幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思》

大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性，引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达，鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果，快来看看幼儿园大班数学课《长短、宽窄、厚薄排序》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

2、难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备：

1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3、学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

1、集体活动：

1、游戏：说相反。

2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4、幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。）

5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）

6、区别厚薄：

1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2.玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）

3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

1.小组活动：

按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动）

2.活动评价

1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

2.小结。

1.游戏活动

彩布排序。

活动结束：音乐起，小朋友离开活动室。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小百科：宽窄，指宽度。

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幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

2、难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备：

1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3、学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

1、集体活动：

1、游戏：说相反。

2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4、幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。）

5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性）

6、区别厚薄：

1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2.玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）

3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

1.小组活动：

按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动）

2.活动评价

1.在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

2.小结。

1.游戏活动

彩布排序。

活动结束：音乐起，小朋友离开活动室。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿百科：宽窄，指宽度。

数学活动——长短、宽窄、厚薄排序

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“数学活动——长短、宽窄、厚薄排序”！

1.引诱幼儿进修差别是非、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2.让幼儿进修依照是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序，开端体验序列中物体的相对性和可变性。

3.勉励幼儿完成多种运动内容，并勇敢报告操纵历程和操纵效果。

运动重点

引诱幼儿进修依照物体是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序。

运动难点

引诱幼儿不受物体色彩、外形、质料的滋扰，举行是非、宽窄、厚薄差别的排序，并在选择的历程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

运动预备

1.运动室部署：摆放一些宽窄、厚薄差别的物品，如：领巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2.教具：宽窄的纸条多少（同色彩、同长度；同色彩、差别长度）；按是非、宽窄、厚薄、高矮、巨细、几多等差别排序好的质料纸各一张（如图1-图7）；灌音机、磁带。

3.学具：每人一个信封，信封内有两张外形雷同、厚薄差别的纸片；每人两张宽窄、色彩各差别的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板多少；宽窄差别的布多少。

第一组：宽窄排序质料（同色彩、同长度、宽窄差别）；数字卡片；厚薄排序质料（同原料、差别厚薄）；是非排序质料（同色彩、同宽窄、差别长度）。

第二组：宽窄排序质料（差别色彩、同长度、差别宽窄）；厚薄排序质料（同质料、差别色彩、差别厚薄）；是非排序质料（同质料、差别色彩、差别长度）。

第三组：宽窄排序质料（色彩、长度、宽窄均差别）；厚薄排序质料（色彩、原料、厚薄均差别）;是非排序质料（色彩、原料、是非均差别）。

1.团体运动：

1.幼儿园教案游戏：说相反。

2.差别宽窄：先生开导幼儿用重叠比力的要领差别宽窄。

3.找一找屏幕中或课堂里有哪些工具宽，哪些工具窄。

4.幼儿训练按宽窄排序。（先生重点引导幼儿用重叠比力的要领区分纸条的宽窄。）幼儿操纵，先生查抄。（幼儿边操纵边报告：从奈何排到奈何。）

5.在幼儿探索按宽窄排序的根本上归纳综合按宽窄排序的要领。（再让幼儿在屏幕上操纵差别的排序要领，体验序列中物体的相对性和可变性）

6.差别厚薄：

1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2.玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）

3.想一想一样平常生存中有哪些工具厚，哪些工具宝。

1.小组运动：

按差别难度分成三个小组。（请求边操纵边报告）（夺取每人都能完成三种运动）

2.运动评价

1.在什物投影仪中出示幼儿的操纵效果，幼儿团体查抄。

2.小结。

1.游戏运动

彩布排序。

运动竣事]

音乐起，小朋侪分开运动室。

不知道本文“数学活动——长短、宽窄、厚薄排序”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班数学公开课教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》及教学反思

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开始部分

老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序

（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？

可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉

你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。

我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。

再看看剩下的谁是最薄的？……

下一个应该是谁呢？……

依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？

（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？

引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.

这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？

请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。

高矮排序：

他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序

结束部分：

排好队，和幼儿一齐开火车出去。

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

幼儿百科：排序是使一串记录,按照其中的某个或某些关键字的大小,递增或递减的排列起来的操作。

幼儿园中班教案《宽与窄》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《宽与窄》含反思》

中班教案《宽与窄》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣，感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验数学活动的快乐，快来看看幼儿园中班《宽与窄》含反思教案吧。

一、活动目标：

感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄。

培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。

二、活动准备：

1、小马、小羊的头饰，玩具若干

2、情景主题画《三只小猪》

3、幼儿用书、宽窄不同物体若干

三、活动过程

1、故事导入

教师给小朋友讲述三只小猪的内容，让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。

2、老师将宽窄不同的物品摆放出来，让幼儿找出哪个宽哪个窄。

3、再次感知宽与窄

（1）老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做出相应动作。

（2）在地上画三条宽窄不同的“小河”，教师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看那条河是最窄的，那条河是最宽的。

4、幼儿探索操作

打开幼儿用书，引导幼儿说一说。

四、活动结束

1、回家了让幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的认识。

2、在日常生活中随机引导幼儿比较宽窄的物体。

教学反思：

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。

小百科：宽是三维空间里相对较短的某一维尺寸。其他含义有广阔面积大、度量宽宏、舒缓、富裕等。