男孩女孩有10个不同点

很多理论告诉我们，之所以男孩喜欢玩儿枪，女孩喜欢玩儿娃娃，都是成年人和社会在后天加给他们的性别特色，而不是他们的本性。这是真的吗？

案例分享：

其实，只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人，你就会知道他们到底有没有差别，差别是不是天生的。

我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龙凤胎妈妈，她说儿女表现出来的差异，是她永远不可能改变的——她从来不给儿子买玩具枪，但是有一天小伙子居然从家里的栅栏上抽出一根木条作剑，又过了些日子，从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反，小姑娘每天花上很多时间去料理她玩具之间的家务事，对于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感兴趣。菜菜觉得自己什么都没做，可是孩子还是按照自己的血液里的东西成长……

男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。

我们认为，虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别，比如对女婴说话更多、更轻柔，和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明，男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现，男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时，大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。

随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。

那么，男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢？

1.语言能力：

女孩的句子，会比男孩的来得更早、更长、更复杂

一项研究表明，女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

2.空间思维能力：

男孩发育得更好，因此他们的数学成绩也会更优秀

男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。法国一项针对2岁孩子的对比研究显示，21%的男孩可以用积木搭出一座桥，而只有8%的女孩可以完成这项任务。空间思维能力是比较显着的男女差异之一，它从儿童时代一直到成人阶段都有明显的显现。在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。3.动作能力：

男孩在大运动方面领先，女孩在精细动作上占优

更好的空间感使得男孩在运动能力比女儿更加发达，他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。但是在精细动作的发育上，男孩要比女孩慢，这也是大脑相应部位的差异造成的。所以女孩会更早地被肯定为心灵手巧，画画、拉拉链、写字都是她们的强项。

4.玩具偏好：

男孩更喜欢机械性和有空间感的玩具，女孩则热衷于人的问题

好的空间能力还体现在男孩更倾向于玩那些运动性的玩具，比如汽车、球类以及其他的可以穿越空间的玩具。这一点不单在人类身上有所体现，在动物实验中，公猴子对车类的玩绝表现出强烈的偏好。而女孩恰巧相反，她们喜欢娃娃，尽管在这一点上她们没有男孩喜欢汽车那样的单一和专注。可以说，当男孩对机械着迷的时候，女孩把更多的注意力放在了人的身上。

5.情感特征：

女孩更复杂，男孩更直接

在女孩的大脑中，负责表达和处理复杂情感(如忧伤和幻想)的区域更发达，相对而言，男孩大脑中对于一些简单、直接情感(如恐惧和愤怒)的区域更加大。这就是为什么那些让女孩感觉沮丧的东西，男孩往往却无动于衷，而他们更容易在争斗中被激怒。这些大脑结构上的差别还可以用来解释为什么女孩更容易理解和感受别人的情感，她们在三五岁的时候就能够表现出考虑问题更加周到的特质。相反，男孩表现得更加直接和对抗，他们经常放弃口头表达而选择肢体动作来解决问题。但从另一种意义上讲，男孩打得多忘得也快，而女孩就比较容易记仇了。

6.游戏方式：

男孩在追跑打闹中获得快乐，女孩喜欢“婆婆妈妈”的内容

2岁开始，男孩比女孩表现出明显的身体活动性，他们更爱奔跑、跳跃，做一些需要摸爬滚打的游戏，从来不会安安静静地站在某处聊天。不要把男孩子的打斗全部归结为攻击性，相反，那些打打闹闹的男孩之间关系相当不错，有时候他们的打斗行为甚至是友谊的一种表现。同样是玩过家家游戏，女孩子喜欢一些家庭生活的内容，而男孩子则倾向于表现生死毁灭的大题材。男孩喜欢强有力的形象，所以他们会喜欢超人。

7.安全问题：

男孩的主动伤害更多，女孩因为最危险所以最安全

因为从小到大都受到严格的保护，听到严厉的警告，所以女孩的生活反而相对安全。就在女孩们英雄无用武之地的时候，男孩们的能量正在极大地发挥。他们非常喜欢危险和高难度所带来的刺激，所以总会尝试做出头朝下滑滑梯，在楼梯上玩儿滑板，乃至翻墙、跨沟之类的危险动作。在她们看来，他们简直是疯了。

