中班体育教案《小猴学样》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“中班体育教案《小猴学样》”，希望能为您提供更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《中班体育教案《小猴学样》》

中班体育教案《小猴学样》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展创造力，初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线，培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神，快来看看幼儿园中班体育《小猴学样》教案吧。（WwW.968OK.COm OK语录网）

游戏目标：

1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

游戏重点：

学习跨跳。

游戏准备：

1.可乐瓶88只，绳44条。

2.录音机、录音带。

游戏过程：

1.开始部分：

"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

2.基本部分：

(1)导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

(2)幼儿自由地玩绳。

指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

(3)老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

(4)"过小河"。

A.排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

B.教师示范跨跳动作。

指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。

C.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

(5)游戏：小猴学样A.排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

B.示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

C.各队幼儿进行练习。

规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

D.竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。它也是中国十二生肖之一。

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小猴子学本事（中班体育教案）

前言：小朋友们，今天的体育教案可是很有意思的哦！看小猴子发现树林有怪兽，我们一起去打怪兽，可路上要走过小路，爬过高山，还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河，怎么办？让我们一起来帮助小猴子打怪兽吧！

活动目标：感受与同伴共同游戏的快乐，用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。

环境创设：软球、画有怪兽的横幅，幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

观察指导：

1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

2、自由玩纸盒。

幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

引导语：“每只小猴拿一个盒子，找一个空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴过河

幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。

引导语：“跑跑跑，一只脚用力跨过去，不要碰到你的盒子。”

尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

4、引导幼儿合作跳

幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。

引导语：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交换跳。”

幼儿分组游戏

5、放松活动：共同整理场地，回家。

方案2：

教学目标

1、身体健康，发展上下肢力量、掷远能力以及身体的协调性。

2、运动参与，情景学习激发学生参与活动的兴趣。

3、运动技能，使学生进一步巩固、提高正面投掷沙包的动作方法。

4、心理健康，在活动中培养自信心、竞争意识、合作意识和体验成功的快乐。

教学难点：提高动作的协调性和连贯性。

教学重点：肩上屈肘、背后过肩、向前自然挥臂。

教学流程

一、准备部分——情景导入

【改过自新的小猴子们以中等强度的慢跑，跑向学习本领的果林进行热身活动，激发学生积极参与活动的兴趣。同时，运用徒手操的活动进一步锻炼身心，提出充分活动，避免运动损伤。】

二、基本部分——情景学习

（一）、学习本领:正面投掷沙包

【 1、复习正面投掷法:教师导入小猴子前一次初接触正面投沙包的情景，引导学生进入情景，认真观察个别“小猴子”展示的动作，回顾自己所学的动作。通过各组组长带领各自组员进行复习练习，教师给予指导帮助。

2、进一步巩固学习正面投掷法：教师讲解动作方法并示范，小猴子们仔细观察、对比；教师指出学习此项技能本领的重点和难点（逐步解决本课的重点——肩上屈肘、背后过肩、向前自然挥臂难点——提高动作的协调性和连贯性；教师及时进行纠错，学生针对提高动作的协调性和连贯性的难点进行学练），小猴子们再次进行巩固提高练习、同组组员互相指导帮助并且推选出动作掌握好的进行展示。

3、比比谁投得远——打到更远处的果实：本领有所提高的小猴子们在老师的带领下进行投沙包比远的比赛。自主判断自己的成绩“及格、良好、优秀”，没有获得优秀的学员进行蹲起的练习以提示自己需要更加努力（通过合作学习后的掷远比赛游戏，激发学生的竞争性和合作意识，学生进行自主评价，并且培养学生的自觉性；同时得到发展上肢力量及掷远能力和身体的协调性的作用。学生在游戏比赛中做到“学中玩、玩中学”，在教师激励、表扬的增强自信心的学习氛围中掌握技能本领）。】

