4岁以下应该拥有阅读绘本参考

今天给大家推荐一些我之前买过的绘本。希望能做到让大部分宝宝都喜欢，所以我只列出了一部分女儿最喜欢的绘本。但这些绘本大概只是女儿看过绘本的一半。妈妈们可以根据你们和宝宝的喜好再买一些作为补充。

下面列出的所有绘本都可以在网上买到。但请大家注意，国内的市场比较乱，所以同一套书可能有几个不同的版本，甚至是几个不同的出版商印刷的。我建议大家在购买之前多看看电商平台上的评语，看看大家对图书质量的评价再下单。

我平时购书的平台有3个：亚马逊中国，京东，当当。女儿3岁前的书大部分是在当当买的，但这两年我用亚马逊和京东更多一点。因为自己的购买习惯有变化，所以就不对具体的购买方式给大家建议了。并且我从没有在淘宝或者微店买过书，所以请大家不要问我类似在哪里买比较好的问题。大家根据自己的购物习惯买就好。

6个月以上

小桃子

它是女儿最喜欢的一套书。其中有几本被女儿撕坏了，粘起来，之后再撕坏，然后再粘起来。。。从女儿6个月到2岁，我和家人大概给她读了几千次。很可惜这套书现在比较难买到了。

鼠小弟

这一套是在女儿8个月时入手的。那时候她已经不怎么撕书了，所以这套书一直保存的很好。女儿非常喜欢这套书，一直到3岁多还经常要求我给她读。我知道女儿开始识字就是因为这套书。大概是宝宝3岁的时候，有一次我把书中的字读错了，女儿就立即纠正我。之后我又给她做了一些小测试，才知道书中的很多字她已经记下来了，并且在其它的环境中也能认出来。

蒲蒲兰绘本馆：小熊宝宝绘本

这套书是女儿9个月时开始读的。女儿很喜欢，但对它的感情并不像小桃子和鼠小弟那么深。女儿似乎是把小桃子和鼠小弟当做了自己的好朋友，而小熊只是当成了一个故事中的主角“它”。

1岁以上

青蛙弗洛格

这是女儿从1岁时开始读的一套书。女儿从2岁后基本上不再看小桃子了，并且把注意力集中到青蛙弗洛格上。这套书足足让我读了一年多。在前面推荐的这几套书里这套书的纸质最薄，而且看的最多，所以女儿3岁时这套书已经修补了很多次。

两年前我已经把上面的4套书送给了亲戚。在送人之前，我和女儿给它们拍了合影。现在我们偶尔看到这些照片还很怀念它们。可以说它们是帮女儿建立阅读兴趣的4套书。

1岁半以上

女儿1岁时开始说一些简单的词，1岁半时基本上可以和我一起朗读绘本了。偶尔她会抢在我前面说出“台词”。但她这段时间还不识字，也不懂阅读，而是只能把故事背诵下来。因此亲子阅读给女儿的语言发展起到了不小的帮助。

小兔汤姆系列

在宝宝1岁半之前我基本上每个月给她卖一套书。她喜欢的就放在她最常去的地方，不太喜欢的就放在窗台上，等到她想起来再去看。小兔汤姆是衔接弗洛格的一套书。女儿有了这套书之后才开始慢慢放松对弗洛格的依赖。之前她基本上无论走到那里都会拎着一本弗洛格。

女巫温妮（第一套，共7本）

这一套书包括：女巫温妮，温妮过冬，温妮去海边，温妮又飞起来啦，温妮和午夜小飞龙，温妮的魔法棒，温妮的新电脑。

它是最惊艳的一本书。我是带着怀疑买的这套书。虽说当时很多牛人推荐这套书，但我看过它的封面之后对那种绘画的风格很担心。书中有些页面是由黑色底和尖锐的白色线条组成的，我自己看到都感觉很冷，所以特别担心女儿不喜欢它。