8.压力的承受力：

男孩是“短跑选手”，女孩的持久性更强

动物实验告诉我们，短期压力对于男女所造成的影响正好相反：它会增强男性的记忆力，削减女性的记忆力。因此，男孩在阶段性压力下(比如期末考试)会学得更好。而女性的大脑对于长期压力的承受力更强，所以当女孩遭遇父母离异等痛苦时，表现出来的适应性也更强。此外，男孩女孩面对失败时的态度也有很大差别。如果一次考试成绩差了，女孩会觉得是自己的能力不行，而男孩通常说是没有准备充足。

9.听觉能力：

女孩优于男孩

很多基础研究显示，女孩的听力通常强过男孩。这种细微的差别在婴儿期的听力筛查中是很难被察觉的，但是等到他们上学以后就会表现得比较明显了。专家认为，可能是听力稍弱，使得男孩们在课堂上表现得更加精神涣散。

10.视觉能力：

男孩对于运动的物体敏感，女孩则侧重在色彩和纹理方面

通过对动物进行的研究显示，视网膜上的细胞很早就受到性激素的影响，所以男孩和女孩的视觉能力从生命之初就开始不同。还有一些研究表明，男性的视网膜对于运动的物体更加敏感，而女性的视网膜则侧重在色彩和纹理方面。因此，女孩子喜欢用明快的色彩画花和蝴蝶，男孩喜欢用灰暗一些的颜色描摹汽车或太空船。

Yjs21.coM更多家园共育延伸读

男孩女孩玩具类型大不同

“我有些好消息，也有些坏消息。”一位年轻的母亲这样告诉她的朋友说，“我们的女儿丽莎很喜欢我们送给她的那个生日礼物——一个手工台，可是，她却把它当炉子用了！”

孩子是通过模仿他们眼中父母的行为来获得性别角色的。毫不奇怪，一个女孩子早期的游戏包括她看到的周围的活动。可能利萨经常看见她母亲(或父母一起)做饭，而较少看见他们谁使用手工台和工具。

儿童的游戏教会他们成人生活所必需的才能。假设我们来到儿童的房间检查了玩具和空间环境，就可以发现性别角色的信息、提供创造的机会以及对增强能力的激励。

瑞佛、巴尼特和巴鲁克的著作中引用的一个早先提到过的经典研究结果：男孩子的房间里布置了各种各样的工具，这是为他们的户外活动准备的，而女孩子的房间里有一些适合安静的、户内活动的工具。我们怀疑这种差异至今仍然存在。

唐列举了他8岁儿子的房间里的东西：

架子上放着双大号鞋。这儿还有更多的线索——面墙上的恐龙壁画，一个装有数千个(我有一点儿夸张了)乐高玩具的显眼的箱子，一大桶林肯圆木，一大抽屉的整齐的木头建筑积木……

又列举了他同事8岁女儿房间里的物品：一堆狗和马等玻璃动物的收藏品，一个装满了绒毛(填料)动物玩具、两个洋娃娃女孩及其附属用品的架子，一个娃娃摇篮，一盒盒的纸板游戏，一整套书，一大摞智力拼图玩具，四本关于纸洋娃娃的书，一抽屉的服饰珠宝……

仅从这两份清单，就可有看出是男孩还是女孩的房间。在男孩的房间内，大部分玩具，通过锻炼大、小肌肉发展手眼协调动作和空间视觉的准确性，可以增强控制力和能力。

许多玩具是动作定向的，需要充分发挥创造力和创新精神。而在女孩的房间内，提到的玩具大部分定向于家务的、给予关照性的活动，它们可以锻炼创造性和形象思维，但很少把重点放在增强实际动手能力、视觉-空间能力或是大/小肌肉运动发展的玩具上。

我们承认，女孩子更喜欢某些玩具——喜欢娃娃甚于忍者神龟——但是，我们建议给她们提供更丰富多样的玩具和活动(在第九章将详细阐述)，通过掌握这些需要动作、问题解决和创造性思维的玩具，她们的才能和自信能得到提高。

男孩女孩智力有什么差异?