（二）、接力跑游戏——运果实

【“运果实”游戏：绕过树林把果实放入粮仓 “运果实”是为了更好的增强下肢力量使学生身体协调的，提高同伴之间的团结合作的能力，建立和谐的人际关系。它的形式不像正规的跑步,要想取得成功,就必须依靠同组同伴的默契配合。在这里,速度并不是最重要的,最重要的是组员之间的密切配合,只有最和谐的配合,才能获得成功。在这一活动中，不论哪一组获得成功或失败，都会体验到相互合作和团队精神的重要性。通过游戏竞赛的方式，在快乐的学习氛围中体验成功的乐趣。】

三、结束部分——收获的喜悦

【在结束部分，可爱的小猴子们学好了本领，收获了满满一仓果实后的喜悦心情，大家一起欢庆丰收的喜悦，随老师一起跳起舞蹈（整理运动）进行放松身心，缓解身体疲劳度，愉悦身心，达到身心放松的效果。在小结评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，分别指出小组、同伴和自己的得与失，教师再进行总结性评价并提出希望。最后由组员们抬起收获的果实（体育委员负责收还器材）回家去，结束本堂课的学习。】

小总结：

小猴子出去玩儿了一天，现在小猴子回到妈妈身边，学习爬树，摘桃子，荡秋千。后来，小猴子成了动物王国的爬树冠军，小猫、大熊、豹子都是他的学生呢。

小猴子学爬爬（幼儿园中班体育教案）

引言：小猴子下山了，自由的活蹦乱跳，一会儿偷个西瓜，一会儿摘个棒子。通过本次幼儿园教案，锻炼幼儿的身体协调能力，手脚支配能力。从小锻炼幼儿的胆量。培养幼儿不怕困难的精神。

优秀教案名称：小猴子学爬爬（幼儿园中班体育教案）

优秀教案目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法，鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

优秀教案准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

优秀教案过程：

（一）、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

（二）、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、 老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。B、 启发幼儿创造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。

（三）、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

3、 结束活动，幼儿离场。

春天的猴子种果树

教学目的：学会本课的生字，正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

教具准备：教学挂图或投影片。

教学过程：

一、导入。

1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。

2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。

3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。

二、初读。

1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。

2．再读课文，画出生字词和小节号。

3．ke jiao shi ge nai ba

　（出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉

gai duan yan que juan ying

改变短谚语喜鹊杜鹃樱桃

　1.自读生字词。

　2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？

　3学生汇报、交流。

　字音：

　“施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。

　“樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。

　“鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。

　“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。

　字形：

　“浇”：右上没有点。

　“拔”：右边是“友”上加一点，不是“发”。

　字义：

　“颗”：指的是比较圆润、小的东西。

　“棵”：专指修饰从地里长出植物。

　4带读，指读，开火车读。

　5去掉拼音指读，齐读词语。

4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。

5．（出示）你能把这些问句读好吗？

　“你有这个耐心吗？”

　“你能等得及吗？”

　“你不着急吗？”

　1自读。

　2指读，齐读。

6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

7．再指名分段朗读课文。

三、初步了解课文大意。

1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）

2．有些词语我们放到第二节课去解决。

3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？

4．生读、交流。

5．这篇课文主要写了一件什么事？

6．齐读全文

四．教学生字。

1．分析字形。

　“猴”：中间没有一竖。

　“歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。

2．指导写字。

　“浇”：最后一笔要舒展放纵。

　“梨”：下面“木”的一横要写长，托住“利”。

　“哥”：第六笔横要写长点。

　“功”左边的“工”略微往上写一点。

3．生描红，师巡视指导。

作业设计

一．画去不正确的读音。

　梨（li ni)树耐（lai nai)心

　施(si shi )肥樱（ying yin桃

二．看拼音写词。

　hou zi jiao shui shi fei gai zheng

　( ) ( ) ( ) ( )

　ba diao ge ge li shu cheng gong

　( ) ( ) ( ) ( )

三、正确、流利地朗读课文。

小班语言教案:猴子学样

整理了关于幼儿小班语言教案《猴子学样》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1.仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。

2.了解猴子爱模仿的特点。

3.通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。

4.学会遇事多动脑筋，多想办法。

活动准备: 图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，《猴子学样》的伴奏磁带，树，猴子面具

活动流程:

1.出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树上玩耍，它们发生了一些很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。

2.出示图一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉发生了什么事?