但实际上它是女儿3岁前最喜欢的一套书。在1岁半到3岁这段时间里，我们很多时候都是在读这一套书。

2岁以上

爷爷一定有办法，猜猜我有多爱你，我不知道我是谁，给小鸭子让路，小阿力的大学校，迟到大王

这段时间，我比较少给女儿买成套的书。都是给她买单册的绘本。这上面只是女儿最喜欢的一部分。详细的介绍就不写了，但内容都很棒，非常值得宝宝们看。

2岁半以上

小快活卡由（6本版）

这套书是尝试着买的，读后效果很好。它能帮我们给宝宝建立一些健康的生活习惯。

带高帽子的猫，戴高帽子的猫又来了，你知道自己有多幸福吗，忙忙碌碌镇

这是一套书中的几本。我当时这买了这几本。随后女儿在幼儿园看到了这套书中的其它几本。她很喜欢这套书，尤其是戴高帽子的猫，不知道缠着我读了多少次。

哈利的花毛衣，哈利海边历险记，好脏的哈利

这套书也很棒。女儿因为看了这套书，常常要我给她养一只小狗。但为了女儿的健康考虑，我们家里直到现在还没有养宠物。

大量的传统故事绘本

我希望宝宝从小就了解我们的传统文化。但传统的故事不太适合太小的宝宝读，所以在宝宝2岁之前我很少买这类书。直到她2岁半左右的这段时间我才买了大量的传统故事绘本。上面图片中的，只是宝宝喜欢的一部分。真希望以后这类绘本会更多，更适合宝宝们读。

3岁以上

卡梅拉（第一季，共12本）

这一套书太棒了。女儿几乎是每天抱着它睡觉的。有时候她甚至经常会把一些有趣的桥段和台词背出来，然后咯咯地笑。那样子就要像我们成年人给别人讲了一个笑话，倒把自己逗乐了。强力推荐！

4岁以上YjS21.Com

神奇校车

这套书我只写一句评语：这是我读过的最棒的儿童科普书。希望妈妈们买来给宝宝读两本感受一下。

上面的书中有很多是系列套装。我都是买了第一套之后又买了作者后续出的第二套（就像续集），比如说女巫温妮，卡由，卡梅拉系列。但读续集的时候总感觉没有第一套那么好。所以我不推荐大家购买。

最后我想推荐给大家一本育儿书，《喂故事书长大的孩子》。它是台湾妈妈汪培珽的育儿书。我开始亲子阅读就是受到这本书的启发。在这本书中，汪老师也列出了她的购书单。那些书都很不错，大家也可以做个参考。

这是叶子今天的分享。明天宝宝餐餐见会恢复菜谱发布。叶子的其它育儿分享会在后面陆续发布，感兴趣的朋友们可以关注近期的文章。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

孩子应该有故事、绘本和童书

张春霞老师关于绘本的报告，使我这个已成为母亲的人，也深深地爱上了绘本，并对绘本阅读有了进一步的认识。绘本的语言清新而朴实，夸张的绘画给了孩子们很大的感官冲击和心灵洗涤，不仅具有辅助文字传达的功能，而且往往飞扬着想象，能刺激孩子在梦想与现实之间自由驰骋。

想想我的童年，在那个需要故事和故事书滋润的年龄，我们的精神粮食非常贫乏。没有各种各样的童书，没有离奇神往的童话，我们唯一能够享受的故事就是在晴朗的夏晚，一家子在院子里，围坐在凉席上，听长辈讲他小时候的故事。多么渴望自己能够拥有一本精彩的童话故事书。

而今，生活条件也好了。原本就喜欢童话的我做了教师，更有了自己的孩子。便深刻认识到我们的孩子，应该有故事、绘本和童书，每天晚上，我都会绘声绘色的给她讲几个故事，没时间时，边播放故事录音给她听，渐渐地，我发现孩子的表达特别准确，而且，故事、书籍成了她每天必不可少的内容。

女儿六岁了，还总缠着我讲故事，当故事穷尽的时候只好捧起书来读。于是乎，走进书店，开始寻觅，书架上绘本包装精美，设计大气，价格不菲，但在众多图书类中鹤立鸡群。此时已爱上绘本的我便毫不犹豫的买了几本。想不到，女儿竟对我认为她不能读懂的《爱心树》爱不释手，翻看多遍后，要求我讲给她听。一连几天，我进行了多次绘声绘色的讲述。帮助孩子从翻阅、观察学会看书、看图，边看边记忆地学会听故事，边看边想象地讲故事。她呢，则天天抱着这本书，从随意翻看到仔细读图，又到自言自语的讲述。

见她这么爱看，我便在网上又为女儿购买了《我的爸爸》《猜猜我有多爱你》《三只羊》《无字书》等绘本，以奖励的方式给她读故事。久而久之，她越来越喜欢绘本，听我或老师讲述一两次的绘本，不识字的她便可以讲给家人听，《无字书》中，小老鼠有趣的行为逗得女儿咯咯直笑，《三只羊》更成了她表演的范本。平日里，故事中听来的词语常常从她口中脱口而出，带给家长一分惊喜。茶余饭后，与家长合作表演故事中的内容，更成为她最喜欢的游戏。

