幼儿园中班教案《等分》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《等分》含反思》

中班教案《等分》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣，引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份，发展幼儿的观察能力、比较能力，快来看看幼儿园中班《等分》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

活动过程：

1、用变魔术的形式引入课题。

今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？

2、教师出示一根绳子。

小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小朋友想学小丑变魔术吗？

（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

7、操作活动。

幼儿人手一张正方形、圆形的纸，先折二等分、再折四等分。仔细观察等分线是在哪里的。

教师黑板上画图形，让个别幼儿上来画等分线。

活动反思：

本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕（圆形的），大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画一条线”，“用手指在中间把它撕开”（另外一个小朋友立刻就问：你怎么知道哪里是中间呢？）这个问题已经被小朋友们发现了。

带着他们自己的问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。“只要把这个圆形对折一下就知道了。”又是孩子们自己的总结。在整个的活动中，我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼伏。

小百科：等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明”的感受。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园中班教案《等分》及教学反思

幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《等分》及教学反思”！

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

活动过程：

1、用变魔术的形式引入课题。

今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？

2、教师出示一根绳子。

小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小朋友想学小丑变魔术吗？

（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

7、操作活动。

幼儿人手一张正方形、圆形的纸，先折二等分、再折四等分。仔细观察等分线是在哪里的。

教师黑板上画图形，让个别幼儿上来画等分线。

活动反思：

本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕（圆形的），大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画一条线”，“用手指在中间把它撕开”（另外一个小朋友立刻就问：你怎么知道哪里是中间呢？）这个问题已经被小朋友们发现了。

带着他们自己的问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。“只要把这个圆形对折一下就知道了。”又是孩子们自己的总结。在整个的活动中，我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼伏。

幼儿百科：等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明”的感受。

幼儿园大班教案《等明天》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案《等明天》含反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《等明天》含反思》

大班教案《等明天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组，使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子，教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《等明天》含反思教案吧。

活动目标

1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；

2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”，词组。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点

１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的，感受时间的价值，体会时间的宝贵。

２．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

活动准备

头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事图片；故事视频。

活动过程

一、森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

提问：森林里怎么了？（下雨了）

谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）

最后它上谁家了？（小松鼠）

小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）

二、继续听故事至“第二天到等明天吧！”

问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛呀？（睡觉）

小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）

小猴子是怎么说的？（我我困死了，等我睡好了，就来造房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）

三、听第三段“第三天到最后”

提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？（在树林里闲逛）

经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）

结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）

一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去了呀？

最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）

得出结论：今天的事情要今天完成。

四、观看录象《等明天》。

教学反思

首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师讲述的过多，和孩子的互动过少；

其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。

最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。

小百科：明天的意思是今天的第二天；也泛指未来、希望，如“孩子是祖国的明天”。

幼儿园大班教案《二等分四等分》及教学反思

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

活动重难点：

重点：学习二等分和四等分

难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法

活动过程：

一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？

二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）

1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？

教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试

1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?

四、活动结束

师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

教学反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

幼儿百科：等分是等量划分。另“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。

幼儿园中班教案《学会等待好处多》含反思

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园中班教案《学会等待好处多》含反思，仅供参考，希望能为您提供参考！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《学会等待好处多》含反思》

中班教案《学会等待好处多》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识等待标记，寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴，通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处，培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识，快来看看幼儿园中班《学会等待好处多》含反思教案吧。

活动目标：

1．通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；

2．认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；

3．培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识。

4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

活动过程：

一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣

“叮铃铃……是谁在唱歌？”

（出示小闹钟）

呀！小闹钟来到了我们班，大家欢迎！

哎，小闹钟可是第一次来做客哟，小主人们——今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！

音乐起（和我一起上紧发条，准备好！）

滴答、滴答、小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。（师幼一起模仿钟摆动作，边说边做）

二、了解一日活动中的等待

1．上课中的等待

音乐响起

“小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，现在是几点钟？”

“平时这个时间，我们在干嘛呀？”（上课）

（出示画面）“对！那上课的时候，我们该注意些什么？”

