【热门】手工教案模板(3篇)

手工教案【篇一】

材料准备：卷纸筒四个、黑白硬卡纸、剪刀、双面胶、长方形纸盒、白色包装纸(挂历)、黑色墨汁(或颜料)

制作步骤：

第一步，事先将材料准备好。用硬卡纸画出一个奶牛的头部，并用剪刀剪下来。(可参考下图)同时画出一条牛的尾巴，并涂黑剪下。

用黑色卡纸剪出若干奶牛身上的斑纹，不需要特别方或者特别圆。

用白色包装纸将长方形纸盒包装好，这里的纸盒最好使用稍微硬一点的盒子。

第二步，可以开始让孩子们着手制作母牛啦!首先将卫生纸纸筒用双面胶粘贴好，作为母牛的腿部。然后准备好黑色颜料，让孩子们将纸筒涂黑。

第三步，为了防止孩子涂色过程中弄脏衣服，也可以给孩子们穿上围兜。另外也可以先讲纸筒全部涂色完等待晾干后再粘贴。

上完色后，让孩子们将母牛的头部和花纹、尾巴用双面胶贴上。

第四步，母牛制作完成!孩子们看着自己亲手制作的小动物完成了是不是也非常开心呢!

手工教案(篇二)

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动准备：

1.经验积累：

（1）家长和幼儿共同收集各种名片

（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

2.材料准备：

（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

（2）音乐“找朋友”、名片PPT

活动过程：

一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”

“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看朋友们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

三、结束部分 展示评价作品

引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的兴趣。

延伸活动：

欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

游戏：根据名片找朋友

活动反思：

活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

手工教案(篇三)

活动设计背景

许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。

活动目标

1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。

2、 能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

3、 学习彩绘的基本方法。

教学重点、难点

激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。

活动准备

1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

2、 物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。

3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。

活动过程

一、激趣导入主题

1、 老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。

2、介绍材料供幼儿选择。

二、快乐活动

1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。

2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。

3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。

三、评价活动

1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。

2、 幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。

3、 “董事长”颁发奖金。

4、 小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。

a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。

b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。

5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。

四、活动延伸：

增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。

教学反思

《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到快乐。所以我设计了这次游戏活动。课前帮助幼儿分好角色，材料部充分准备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的.发现问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者。结合自主探究法，观察法、讨论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际能力，学会使用钱币的简单方法。

不足：多数幼儿在操作时只是满足好奇心，不能做到细致的观察因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养。

如果我重新上这节课，我会更注重各部门人员的分工合作，发挥每个人的力量，让每个小孩都参与其中，都能得到锻炼。让课堂效果更为突出。

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中班手工教案热门

以下由栏目小编为大家精心整理的“中班手工教案”。教案课件是需要老师花费心思准备的，这就需要我们的老师亲自花时间来完成。学生的反馈可以为老师提供更完善的教学评估数据。以下资料仅供参考，请谨慎使用！

中班手工教案 篇1

活动目标：

1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情趣。

2.通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上，能用彩纸表现菊花的形态。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

3.体验制作菊花手工的乐趣。

活动准备：

ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

活动过程：

一、欣赏美丽的菊花。

1.播放ppt，幼儿观赏形态各异的菊花，观察比较其颜色、形态等特点。

教师：小朋友们，现在是什么季节？秋季会开一种很漂亮的花朵，我们一起来看看是什么花朵。（播放ppt）教师：你看到了哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？

2.小结：菊花的花瓣是往里卷的，像妈妈的卷发一样。

二、学习手工菊花的制作方法。

1.出示各种制作菊花的材料，引导幼儿观察。

教师：你们想和爸爸妈妈一起制作美丽的菊花吗？那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

2.示范制作--菊花。

教师：先选择一张彩纸，把彩纸剪成长长短短的细条，然后把细条的一头向内卷起来，做出菊花花瓣的样子，然后再在不卷的一头贴上双面胶，把做好的菊花花瓣贴在纸上，贴成一圈，长的花瓣贴在外圈，短的花瓣贴在里圈，这样菊花的花朵就做好了。

教师：接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的形状，然后用剪刀剪下来，用双面胶贴在菊花旁边，这样一朵漂亮的菊花就完成了。我们还可以在菊花的周围画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

三、制作菊花，教师巡回观察并指导。

1.交待要求：今天我们就要用彩纸做出你们自己喜欢的菊花。提醒家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里，不要乱丢，注意用剪刀时的安全。