男孩子和女孩子谁聪明?这个问题满有趣，在小学中女孩子的学习成绩，多半比男孩子更优秀，在大学中男孩子的学习成绩又比女孩子强些，这都是一些直观性的例子。科学家对此进行研究，究竟男女儿童智力上有什么差异?他们发现，在一些事情上，男比女强，而在另一些事情上，女比男强。

神经科学实验室的研究人员发现，男女脑细胞的相互作用，以及大脑总体结构和功能方面都有差异。有些父母会感到，自己家的男孩子不如邻居家同龄的女孩子说话早、说话清晰和内容丰富。家里有女孩的父母们也会发现，自己的孩子小时就善解人意，懂得父母喜怒哀乐各种情绪。

如果在幼儿园里，常会因女孩子伶牙俐齿而博得老师的偏爱。记得不久前有篇文章谈到女作家文笔清晰、感情丰富，在某种程度上，具有一种优势。这些直觉的例子都说明，女孩子比男孩子语言能力强些。科学实验的结果显示：女孩子比男孩子更具语言能力。科学的实验结果显示：女孩子辨认面部表情、手势和语调的能力胜于男孩子。

在3—5岁的孩子中间，女孩多交谈，男孩子多出怪声。人们过去认为，语言能力由脑的左半部控制，后来发现女子脑两半球都管语言，因此语言能力胜于男子。如果发生意外事故，对男子，左脑受到损伤，其中一部分人会失去语言能力，而有脑受到损伤，则失去的是空间辨别能力。同样的损伤，对于女子影响就比较小。

另一方面，男孩子比女孩子喜爱独立运动，男孩子的空间辨别能力较强。人们从经验中可知，当男女青年一起外出、散步或旅游时，总是由男子辨认路途。对于小孩子，学习数理化，男女差异并不大，但到高中以上，男孩子在这方面常比女孩子学习能力强，潜力大。研究认为，空间辨识能力与男性激素有关，而且认为，男性激素也是男子进取心强的原因之一。

以上所说的男孩与女孩智力上的差异，是把男孩和女孩作为整体来说的平均情况，如果一个个进行比较，那么当然会出现许多不符合此结果的例子。我们了解男孩子与女孩子在智力上的差异，有助于发扬孩子的优势。

养孩子不能大锅烩，男孩女孩分仔细

在培养孩子的过程中，性别的差异需要有不同的教育方法吗？答案是肯定的！我们都清楚的知道，当我们把一个男孩和一个女孩并肩放在一起，就会发现，女孩会找一张熟悉的面孔，然后静止的盯着看，而男孩却是找一个移动的事物，例如小汽车。可以说，性别的差异从他们一出生就已经开始了。所以说家长们需要清楚的认识到并接受这个差异，给孩子一个正确的教育方法。

女孩：

骨骼方面，女孩发育的更早，不容易骨折

视觉上，更容易辨别色彩和质地的差异

玩耍时间要晚，她们更喜欢挑选洋娃娃之类的玩具，搭积木也喜欢一块一块排着搭

社交上，女孩社会交往感知更活跃，语言技能，小肌肉精细动作技能、辨别情感、对情感作出反映等方面要超过男孩

男孩：

男孩出生头一年，骨骼更脆弱，又多动，很容易受伤

视觉上，更容易辨别方向、方位及移动物体的速度

男孩喜欢跑得更快的玩具，搭积木更喜欢把积木一块一块搭高

男孩比女孩的感情更强烈，男孩更易激动，之后也很难恢复

男孩与女孩对关心和信任的需求是不一样的！

当女孩独立完成一件事时，如果你提供帮助，女孩可能感觉到更多的爱。反之父亲如果信任女儿处理事情的能力，给她太多的空间，她可能会觉得遭到了拒绝、抛弃。女孩子喜欢“抱怨”，做父亲的不该只是提供一个解决方法，应该是全神贯注的倾听，以满足她的需求。

但是与女孩相比，男孩需要更多的信任。当男孩子独立完成一件事时，他会自我感觉良好，如果母亲过于关心儿子的某种需要，他很容易把这种行为看成是“她不相信我能自己做好”的表示，当男孩遇到压力时，倾向于把造成压力的信息摒除在外。因此爱唠叨的母亲需注意，如果让儿子记住你的要求，不妨用正面方式提出要求，尽量减少唠叨给他造成的压力。

男孩和女孩的学习方法相同吗

导读：无视性别差异当然是不合适的，但确实需要根据孩子不同的性别特点把孩子的学习能力优势发挥到极致。

两性在智商上没有什么高下，没有哪一种性别更聪明。专家指出：男孩和女孩应该受到平等的对待，但这并不意味着必须用相同的方法对男孩和女孩子进行早期教育。

一般来说，女孩子的生理和心理的发育较男孩子早1年左右。

男孩子的三维空间能力，如空间想象能力和运动能力投掷、跳跃等强于女孩子；女孩子一般开口说话较男孩子早，更早学会阅读和写字，手巧，在书写、画画、粘贴方面会超过男孩子。

