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[实用模板]小班教案其三

发布时间:2022-04-18 幼儿园小班《气球》教案模板 幼儿园小班说课稿模板 大学课程教案模板

教材分析:

本节课是一节小班健康课程,小班的孩子对什么都充满了好奇心,对什么东西也都感兴趣,一颗小小的豆子,普通的口子都能玩上一会,但他们往往在玩的同时,忽略了安 全,特别爱把小东西放进嘴里,鼻子里,耳朵里,不知道那是一种危险的行为,通过本节课的活动,能让他们增加自我保护意识,知道不能往器官中塞任何东西。设计思路:适合小班幼儿的生理年龄,通过生动的故事案例和让幼儿动手操作,使他们自己感受到本节课的教育意义,教师作为引导者,负责总结幼儿说出的体会、感觉等,帮助他们学习掌握正确的行为习惯,养成好习惯。

活动名称:

《丁丁历险记》

活动目标:

1、 尝试感知不能呼吸的感受。

2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。

3、 学习正确的生活习惯。活动准备:小狗的手偶,教师自制头像,小卡片若干。

活动过程:

(一) 教师幼儿歌表演《小狗乖乖》师:宝贝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢?(幼儿自由发言,引出小狗丁丁,为故事表演《丁丁历险记》做准备)

(二) 故事表演《丁丁历险记》

教师提问:丁丁发生了什么事情?它为什么会发生这样的事情?丁丁现在遇到危险我们赶快想个办法吧?

教师小结:宝贝们说的都很棒,我们先自己鼓励一下!

师:原来丁丁把小扣子放在嘴里,滑到了喉咙里。小朋友们真棒帮丁丁想了这么多好办法,现在我们看看丁丁到底怎么办了呢?继续看故事表演。

师:丁丁把小扣子放在了嘴里,那宝贝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢? (幼儿自由回答)

师:宝贝们小东西能放嘴里吗?我这有二个小朋友,我们一起告诉他,小东西不能放进嘴里吧!除了嘴里不能放小东西,还有哪些地方不能放小东西呢?请幼儿自由回答。

师:宝贝们说得都很棒,那我们一起告诉这两个小朋友吧! ( 幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小朋友的头像上。)

教师小结:嘴里不能放因为不小心会滑到喉咙里。(分别讲解鼻子、耳朵)

师:好了,现在我们听听丁丁还有什么要和小朋友说吧!

丁丁:我以后再也不把小东西放嘴里了!今天我还知道,耳朵里、鼻子里也不能放,小朋友们千万不要学我哦!游戏《要不要》

师:宝贝们你们听清丁丁说的话了么?你们记住了吗?那我们邀请丁丁和我们做个《要不要》的游戏吧~

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实用范文:小班教案模板


[活动目标]

1、通过尝味道活动,体验品尝的快乐,激发幼儿爱家乡的情感。

2、引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。

3、培养幼儿的观察力、创造力 ,提高幼儿的绘画兴趣。

[活动准备]

1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)

2、准备的食物有:大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

4、彩色水笔、油画棒、白纸。

[活动过程]

一、导入:引起兴趣,导入活动。

1、请幼儿观看多媒体课件。(章丘的大葱,乐陵小枣,莱阳的梨,还有红彤彤的辣椒,绿色的苦瓜,黄色的柠檬…… )

让幼儿观看多媒体课件,使他们进一步了解家乡的特产;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

2、教师提问:你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?

通过提问,意在加深幼儿对食物味道印象。

二、 展开:

1、 教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》

(1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

(2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)

例如:

A 品尝辣味的表情:舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

B 品尝甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮。

C 品尝苦味的表情:列着嘴,皱着眉头,吐着口水……

D 品尝酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

通过游戏《尝味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼儿表现出来的不同的面部表情。

2、请小朋友们自己品尝食物,并相互观察。

3、请小朋友们照镜子观察自己的表情。(幼儿通过照镜子,加深对四种味道引起的不同表情的印象。)

通过近距离地观察品尝者的表情变化,使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化,使之产生共鸣和相同的情绪情感,从而激发幼儿的绘画兴趣,促使他们很自然地通过构图、色彩等方式把所看到的在作品中表现出来。

4、鼓励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情,表现出自己的感受。(告诉幼儿画几种表情都可以,可以画自己,也可以画好朋友。)

5、幼儿大胆做画,教师巡视引导。(提醒幼儿,在正确运用线、形的同时,注意恰当运用颜色表现不同的味道,也可以在画面上添画适当的背景,进一步说明画面的表情。)

幼儿在实践中积累了一些感性经验,当视觉和味觉同时作用于他们时,幼儿会把各种食物和经验贯通起来,在情绪推动下有了创造的愿望,最终达到良 好的创造结果。

三、结束:

1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情,运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)

2、将小朋友把已完成的作品放在美术区,举办美术展览,幼儿相互欣赏作品。

通过讲评、展示作品,扩展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,提高幼儿绘画兴趣。

实用教案:手套中班教学设计其三


俗话说,凡事预则立,不预则废。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“实用教案:手套中班教学设计其三”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习描画手的轮廓。

2、学习用简单的图案,花边装饰手套,画出自己的风格。

活动准备:

1、各种各样的手套。

活动过程:

一、出示手套,幼儿观察。

1、出示手套,请幼儿来观察,并请幼儿来说一说。

师:小朋友看,这是什么?