2.幼儿、家长操作，教师观察指导（播放轻音乐《青花瓷》）

3.相互欣赏各自的作品。

中班手工教案 篇2

活动目标

1、通过阅读，理解故事情节。

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点：使幼儿理解并能复述故事。

教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

活动准备

雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

活动过程

1、看图画，引出故事

引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事？激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。

2、欣赏课件，理解故事内容

提问：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？

雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？

雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？

3、讨论交流

(1)、说说小白兔望着白云会说些什么？

(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么？

(3)、你想对雪孩子说些什么？

4、情境表演：

让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。

5、续编故事

引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？

6、小结：

在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

中班手工教案 篇3

活动目标：

1、幼儿继续学习卷贴技能。

2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。

3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

活动准备：

活动前参观养猪场视频。

活动过程：

一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点

观看视频，说说小猪宝宝。

(1)、小猪长的什么样?

小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。

(2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。

(3)、你知道小猪有什么本领吗?

小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。

二、教师讲解示范。

重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。

三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。

在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事

中班幼儿最简单的手工教案篇2

活动目标

1.能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。

2.尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。

3.喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。

活动准备

1.各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。

2.收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。

活动过程

一、出示树叶，观察分享

师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)

小结：每种树叶都是不同的——有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的`;有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”;有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿;有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管……

二、欣赏讨论，讲解示范

1.师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)

2.师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)

3.边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。

三、幼儿操作，教师指导

幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。

四、交流展示，总结评价

幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面);教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。

中班幼儿最简单的手工教案篇3

活动目的：

1.在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线、牙签等)塑造各种动物的形象。

2.启发幼儿用画、包、扎、剪、贴等技能，将废瓶装饰成瓶子娃娃。

3.了解编织的方法，能用皮纸交错编织，体验编织的乐趣。

4.初步培养幼儿的合作意识，体验创造带来的无穷乐趣。

活动准备：

1.每组准备不同材质的物品：

第一组泥工：小动物

橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛线、牙签等。

第二组手工：纸杯娃娃

人手三个方便纸杯、毛线、剪刀、卡纸、皱纸、广告纸、双面胶。

第三组编织：

画好的水果皮纸人手两个、长方形皮纸、剪刀等。

2.每种手工的范例作品。

3.教师准备好每种作品的展示台。(用蛋糕盒子做底盘)

活动过程：

一、引出活动：

1.师“今天动物王国要举行森林狂欢会。有许多的小动物和小朋友都想来参加。既然是森林狂欢会，那应该在那举行?”(森林)

2.师“在森林里开狂欢会，会有谁来参加，要准备些什么呢?

(小动物和小朋友)(准备吃的)

3.小结：有许多的动物、小朋友来参加，还要准备好好吃的水果。

二、欣赏范例作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。

1.师：小朋友们请看，老师请来了谁来参加森林狂欢节?

2.教师介绍作品的特征及制作过程。

1)用橡皮泥通过搓、团、压等方法，制造出各种形态各异的小动物。

2)用各种废旧瓶子，运用各种纸，通过撕、剪、贴来完成漂亮的瓶子娃娃。

3)用皮纸进行编织，制作各种水果。

三、幼儿大胆创作

1.请幼儿根据自己的大胆想象，制作出自己最喜欢的作品。

2.教师巡回指导，帮助幼儿。

四、作品展示

将所有作品放入森林狂欢节的背景图里，幼儿共同欣赏，感受集体合作的愉快。

中班幼儿最简单的手工教案篇4

活动目标：

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受作品的美感。

活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形

难点：用彩纸装饰鱼儿

活动准备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

活动过程：

一、观察范例，推想制作方法

1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

二、倾听教师讲解，学习制作方法

1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。

教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?

教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

三、难点讨论

1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?

2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

四、幼儿制作

1、教师提出操作要求。

教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

2、幼儿操作

教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

2、师幼集中欣赏、交流。

你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?

活动反思：

1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班幼儿最简单的手工教案篇5

活动目标：

1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

2.体验手工的乐趣和成就感。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.海底世界展板。

2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

3.《薰衣草》背景音乐

活动过程：

一、活动导入。

1.出示报纸鱼，引出活动。

师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?

2.个别幼儿尝试制作。

师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。

师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)

师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。

师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。

3.完整回忆热带鱼制作过程。

师：我们一起来再来看一遍制作过程。

纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了!