是先天如此还是后天培养？是生理因素还是环境的因素造成了这些区别呢？没有人能够确切地说出原因，但是专家相信人们有意无意地对男孩和女孩给予不同的鼓励，对于他们的不同成长优势起着明显的作用。

近年来，女孩和男孩的数学差异消失了。尽管高分者中还是男孩子占了多数，尤其是到了高年级，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

专家在研究中发现，并不是女孩子学不好数学，而是她们的老师不相信她们能做得同男孩一样出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值较低。

无视性别差异当然是不合适的，但确实需要根据孩子不同的性别特点把孩子的学习能力优势发挥到极致。

怎样让男孩学得更好

男孩子在学习中从不是一个旁观者的角色。他们会主动提问题，打断老师说话，不论是婴儿时期还是童年期的男孩子都喜欢动手的活动，他们喜欢的玩具多是卡车、小汽车、积木之类，男孩子对几何的兴趣在他们对这些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不仅仅喜欢自己去触摸、去看，还喜欢自己去寻找答案，就像上课的时候，他们先是由着性子猜答案而不是像女孩子那样按照老师的要求循规蹈矩地做。即使说错了，他们也不会轻易丧失信心。男孩子的精力充沛，他们因而好动，思想不容易集中，但如果带他们去实验室让他们放开了自己动手，他们更容易达到要求。

怎样让女孩学得更好

在幼儿园里，一般小女孩比小男孩更如鱼得水，她们比较擅长剪贴、分类等，也擅长使用铅笔，字迹清楚整齐。在扩大词汇量组织句子、拼写、阅读、看图说话方面她们也比男孩子有优势。

女孩子的注意力比较容易集中，在不同年龄段的男孩子和女孩子中，女孩子从事需要集中注意力的细致的工作都比男孩子完成得好。大多数女孩子在团队的环境中完成一件事比竞争的环境效果好。

男孩女孩学习能力有哪些差异

教育学家和儿童问题专家通过实验得出结论：男孩和女孩的学习方法和思维方式是截然不同的。

幼儿园的算术课上，老师问：“我这里有3颗红色的星星，大家想想看，要加上多少颗蓝色的星星才能变成5颗星星?”女孩子们听完老师的话，开始摆弄手中不同颜色的星星，数出3个红的，然后找蓝色的。

男孩子们却已经开始大声报答案了，各种各样的答案都有：“4颗”、“8颗”、“5颗”。当然，当一堂课结束的时候，男孩子和女孩子都找到了正确答案。但课堂上男孩和女孩不同的表现，就充分显示了不同性别的孩子在学习过程中的差异。女孩子认真仔细地排出了5颗星星，男孩子们发挥想象，做出各种猜测。教育学家和儿童问题专家通过实验也得出了同样的结论：男孩和女孩的学习方法和思维方式是截然不同的。

两性在智商上没有什么高下，没有哪一种性别更聪明。专家指出：男孩和女孩应该受到平等的对待，但这并不意味着必须用相同的方法对男孩和女孩子进行早期教育。

一般来说，女孩子的生理和心理的发育较男孩子早1年左右。

男孩子的三维空间能力，如空间想象能力和运动能力投掷、跳跃等强于女孩子;女孩子一般开口说话较男孩子早，更早学会阅读和写字，手巧，在书写、画画、粘贴方面会超过男孩子。

是先天如此还是后天培养?是生理因素还是环境的因素造成了这些区别呢?没有人能够确切地说出原因，但是专家相信人们有意无意地对男孩和女孩给予不同的鼓励，对于他们的不同成长优势起着明显的作用。

近年来，女孩和男孩的数学差异消失了。尽管高分者中还是男孩子占了多数，尤其是到了高年级，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

专家在研究中发现，并不是女孩子学不好数学，而是她们的老师不相信她们能做得同男孩一样出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值较低。

无视性别差异当然是不合适的，但确实需要根据孩子不同的性别特点把孩子的学习能力优势发挥到极致。

怎样让男孩学得更好

男孩子在学习中从不是一个旁观者的角色。他们会主动提问题，打断老师说话，不论是婴儿时期还是童年期的男孩子都喜欢动手的活动，他们喜欢的玩具多是卡车、小汽车、积木之类，男孩子对几何的兴趣在他们对这些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不仅仅喜欢自己去触摸、去看，还喜欢自己去寻找答案，就像上课的时候，他们先是由着性子猜答案而不是像女孩子那样按照老师的要求循规蹈矩地做。即使说错了，他们也不会轻易丧失信心。男孩子的精力充沛，他们因而好动，思想不容易集中，但如果带他们去实验室让他们放开了自己动手，他们更容易达到要求。

