幼儿园中班教案《快乐碰碰船》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快乐碰碰船》》

中班教案《快乐碰碰船》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢表演唱，能主动地边唱边表演，在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班《快乐碰碰船》教案吧。

活动目标：

1、在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。

2、喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、幼儿在音乐区域活动中已欣赏过歌曲《快乐碰碰船》。

2、歌曲录音《快乐碰碰船》。

活动重难点：

熟悉歌曲的内容。

能大胆的边唱边表演。

活动过程：

1、欣赏、感受歌曲：

欣赏音乐，回忆歌曲内容。

—“这首歌曲的歌名叫什么？”

“歌曲里唱了些什么？”

教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。

—“你会开碰碰船吗？请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。”

2、愉快地演唱歌曲：

教师请幼儿跟着音乐唱歌。

—“在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情？”

“你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听？”

（重点分析第五、第六句歌词的内容，即第13~20小节）

教师示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌词时可以重复几次且放慢速度。

集体演唱歌曲，重点练习第五、第六句歌词。

3、学习舞蹈

教师示范表演。

—“我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗？”

教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。

—“还有谁也喜欢开碰碰船？让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗？”

师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。

—“刚才，我们是怎样开碰碰船的？你最喜欢哪个舞蹈动作？”

教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。

幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。

小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

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幼儿园中班教案《碰碰车》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《碰碰车》》

中班教案《碰碰车》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐，能利用轮胎开展游戏，听指令迅速变化运动方向和游戏方式，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班《碰碰车》教案吧。

活动目标：

1.能利用轮胎开展游戏，听指令迅速变化运动方向和游戏方式。

2.在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1.轮胎人手一个

2.快乐的音乐一段，录音机

活动过程：

1.与轮胎跳舞热身

小朋友们，我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。（教师带领幼儿，利用轮胎开展热身活动）

2.自由探索轮胎

提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞，那它还可以怎么玩呢？

（1）幼儿自由玩轮胎

（2）幼儿展示自己的玩法

3.游戏“开碰碰车”，感受大家一起玩的快乐。

刚才老师发现有一种玩法很有趣，把轮胎套在身上，变成了碰碰车，让我们都来玩碰碰车吧。

（1）幼儿自由开碰碰车。

（2）听指令独自开碰碰车。

教师发出“开快车”“开慢车”“倒车”的指令，幼儿根据指令游戏。

（3）听指令合作开碰碰车。

教师在发出“开快车”“开慢车”“倒车”指令的基础上，进一步发出：三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼儿根据指令寻找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。游戏反复进行。

4.活动结束，开着碰碰车回教室。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班音乐教案：碰一碰

活动目标：

1.激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。

2.培养幼儿的节奏感和合作能力。

3.感受2/4拍的音乐节奏，能够听指令做出相应的动作，随音乐有节奏的进行游戏。

活动重点：幼儿能听指令做出相应的动作，随音乐有节奏的进行游戏。

活动难点：幼儿能与同伴合作游戏，初步创编与同伴“碰”的动作。

活动准备：幼儿事先已经学过歌曲、钢琴伴奏

活动过程

（一）开始部分 听音乐拍手进场，感受2/4拍的音乐节奏。

（二）基本部分

1. 以谈话形式引入主题。 教师：今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请你听一听这首曲子叫什么名字？（碰一碰）这是一首2/4拍的音乐游戏，如果我们一起来玩碰一碰的游戏，你想和同伴碰哪里呢？ （引导幼儿说出碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫等，注意提醒幼儿要轻轻的碰。）

2.引导幼儿听指令做动作。 教师和幼儿边拍手边演唱歌曲，幼儿根据教师的指令，与邻座伙伴碰一碰。（在此基础上，教师可请个别幼儿说碰的部位，其他幼儿听指令碰一碰。）

3.玩游戏

（1） 教师示范，介绍游戏玩法。 幼儿在活动室内四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌便跟着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”，幼儿便与找到的朋友轻轻的互相碰一下鼻子。

（2） 游戏规则。 唱到第二个“碰一碰”时必须找到朋友。 幼儿要有节奏地说与做，按指定的部位轻轻碰一碰。 （3） 前两次游戏可由教师说碰的部位，掌握游戏后可请幼儿说碰的部位，激发幼儿进行游戏的兴趣。

(三)结束部分

教师简单点评，教师和幼儿听音乐结束活动。

活动延伸：可将《碰一碰》中的“朋友”扩大到户外的滑梯、小花等，将音乐游戏改变为户外体育游戏，增加适当的运动量。

幼儿园大班教案《图形碰碰乐》

活动目标：

1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。

3、发展目测力、判断力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）磁性板一块。

活动过程：

一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）

1、指认图形并正确命名

提问：转动图形，结果会怎样？

归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。

二、拼搭图形（目的:感受图形拼搭组合的变化）

1、游戏：三角形碰碰乐

玩法：根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。

儿歌：碰碰乐、碰碰乐，X个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。

•规则：

——听清楚“几个三角形碰碰乐”。

——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。

——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。

2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐

3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐

三、图形装盒（目的：运用图形拼搭经验解决问题）

问题情境：12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？

幼儿百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

大班数学教案 快乐碰一碰

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班数学教案_快乐碰一碰”！

运动目的：

1、温习6以内数的构成，能准确地记载分合要领。

2、进一步感知数的互补干系。

3、在运动中，自力思索，卖力誊写。

运动预备：

1、履历预备：幼儿进修过6以内数的构成。

2、物资预备：

教具：记载纸和笔。

学具：（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。（2）构成连线：做成种种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他处所分为两排，可以使构成总数的数字或点子。

运动历程：

1、快活碰一碰。

◎“碰球”游戏。和幼儿配合玩“碰球”游戏，温习6以内各数的构成。

◎找朋侪碰一碰。请每个幼儿本身做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋侪》唱歌：找找找，找朋侪，找到一个号朋侪，握握手，碰一碰，我们合起来便是6。边唱边鼓掌找朋侪，找到朋侪后与他握握手，碰一碰身材。唱完今后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、幼儿园教案操纵运动。

◎填空格。引诱幼儿打开幼儿用书，不雅察分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。不雅察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数目，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻人涂色。不雅察楼房里栖身的动物，请你用雷同的色彩给他们的邻人涂色。

◎看算式填空格，举行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数目，圈出响应的数字。

3、运动评价。

◎请个体幼儿报告本身的运动历程及效果。

◎对能自力思索，按请求卖力誊写的幼儿授与表彰和确定。

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