2、引导幼儿从色彩、图案等角度去观察,并相互讨论自己喜欢的手套。

师:小朋友看看手套上有什么花纹?

二、教师出示作画。

1、把五个指头分开按在纸上,然后用笔描画手形,成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。

师:(1)、老师这里有画好的手套,请小朋友来看一看。

(2)、手套很漂亮,那我们来画一画手套,

(3)、教师示范讲解。

2、幼儿大胆设计图案,选用多种颜色装饰手套。

师:现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。

三、互相欣赏作品。

请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。

[实用模板]小班教案如何写


活动目标

1、乐于倾听,愿意在同伴面前大胆地说话。

2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

3、欣赏散文,感受散文中有趣的语言。

活动准备

1、背景图:花园。(将插在背景图中)

2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

3、轻音乐

活动过程

1、教师出示背景图,引导幼儿观察、猜测。

(1)教师根据幼儿对画面的观察理解,引导幼儿讲述。

提问:这是什么地方?这儿有什么?

小结:花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

(2)教师(拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃),引导幼儿进行有趣的猜测:这儿有……?

2、结合背景欣赏散文,感受散文画面中“部分形象”,学习猜测。

3、幼儿完整欣赏散文;理解猜测。

4、游戏“躲猫猫”,亲自体验猜测。

游戏玩法:幼儿带头饰躲起来,教师找到后,幼儿练习用短句回答。

附散文:

花园里

花园里,真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀。

咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀。

咦,这儿有棵树!噢,不是树,是梅花鹿头上的角呀。

咦,这儿有把草!噢,不是草,是娃娃头上的头发呀。

小动物们和娃娃一起到花园里玩,

大家玩的真开心呀。

[实用教案]秋天教案小班模板(4篇)


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[实用教案]秋天教案小班模板(4篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

秋天教案小班(篇一)

活动来源:秋天到了,幼儿园里好多树的叶子都落了下来,老师带孩子们到户外活动时,经常会有孩子捡起地上的树叶,快乐地抛向空中。他们常常会问:“树叶怎么会掉下来的?”“树叶都长的一样吗?”……

秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶,我们开展了“秋天的树叶”的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

活动名称:秋天(歌曲)

活动目标:

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程:

一、 通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣。

(1) 秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

(2) 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

(3) 出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)

二、 欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

(1) 听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

(2) 帮助幼儿理解歌词,重点在于理解“树叶到处飞呀飞 ”(引导幼儿想象“树叶飞到哪?”,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解“到处飞”的含义)

三、 学唱歌曲,并会用动作表现歌词。

(1) 引导幼儿用好听的声音唱歌。

(2) 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

(3) 请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)

四、 在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。

鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:“秋天多可爱”时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)

秋天教案小班(篇二)

活动目标:

1、知道秋天天气变凉,要增添衣服。

2、愿意观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

活动准备:

秋天的衣服若干、夏天的衣服若干。

活动过程:

1、谈话活动:

现在是什么季节?秋天到了,天气变得怎么样了?

天气变凉了,我们应该怎么做?

2、出示秋天的衣服和夏天的衣服。

这些是什么?

这里的衣服有的是小朋友们夏天热的时候穿的,有的是我们现在穿的。

请幼儿尝试分一分,哪些衣服是夏天热的时候穿的?哪些衣服是秋天穿的?

幼儿分类摆放。

师生共同检查分类结果。

3、观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

请小朋友仔细看一看,秋天的衣服和夏天的衣服有什么不一样?

可以从袖子的长短、厚度、材质等方面进行比较。

4、教育幼儿冷了要加衣服,热了要脱衣服。

秋天教案小班(篇三)

[活动目标]

1.让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》,唱出秋天的可爱。

2.通过让幼儿听风声做游戏,培养幼儿的想象力及表现能力,并教幼儿初步学会遵守一定的规则。

[活动准备]

乐器若干;音乐带;树叶头饰

[活动过程]

一.导入:通过唱《郊游》歌,观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。

二.复习歌曲《秋天》,唱出歌曲的优美。

1.幼儿表演唱歌曲《秋天》。

2.用乐器边伴奏边演唱。

3.幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。

三.听音想象模仿动作。

老师刮奏钢琴,让幼儿想象、模仿树叶被风吹起,又落下,风一停树叶飘落到地上。

四.游戏:秋天

1.幼儿和老师拉成圆圈做游戏。

2.爸妈伴奏,幼儿边唱边游戏。

3.幼儿带树叶头饰继续做游戏。

结束活动:带小树叶开火车去游玩。

秋天教案小班(篇四)

设计意图:

3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《秋天》是一首节奏清晰的四分之二拍的曲子,通过风姐姐和树叶娃娃做游戏的情景动作表现出来,音乐形象能使天生爱做游戏的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。(第一次活动为学习歌曲;第二次为打击乐活动)