怎样让女孩学得更好

在幼儿园里，一般小女孩比小男孩更如鱼得水，她们比较擅长剪贴、分类等，也擅长使用铅笔，字迹清楚整齐。在扩大词汇量组织句子、拼写、阅读、看图说话方面她们也比男孩子有优势。

女孩子的注意力比较容易集中，在不同年龄段的男孩子和女孩子中，女孩子从事需要集中注意力的细致的工作都比男孩子完成得好。大多数女孩子在团队的环境中完成一件事比竞争的环境效果好。

发现孩子不同的闪光点

案例重现：班中的小俊俊真是让我们“伤透”了脑筋。孩子属于那种特别好动的孩子，在我们的游戏中常常生龙活虎，这也不为怪。在饭后，我们要求孩子们做做静静的事儿，比如：看看书，拼拼图，穿穿线等等。安静的区域中都可以去玩。可是这对于好动的小俊俊来说每天饭后真是难熬。所以在我一不留神时就“偷偷”地拿了个皮球又跑又跳。实在没法，我只好请他跟着我们班中一位特别静的女生。我知道这也难为他了，但是多次的好说歹说都没有效果，为了健康只能这样了。

昨天一个纸工活动后，孩子们都非常自豪地拿着自己的作品给爸爸妈妈欣赏，所以孩子们走后班中是一地的纸片，没有人拾。看着孩子们都差不多走了，我心中无限地感慨，那么长时间下来了，孩子们的卫生习惯还是不好。此时突然看到班中的小俊俊正在拿着扫帚在帮助我扫地，而且很能干，扫得干干净净的。孩子说：“老师我一个人扫好了，你去拿拖把”我听了孩子的话半信半疑的，心想：“你一个人能把整个教室都扫干净吗？”我也没多想，便去拿拖把了。但是欣喜的是，当我从卫生间过来时，孩子动作很快，全扫好了，而且非常干净，此时正在帮助收拾整理桌子呢！！

今天我特地当众表扬了小俊俊，孩子们看着我抱着小俊俊，大家都投来了羡慕的眼光。我想我的意图也算达到了一半。中午吃过饭后，像往常一样，孩子们都在自己喜欢的区域中玩，我也正忙得打扫班级卫生。但是当我把所有桌子擦完时，我发现班中的地也扫了一半了，我好奇地往四处看了看，没有发现孩子拿着扫帚。觉得有点奇怪，不一会儿小俊俊却一手拿着扫帚，一手拿着畚箕从外面跑了进来。我奇怪地问：“你拿着扫帚在外面干什么？”孩子说：“小恒放碗的时候不小心米粒掉在了地上，我去扫好了”孩子的声音很轻，好像又做了什么错事似的。于是我又说：“那些地也是你扫的吗？”孩子点点头。我摸了摸他的头：“你真棒，谢谢。我们一起来扫吧”于是我拿起了扫帚把孩子没有扫干净的地方加工了一下。当我把所有的事情做完后，我特地又在全班孩子的面前表扬了他，孩子很高兴。当我送给孩子一包山楂时，孩子更是开心地无法表达。我发现一包山楂孩子吃了很长时间。而且一整天他一直表现地很好，好像一直在努力想得到老师的表扬，当然我也没有吝啬。

教师反思：回想孩子拿到我送给他的一包山楂时，那眼神与喜悦之情。或许对于像俊俊这样让我们感觉“头痛”的孩子，更应该给予我们更多的关注，更多的鼓励。孩子定会更快地成长。

专家观点：是的，每个孩子都有自己的闪光点，只是需要我们一起来发掘。作为老师，要拥有一双善于发现的眼睛，这样才能给孩子更大更自由的发展空间。不要随意给孩子定性，孩子的性格都是多面的，千万不要因为一方面的不如意就给孩子贴上不好的标签，这实际上是对孩子的不尊重。这位老师是善良和聪明的，这一包山楂的力量足以让孩子在以后的人生路上充满力量。

"穷养男孩、富养女孩"的4个真相

“穷养男孩、富养女孩”这个观点似乎已经成为很多父母的一种共识。但对此，我却有一些不同的看法。

我知道，如今一些喜欢学习和琢磨的父母，其实也发现这一观点有问题。譬如，一位静观育儿微信上的朋友曾跟我分享过一篇对“穷养男孩、富养女孩”进行反思的文章，里面大体上讲了这样一个真实故事：