真正的阅读是无法“教会”的，更是无法“传授”的。阅读的本身就是一种非常自由，自在的行为，我们可以有不同的感悟，不同的思索，而绘本阅读对培养孩子的阅读兴趣来说是一种很生动很有效的方式。不同的年龄层次，对同一个内容，有不同的感悟，因此我觉得，读绘本时，应该平等地与孩子对话，多倾听孩子的想法。多点空间让孩子想象，多点自由让孩子发展。对于孩子潜能的开发、良好个性的形成也有很大的帮助。

爱上绘本就是爱上智慧的萌芽，愿所有的孩子都能在绘本故事里健康快乐地成长。

推荐适合0～6岁的绘本，孩子的阅读从绘本开始

绘本顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，还可以全面帮助孩子建构精神，在发达国家家庭绘本首选的儿童读物，国际公认"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。绘本图文并茂，深入浅出，是孩子最好的伙伴，也是最好的礼物。

刚出生的孩子就是一张白纸，他们会对色彩比较敏感，五颜六色的绘本刚好满足这个要求。

人类是先学会图像记忆、图像思维，然后才学会命名、学会符号抽象思维。绘本是一个很好的教育孩子的途径。下面让我来推荐一些适合0~6孩子看的绘本。

《宝宝从小讲礼貌系列》

礼貌其实是个动词，是孩子通过观察，模仿，实践得到的人生经验，全套8册，源于真实生活，更能引起孩子的共鸣。一个懂礼貌的孩子要比霸道蛮不讲理的孩子受欢迎得多，在人群中也更显眼，带孩子的成长大有好处。

《小熊宝宝绘本系列》

本书运用动物模拟人宝宝日常生活中各种行为习惯问题。用生动的方式让孩子在阅读的过程中学会处理各种生活习惯问题。让孩子养成良好的生活习惯。

《安全小绘本系列》

儿童安全是一个很严肃的问题。本套共有10册，有不能吃，乘电梯，地震了，过马路，我不要，停电了等等，从多方面培养孩子的基本安全意识，让孩子能够安全健康快乐的成长。

《给宝宝爱的抱抱》

整本绘本只出现“抱抱”“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的语词，却生动地勾勒出温馨的故事氛围，触动大小读者的情感与共鸣。“抱抱”的故事，题材看似简单，却十分贴近孩子的生活经验，可以满足孩子被爱、被拥抱的心理需求。

《好饿的毛毛虫》

这本书图画很简单，对白也很简洁，可是里面融入了很多的知识，例如数的概念，星期的概念，连吃多了会肚子疼也通过简单的故事传递给了小朋友。是一本趣味认知的好范本。他被被译三十多种文字，大小开本世界发行量超过2000万册，2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代畅销童书”(精装本)第20名。

《大卫不可以系列》

每个家庭都有一个可爱的大卫，大卫的身上就有我们的影子。里面的大卫是每一个小小孩的化身，他总是不停的闯祸：偏要去拿大人不准拿的东西、踩着一地的泥浆回家、吃饭的时候拿着食物当玩具、不分场合的大吵大闹、随时都会惹点小麻烦......这样的画面，小孩子怎么可能会不喜欢呢，因为大卫就是他们自己呀。这个系列将教会孩子那些事情不可以做，做错了应该怎么办等。让孩子轻松的学会生活中的行为礼仪、日常习惯。

《米莉的帽子变变变》

这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。

书末作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。这是一本激发孩子想象力的绘本。妈妈们不错错过哦

《逃家小兔》

《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。简单，而又富于韵味、诗意盎然，一个让孩子倍感温暖的睡前故事。

这是一本能找到共鸣的书，每个孩子总是想要各种方法来考验妈妈的爱，兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。

《我的爸爸叫焦尼》

这是一个温馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一个离异家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居，告诉所有人他身边站的就是他爸爸。他为爸爸自豪，当电车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。

没有悲伤也没有眼泪。也许，生活不能事事如意时时顺心。也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。

没有埋怨也没有责备。什么是亲情?亲情是敏感、理解、关爱与支持。婚姻虽然破裂，但挚爱亲情永远无法割断。家庭虽然破碎，但每个人都需要维护自尊、自信和对未来的信念。

《活了100万次的猫》

有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过，它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤老太太和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活……

一部有关生命与爱的伟大寓言，在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了时代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。对于爱与生命，每个人都有自己不同的理解，当时的他可能不能理解，但当孩子长大后，某一天他想起这个故事，他能做出正确的选择。