二、幼儿制作，教师巡视。

1.出示海底世界展板。

师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。

2.强调操作要求。

师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

三、欣赏交流。

——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条?为什么?

活动反思：

1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班手工教案 篇4

【活动目标】

1、能根据鞋子口大胆想象，利用辅助材料设计出不同造型的嘴巴，并对鞋子进行装饰。

创造力和表现力。

3、能大胆表现自己，从中体会手工活动的乐趣。

【活动准备】

1、鞋子PPT；

2、做好的鞋子范例2双，音乐，魔法箱；

头发；

剪刀、双面胶。

【活动过程】

一、导入活动

这是小朋友们穿过了丢弃的鞋子，我把它放进魔法箱，要念咒语：咕噜咕噜变变变。变成了什么？（怪兽）表演：我是一只大怪兽，啊呜！

2、鞋子是怎么变成怪兽的？加了哪些东西？

我们看下怪兽的嘴巴是鞋子哪个地方变得？（鞋口）怪兽的牙齿是什么样的？怪兽的嘴巴里还有什么？（舌头）用一块红颜色的纸做的它的舌头。

3、还想变魔术吗？这次我请个小朋友来变，把鞋子放进魔法箱，念咒语：咕噜咕噜变变变，拿出来看看变成了什么？

这个怪兽的牙齿是什么样的？什么形状？嘴巴里还有什么？也是放一张红色的纸做它的舌头的。表演：啊呜，又来了一只大怪兽！

二、学习装饰鞋子。

1、好玩吗？看，鞋子还能变成各种各样的怪兽，你看到有哪些不一样的怪兽？他们的牙齿有什么不一样？

2、你们想不想也用鞋子来做一只怪兽？那你想把怪兽的.嘴巴做成什么形状的？

看，老师给你们提供了各种不同颜色的即时贴，你们选一张即时贴把它对折再对折，然后在纸的顶端画上你想变牙齿的形状，我想变个三角形，我就在上面画个尖尖的三角，然后把多余的地方剪掉，打开来，看变成了什么牙齿？如果我想变长方形的牙齿呢？画个长方形。你想变什么形状就画什么形状，把它贴到鞋子口，不要忘记在它的鞋子口里还要放个红纸做它的舌头！看看谁做的嘴巴是最特别的，好吗？

三、幼儿操作。

1、请你选一只鞋，找个位置去装饰它的牙齿吧！幼儿操作

2、让我看看你们做好的嘴巴，你的怪兽嘴巴会发出什么声音，表演一下，你的呢？你表演一下！还有没有会发出不一样的声音？我们一起表演一下自己的怪兽发出来的声音

3、看一看，我们的怪兽好像少了一点什么啊？眼睛和头发，我们昨天在教室里做了很多的眼睛和不一样的头发对不对？老师把他们都带来了，就藏在那边的桌子底下，你们再坐到刚才的位置去把你们怪兽的眼睛和头发装饰起来吧！

四、表演环节。

哇哦！你们变的怪兽都很棒哦！你的怪兽是怎样的？你表演下！发出吓人声音！你的怪兽是怎样的？什么声音？现在让我们开个怪兽派对吧！播放音乐，一起模仿怪兽，发出不同声音

中班手工教案 篇5

活动由来及设计思路：

班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。

活动目标：

1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。

2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。

活动准备：

1、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。

2、经验准备：幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。

重点、难点：

重点：幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。

难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。

活动过程：

1、说一说。

(1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。

教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?

幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。

(2)分享自己的猜想。

教师：你是怎样猜想的?为什么?

幼儿：瓦楞纸结实，不会破。

幼儿：手揉纸柔软，会转得快。

幼儿：图画纸硬，会转得快。

教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?

2、做一做(制作风车)。

幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。

3、玩一玩(感知风车的转动)。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。

孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。“你的风车怎么了?”我问道。她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天：“王老师，我的风车怎么也不会转呀?”他边跑边问。“为什么会这样?”我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗?”和他选择一样纸的韩一凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢一点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得特别快。”

4、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。

教师：你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。)

教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)

5、评一评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。

教师：能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?

6、活动延伸。

教师：在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢?下次我们再来比一比，好吗?

