天线宝宝 孩子为何特别爱？

英国BBC制作的王牌婴幼儿节目，风靡全球40多个国家，在韩国、香港、台湾等地已经发行20多万套。BBC风靡全球的儿童节目“天线宝宝”是供0-5岁幼儿观看的实景真人系列片，以4个可爱的卡通形象为主线，同时有英国小朋友真实生活的场景。画面明快，充满了天真的童趣，旨在培养儿童自信心，使他们感到身心放松和为今后的学习做准备。

第二课：天线宝宝诞生记

这部分的内容妈妈可得熟悉，不过，毕竟不是历史考试，来龙去脉没必要背得滚瓜烂熟。只是要知道，这个给两岁以下，还在牙牙学语的孩子看的节目是幼教专家们的心血之作，不是你们所认为的“不知所云的无聊节目”。

1996年，英国BBC广播电台突发奇想，有了做幼儿节目的念头。在激烈的征求方案的比赛中，安-伍德女士(AnneWood)和她所领导的“碎布娃娃”(Ragdoll)公司脱颖而出，在其原始构想被肯定后，开始了一连串的探索过程。

安-伍德与十几名有幼儿教育相关经验的专家对1-5岁孩子的妈妈及幼儿老师经过多次访谈，先确定的初步轮廓，然后通过对1-5岁幼儿的接触、拍摄，逐渐梳理出最可能吸引幼儿的图像、语言和行为。结果他们发现，最容易吸引幼儿注意的就是各年龄段幼儿自身视野能领略的事物和环境，而串联这一切讯息的途径，就是玩。为了充实这样的主张，他们就在节目中，设置了很多的游戏和趣味活动，呈现了孩子们在游戏中学习、发展的有趣经验。

为了拍摄该片，安-伍德先后注入近200万美元，在英格兰莎士比亚故居史特拉福镇艾文河边租了一块2。5公顷的地，开垦成天线宝宝居住的充满鸟语花香的神奇岛以及一座精心设计的科技屋。就在那里，创作者们以每天11小时的工时，一年近100集的进度，拍出了以后风靡全球的“天线宝宝”。

第三课：天线宝宝的内容

这是一定要掌握的内容，因为每周有九个机让你会与天线宝宝们见面--每周一至周五晚八点以及每周二至周四的早九时五分和晚四时十五分，如果这个时候你不能和身边的宝宝有共鸣，那是件很受罪的事情。

故事梗概

一个神奇岛，处处青草，鸟语花香，而在其中一个科技屋里，住着四个头上装有不同形状天线的外星宝宝：丁丁，拉拉，迪西和波波，以及亲爱的吸尘器诺诺先生。每天这四个宝宝除了吃饭、睡觉外，全部时间就是玩，或是玩球，或是跳舞，或是体检各种惊喜：如大船的汽笛声。天线宝宝每天除了游乐外，也靠着他们肚子中央的银幕和外界接触，也就是“真实的世界”。

主角

天线宝宝是一种科技娃娃，他们头顶不同形状的天线，穿着不同颜色相同款式的衣服。他们的身体实在是很臃肿，屁股大大的，腿短短的，几乎没有脖子，脸也是黑白不一，好像来自不同的大洲。他们说起话来慢条斯理，动不动还要“再一遍，再一遍”；肚子上的电视屏幕可以连接真实世界，每个天线宝宝有自己的歌曲和喜欢的东西，是有思想的独特个体，但不是永远都这么听话--有时候也会玩耍，跑来跑去。

波波：个子最矮，圆形天线红色衣服，喜欢随心所欲地跳舞、唱歌，最喜欢的东西是一辆粉红色和蓝色的车。

丁丁：个子最高，三角形天线紫色衣服，喜欢散步、跳舞和摔跤，最喜欢的东西是一个红色的提包。

迪西：第二高，直线天线绿色衣服，喜欢跳舞，做出一些新奇的动作。

拉拉：第二矮，螺旋形天线黄色衣服，喜欢唱歌、跳舞蹦蹦跳，最喜欢的东西是一个橘色的球。

配角

诺诺先生：这是个不可或缺的角色，虽然他只是个吸尘器。说他不可或缺是因为天线宝宝总把自己的床和餐桌弄得又脏又乱，而诺诺不仅会帮他们打扫干净，还会为他们整理床铺，收拾好餐桌。