4岁以前的孩子需要阅读吗？

在网上看到太多太多妈妈们的担心，因为孩子不能安静坐下来看书，或是对好书不感兴趣，或是只爱撕书不爱读，就担心孩子今后会不喜欢读书。

我觉得，妈妈们是不是把“阅读”的形式，看得太重要了？现在我们总是习惯把成人词汇用于孩子，一说到“早期阅读”，我脑海中呈现出的场景就是，一个小大人儿，安安静静地坐着，认认真真地看书。

其实，“阅读”对小孩子而言，他最需要的，不是阅读本身，而是听故事。

我们小的时候，虽然没有这么多精美的图画书可看，但是，我们可以从老人们那里听到很多很多非常有趣的古老传说和神话故事，那是我们童年中最美好的事情。荷马寓言里面说：“我们是讲故事的生命。”

遗憾的是，现在真正会讲故事的人越来越少了。我自己就不会，如果手头没有书，让我给孩子讲故事，那一定会让我很痛苦。忙碌一天下班回家，满脑子浆糊，到了该哄好好同学上床睡觉的时候，抓过图画书，照着就讲，很多书自己都没看过，仗着认识字，张口就念。

我曾经看过吴蓓老师示范华德福幼儿园是如何给孩子讲故事的场景。老师要先把故事提前看熟、背下来，完全转化成内在的东西，然后，面对面地讲给孩子。华德福教育反对让老师看着书讲故事，说如果老师面对的是书，不是孩子，会缺少和孩子在心灵上的沟通。

但是我想，在现实生活中，也不能对我们这些父母要求太高了，至少我自己就做不到，我肚子里面没有故事，每天背N个故事也做不到。所以，那些优秀的图画书，还是帮了我们很大的忙，让象我这样的懒妈，虽然心中无故事，也能会给孩子讲故事。只是，我们需要注重，更多地和孩子沟通、更多地启发想象。

我认为，4岁以前，对于孩子而言，更多意义上——

书，是个玩具，书里面有好玩的图画、或是有趣的插件，书和其他玩具一样，能给他带来快乐；

书，也是孩子和爸爸妈妈亲密沟通的纽带，亲子阅读是一种享受，是温馨快乐的甜蜜时光。

自然而然地，孩子就会认为，书是一个美好的东西。

4岁半以后，孩子会进入阅读敏感期，那时，他也逐渐具备对抽象事物的认识，才会发现，书是知识的源泉，书能带给他另一个世界。也许到那个时候，他就会真正爱上书了。

绘本亲子阅读心得

“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。

悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。

知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。

彭懿：绘本七步阅读法

可喜的现象是，越来越多家庭开始重视亲子阅读，但是关于“如何解读和精读绘本”却不得其解。我们根据彭懿先生公益演讲及相关研究著作，整理出绘本阅读七步法。希望能给父母朋友们一些帮助：

绘本阅读七步法

第一步：封面和封底开始讲故事

封面，是图画书的脸好的封面，是一本图画书的灵魂，一眼就能吸引人们的注意，让人产生一种想把它拿在手里，好好看一看的冲动。

除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事，封面还可以把这本书的创作者和出版者介绍给我们。出版者名字写在封面的最底下，一定要看因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。

看完封面，接着看封底封面看一遍两遍都行，但是封底至少要看两遍。看故事之前，先看一遍看完故事之后，再看一遍因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。

第二步：藏在环衬里的秘密

精装图画书一般都有环衬，平装书有的根本就没有环衬，翻开封面，直接就是扉页了。

只有当环衬是一张白纸的时候，你才可以想都不想地一下子翻过去要是环衬有颜色，请你至少花上10秒钟，看看它是什么颜色作者选择的颜色，一定最贴近故事的主题和氛围。

要是环衬上有图案，那就要耐着性子好好看一看了，它们一定与书中的故事有某种联系。

记住，打开一本图画书，不要着急往后翻，后面的故事是逃不掉的请先看前环衬，读完故事，再看后环衬，看看它们都告诉了我们什么。

有时，前环衬和后环衬遥相呼应，一个作为故事的开头，一个作为故事的结尾，要是漏看一个，就会说出完全相反的结局。

第三步：文字和图画怎样讲故事

图画书不只是图画讲故事，文字也讲故事如果只看图画，那只是唤醒了故事的一半生命同样，只看文字不看图画，也只是唤醒了图画书的一半生命。

一本图画书至少会包括三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合而产生的故事。

第三个故事，有时与第一个第二个故事讲的是同一个故事，有时与第一个第二个故事讲的不是同一个故事当它们讲述同一个故事时，文字和图画的关系有点像一对亲密的恋人，它们手拉手，互相补充，一起努力把故事讲好。