个人反思：

1、活动中的优点：

问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这一问题生成的。孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程，也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。

2、活动中的不足：

由于前期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验。针对此种现象，教师并没有给予及时的帮助和指导。

主要内容：

1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。

2、创设了探究式科学活动的氛围，有探究才有创造，有疑问才有发现。在科学活动中，教师恰当把握时机，当老师知道有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机及时引导幼儿主动探究。

综合评析：

1、本活动体现了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是根据幼儿猜想，提供了生活中常见而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸……并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索，让他们发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟科学就在身边。

“风车转转转”活动中让幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。

2、教育活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。

中班手工教案教学篇2

教学目标

1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、 感受作画的乐趣。

活动准备

1、 各种颜色的风车。

2、油画棒若干。

3、幼儿用书。

活动过程

1、 出示风车，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答：想知道)哦，今天老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的?

2、 教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。

3、 教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。

4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。

5、 发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。

6、 展示幼儿作品，大家一起欣赏。

如：看，那么多的风车，漂不漂亮呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家一起来讨论好不好呢?

7、教师：小朋友通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得非常好，我们身边还有许多这样的物体，希望小朋友细心观察，也能尝试着把它们的样子画出来好吗?

中班手工教案教学篇3

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：

(一)看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动)

提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

(二)做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

(三)玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

(四)比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

(五)想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

中班手工教案教学篇4

制作目的：

激发幼儿的创造热情，使幼儿从中获得成功的体验。

制作对象：

小猪

制作准备：

塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。

制作过程：

1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了;

2、用白纸剪出一对小猪的眼睛，然后，用黑色涂鸦笔，画上一圈，炯炯有神的小猪眼睛就做好了;

3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵;

4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹;

5、将小猪耳朵插入其中;

6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间;

7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就活灵活现了;

8、进行位置的调整，小猪就做好了。

结束语：

是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要注意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维能力。

中班手工教案教学篇5

目标：

1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

准备：

1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。

3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣：

昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗

二、观察蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的?

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观察想象：

1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么?

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

3、是用什么材料把它们连起来的?

牙签(教师重点说明牙签的'使用方法和注意事项)

四、幼儿创作：

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

中班手工教案 篇6

活动目标：

折、画等技能表现小企鹅的特征。

2、体验剪贴的乐趣。

活动准备：

儿歌 幼儿用书 剪刀 胶水 企鹅图片。

重难点：

结合几种技能表现企鹅特征。

活动过程：

一、游戏“企鹅变变变”导入新课

１、边念儿歌边用动作表现小企鹅的特征

“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛圆又圆，嘴巴尖又尖”戴上爱心帽，穿上黑衣裳，我的小企鹅真漂亮”

二、变出小企鹅

刚才我们用儿歌变出了小企鹅，现在我们大家一起用小剪刀变出小企鹅，把它们送到北极去，好不好？

三、授新课

１、教师示范小企鹅的做法

①剪下四个圆形，沿虚线向内折叠，当企鹅的身体。

②将折叠好的企鹅身体粘贴到背景图上。（送到北极）

２、提醒幼儿在剪的时候，沿实线慢慢剪，在折小企鹅黑衣服时，沿虚线折，不要让其它颜色露出来添画时眼睛在上部稍下，脚在最下边。

四、幼儿作业

教师进行巡回指导，给能力弱的.幼儿适当的帮助。提醒幼儿要注意使用剪刀的安全。

五、展示幼儿作品

对剪刀线条流畅，折叠整齐，添画自然的作品给予表扬。

六、活动延伸

中班手工教案 篇7

教学目的：

1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。

2、提高学生明暗及色彩的表现力。

教学重点：

学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。

教学难点：

能用正确的方法进行铅笔淡彩写生。

学具准备：

B或2B硬度的铅笔和水彩颜料等

教具准备：

范画及示x范步骤图

教学过程

一、组织教学 检查学生用具准备情况及上次作业

二、导入新课 小结前一段学习情况，引入今天所要学的内容

三、讲授新课

1、 引导学生观察开水瓶的形体特征与结构关系

2、 分析铅笔淡彩表现静物的特点。

提问：怎样用微笑淡彩表现静物?

