这样，有助于建立良好的沟通关系，孩子会十分愿意说出自己的真实想法。如果父母本身有过错，应该主动向孩子表达歉意，以化解误会，从而营造出温馨的家庭氛围。