我家是个男孩，践行穷养策略，尽管家中并不缺钱，但始终要求孩子过一种节约、简单朴素的生活。不会随便给孩子零花钱，孩子平日用钱，需要用自己的劳动赚取，洗碗多少钱，扫地多少钱等。

我的朋友家是个女孩，践行富养策略，从小就见过大世面，有意带女孩去各种大场合，从小就给孩子买各种高档品牌服装、礼物等。

然而，当这两个差一点要定娃娃亲的小孩相遇，问题出现了。“穷养”的男孩看不惯女孩过于奢侈、娇气；“富养”的女孩看不惯男孩子过于小气、吝啬。俩人完全无法相处。

微信上这位妈妈问：这个故事里，问题到底出在哪里呢？

今天的文章，我来仔细讲讲。可能下面讲到的4点，恰是你或者身边朋友们正在抱持的观点呢？

NO.1、用物质和经济指标衡量教养方式不合适

从教育的角度讲，用“穷、富”这样的物质概念来衡量本就不太妥当。因为最终决定“教育是否成功”的，是孩子心理发展的状态。父母在教育孩子过程中给予孩子的影响，精神层面的一定比物质层面的更加重要。

而本文开头的故事，恰恰是犯了用物质上的“穷富”去养孩子的错误。不少的父母会认为，“穷养”男孩，就是严格限制孩子用钱，好处是孩子的确学会了勤俭，但过度了就会让孩子变得太重金钱，过分严谨，甚至到缺乏生活情趣；“富养”女孩就是舍得给女儿花钱，结果导致女儿变得过于依赖物质、娇气，与人相处必定会遇到问题。

我们再反观，为什么会有“男孩应该穷养、女孩应该富养”这样的观点出现？这个观点的提出是有一定社会历史背景的。在中国经济迅速腾飞，社会转型的过渡时期，很多父母们亲历了从贫穷到富裕的转变过程。他们发现，穷的时候没办法满足孩子的一些需要，而富了以后，孩子的很多需要得到了满足，并且在这个过程中，孩子发生了很大的变化——负面的。

于是，人们看到了表明上的经济变化，并把孩子的变化完全归因于物质上“穷”与“富”的差别。却没有看到，在物质变化之后，父母们的教养方式，一并起了变化，从根本上忽略了孩子成长的精神需求。这种逻辑，从某种程度上说，是把属于父母的责任，推给了“物质变化“。

其实，孩子的成长和发展的基础是在初期奠定的。孩子未来成长得好与坏，很大程度上决定于父母在成长初期给孩子打的基础好不好。这个基础不仅仅是给他的物质条件好不好，更在于给他的心理能量足不足。

过去的中国社会，大家都不富裕，可是我们的教育似乎没有出现像现在这样多的问题。而如今，我们的经济程度普遍都高了，各种问题反而纷至沓来。很多男孩养得不像男孩，女孩养得不像女孩的现象出现了。从根上说，男孩怎么样养得像个男孩，女孩怎么样养得像个女孩，这不是一个经济条件的问题，而是家长如何做的问题。

NO.2、男孩、女孩同样需要“多经历”

“男孩应该穷养”的观点认为，男孩子应该多吃苦，多经历一些坎坷和磨砺，这样他的性格就会更坚毅，更勇敢。

为此，出现很多父母，想要故意给孩子制造“坎坷和磨砺”，让孩子去吃苦头。对此，我不敢苟同，尤其对于0-6岁的孩子。一个孩子没有建构足够的安全感，没有完全的心理能量去帮助他度过难关的时候，你给他一个挫折，只会让孩子变得越挫越败，越没有自信，越不能够面对困难和学会担当。这种挫折下，孩子只学会采取一种行为方式，那就是退行，即不去面对、不去挑战、变成一个退缩、胆小、内向的人。

关于为什么刻意让孩子面对磨砺的“挫折教育”不可取？我在之前的文章中详细阐述过，新关注我的父母，还可回复“自信”二字查看更多内容。

今天我要着重讲的，是“多经历”这一点。我非常同意让孩子“多经历”。经历是一种财富，对孩子来说也是一样。人生需要经历，但并不是只有苦痛的经历才是人生的财富。各种各样的经历会让孩子产生各种不同的体验，如果孩子的每一次经历父母都能给予很好的正向的引导，孩子都会由此获得充盈的心理能量。在这一点上，男孩子需要经历，女孩子同样需要。积极、乐观、坚毅、勇敢…这些的人格品质，男孩需要具备，难道女孩就不需要了吗？