小结：先用铅笔画出物体的大致明暗与体积，然后着上薄薄的水彩颜色。在皴铅笔线用，要少擦橡皮，保持纸面干净;线条不要皴得太密，最好在线条的交接中留有画纸白底。水彩着色时，先调出物体的基本色，从主体画起，然后画台面，最后画背景;背景色可画淡一些，使主体突出，景物的前后能有一定的层次感觉。

3、 教师边讲边示范作画步骤：

① 选景、定位。将画面主要物象(开水瓶)的.位置用线安排好，然后画出基本形，用B或2B的铅笔将轮廓勾出来。

② 画明暗。将已完成的轮廓稿按结构根据明暗关系画出物体的大致明暗关系

③ 着色。铅笔淡彩画的上色要求明快清新，所以着色一定要淡而透明。着色时如果感觉颜色不够重，待干后再进行第二遍，切不可回涂，以免将线条洗掉或弄脏画面。

四、学生作业，教师辅导

鼓励学生大胆作画，注意水份的掌握，另外，不要在细节上下功夫，而要掌握整体效果，

资料共享平台

《中班美术手工教案》。

五、小结

集中学生以典型作业为例进行讲评，主要从色彩，技法方面进行分析，对画得好的学生给予表扬。

中班手工教案 篇8

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

中班手工教案 篇9

一、活动目标：

1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。

二、活动准备：

椭圆形、正方形、星形……)

音乐;

黑色卡纸。

三、活动过程：

1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

(有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)

2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)

图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)

积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

中班手工教案 篇10

【活动目标】：

1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。

?活动准备】：

绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、ppt、视频、小青蛙的歌曲等。

活动过程：

一、激趣，引发制作的兴趣。

1、 教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的学期兴趣。

听，谁来了？（青蛙），小青蛙在干什么？（张大嘴巴呱呱的叫）

2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫（四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作）。

来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。（为玩青蛙做动作准备）

请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。

3、你喜欢这样的小青蛙吗？那我们自己也来做一个，好吗？

二、借助视频、ppt引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的？用了哪些方法？

利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子仔细观察，然后介绍一下。

幼儿讲述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴巴是这出来的

2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。

（1）出示圆筒形，提问：

青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你会把正方形的纸变成圆筒形吗？

请一幼儿到视频上来展示。

自评：幼儿有过卷玉米的经验，因此这一环节基本没有问题，再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。

（2）圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴？

教师利用视频进行展示和比较，让孩子观察，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指压平。

自评：这个环节也不是太难，但是纸张因为有了一定的厚度，在对折的时候不太容易，因此一定要强调每折一步要压平。

当孩子完成这一步，就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。

（3）添画嘴巴和黏贴眼睛。

在哪里画上小青蛙红红的舌头？眼睛贴哪儿？

提醒孩子黏贴眼睛时，胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。

3、 借助ppt进一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼儿动手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些，等稍微干一干再压平，以防黏住。

2、提醒孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。

3、鼓励同伴间互相帮助，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、请孩子套上青蛙头，自己练习灵活的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。

让我们的小青蛙一起来唱歌吧。

【设计思路】：

小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

【活动目标】：

1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

2、迁移已有的经验，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

【活动准备】：

1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。

2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。

3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。

【活动过程】：

一、引起兴趣。

出示背景图，幼儿观察。

提问：

1、这是什么地方？有什么？

2、在池塘里发生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的妈妈了，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢？（青蛙）

3、青蛙是长得什么样子的？（幼儿自由讲述）

二、讲解示范。

教师：今天老师为一只小蝌蚪找到了妈妈，我们一起来看一看，它长得和我们小朋友说的一样吗？

提问：

1、青蛙的身体、腿是什么形状的？（椭圆形）它们有什么不同？（大小）

重点：怎样折叠出同样大小的青蛙腿？（知道同样大小的圆形纸片，折叠部分的大小会影响椭圆形的大小）

2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的？（请个别幼儿操作示范）

3、请你做这样的一幅图片，你会有困难吗？请你说出来，我们大家一起来帮忙解决。

三、操作活动。

教师：还有许多小蝌蚪没有找到妈妈，今天老师请小朋友来帮忙，为更多的小蝌蚪找妈妈，好吗？

1、学习折叠青蛙，按自己的意愿添加相关的内容。

2、帮助辅导个别能力弱的幼儿，使其能完成作品，体验成功的快乐。

3、整理好学习用具。

四、结束讲评。

你在折叠粘贴的时候，遇到什么困难？是怎么解决的？

活动延伸：

让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》，引起幼儿再次活动的欲望。

中班手工教案 篇11

活动目标：帮助幼儿学会分享。

活动准备：录像机、木偶表演。

中班上学期健康教案《我来帮助你》

活动过程：

1.演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"

讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

2.说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

活动反思：

在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

【热门】小班做灯笼教案最新模板 3篇

小班做灯笼教案(篇一)

活动设计背景

很多幼儿都很喜欢手工教案，自己动手制作出来的东西能够让幼儿感受到满足感，剪纸是幼儿乐此不疲，用简单的材料幼儿从中体会到乐趣，既能发展幼儿动作协调性，又能发展幼儿动手动脑的习惯，在从中体会乐趣。

活动目标

1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;

2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

教学重点、难点

培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备

彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程

1、激发幼儿制作的兴趣

当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？

让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!