生活环境

他们仿佛生活在世外桃源----蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，漂亮的小花和可爱的小兔子。

真实世界

一架大风车如果转起来，他们中的一个就会收到电视节目，屏幕就在他们圆滚滚的肚子上，一阵“雪花”之后，屏幕上会出现一群向大家问好的外国孩子，然后他们会演出一个纪实的节目，而且会在天线宝宝的要求下再来一遍。真实世界里的外国孩子与观看电视的幼儿年龄相同或相近，做出的行为也与幼儿行动相符：例如在雨天踩水坑，到海边挖虫，在农场上喂鸡等等与真实世界的仪器，除。连接幻想了科技岛随时会转动的风车，还有随时会告知环境转变的喇叭以及嵌着婴儿笑脸的SunBaby(太阳娃娃)。

第四课：常用词的中英文对照

天线宝宝Teletubbiesbaby

丁丁Tinkywinky

迪西Dipsy

拉拉Laa-Laa

波PoPo

诺诺Noo-Noo

你好Eh-Oh

再来一次Again，Again

宝宝烤面包Tubbytoast

宝宝奶昔Tubbycustard

小编寄语：

天线宝宝的热播确实值得我们重视，那些远远不熟悉成人世界的孩子们，用自己小小的眼球，为一种我们并不熟悉的教育方式投了票。也许，小宝宝们在学会说大人的话之前，还有一套自己的语言。可是我们太习惯于这样的思维了：我觉得不好，孩子也一定觉得不好。于是乎，我们自以为聪明地为孩子做着选择，温柔地“剥夺”他们使用自己的语言和的思维的权利。事实上，每一个年龄段的人都有自己的特点和需求，2岁的孩子看《天线宝宝》就好比我们看《魔戒》、《特洛依》，没有任何区别。

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宝宝为何喜欢别人的玩具

1.有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。

2.父母过低地估计了宝贝的承受能力

不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。

3.喜欢新奇事物是宝贝的天性

对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。

4.父母过于依赖玩具来安慰宝贝

当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。

5.宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法

一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝贝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝贝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。

宝宝为何总喜欢别人的玩具？

很多情况下，家里的宝宝总是喜欢拿别人的玩具来玩，对自己的玩具却兴致低落，你知道这背后的几大原因吗？是宝宝喜欢新奇事物的天性使然，还是父母过于依赖玩具来安慰宝贝呢？

1.父母总是无条件地满足宝贝的需求

有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。

2.父母过低地估计了宝贝的承受能力

不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。

3.喜欢新奇事物是宝贝的天性

对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。

4.父母过于依赖玩具来安慰宝贝

当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。

5.宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法

一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝贝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝贝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。

如何应对爱问为什么的宝宝？

孩子的成长和学习是一场需要耐力的马拉松，照顾者在培养孩子全方位学习的时候，应尽量让他学着以多角度思考生活中的难题，鼓励他发问，并且有勇气经历困难，如此对孩子的学习成长才有更大的帮助。

“为什么晚上要睡觉？”“为什么爸爸要上班？”……几乎所有的宝宝天生就是提问专家，他们一连串的问题常让照顾者应接不暇。面对爱“找碴”的Why宝贝，你该怎么应付？

1.响应孩子时心态要正确：解答孩子的疑问时不可加油添醋，不要输灌不正确的观念给孩子。

2.响应时要有耐心，陪同他一起解决：仔细给孩子讲解让他们疑惑的问题，不要只丢给他一个模糊的答案，比较小的孩子是不会自己思考、想象的。

3.解决时可引发其创作力与想象力，与他天马行空讨论：如画图时，孩子可能会问“为什么天空要画成蓝色的？”照顾者可反问：“你觉得画什么颜色好呢？”用这种方法刺激孩子的想象力，也可以让你轻松面对孩子的问题。

