幼儿园小班教案《丁丁的一天》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《丁丁的一天》含反思》

小班教案《丁丁的一天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能看图讲述，初步模仿打电话，了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《丁丁的一天》含反思教案吧。

活动目标

1、了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。

2、能看图讲述，初步模仿打电话。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、丁丁木偶，挂图。

2、各种可当作电话的物品若干。

3、请一个大班幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。

活动过程

１、丁丁的一天，教师出示丁丁木偶。

师：你们还记得他是谁吗？对了他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。你们想知道他在幼儿园里怎么生活吗？我们一起来看看吧！

2、请幼儿仔细观察图书，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。

师：你们看丁丁在幼儿园里过的开心吗？

３、给丁丁妈妈打电话。

师：丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园里怎么过的？瞧，她打电话了！

４、教师扮演妈妈，一大班幼儿扮演丁丁。做出打电话的样子。

妈妈：喂，你是丁丁吗？

丁丁：我是丁丁，你是谁？

妈妈：我是妈妈，你在幼儿园干什么呢？

丁丁：我在做游戏。

妈妈：你在做什么游戏？

丁丁：娃娃家。

妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏好不好啊？

丁丁：好的。

妈妈：再见！

丁丁：再见！

５、打电话的过程中教师逐一指着图中的场景。

活动延伸：

日常生活中继续练习。

活动反思

语言活动《丁丁的一天》是通过图片讲述了丁丁在幼儿园一天的生活。我们开展这个活动的目的是想借助丁丁一天的生活，让孩子们更清晰地了解幼儿园一日活动安排，从而培养孩子喜爱上幼儿园的情感。

在活动的第一环节，我们请幼儿自主描述“我在幼儿园的一天”。幼儿只要能大致说出幼儿园的某个活动情景即可。在第二环节的看图说话中我们注意画面的情景呈现同语言描述的关系――画面只能呈现静止的瞬间，语言可以描述事件的过程。例如，挂图４－１的画面呈现了晨检时的喷药瞬间，借此我们引导幼儿用语言描述出整个晨检过程的多个瞬间。在第三个环节是帮助玩偶“丁丁“给妈妈打电话。我们运用手势表现打电话的情景，也借助一些容易获得的物品模拟打电话。接着，我们又以打电话的形式与孩子进行游戏，让小朋友扮演丁丁与老师打电话，说说“自己一天”的生活，很好的激发了孩子们学习的兴趣。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

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幼儿园大班教案《丁零零》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《丁零零》”。让幼儿初步听辨各种铃声，知道不同铃声的不同作用，结合生活实际，并在故事、儿歌及歌曲的帮助下，了解铃声传递信息的作用，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动目标

1、结合生活实际，并在故事、儿歌及歌曲的帮助下，了解铃声传递信息的作用。

2、初步听辨各种铃声，知道不同铃声的不同作用。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

了解各种铃声并知道铃声传递的信息

活动准备

1、事先录好各种铃声。

2、闹钟、风铃、自行车铃等实物。

1、引导幼儿反复倾听铃声录音，说说这些分别是什么声音，他们在说什么话。（幼儿可自由回答）

2、让幼儿结合生活经验，说说不同铃声传递的不同意思。入门铃响是有人来了；闹钟响是告诉我们到点了；电话铃响是有人打电话；自行车铃响是自行车过来了，赶快让开。

3、教师用录音或实物，让幼儿再次听遍各种声音，并用问答歌的形式说说是什么铃响了。如教师问：”小朋友猜一猜，什么玲铃儿在说话？”幼儿回答：“我知道我知道，这是门铃在说话。”

4、幼儿学念儿歌《玲儿在说话》巩固对各种灵铃儿的印象

5、引导幼儿初步学唱歌曲《丁零零》带幼儿熟悉歌曲后，教师和幼儿采取一问一答的形式表演歌曲。

教学反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。

2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

幼儿百科：铃，古代铜制响器和乐器。形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声。

小班语言教案：我是大丁丁

目标：

1.听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。

2.初步建立不要麻烦父母的意识。

准备：

教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。

过程：

1.介绍角色，引起听故事愿望：

教师以角色口吻介绍角色。

—“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）

交代故事名称。

—“你们知道我几岁吗？”（三岁）

2.教师有表情地讲故事：

—“你们知道大丁丁在干什么？”

3.看看说说，理解故事主要内容：

出示教学挂图，教师再次讲故事。

帮助幼儿理解故事内容。

—“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）

“大丁丁把小便撒在哪里了？”

“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）

“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”

4.经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：

—“晚上，你要小便会不会自己起床？”

“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”

大班健康教案《自行车，丁零零》含反思

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大班健康教案《自行车，丁零零》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉，乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康《自行车，丁零零》含反思教案吧。

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。

2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二，而cycle意指轮，即两轮车。

幼儿园小班教案《愉快的一天》含反思

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小班教案《愉快的一天》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步练习走平衡木，激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养和锻炼了幼儿的身体协调性，快来看看幼儿园小班《愉快的一天》含反思教案吧。

活动目标

激发幼儿参加体育活动的兴趣。

初步练习走平衡木。

培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重点难点

重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动准备

矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具猴一个，小羊头饰、“小花”和“青草（用布缝制的）”若干。

活动过程

（一）开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分

1、创设情境。老师扮羊妈妈。羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了。羊妈妈要带着孩子们去看望小猴。可是，通过小猴家只有一条小路。羊妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小羊儿，走小路，整整齐齐排成行。”到了小猴家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小羊从小猴家回来后，特别高兴。羊妈妈说：“家里的青草不多了，我们去割青草吧。”割青草要到河的对岸，需要过一座“小桥”，羊妈妈教小羊们怎么过“小桥”。

•教师演示怎样过“小桥”。

•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

小羊小羊要过桥，

张开双臂走上桥，

心不慌，身不摇，

一步一步走过桥。

•请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

•出示矮矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。割完青草之后，从原路（矮矮的平衡木）走回来，把青草放到筐里，再接着去割青草。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）

4、青草都割完后，小羊们看到自己的劳动成果很高兴。羊妈妈表扬了羊宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小羊出来伸懒腰。我们要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大老虎出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。

（三）结束部分

1、为了战胜大老虎，小羊需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大老虎，吓跑它。

羊妈妈带着小羊模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

小百科：愉快这只不过是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似快乐的电流。