2、老师指导幼儿制做灯笼

（1）分发制作材料；

（2）指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；

（3）制作方法：

第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；

第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；

第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3、师生一起念儿歌：

小纸杯，

真好玩，

剪好图形上面贴，

在钻一个小小孔，

系好绳子成灯笼。

幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。

小班做灯笼教案【篇二】

一，活动目标：

1， 愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。。

2，知道灯笼的颜色是红红的。

3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。

二，活动准备：

1， 画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同

2， 红颜色的蜡笔若干

3， 录音机一个，磁带一盒

三，活动过程：

（一）谈话导入

提问一：宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊？

提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）

提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）

（二）引导幼儿学习作画

1， 教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？（幼儿回答）

2， 教师小结：哦，灯笼是红红的对吗？（出示灯笼轮廓图纸）现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢？

（ 引导幼儿说出涂色 ）

3， 教师向幼儿讲解做画的要求：

1，教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（例左右左右、上下上下）

2，提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？

4， 播放音乐，幼儿操作涂色

1，幼儿动手涂色，老师巡回指导

2，幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

（三）讲评幼儿作品，让幼儿感受成功

（1） 我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。

（2） 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动

小班做灯笼教案(篇三)

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1. 长方形色纸，长纸条。

2. 蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

热门课件:幼儿园手指谣教案模板集合(4篇)

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“热门课件:幼儿园手指谣教案模板集合(4篇)”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园手指谣教案【篇一】

教学目标：

知识目标：

通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

能力目标：

培养学生手指灵活能力及模仿能力。

情感目标：

锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。

教育学生要多运动、多锻炼。

个训目标：

1、能在老师的指导下正确做出动作。

2、能认真上课，不打扰他人上课。

教学重点：

手指指型、手指操的动作。

教学难点：

动作的完整及连贯性。

教学方法：

直观法、演示法、练习法、讲解法。

教学过程：

一、组织教学

二、复习

手指指型： 合指 分指新授

三、新授：

导入：（伸出两只手）这是什么？

我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。

1、出示课件图片，让学生仔细观察：

分指 合指 切指 拳头 扇指 钩指 弯指

提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。

教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。

在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。

2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟

五个好兄弟

两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），

相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），

接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）

两个小拇指（两手小指伸直）

一样都灵巧（两手小指弯屈运动）

相互拉拉勾 变成好朋友（两手小指反复互勾）

食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）

样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）

五个兄弟在一起（分指、合指）

团结起来力无比（拳头）

教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。

四、巩固练习：

教师喊口令，齐做手指操。

五、小结：

教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。

教学反思：

马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。

幼儿园手指谣教案【篇二】

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

活动重点：能理解儿歌内容，会念儿歌。

活动难点：能认识五指的各个名称。

活动过程：

一、认识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

二、引起说儿歌的兴趣：

“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。”教师演示儿歌中的手指动作。（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。）

提问：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊?

三、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

四、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

五、请幼儿将儿歌念给家长听（家长可以跟幼儿一起做动作）

活动反思：

《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强，儿歌内容虽然容易记忆，但是对于用手指配合相应的动作时，大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因：

1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

2、各幼儿的手指灵活能力不一，有些幼儿的手指很灵活，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿伸一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

这里就需要充分发挥家长的作用，在宝宝根据儿歌内容伸出手指时，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。

幼儿园手指谣教案【篇三】

一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动准备：四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）

2、手的游戏。

——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）

——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作

——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

——比一比谁的小手变的东西最多。

老师：“我用小手。”

幼儿：“变XX。”

3、学唱并创编歌曲。

幼儿园手指谣教案【篇四】

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

能理解儿歌内容，会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程：

1、认识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

2、引起说儿歌的兴趣

师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。”教师演示儿歌中的手指动作。（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。）

提问：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊?

