幼儿园小班教案《抱抱》
发布时间:2022-03-22 幼儿园小班教案 幼儿园教案小班现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《抱抱》》
小班教案《抱抱》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿学说单词:mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语:hello!ok!交流,感受双语小故事的好听,喜欢听故事学英语,体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福,快来看看幼儿园小班《抱抱》教案吧。
活动目标
1、感受双语小故事的好听,喜欢听故事学英语。
2、学说单词:mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语:hello!ok!交流。
3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。
4、复习以前的内容,学新词新句。
5、教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
装小动物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝,录音磁带。
活动过程
1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处,激发幼儿学习的欲望。
师:Hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!Hello!小朋友们(用不同声调,举起手反复向幼儿打招呼,问好。)
师:你们认识我吗?
师:我是厦门来的朱老师,Hello!Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手,跟着我说:hello!
师:朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们,你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了,见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼,问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?
师:那我们就一起来学吧!Ok?Ok!(用夸张的肢体动作来表示,幼儿的小手都跟着老师做起来。
2、热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)
师:up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.
Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.
Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.
幼:(一开始坐着不动,不明白,但用肢体动作,幼儿很快明白了意思,都能跟着老师做。非常得开心,有趣。
3、讲述故事:引入主题
师提出听故事的要求,并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》,幼儿欣赏。
师:大象mummy和大象baby,亲密拥抱——hug,hug,hug.
微笑着互相说:hello!Hello!
幼:(安静、专注地听着,每当说到hello!时,幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)
4、提出问题,一起理解故事并学说单词。
师:小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?
师:要说刚才你听到的故事里,最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包,从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具,)
是不是这个?大象mummy.是不是这个?河马baby.
师:那就向它们问好吧!
幼:“hello!大象baby,hello!河马mummy.”
师:它们是怎样相互拥抱的?
(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱,边碰边学说:hug,hug,hug,师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)
5、游戏:巩固练习
(1)歌曲游戏《碰鼻子》
师:大象mummy和大象baby会唱一首好听的歌,(师拿起大象mummy和大象baby)
我们来听听:“大象mummy,大象baby,碰鼻子……
幼:……碰鼻子,hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子,碰鼻子。
师:小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子,幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始,幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)
师:那朱老师就来当大象mummy,小朋友就来当大象baby。
(老师站起来,模仿大象动作时,幼儿也已经全部站了起来,(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。
(2)活动游戏:《touchthe…》
师:瞧!这些小动物都站在前面的地板上了,让我们一起来数一数,howmany?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8……
师:这儿有两把小锤子,一会儿听到谁的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友,然后走到孩子们的身边,跟幼儿相互商量。)
师:咱们来让他找找大象mummy(小声,故作神秘状)
幼:大象mummy!!(幼儿的声音格外大,不需要老师去说了。)
(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了,看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了,显得格外高兴。)
6、讲述故事第二遍:
师:小朋友们,现在我们来一起讲讲这个故事,美好的早晨……(用小动物演示,重点为汉语部分的词汇:森林、草地、大树、小河,卷、靠、挨、叠。英语部分的mummybabyhug,hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)
幼:大象mummy和大象baby亲密拥抱——hug,hug,hug……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了,孩子们显得特别自豪、得意。)
师:故事讲完了,我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包,拿起了小动物。)
幼:大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河马mummybye-bye……朱老师bye-bye!客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)
附:故事《抱抱》
美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。
阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.他们把鼻子卷在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把耳朵挨在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把肩膀靠在一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
阳光照在小河边。河马mummy和河马baby亲密地拥抱——hug,hug,hug.。他们把身体叠一起,微笑地互相说:Hello!Hello!
小百科:拥抱,礼仪名词。搂抱,多表示亲爱。
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幼儿园大班教案《小憨抱抱》
下面是“幼儿园语言教案《小憨抱抱》”的内容一文。让幼儿培养观察、猜想及表达能力,让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐,让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐,多给身边的人“爱”的拥抱。
活动目标:
1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。
2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。
3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐,多给身边的人“爱”的拥抱。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动重点:
通过逐步引导让孩子学会看图,为表达作必要基础。
活动准备:
课件
活动过程:
一、介绍玩具,猜想导入
1.今天,老师给小朋友们带来了一本书,想不想看?
2.书名先保密,我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的玩具,咱们来看看吧!
3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看!
(蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想,让孩子产生强烈的阅读愿望。)
二、阅读绘本,感知情节。
过渡语:小憨到底是什么玩具?老师也不知道,我们往下看吧,说不定看了以后就知道了呢!
1.播放课件,教师配乐讲述故事1-7页。
(老师声情并茂的讲述示范引领孩子,适当的提问帮助孩子理解绘本)
2.玩具熊艾德有什么本领,你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的,请你讲给大家听听!
(老师的步步引导让孩子明白:讲故事并不难,仔细观察就能看懂图意,就会讲了。)
3.播放课件,让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。
(把阅读的自主权交给孩子,孩子才是阅读的主人!)
三、音乐律动“爱的抱抱”,体验爱的力量。
1.老师拥抱孩子,让孩子感受老师的爱。
2.师幼律动并情境表演,让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。
(现场体验,孩子的感受会更直接,更深!给孩子提供真实的情境,孩子的体验会更丰富、饱满!)
四、教师讲述故事21-22页,引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。
1.故事讲完了,你现在知道小憨是一个什么玩具吗?
2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的!
(在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处,它爱帮助人,能给人爱,孩子们的内心会由喜欢升华至模仿,多给身边的人以爱和温暖。)
五、教师引导孩子给故事起名字,并激发阅读期待。
幼儿百科:拥抱是搂抱,多表示亲爱。
幼儿园小班科学教案:抱抱小兔
活动目标1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备1、动画片:可爱的小兔子2、草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、引发兴趣观看动画片:小兔子,真可爱。
二、观察小兔子1、提问:兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的:
头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)2、提问:兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子1、教师:你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问:
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分教师:我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
幼儿园小班教案《大家来抱抱》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《大家来抱抱》》
小班教案《大家来抱抱》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,体会与老师、同伴拥抱的亲切感,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园小班《大家来抱抱》教案吧。
活动目标:
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程:
1.体会与老师抱一抱的亲切感。
提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)
2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3.讨论:抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4.游戏:大家来抱抱。
幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
建议:
幼儿念儿歌“我叫XX,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。
2.提供故事《想要抱抱的小猪》。
评价:
乐意和老师、同伴拥抱。
(附)故事
想要抱抱的小猪
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。
一天,小猪想去找朋友玩。他走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩
小百科:拥抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
幼儿园小班语言教案:我要抱抱
活动目标:
1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果的过程,并通过身体动作加深对"成长的体验。
3、学说短句:“我来抱抱你”,愿意与同伴交往。
活动准备:挂图、小鸟、太阳、雨水的头饰、苹果、水果刀、魔术箱
一 引题
师:小朋友今天老师给小朋友们带来了一个非常神奇的魔术,下面请小朋友们仔细看,看看老师是怎么变魔术的。
师:老师变出了什么呀?幼;苹果
师:对是苹果,那你们知道苹果里面有什么?
下面让我们一起来看看苹果里面有什么!
师:o 原来苹果里面有苹果的种子,那我们一起观察一下苹果种子是什么形状的?什么颜色的?椭圆形、黑色的。
今天老师就来讲一个关于苹果种子的故事。
二 老师第一遍讲述故事
师:故事听完了,请小朋友说说老师刚才讲的是什么的故事呀?
幼:苹果种子的故事
师:故事里面有谁呢?提到一个人物出示一个图片
三 第二遍老师出示道具讲述故事
刚才小朋友们回答的都很棒!下面请小朋友们看着图片在来仔细的听一遍故事.
听听故事里发生了什么事?你喜欢故事里的哪一句话?
故事听完了,请小朋友说说故事里发生了什么事?你喜欢故事里的哪一句话?
四 游戏扮演
师:刚才我们听了苹果种子的故事,那我们现在来扮演一下苹果树、太阳、雨水、小鸟吧!
在扮演之前我们先来学学她们是怎么说的,太阳说:我来抱抱你吧!雨水说:我也来抱抱你吧小鸟说:你好!小树苗!
师:刚才我们学了太阳、雨水、小鸟那现在老师请几个小朋友来扮演一下小芽、太阳、雨水、小鸟
开始时小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……
师:小朋友,刚才她们扮演的好吗?幼:好
师:那现在我们一起来扮演小芽好吗?请三个小朋友来当太阳、雨水、小鸟
五 游戏结束:
太阳在外面微微笑,请小朋友们跟老师一起来当苹果种子们,一起去外面让让阳光抱抱我们吧!