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幼儿园大班教案《有趣的豆类画》含反思

发布时间:2022-03-20 有趣的幼儿园教案 幼儿园有趣的教案 幼儿园大班教案反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《有趣的豆类画》含反思》

大班教案《有趣的豆类画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格,认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画,大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样,快来看看幼儿园大班《有趣的豆类画》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物,尝试用豆类进行装饰画。

2、运用豆类在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知豆类画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一张即时贴。

活动过程:

一、认识各种豆类。

1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

问题:“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客,小朋友看看他们是谁?”

幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来,幼儿认读。

2、比较各种豆的相同点和不同点。

教师:“那现在请小朋友来摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

问题:“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆,感觉怎么样?”幼儿讲述。

二、欣赏豆类画,引起幼儿的兴趣。

引导幼儿欣赏豆类画,提出问题:

1、画面上有什么?

2、它与我们平时看过的画有什么不同?

3、仔细看图说说:它是用什么材料做成的?(豆类)

4、你知道这幅画是怎样做的?

5、你想动手试试吗?

三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

1、将即时贴撕开铺平。

2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上,拼成相应的图案。

四、讲解制作要求。

1、确立想用豆拼出什么图案。

2、放豆时一个接一个有序的摆放。

3、选择两——三种豆进行装饰。

五、幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。

活动评价:

请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价。

活动反思:

黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中,幼儿接触的较少,在今天的活动中,一开始,我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆,结合汉字来区分和认识豆的名称,认识豆以后,在来玩一玩,在玩的过程中,我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识,幼儿十分感兴趣,通过观察和比较,都能说出豆的一些简单的外形特征,有的说摸上去软软的,有的说闻上去香香的,还有的说,有的大有的小,在欣赏豆类画的过程中,运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法,在操作的过程中,由于即时贴比较的粘,幼儿不是能很好的操作,有的小朋友在贴的过程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下来,有的小朋友贴的画面,比较小,有的小朋友贴的比较单一,在操作的时候,有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

小百科:豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物,同时,也常用来称呼豆科的蝶形花亚科中的作为食用和饲料用的豆类作物。在成百上千种有用的豆科植物中,至今广为栽培的豆类作物不逾20种。

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幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思》

大班教案《拾豆豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势,欣赏歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐,快来看看幼儿园大班《拾豆豆》含反思教案吧。

活动目标:

1.欣赏歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

音乐《拾豆豆》

活动过程:

一、感受歌曲的京剧韵味。

1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师:今天老师带来了一首歌,你们仔细听一听?

2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师:这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)

师小结:它们都是京歌。

3.了解歌词。师:你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

豆豆掉在了我们幼儿园,你能用身体动作表示豆豆吗?

4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

1.教师示范游戏玩法。

师:现在老师做妞妞,你们都是红豆豆和绿豆豆,在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型,谁的豆豆最美,妞妞就把它拾起来。

2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

3.师:豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师:妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?

5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组,完整游戏。

提高要求:两两合作,两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师:今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》,一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思:

在教学过程中,我通过游戏的教学模式,让孩子们以感受为主,始终在情境中去了解歌曲内容,感知音乐形象,努力做到以情带声,去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演,还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点,如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作,让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱,让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出:“保持幼儿对音乐的兴趣,使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中,我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式,充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性,达到预定的教学目标。第一部分,我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,学唱环节,是在角色游戏的线条里,通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色,充分感受音乐的旋律特色,风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术,播放音频文件让学生感受音乐,通过后来的表现,我发现学生的感受并不到位,后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点,我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受,在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作,我发现这样的效果十分明显,幼儿的注意力更集中,更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方,在以后我会更加努力上好每一节课。

小百科:豆,汉字基本字义是指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生(花生)”等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子。

幼儿园大班教案《种豆豆》含反思


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大班教案《种豆豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会初步的记录方法,通过种植活动,使幼儿获得有关种植的直接经验,了解泥土与植物生长的关系,学习简单的种植技能,培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感,对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣,快来看看幼儿园大班《种豆豆》含反思教案吧。

活动目标

通过种植活动,使幼儿获得有关种植的直接经验,了解泥土与植物生长的关系,学习简单的种植技能,培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。