4.问孩子为什么时，应在他心境单纯、愉悦的情况下：避免在孩子发脾气时提出疑问，如果大人当下的情绪也不好，还应先处理自己情绪，再与孩子一起探索。

5.与孩子共同探索，训练他等待的技巧：可带着孩子一起种植绿豆，教导他如何学习播种、浇水与施肥，可同时引导孩子理解“要好好吃饭及蔬菜才会健康长大”的道观念。

6.当孩子情绪不好时，应先安抚他的情绪，再处理他的疑问：如孩子闹着不想上幼儿园，应先安抚孩子不安烦躁的情绪，再回答他为什么要上学。

7.尽可能满足孩子，适时切入他应知道的知识：例如玩完玩具时，孩子会问：“为什么要把玩具收起来呢？”此时你可让他和你一起收拾东西，顺便告诉他收拾东西爱整洁是个好习惯。

8.不要排斥孩子问为什么：如果大声喝斥孩子，他以后可能就不敢再问，有疑问也会闷在心里，如此会抑制孩子的思考与探索能力。

9.重复告诉孩子：反复告知孩子为什么要做这些事，让孩子养成良好的生活习惯。

10.当孩子提出疑问时，适时反问他：可引导他学习自己思考，培养其解决问题的能力。

孩子语言是如何形成的？为宝宝收藏！

谈到孩子的语言学习，我们最常说的一个词是语言敏感期，但是并不是每位家长都能很好的把握，特整理本文，让你不错过孩子学习语言的任何时期。

我们以学习英语举例，有研究表明，在小时候就学会双语的人，两个语种语言区在大脑中是位于同一个区域，几乎重叠;而在成年(十一二岁)以后才学会外语的人，两个语言区在大脑中是分开的，可明显分辨两个不同的语言区，而在使用其中一个语言时，该种语种语言区是活跃的，而另一个语种语言区是关闭的，反之亦然，这也就是哑巴英语的本质。所以抓住孩子语言学习的敏感期进入语言输入就至关重要。

下面我们就用一张思维导图的方式展示孩子语言形成的不同阶段：

初建期(0-2.5岁)

这个时期孩子语言发展的表现为“咿咿呀呀的婴语”、“简单的模仿，多数靠蒙”、“词汇的简单重复”，在1-2.5岁时孩子已经非常擅于模仿大人所说的简单词汇了，而且部分家长会发现，孩子对模仿有着疯狂的热爱。

这个时期家长应该如何做呢?

由于孩子对声音很敏感，这个阶段建议以听为主，配合引导孩子进行简单的模仿。可以提供带声音的玩具，准备让孩子学英语的家长可以配合英语的小故事、歌谣等等。

爆发期(2.5-4岁)

2.5到4岁是孩子语言形成的爆发期，这个时期的孩子语言学习能力最强，你会发现他已经可以将语言与感知相结合，清楚的认识到词汇所对应的事物，并从模仿单个词发展到模仿整个句子。

在这个时期，家长应该充分鼓励孩子去说去模仿，强化孩子认知与语言的匹配能力，但需要注意的是，孩子在这个阶段会有一些错误的匹配现象出现，家长不必急于去纠正，适度引导即可，不要伤害孩子的想象力。

另外，爆发期也是学习第二语言的重要时期，注重英语学习的家长，如果孩子从很早就开始输入，在这一阶段，孩子将逐渐的输出。

在语言爆发期，孩子出现的问题会比较多。

由于对语言的意义还没有完全认知，诅咒、脏话等等不好的词语你都可能从孩子嘴里听到，所以这个阶段家长要尤其敏感，但并不表示你需要过分纠正，因为孩子很多情况下是无意识的，如果他发现父母对这个词没有反应，他也会失去模仿的兴趣。

语言学习方法因人而异，因时而异，本文仅供家长参考。(部分观点参考《捕捉儿童敏感期》一书)