3.出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么？猴子有没有把帽子给老公公？

4.出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法了，结果如何？

5.出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢？

6、通过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语“抬头、伸手、搔脑袋、扔”贴到相应的画面中。讨论：老爷爷想出的最后一个方法管用吗？

7.看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事内容，并引导幼儿说说：这是一群怎么样的小猴子？这是一个怎样的老爷爷？

8.表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具引导幼儿分角色表演。

活动延伸：将教具放到表演区，供幼儿分角色表演该故事。

小猴子喜欢吃桃（中班体育教案）

前言：幼儿对孙悟空很喜欢，在看动画片《美猴王》时，看到片中小猴子摘桃时总是拍手叫好。于是产生了这次体育教案——“小猴摘桃”。在活动中教师为宝宝创设了独木桥、山洞、小河、桃园等模拟情景。让宝宝在优美的配乐儿歌的引领下投入游戏情景中，让宝宝情感得到满足，并能在丰富的实景材料中锻炼独立行走、钻爬、触物高跳等动作，这样既能满足活动的兴趣又发展宝宝的四肢协调能力。

方案1：

目标：喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识；练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

指导：

1、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

2、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

方案2：

活动目标：

1、初步理解熟悉故事的内容，并能比较连贯地看图，讲述故事。

2、主动而愉快地参与讲述活动，并能借助动作、游戏与同伴和老师进行交流。

3、复习巩固单词 monkey peach watermelon corn 学习eat see及词组throw away \run away

活动准备：

1、黑板（画有一棵玉米树），绳子、夹子20个，大篮子

2、录音带（Melody anthem）

3、小猴头饰每人一个，小兔头饰一个

4、手偶小猴\小兔,实物模型西瓜、桃子、玉米等各一个,五幅图片

5、西瓜、桃子、玉米（图）每人一份，垃圾筒6个

活动过程：

1、去电影院看表演

T:What’s the weather like today?C:It’s a sunny day.

T:Let’s go to the cinema,ok?我们一起去看电影好吗？

（音乐：Sun sun go to play）

2、手偶表演故事,引导幼儿讲述故事。

1）手偶表演边念故事（一遍）

T: A mokey is looking for something to eat.

when he sees the corn ,he says,oh,wonderful! Corn.

when he sees th peach,he throws the corn away.

when he sees the watermelo

n,he throws the peach away.

when he sees the rabbit he throws the watermelon away.

but the rabbit run away .so the monkey get nothing.

2)教师带上小猴的头饰。

T:magic magic magic go go go,now I am a monkey.

教师自己再做动作，操作周围的环境，边讲故事

3、幼儿与教师一起做动作，操作周围的环境，边讲故事。

T:Do you want to be a monkey?

C:Yes.T:magic magic magic go go go ……边说边帮幼儿带头饰

T:now we are monkeys.Let’s look for something to eat .ok?

我们一起去寻找事物吃，好吗？

Are you ready?

C:yes.

T\C:A monkey……(pick it up摘下来。)

过程中要不断地重复句子与单词。

4 结尾

T: get nothing.什么也得不到了。

let’s go home.oh monkey listen ,let’s sing a song ,

我们一起来唱歌再去找事物吃好吗？

小总结：

为小朋友们附儿歌一首：

今天天气真正好，小猴子们去摘桃，

跳跳跳、跳跳跳，跳过小河挥手笑，

钻钻钻、钻钻钻，钻过山洞拍手笑，

走走走、走走走，走过一座独木桥。

小猴小猴棒棒棒，快到果园去摘桃，

跳得高，摘个桃，向上跳，摘个桃，

使劲跳，摘个桃，小猴子们哈哈笑。

跑跑跑、跑跑跑，送给小猴吃个桃。