让幼儿学会初步的记录方法。

对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

重点难点

要在一土地上面操作,而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。

活动准备

豆种及种植工具若干,事先准备好种植场地。春天景色及种植图片各一幅。

活动过程

1、出示图片,提问:这是什么季节?(启发幼儿说出春天的季节特征)

2、出示种豆图片提问,(启发幼儿说出种豆的步骤)

3、通过谈话,激发幼儿种植的兴趣,交代劳动要求。

4、幼儿帮助教师整理园地。

5、种植。

(1)教师示范种豆的方法:挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。

(2)幼儿动手种植、浇水。

(3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位,管理种植豆子、定时浇水。

教学反思

活动过程中没有组织好幼儿,课堂有点乱,在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂,及接受。

小百科:豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。

幼儿园大班教案《种豆豆拾豆豆》含反思


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大班教案《种豆豆拾豆豆》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿根据提供的踩梅花桩进行游戏,并且完成一定的任务,让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏,树立有勤劳意识,发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神,快来看看幼儿园大班《种豆豆拾豆豆》含反思教案吧。

活动目标:

1.让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏,树立有勤劳意识。

2.根据提供的踩梅花桩进行游戏,并且完成一定的任务。

3.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.塑料小篮子·豆豆种子若干。

2.梅花桩,拱门(代表山洞)体育器材。

活动过程:

(一)幼儿与教师一同做热身运动。

(二)体育游戏故事情节:

1.师:今天兔爷爷来到了我们大五班,他要请我们大五班的小朋友帮他一

个忙,要请我们大五班的小朋友帮他种豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回来,

你们愿意帮帮兔爷爷吗?幼儿:愿意。老师:但是兔爷爷有一个要求,一个小朋友只能种一次豆豆和收一次豆豆。你们都记住了吗?幼儿:记住了。

(三)向幼儿讲清游戏规则:

1..全班分成2队,每队人数相等。在种完豆豆时你们必须要踩过梅

花桩,在踩梅花桩的时候要两手张开,身体保持平衡。

2.老师作讲解完后并请一位小朋友示范。幼儿开始游戏,还没有游戏的幼儿喊"加油"。

3.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。

4.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

课后反思:

在这次的体育活动中,我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿,试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“踩梅花桩”的时候,有个小男孩遇到了困难,我越鼓励他越紧张,越着急越踩不上去。于是,我放弃了预设教案,改变策略,请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题,最终帮助他体验了成功。大家都觉得好开心。在以后的活动里,小朋友们更加积极勇敢,充满自信。“种豆豆拾豆豆”的体育游戏将活动推向了高潮,老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定,幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人,这才是真正的“快乐体育游戏”。在活动中促进幼儿心理健康发展,良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动,提高了教学的效率,这是我们共同追求的目标。

小百科:豆,汉字基本字义是指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有。

幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思


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大班教案《有趣的萝卜》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐,幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类,幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感,快来看看幼儿园大班《有趣的萝卜》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。

2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、让幼儿了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途,并能进行分类。

活动准备

物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”,萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。

经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。

对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空间准备:幼儿座位成框字型摆放,操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。

活动过程

(一)激发兴趣(情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯)

1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。

2、简单介绍观察萝卜的要求。

(二)自由探索(情节:看小兔的萝卜)

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

(三)操作分类(情节:帮小兔分萝卜)

1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)

2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。

3、评价:小组代表介绍,集体评议,然后把萝卜送到小兔家。

(四)游戏体验(情节:幼儿扮演萝卜生长)

1、商量讨论:萝卜是怎么生长的呢?

2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3、利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

(五)品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)

2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

(六)活动延伸(情境:看萝卜制成的玩具)

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。

教学反思

1、针对幼儿活泼好动的个性特点,我采取了表演的方式,调动了孩子们的积极性,在幼儿在玩中快乐学习。

2、教学中我从学生的实际出发,尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与、合作探究方法,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识,联系学科,联系生活,努力拓宽学生学习空间,以提高教学的实效性,较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨,师生互动、生生互动频繁。

小百科:萝卜根作蔬菜食用;种子、鲜根、枯根、叶皆入药,种子消食化痰,鲜根止渴、助消化,枯根利二便,叶治初痢,并预防痢疾,种子榨油工业用及食用。

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