当第三个故事与第一个第二个故事讲的不是同一个故事的时候，文字和他画的关系有点像一对即将分手的恋人，乍看上去，它们还在手拉手地讲一个故事，但实际上已经同步不同调，在各说各话了。

第四步：是什么力量推动翻页

图画书是翻页的艺术，是按照书页的顺序来连续地表现整个故事的，为了吸引读者迫不及待地往后翻页，创作者在文字和图画里都做了巧妙的设计好的图画书，边边角角都渗透着作者的精心设计和安排，需要读者反复研读，用心体会。

第五步：反复多看几遍

想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本(包括文字和图画)，至少要读到十遍以上。

图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找去发现去感受只要你多读几遍，就会发现许多你第一遍看时没有发现的东西。

第六步：要看版面设计

图画书从头到尾都充满了迷人而卓越的版面设计，是一门平面设计的艺术。作为没有学过平面设计的常人来说，怎么看得懂呢?那就是对着图画书的页面版式不停地发问。

为什么它的画面一页比一页大，突然来了个跨页大画面呢?为什么它的文字不排在图画里，要排在图画外呢?只要能把问题问出来，你再带着问题把书看一遍，就一定可以知道平面设计师为什么要这样设计了。

第七步：一起讨论

图画书可以讨论的话题很多，最难的莫过于这本图画书的背后告诉了我们什么?有的图画书的主题思想观点藏在一个你看不见的地方，要用思考力才能把它们找出来。

关于图画书的主题及思想的讨论，最好是在小学以上的教室进行;对于年幼的孩子来说，家长最好不要和他们来讨论一本图画书，对于他们来说，这样的问题太抽象了。

看图画书就是一种简单的快乐，绝对不能成为沉重的负担。

彭懿博士

儿童文学作家及研究者。

先后毕业于复旦大学，日本东京学艺大学及上海师范大学，教育学硕士，文学博士。现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。

彭懿博士是儿童文学作者，著有幻想文学“我是夏壳壳”系列、“我是夏蛋蛋”系列、《女孩子城来了大盗贼》，图画书《妖怪山》《不要和青蛙跳绳》等。同时，他也是国内为数不多的童书研究学者，著有《世界图画书：阅读与经典》、《世界儿童文学：阅读与经典》和《图画书与幻想文学评论集》等。

他喜欢写妖怪，是因为他相信，每个孩子的心里都住着一个小妖怪，它是孩子童年最好的伙伴。

孩子的绘本应该尊重客观事实

其实开始我也没有意识到这个问题，**有一本绘本，大概意思是以拟人的手法说小猪不爱吃蔬菜，然后就介绍别的小动物爱吃蔬菜，小兔子爱吃胡萝卜、小老鼠爱吃南瓜，小乌龟爱吃藕啦，当时讲的时候我也没太在意，而且那个阶段**也不爱吃蔬菜，所以那几天我也有意无意的多讲了几次，**也听得很开心。

这之后那本书**就没怎么看，大约半年后的前几天，幼儿园发的作业上有一只小乌龟，**兴奋的和我说，妈妈，你看小乌龟，小乌龟最爱吃藕了。我当时就有点懵，小乌龟爱吃藕？你怎么知道啊？**一脸得意的说，书上说的啊，小猪那个书。我一下子想起来了，半年前的书她还记得，有时候小孩子的记忆力比大人还要好。

但是我对小乌龟爱吃藕这件事存在着疑问，当时我也没反驳她，空闲下来我就上网查了下资料，食肉龟除外，草龟的介绍也没有涉及到吃不吃藕，但有的说会咬。虽然没有明确的答案，但是我觉得乌龟爱吃藕，或者根本吃不吃藕很值得探讨，虽然**看的是绘本，没有科普性质，但我觉得应该遵循客观事实，因为孩子太小，没有分辨理解的能力，书上说的，她就以为是对的，并且小时候这种印象可能会影响她未来很长一段时间，甚至很难纠正。所以作为一个孩子的妈妈，殷切的希望各位作者、编辑能本着为孩子更加负责的原则，即使是故事书也能更贴近客观事实，不要没起到积极的正能量作用，还对孩子进行了误导。

与儿子的绘本阅读感受

在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后，感受着孩子的变化，家长的变化……感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事，这不单单是一种特别的家庭教育研究，更是一份孩子童年最美的记忆……

——题记

与儿子的绘本阅读感受

金时宇家长

此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的？绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。

此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。虽然这是大人单方面的希望???

也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。