活动目标:

1、引导幼儿在感受音乐的基础上随着歌曲,跟着老师一拍一下的摇动沙罐和沙盘;打击节拍,体验参加打击乐的快乐。

2、引导幼儿感受沙罐和沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系,培养幼儿倾听乐器的音效的意识。

活动准备:

树叶节奏谱(画有大树妈妈、各种颜色的落叶、蘑菇房子等背景);一大一小的树叶各10片;风姐姐的胸饰;录音机、磁带。沙罐、沙盘人手各一份;课前在幼儿的左手背上贴上红标记。

活动过程:

一、谈话引出主题,激发幼儿喜爱秋天,喜爱落叶之情。

师:咦,飞来了一片什么呀?(树叶)它是什么颜色的?

师:哦,原来秋天来了,树叶娃娃变黄了,被风姐姐一吹,离开了大树妈妈,飞到了我们小(1)班,来和小朋友做游戏了,你们欢迎它吗?来和树叶娃娃打声招呼。(贴在黑板上的空节奏谱中。)

二、复习歌曲,感受节拍速度。

(出示一片树叶)师:又飞来一片树叶娃娃,我们唱首歌欢迎它吧。师幼共唱歌曲《秋天》。(树叶贴在黑板上,配班老师弹琴)。

三、拍手感受节拍。

师∶小朋友唱得太好听了,把许多树叶娃娃都吸引了过来。有大的树叶娃娃、有小的树叶娃娃(边说边贴,完成树叶节奏谱。)我们边唱歌边拍手欢迎这些树叶娃娃,不过拍手时要一下一下的拍,拍出来的声音才好听。

四、感知沙罐、沙盘的操作,感受手臂摇动的节拍。

1、引导幼儿看节奏谱。

师:看,树叶娃娃听着你们的歌声飞得多高兴啊!仔细看一看,他们是怎么飞的?(大树叶娃娃朝左边飞的,小树叶娃娃朝右边飞的。)师指图谱,幼儿学着飞。

2、游戏:风姐姐与小树叶

①出示头饰:看谁来了?(风姐姐)。风姐姐来了,想和我们做游戏呢!

看,孔老师变成了谁:(风姐姐)。那小朋友就来做树叶娃娃,让我们一起来玩《风姐姐和树叶娃娃》的游戏:当风姐姐的风吹向左边时,你们就往左边飞,当风姐姐向右边飞时,那你们朝哪边飞呀?(右边)

②喂,风姐姐呼呼起风啦,树叶娃娃飞起来啦。呼往左边飞,呼风向右边啦。

看,风姐姐变啦。呼往哪边吹啦。

风停了。树叶娃娃不动了。(幼儿回到座位上。)

3、树叶娃娃找朋友。

①嘘,这边的树叶娃娃在对我说悄悄话呢:树叶娃娃说,他们想和你们的小手做朋友呢:大树叶娃娃想和这边的(左边的)小手做朋友,是大树叶娃娃的朋友的小手赶快举起来。(师用大树叶去亲亲每个孩子的左手)

小树叶娃娃的朋友在哪里呢?是这个,赶快举起来。(同上)

②树叶娃娃找到了你们的小手做朋友,真高兴!他们要和你们的小手玩游戏了。树叶娃娃说:待会儿风姐姐吹到大树叶娃娃,大树叶娃娃的朋友就要飞起来,风姐姐吹到小树叶娃娃,小树叶娃娃的朋友飞起来。来,试试。恩,小朋友真聪明,好,游戏就要开始拉,不过这一次一边听音乐一边玩游戏。(开录音机)

五、幼儿演奏小乐器

1、树叶娃娃玩的真开心,你们开心吗?对了,风姐姐吹过时,树叶娃娃会发出什么样的声音?(沙沙沙)风姐姐起风啦,树叶娃娃发出什么声音?(幼儿模仿)

2、今天,小乐器也想和我们玩游戏呢,看,这是谁?(出示沙罐和沙盘)

请小朋友每人拿一个沙罐和一个沙盘。先玩一玩、听一听沙罐和沙盘会发出什么样的声音?

3、尝试演奏

①来,把小乐器放在我们的小腿上休息一下。老师提问:谁来告诉我,小乐器会发出什么样的声音?(沙沙沙)刚才风姐姐吹过时,树叶娃娃发出了什么样的声音?原来小乐器发出来的声音和树叶娃娃发出来的声音是一样的。那哪个小乐器发出来的声音和大树叶的一样?为什么?哪个和小树叶发出的声音一样?为什么?

②大树叶娃娃的朋友拿好沙罐,小拿好沙盘。幼儿看着谱试着演奏。

③下面我们听着音乐来表演一次吧,小乐器准备好,开录音机,老师指挥。小朋友表演的真好,树叶娃娃都笑了呢。谁也想来做小小指挥家?(请幼儿当指挥演奏几次)

4、小乐器玩的真开心,他们有点累了,我们送他们回家吧。(结束)

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