幼A：坐端正

幼B：认真听讲

幼C：要举手回答问题

引导幼儿说出：老师讲课不插嘴，同伴发言耐心听（老师讲话的时候呢？同伴发言的时候呢？……）

小朋友想一想：这样做有什么好处？

（能学到很多知识和本领）

教师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成安静倾听的好习惯。

对了！幼儿园，秩序多，

老师讲话认真听，

同伴发言我安静，

会等待，会倾听，

才能学到真本领。

2．午间时的等待

音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前进）

“现在指针停在什么地方啦？”（11点）

“这个时间，我们在干嘛呢？”（看电视）

噢，厨房里的叔叔阿姨正在为我们准备饭菜，小朋友看会儿电视等待开饭呢！

开饭前，除了看电视，我们还干了些什么事情？

幼：（玩手指游戏、上厕所，洗手等）

那小便、洗手时候人多的话，我们该怎么办？好，那我请几个小朋友来示范一下。（幼儿示范）

“我是一个水龙头，你们怎样来洗手”！

（幼儿演示洗手时，要排队轮流，后面的小朋友要学会等一等，不拥挤。）

教师总结：原来，排队、轮流也是等待的一种方式。

幼儿园，秩序多

上厕所，洗小手，

人多的时候要等候，

不推不挤会轮流。

吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待的呢？它们又会给我们带来什么样的好处呢？

1．幼儿相互讨论

2．个别发言

（我先吃完安静坐着，我睡醒了安静躺着，我走路快了，停下等候……

吃饱了慢慢走有利于消化吸收，多休息下午才有力气参加游戏，睡觉还能促进脑发育，让我们变得更聪明。）

原来学会等待有这么多的好处啊！

吃东西，慢慢嚼，

等待大家都吃饱，

睡午觉，醒来了，

不吵不闹很重要。

3．放学时的等待

音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，小闹钟向前走）

“现在调皮的小闹钟走到几点啦？”（4点）

“四点钟，该放学啦，看他们在做什么？这些小朋友做得对不对？”（播放视频）

“为什么觉得这些小朋友做得不对呢？”

“那我们该怎么做？”“等爸爸妈妈来接的这段时间我们可以做些什么事情呢？”

再播一段视频

“现在他们学会等待了吗？”

“原来合理安排活动也是等待的一种方式哦！”

教师小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。

幼儿园，秩序多，

放学以后不乱跑，

爸妈没来会等候，

安全游戏又快乐。

三、设计等待标志，将等待延伸到生活中。

除了在幼儿园，小闹钟知道小朋友在家里或是到外面去还有哪儿需要等待呢？

幼儿回答，教师介绍标记。

“今天，老师给你们准备了一些场景图，还做了一些小标记，等会儿请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？”

请幼儿相互检查。

四、放松活动，舞蹈《小闹钟》

小脑钟要来夸夸我们班的孩子，找到了这么多需要等待的地方，现在它还想邀请我们一起来跳个舞。

活动反思：

这次代表中班《一日生活中幼儿秩序感培养》课题组执教社会课《学会等待好处多》，从活动的设计到准备，从试教到正式实施，每一步都凝聚了全组老师的心血。在这次活动中，我也得到了很大的锻炼。

刚听到“学会等待”这个主题时，我们就确定将课题定在社会领域。可是将社会课上出新意，上出特色，是我们遇到的一大难题。第一次方案设计，每个环节中师幼之间只有谈话，互动并不多，平淡没有趣味性，由于这个年龄段幼儿对抽象的概念不能理解，还是处于直观思维的阶段，所以在试教前，我们又将教案重新设计，选择幼儿在园一日活动中的三个时段，利用已有经验，让幼儿结合实际讨论活动中的等待，及学会等待带来的好处。

舞之，让课堂活起来

整个活动我们以“小闹钟”为主线，用三个时间段，分别是九点（上课时间）→十一点（午休时间）→四点（放学时间）概括幼儿园的一日生活。在这三个时间段中寻找等待，发现等待的好处，学会在等待中给自己合理安排活动，也是整个活动的重点。可是，怎样让三个时间段的衔接巧妙，不死板呢？我在衔接部分采用了海顿的经典乐曲《切分时钟》，让幼儿学着小闹钟的钟摆样儿舞起来，激起兴趣的同时，让其感受玩中学带来的快乐。师幼互动在幼儿园教学中很是重要，教师的情绪、语气能让课堂活跃起来，与幼儿良好的互动能调动幼儿的积极性。在活动中，我们用看视频讨论、幼儿表演示范、帮助找错，贴标记等形式让幼儿动起来，帮助幼儿在脑中形成各种等待方式的具体形象概念。

诵之，将等待得以强化

朗朗上口的儿歌是这次活动的一个亮点。常老师善于创编儿歌，四个儿歌概括了幼儿园一日活动中等待时需要懂得的秩序，并对教师总结的几种等待方式进行了巩固。虽然说，四个儿歌在一节课中都呈现了出来，幼儿并不能在一节课中都能将儿歌全部掌握记熟，但这不是我们这节活动的重点。教师可以在以后的一日活动中，将儿歌渗透到每个环节，随机教育，这样孩子在亲身体验中更能理解儿歌的内容。

专家说过：好的习惯需要二十一天养成。我相信只有教师、家长抓住每个契机，及时教育，孩子就会在潜移默化中养成良好的等待习惯，争做文明小公民。

小百科：等待，动词，不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。