所以，问题不在于，我们给孩子的“苦难经历“是不是不够，而在于，日常生活中的小沟小坎本就不缺，倒是父母们的”包办“和”过度保护“，让孩子们变得越来越无力。

NO.3、男孩女孩同样需要“多见识”

很多“女孩应该富养”的支持者认为，什么都让女孩拥有，什么都让她见识过，她就不容易被诱惑，不容易被骗。

这种观点源于担忧社会物欲化，女孩子很容易就被别人的“一颗糖”骗走。这颗糖在父母们理解，就是物质。于是对女儿各种“富养“，直至让孩子过于注重享受，过于容易地得到。这其实就是溺爱。

当今社会，其实物质财富并不那么稀罕。但凡父母均能够有份工作，普通孩子都能够丰衣足食。而有一些女孩之所以“被人简单拐跑“，是源于她们的心灵被吸引了！如果女孩心中是满满的爱，总是感受到父母的温暖和足够的安全感，再大的物质诱惑也不会让一个心理富足的女孩误入歧途。

所以，问题不在于只给孩子物质上提供见识就够了，还在于你让她的心灵足够丰盈！我们强调给孩子提供丰富的条件和环境，让孩子“自由探索”，这是我一直倡导的建构安全感非常重要的一步，但我更多次提到的是在这个探索过程中的亲子互动和安全依恋。只有如沐春风般获得的学习的自由，才是真正的心灵自由。

当然，这样的“见识”，女孩需要，男孩同样需要。睿智、聪颖、通达、明理…这些特质父母们希望女孩拥有，而男孩又何尝不是？

NO.4、对男孩和女孩的教养方式差别并没有那么大

对男孩和对女孩的教养方式，真的应该有很大区别吗？我并不这样认为。

在社会分工上，男性和女性之所以有性别上的歧视和分化，是因为女性有一个阶段是不能全身心投入工作的，而男性不存在这样的情况。只是由于这样的原因，会导致男性和女性在工作选择上有一些差异。但是在工作要求上，对女人跟男人是没有显著差别的。比如做电视的工作很辛苦，但这个工作对男生、女生有区别么？都是一天十几个小时的工作。现代社会对男人女人在很多素质和能力要求上其实是趋同的。这种趋同就要求我们对孩子的教养也不能是偏颇的。

我曾经举过希拉里的例子。希拉里是个了不起的女性，她的过人之处让所有人钦佩。她曾深情地讲起父亲对她的影响，父亲从不因为她是女孩而骄纵或溺爱她，更不会因为她是女孩而限制她参加什么活动，反而非常积极地带着她打篮球、骑马…正是这样的教养方式成就了希拉里，使她成为美国政坛上一位非常了不起的女政治家。

所以我想说的是，男孩需要坚强、需要有责任感，女孩同样需要。女孩需要善解人意，需要通情达理，男孩同样也需要。在教养方式上，不做过多人为的限制更利于孩子的平衡发展。

在教育这条路上，我们都在摸索，因为每个孩子都是不一样的。并没有什么通用的金科玉律可以帮我们解决育儿中所有问题。但有一点我们可以做到，那就是学会读懂自己的孩子，给孩子真正的心灵自由。

家有男孩，这么教了不起！

对于爸爸妈妈来说，男孩像是一株小树，做父母的需要知道什么时候浇浇水、松松土、砍掉坏的枝桠，才能让他逐渐成为参天大树，做个真正的男子汉。

最近朋友圈大火的一句话，就是宁可教子猛如狼，不可教子绵如羊。现在社会竞争残酷，稍有不慎，爸爸妈妈总担心孩子起点低，容易被外界淘汰，这是自然的护子心态。但是小慧觉得，孩子不需要猛如狼，也不需要绵如羊。因为猛如狼，针芒毕露，他人不敢欺负你，自然就想办法在背后除掉你；绵如羊，软弱无能，他人自然也不会高看你，给你好机遇。