3、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

4、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

5、请幼儿将儿歌念给家长听（家长可以跟幼儿一起做动作）

活动反思：

《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强，儿歌内容虽然容易记忆，但是对于用手指配合相应的动作时，大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因：

1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

2、各幼儿的手指灵活能力不一，有些幼儿的手指很灵活，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿伸一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

这里就需要充分发挥家长的作用，在宝宝根据儿歌内容伸出手指时，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

热！小班小花伞教案模板3篇

小班小花伞教案【篇一】

设计思路：

小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。

小班班孩子在日常生活中喜欢听故事，喜欢模仿故事中人物对话，但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。因此，在活动中，我提供了两个场景，让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中，引导幼儿观察画面，激发幼儿遇到困难，愿意动脑筋，想办法解决的情感。

所以基于以上思考，我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入，出示实物伞，通过幼儿观察事物，激起幼儿参与活动的兴趣；第二环节是说说讲讲，通过导入故事图片，让幼儿观察画面，激发幼儿大胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节，体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地欣赏故事，进一步推动幼儿对故事情节的理解。

活动目标：

1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。

2、知道碰到困难，愿意动脑筋，想办法解决。

活动准备：PPT、小花伞一把

活动过程：

一、激趣导入

1、师：今天老师带来了一把伞（出示实物伞），这是一把怎么样的伞？小花伞有什么作用呢？

【幼儿结合生活经验发挥想象，自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】

2、小结：小花伞的用处可真多，不仅可以遮风，挡雨，还可以遮挡阳光呢！

过渡语：其实，小花伞的用处可不止这些。今天，（教师出示PPT2）有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞，我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。

二、理解故事

（一）场景1：小花伞变成船

1、观看PPT3：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（做什么）

【通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间】

（1）解决画面中“？”表示想问题的意思。

（2）帮助乐乐熊想一个可以过河的办法。

2、小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了小河边，乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了小河。

（二）场景2：小花伞变成棍子

1、观察PPT4，寻找图书中相关的画面

师：画外音：“救命呀，救命呀！”（教师播放课件中的音频）发生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片）

【了解画面之间的联系及画面的含义，大胆猜测故事发生的情节】

2、提问：乐乐熊跑过去一看，它的表情变得怎么样啦？你是怎么看出来的？

【重点观察乐乐熊生气的图片，在引导孩子观察的基础上，了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容，丰富幼儿的词汇】

3、表演“火冒三丈”时的表情。

【引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，动静交替，满足小班幼儿注意力分散的特点】

4、乐乐熊会想什么办法帮助小兔呢？

小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

三、增强体验

1、完整欣赏故事。

2、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？

小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河；乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。遇到困难能够动脑筋解决，真是太棒了！

小班小花伞教案(篇二)

目标

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

准备

1、ppt课件，伞一把。

2、学具：记号笔、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞，引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。(教师示范)

叁、幼儿作画

1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。

2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。

小班小花伞教案(篇三)

活动目标

1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

2.能看图讲故事；

3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。

难点：课堂上，个别有而表现不积极。

活动准备

1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。

2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。

活动过程

一.提问，讨论并导入课堂。

1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）

2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）

3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？

4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）

二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。

1.课本第一页教学

①．小朋友们，书上都画了些什么？小花伞和太阳的表情是什么样子的？

②．小花伞为什么开心？太阳为什么笑得那么甜？

③．图上画的是什么季节的景色？

2.课本第二页教学

①．看图回答图上都画了些什么？它们在干什么？

②．它们的表情有什么不同？

③．引导完成课本问题:小花伞为什么不高兴啊?小花伞为什么又笑了？刚才小花伞挺高兴，为什么后来又不高兴了？

3.课本第三页教学

观察图片第一小块，回答问题：图上画了什么人或东西？它们都做了什么？小花伞为什么要那样做呢？

观察图片第二小块，回答问题：图上画了什么？如果你是小花伞，你会怎么做？

观察图片第三小块，回答问题：图上画了什么？小花伞应该如何帮助老爷爷？如果你是小花伞，你又会怎么做呢？

三．指导小朋友将故事连起来，一起讲故事？

1.看着图片一点点的说。

2.老师给大家讲故事。

教学反思

小朋友们能看懂图片，能回答老师提出的问题，但是有个别小朋友表现不积极。师幼配合较好，小朋友们都明白了要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。伞的用途孩子也了解了，小朋友们都很开心。我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯，调动幼儿自己思考问题的积极性。