说到底，做个懂得节制有分寸的人，才是最容易站立于社会的人。而如果你家有男孩，请爸爸妈妈这么教他做个男子汉吧！

1游戏教育：顺应孩子的天性，玩起来！

聪明的爸妈不会让孩子变成一个只会读书的书呆子。孩子有自己的天性，在他的童年阶段，最需要的不是伏案学习，而是快乐感受外界。特别是男孩，更要野一点！man一点！有时候，玩耍也能学习到知识，何乐而不为？

有一位妈妈见儿子调皮，喜欢伸手摘邻居家的玫瑰花。这位妈妈便带着儿子来到花店，让儿子挑自己喜欢的植物花苗，体验种植的乐趣。这个孩子买下了小金桔种子回家种下了。每天孩子学习完就给小金桔浇水，观察生长情况，还做了一些小记录。后来小金桔真的结出了好几个果实，孩子学习到了植物知识，体验了劳动的乐趣，也享受了劳动的成果。重要的是，孩子也开始喜欢看有关植物的书籍，从此孩子提到植物，竟然能头头是道，比大人还懂，周围的同龄人都把他当”植物大师“，多神气！

妈妈们还可以带孩子出去郊游，任他去海边捡贝壳，玩沙堆，还是在游乐场里快乐奔跑。孩子在外面快乐了，自然心里舒畅，性情也变得开朗，以后绝对不会有任何性格问题困扰爸爸妈妈。

2生活教育：鼓励孩子多付出

爸爸妈妈应该要敢于”使用“男孩，不要把男孩捧在手心里呵护。偶尔对小男孩示弱，可是能激发他大大的能量的！最近火热的综艺节目《爸爸去哪儿》中，胡军的儿子胡皓康就是这样的男子汉。年仅六岁的他总是勇于付出，不管是帮工作人员捡拾道具，还是帮助弟弟妹妹穿鞋提东西，他都用一种坚毅的男子汉心态，去帮助所有人，获得所有人的赞赏。男子汉不分年龄，应该懂得保护比他弱小的人，帮助需要帮助的人，这才是一个正能量的人。如果爸爸妈妈舍不得让男孩做事，那么他自然就变得娇贵，不会为他人考虑。孩子如果在成长阶段，没有开拓出大格局，以后难免小心眼，甚至做事畏手畏脚。

说到底，鼓励男孩多付出是一件好事。一个人在被他人需要和为他人付出时，才能感受到自己的价值。男孩子很容易发现自己比女孩有更多的责任，更多的能量。所以爸爸妈妈可以偶尔对他示弱，请他帮忙做做家务、买东西、倒倒水……并称赞他的表现。慢慢地，孩子就意识到自己在家庭当中的重要性。这种乐于助人的好品性也会跟着他到学校去，到社会去，成为真正的好男人！

3品格教育：男子汉要坚强和勇敢

在孩子成长阶段，不要过度满足孩子，让孩子尝试付出一定的努力。太容易得到，结果就会造成孩子对探求的过程失去兴趣，而这种探索的过程正是孩子最好的成长。实际上，培养孩子坚强和勇敢的品格，是蕴含他生命里的宝藏，父母则是激发他，让他有机会释放宝贵品格的人。

如果可以，请带孩子在游乐园里大胆尝试征服那些庞大的玩具、勇敢地探索陌生的山洞和高耸的桥梁、参加足球篮球等对抗性的运动……这些都能很好的让他体验竞争的乐趣与快感。当这些行动都已经成为他的习惯时，这种坚强而勇敢的品格也会使得孩子积极面对生活和学业。

4逆商教育：让孩子面对挫折

”逆商“就是人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。当孩子遇到失败和挫折时，要想让他们尽快摆脱消极和沮丧的负面情绪，最有效、最彻底的方法就是培养他们的正向思维，让他们懂得在日常生活中肯定自己，也就是让孩子学习到”逆商“。

比如孩子参加体育比赛得了最后一名，爸爸妈妈可以说：”尽管是最后一名，但是你坚持下来了就是赢家，爸爸妈妈真为你高兴！“这种做法会让孩子感受到信任和安全感，激发他下次继续努力。如果爸爸妈妈说：”怎么搞的，这么笨就别参加比赛了！“那么孩子可能就逃避这种运动，从此不愿意参加了。

做父母的一定不要吝啬你们对他的肯定和评价，要知道你们的行为决定着他的习惯。把挫折捡拾起来，堆成孩子成长路上的垫脚石，孩子会慢慢规避错误，重新取得好成绩、好结果。这些都是孩子的逐渐积累的“逆商能力”，请爸爸妈妈不要因为孩子的挫折，断然阻绝了下一次的可能。